教師簡短年度考核工作總結(jié)5篇

1、精品文檔Word格式 老師簡短年度考核工作總結(jié)5篇 將一年的工作狀況進(jìn)展總結(jié)，并從中汲取閱歷，以便于將來年的工作做得更好。下面我給大家?guī)黻P(guān)于老師簡短年度考核工作總結(jié)5篇，盼望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所關(guān)心。 老師簡短年度考核工作總結(jié)1 都說可憐天下父母心，因?yàn)楦改笧榱撕⒆硬偎榱诵??？蛇@兩年半的班主任經(jīng)受讓我不得不發(fā)出另外一種感慨：可憐天下班主任心。因?yàn)楦改覆賱诘膬H僅是自己的孩子，而班主任操勞的卻是整整一個班的孩子。 當(dāng)孩子需要關(guān)心愛惜時，班主任就應(yīng)當(dāng)是一位慈母，賜予他們細(xì)心的保護(hù)和暖和;當(dāng)孩子有了缺點(diǎn)缺乏時，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)厲地指出他們的缺乏并關(guān)心其改正班主任就這樣日復(fù)一日、年復(fù)一年地

2、在這兩個角色中轉(zhuǎn)換著、付出著。有時，看著自己因工作而憔悴的容顏，我經(jīng)常發(fā)出感慨，感慨歲月的消逝，感慨工作的艱辛。但是，盡管如此，作為班主任，我們又可以體會到一般老師所體會不到的歡樂。因此，我也愿意在這片貧瘠的土地上悄悄無聞地耕耘20_最新學(xué)校老師年度考核個人工作總結(jié)20_最新學(xué)校老師年度考核個人工作總結(jié)。 班主任工作很神圣。一個學(xué)期來，我能時刻牢記愛崗敬業(yè)和為人師表的職業(yè)道德為總旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育訓(xùn)練，協(xié)作學(xué)校工作，圓滿的完成了本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。 一、訓(xùn)練工作 在班級管理方面，我首先結(jié)合班級評比制定相應(yīng)的制度，進(jìn)步同學(xué)自主參加管理的

3、樂觀性，明確同學(xué)責(zé)任意識。 其次，健全一人一崗，并做好崗前培訓(xùn)，班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，有人去做，我也從繁重的班級管理工作中解放出來。收到了事半功倍的作用。 第三，我獲得了家長對我的支持和信任。仔細(xì)預(yù)備家長座談會，站在家長的角度談孩子，和家長達(dá)成了共識，無論是家里發(fā)生的事，還是學(xué)校發(fā)生的事，家長都情愿和我說一說。正因?yàn)槿绱?，我們班才形成一個團(tuán)結(jié)、向上、樂觀進(jìn)取的班級 二、培育良好的班集體 (一)注意教室文化的建立開學(xué)初，我組織同學(xué)把教室布置好，讓教室的墻壁具有訓(xùn)練內(nèi)容，富有訓(xùn)練意義20_最新學(xué)校老師年度考核個人工作總結(jié)工作總結(jié)。在詳細(xì)布置時，針對班內(nèi)同學(xué)的特點(diǎn)，從大處著眼，

4、小處著手，制定班級文明行為評比施行方案，張貼學(xué)校生行為標(biāo)準(zhǔn)，使同學(xué)行有可依，激發(fā)同學(xué)的上進(jìn)心。并設(shè)立評比欄。班組設(shè)置由專人管理的圖書角，以拓寬同學(xué)的學(xué)問面。為準(zhǔn)時反響同學(xué)狀況，設(shè)置了班級日記，由班長負(fù)責(zé)記錄。 老師簡短年度考核工作總結(jié)2 一年的時間在恍惚間就完畢了，一年的教學(xué)時間也隨之告一段落，這兩個學(xué)期我的個人表現(xiàn)，自己還是特別滿足的，無論是在學(xué)校給我的教學(xué)任務(wù)的完成狀況，還是跟家長的溝通方面我都做的很不錯，也是獲得了幼兒園的指導(dǎo)們、同學(xué)的家長們以及自己班上孩子們的全都確定，沒有什么比這更讓我知足的了，我的努力都得到了成果，以下就是我對自己的個人總結(jié)： 一、注意全面進(jìn)展 不管是對于幼兒而言，

5、還是我自己而言，我都是有著極為嚴(yán)格的要求，因?yàn)槲曳浅Ｃ魑闹牢覀冇變簣@的高度，我們是本市辦的最為成功的幼兒園，家長想要孩子贏在起跑線上，那確定是想送孩子進(jìn)入一家擁有著全面訓(xùn)練的幼兒園，這樣才能讓孩子在幼升小的時候，過度的非常順當(dāng)。 首先我是對自己，我永久不會覺得自己哪方面的力量以及到頂了，任何一個方面我都有進(jìn)步的空間，可能有些方面我用來教這些幼兒確實(shí)是綽綽有余了，但是可能我在教學(xué)方面還存在著問題，或者就是還有我不知道的更好的方法，我只要幼兒園請了前輩來開展培訓(xùn)，我是確定要參與的，我要讓自己有全面的提升，去全面的進(jìn)展，這一年里，幼兒園開展了十次左右的培訓(xùn)，我沒有一次缺席。 其次就是對待孩子們，

6、我首先是理解了他們的承受程度，然后根據(jù)他們的實(shí)際狀況，給他們制定了課程，舞蹈、音樂、樂器、體育運(yùn)動等等方面，這都是有開展課程的，這樣只需要一個學(xué)期，就可以明晰的看出來孩子們的愛好愛好了。 二、不辭辛苦的追求極致 我有時候常常會在監(jiān)控里面去看，自己當(dāng)堂課的教學(xué)狀況，這樣我就能明晰的看到自己有哪方面做的不好，然后進(jìn)展反思揣摩，我是盼望自己能在工作當(dāng)中漸漸的進(jìn)步，而不是永久原地踏步，盼望我的教學(xué)方法能得到完善，也會主動樂觀的跟其他班的班主任爭論溝通閱歷，我想要的不過就是讓自己滿足的課堂效果，這就是我今年所不斷追求的。 三、加強(qiáng)跟學(xué)校、家長的聯(lián)絡(luò) 一個班的班主任，要想自己的班變的更好，那么勢必是要讓學(xué)

7、校、班主任、家長、幼兒這四個點(diǎn)聯(lián)絡(luò)起來的，沒有任何的間隔 ，而我作為中間人，自然就是我去做這個工作了，對于家長們反響的狀況，我會第一時間回報給學(xué)校，學(xué)校有任何的通知，我也會第一時間的告知到家長，幼兒們這就需要三方一起嚴(yán)密的聯(lián)絡(luò)，才能做到最好的訓(xùn)練。 我會以后的工作當(dāng)中，更加的努力，揚(yáng)長避短，爭取成為一個人人愛戴的老師。 老師簡短年度考核工作總結(jié)3 20_年來，嚴(yán)格遵守?中學(xué)校老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)?要求，落實(shí)訓(xùn)練局、學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，務(wù)實(shí)效為教學(xué)工作的根本原那么，以培育同學(xué)創(chuàng)新精神和理論力量為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，仔細(xì)落實(shí)課程方案，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，

8、大力推動素養(yǎng)訓(xùn)練，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積進(jìn)步，現(xiàn)就將一年以來工作狀況總結(jié)如下： 一、仔細(xì)學(xué)習(xí)，進(jìn)步思想熟悉，樹立新的理念 1、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目的，不斷更新教學(xué)觀念。注意把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的?課程標(biāo)準(zhǔn)?，熟悉到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)絡(luò)到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富學(xué)問，進(jìn)步力量，以全新的素養(yǎng)構(gòu)造承受新一輪課程改革浪潮的洗禮。 2、通過學(xué)習(xí)新的?課程標(biāo)準(zhǔn)?，使自己逐步領(lǐng)悟到一切為了人的進(jìn)展的教學(xué)理念。樹立了同學(xué)主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧公平的新型師

9、生關(guān)系，使敬重同學(xué)人格，敬重同學(xué)觀點(diǎn)，成認(rèn)同學(xué)共性差異，樂觀制造和供給滿意不同同學(xué)學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處。將同學(xué)的進(jìn)展作為教學(xué)活動的動身點(diǎn)和歸宿。重視了同學(xué)獨(dú)立性，自主性的培育與發(fā)揮，收到了良好的效果。 二、教學(xué)工作 教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個老師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我樂觀探究訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的訓(xùn)練教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，獲得了明顯效果，詳細(xì)表如今： (一)發(fā)揮老師為主導(dǎo)的作用 1、備課深化細(xì)致。平常仔細(xì)討論教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時，特別留

10、意同學(xué)的實(shí)際狀況。教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。 2、注意課堂教學(xué)效果。針對中班級同學(xué)特點(diǎn)，以開心式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點(diǎn)，打破難點(diǎn)。 3、堅(jiān)持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取別人的珍貴閱歷，進(jìn)步自己的教學(xué)程度。常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一起爭論教學(xué)問題。聽公開課屢次，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。 4、在作業(yè)修改上，仔細(xì)準(zhǔn)時，力求做到全批全改，重在訂正，準(zhǔn)時理解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。 (二)調(diào)動同學(xué)的樂觀性 在教學(xué)中敬重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的

11、表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識地以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，通過各種嬉戲、競賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)愛好及學(xué)習(xí)樂觀性。讓他們的天性和共性得以自由安康的發(fā)揮。讓同學(xué)在視、聽、觸覺中培育了制造性思維方式，變要我學(xué)為我要學(xué)，極大地活潑了課堂氣氛，相應(yīng)進(jìn)步了課堂教學(xué)效率。 (三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作 作為老師，應(yīng)當(dāng)明白任何同學(xué)都會同時存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對后進(jìn)生那么易于覺察其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的同學(xué)，往往得不到老師確實(shí)定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班同學(xué)的整體成果。所以，一年來，我始終注意從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作： 1、用進(jìn)展

12、的觀點(diǎn)看同學(xué)。 應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今日比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)信任他的明天會比今日好。 2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為樂觀因素。 首先關(guān)心后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克制缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)當(dāng)享有同其它同學(xué)同樣的公平和民主，也應(yīng)當(dāng)在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時得到老師確實(shí)定。 3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到真誠二字，即老師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦同學(xué)覺察有假，那么老師所做的一切都會被看作是在演戲。 其次做到承受，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓舞他們自

13、由爭論。最終做到理解二字，即通過同學(xué)的眼睛看事物。 因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn)，所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。 總之，一年來，干了一些工作，也獲得了一些成果，但成果只能代表過去，工作中也存在著一些缺乏，如：同學(xué)學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)峻，行為習(xí)慣還不夠標(biāo)準(zhǔn)等，在今后的工作中，我肯定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺乏，揚(yáng)長避短，爭取更大的成果。 老師簡短年度考核工作總結(jié)4 自從當(dāng)了老師，做一個好老師始終是我的目的。在過去的一年里，我始終以勤奮踏實(shí)的態(tài)度對待自己的工作。如今年底，總結(jié)一年來的工作。 一、思想道德方面： 作為一名老師，我嚴(yán)格要求自己，通過在政治思想、學(xué)問程度、訓(xùn)練教學(xué)力量等方面的不斷進(jìn)步來塑造自己的行為

14、。讓自己在訓(xùn)練行業(yè)成長，為社會培育優(yōu)秀人才，打下堅(jiān)實(shí)的根底。 二、訓(xùn)練教學(xué)： 一年來，我始終是一名高班級語文學(xué)科的同學(xué)，在工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷進(jìn)步業(yè)務(wù)程度，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問，探究訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律，改良教學(xué)方法。 1、敬重同學(xué)是以同學(xué)為本的關(guān)鍵。 在教學(xué)中，我深入意識到我們應(yīng)當(dāng)優(yōu)先考慮同學(xué)和他們的進(jìn)展。首先，必需敬重同學(xué)。敬重同學(xué)的思索權(quán)、話語權(quán)、探究精神和思維成果。只有這樣，我們才能讓同學(xué)思索和探究。 2.分層合作是實(shí)現(xiàn)合作、自主、探究學(xué)習(xí)形式的必由之路。 不同層次的同學(xué)和不同的思維效率往往會導(dǎo)致一些同學(xué)可怕思索，懶于探究和依靠別人的思想。假設(shè)在教學(xué)中把好的壞的混進(jìn)一個群體，好的同

15、學(xué)永久是指導(dǎo)者和代言人，差的同學(xué)永久得不到群體的關(guān)注。要解決這個問題，必需實(shí)行小群體分層合作的方法。在課堂上，根據(jù)不同的狀況給不同的小組安排不同的任務(wù)，同學(xué)在程度和力量一樣的狀況下有時間思索，從而到達(dá)分層合作的目的，使不同程度的同學(xué)有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。 3.明確的學(xué)習(xí)目的。 語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)避開千篇一律，簡單讓同學(xué)厭煩。假設(shè)用同樣的方法教單詞，課文就要分析總結(jié)，費(fèi)時費(fèi)力。同學(xué)在學(xué)習(xí)一篇課文后，不會知道他們在這門課上獲得了多大的進(jìn)步。對于五班級的同學(xué)來說，單詞教學(xué)可以自己完成。他們有力量，有自己獨(dú)特的方法。在教學(xué)中，我通常只把教單詞作為一個考試過程。課文分析的是什么樣的風(fēng)格，新的風(fēng)格教給新的方法。然

16、后，讓同學(xué)根據(jù)方法自己解決。最重要的是根據(jù)課本，讓同學(xué)理解這門課要到達(dá)什么程度，要解決什么難題，通過什么方法通過穴位解決問題。只有這樣，課堂才能有效和高效。 4.標(biāo)準(zhǔn)操作。 同學(xué)學(xué)習(xí)新課程和學(xué)問的系統(tǒng)化和系統(tǒng)化，依靠于肯定的作業(yè)來穩(wěn)固和進(jìn)步。通過標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)，同學(xué)思維清楚、有條理。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)的一個亮點(diǎn)，標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)可以讓同學(xué)形成習(xí)慣。培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 5.多開展語文理論活動。 利用課外活動和班級小組活動開展一系列理論活動是這學(xué)期語文教學(xué)的一個重要方面。在主題班會上，進(jìn)展了議論“新學(xué)期方案、“時刻留意平安、“我愛學(xué)校、如何運(yùn)用消費(fèi)等一系列活動，培育同學(xué)的士氣和表達(dá)力量

17、。不管誰站起來，都可以聊一會兒。 6.制定幫教方案。 對個別的差生，能悉心輔導(dǎo)，常常面批作業(yè)，找出學(xué)問的薄弱環(huán)節(jié)，準(zhǔn)時進(jìn)展補(bǔ)漏。例如，自己常常利用課余時間，落班輔導(dǎo)同學(xué)，有針對性地制定幫教方案，有目的有方案地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采納多提問，多檢查，準(zhǔn)時疏導(dǎo)，準(zhǔn)時反響的形式，努力進(jìn)步后進(jìn)生的文化根底學(xué)問。同時，在班級中開展互幫互學(xué)小組，進(jìn)展一幫一的學(xué)習(xí)活動，使同學(xué)端正思想，互相學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氣氛。平常，自己還留意“兩手抓：一方面培育好尖子生，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)關(guān)心后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。 7、課題討論工作。 在課題討論工作中我所做的工作有

18、：1、進(jìn)步課前預(yù)備工作有效性。(1)進(jìn)步備課的有效性。我在備課時獨(dú)立鉆研，自主備課，自主備課時不但備教材、備同學(xué)、備資料、備重點(diǎn)難點(diǎn)訓(xùn)練點(diǎn)，備思路，備教學(xué)策略，實(shí)在進(jìn)步備課的質(zhì)量。 (2)進(jìn)步同學(xué)預(yù)習(xí)的有效性。一是教給同學(xué)一些預(yù)習(xí)的方法，并通過課堂訓(xùn)練進(jìn)步預(yù)習(xí)質(zhì)量的達(dá)成度;二是有針對性地提出某些預(yù)習(xí)題，以教促學(xué);三是進(jìn)一步重視預(yù)習(xí)的課堂檢查，教學(xué)即可以從預(yù)習(xí)入手，以學(xué)定教。 2、對課堂操作的有效性的討論。 (1)教學(xué)目的：首先，我有預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)目的，目的根據(jù)教材、課時、班級學(xué)情正確定位，三維一體的目的落實(shí)到課堂有所側(cè)重;其次，我根據(jù)課堂的動態(tài)進(jìn)展恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目的和生成新的目的，預(yù)設(shè)目的和生

19、成目的也有所側(cè)重;再次，我主動對目的的達(dá)成度自我評估。 (2)師生角色：同學(xué)是課堂學(xué)習(xí)的主體，老師是同學(xué)學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，同時老師也是自我專業(yè)成長的主體。沒有老師的專業(yè)成長，就難有同學(xué)的自主進(jìn)展，課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調(diào)和共同進(jìn)展。課堂中我正確地定位自己的角色，并努力促進(jìn)同學(xué)形成正確的角色感。 (3)教學(xué)構(gòu)造： 課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動，凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開發(fā)及教學(xué)目的的動態(tài)生成，它包括老師教的方式與同學(xué)學(xué)的方式。我在教學(xué)時根據(jù)不同文章的特點(diǎn)來選擇教學(xué)方式。比擬理性的文章，較適于對文章作粗線條的處理的課文我多采納問題導(dǎo)引法，比照擬感性的文章，對文章的精彩細(xì)部時我那么采納以研促讀，重視

20、同學(xué)的自讀自悟。 (4)教學(xué)資源：教學(xué)資源包括文本資源(教材資源與擴(kuò)展閱讀資源)、媒體資源以及人的資源(主要指師生的資源)。教學(xué)過程是師生共同開發(fā)課程資源的過程。課堂中老師應(yīng)重視師生共有資源的開發(fā)，更重視開發(fā)我自身的資源。 (5)學(xué)習(xí)評價：a、學(xué)習(xí)評價應(yīng)是完好的評價，包括鼓勵和批判。b、學(xué)習(xí)評價應(yīng)是針對性的評價，既要避開空洞，又要避開機(jī)械頻繁地評價。c、學(xué)習(xí)評價應(yīng)是進(jìn)展的評價，發(fā)揮評價的鼓勵和指導(dǎo)作用，不損害同學(xué)的自尊。 3、對課后反思有效性的討論。一方面?zhèn)€人勤思索、勤動筆，養(yǎng)成教學(xué)反思習(xí)慣。另一方面加強(qiáng)反思的溝通與研討，從反思中得到啟迪和升華，獲得進(jìn)步。 三、遵守紀(jì)律方面： 本人嚴(yán)格遵守學(xué)校

21、的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬重指導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與 指導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，節(jié)儉節(jié)省、任勞任怨、對人真誠、喜歡同學(xué)、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原那么的糾紛，到處以一名人民老師的要求來標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和力量。 四、工作業(yè)績方面： 隨著新課程改革對老師業(yè)務(wù)力量要求的進(jìn)步，本人在教學(xué)之余，還擠時間自學(xué)訓(xùn)練教學(xué)理論并樂觀進(jìn)展各類現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)培訓(xùn)，把握了多媒體課件制作的一些方法。上學(xué)期我應(yīng)上級的號召，樂觀到遙遠(yuǎn)學(xué)校支教，在支教學(xué)校發(fā)揮自己的光和熱，受到支教學(xué)校指導(dǎo)的全都好評。被評為市級支教先進(jìn)個人。這學(xué)期，五星學(xué)校擔(dān)當(dāng)了課題討論的工作

22、，在此項(xiàng)工作中，我先后擔(dān)當(dāng)了課題討論展現(xiàn)課的任務(wù)，并受到指導(dǎo)的好評，經(jīng)過學(xué)校評價組評比為一等獎。而且自己對自己所討論的關(guān)于“自主學(xué)習(xí)的有效性也有了肯定的理解。在學(xué)校組織的青年老師課件競賽中被評為二等獎。 老師簡短年度考核工作總結(jié)5 本年度，本人在上學(xué)期擔(dān)當(dāng)高三(2)、(3)兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，高三(2)班班主任工作;下學(xué)期擔(dān)當(dāng)高三(9)、(10)兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，高三(9)班班主任工作，及班級排課工作。為使下一年的工作更加富有成效，特將本年度工作總結(jié)如下： 一、政治思想方面： 一年來，始終堅(jiān)持與時俱進(jìn)，身體力行，領(lǐng)先垂范，樂觀參與學(xué)校及有關(guān)部門組織的政治學(xué)習(xí)和政治活動，不斷進(jìn)步自己的思想

23、政治覺悟。敬重指導(dǎo)，聽從安排，團(tuán)結(jié)同志，嚴(yán)于律已，寬以待人，實(shí)事求是，任勞任怨，從不計(jì)較個人得失。喜歡同學(xué)，關(guān)心同學(xué)，用愛心滋潤同學(xué)心田，真正做到了為人師表，教書育人。樂觀參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，內(nèi)容涉及新課程理論、素養(yǎng)訓(xùn)練解讀等，不斷進(jìn)步師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，樂觀參與校本培訓(xùn)和校本教研，參與連續(xù)訓(xùn)練和新課程通識培訓(xùn)，不斷進(jìn)步訓(xùn)練教學(xué)業(yè)務(wù)程度。 二、業(yè)務(wù)力量方面： 教學(xué)工作 一年來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我樂觀探究訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的訓(xùn)練教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，獲得了明顯效果，詳細(xì)表如今： (一)發(fā)揮老師為主導(dǎo)的作用 1、備課深化細(xì)致。平常仔細(xì)討論

24、教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時，特別留意同學(xué)的實(shí)際狀況。教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。 2、注意課堂教學(xué)效果。針對中班級同學(xué)特點(diǎn)，以開心式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點(diǎn)， 打破難點(diǎn)。 3、堅(jiān)持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取別人的珍貴閱歷，進(jìn)步自己的教學(xué)程度。常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一起爭論教學(xué)問題。聽公開課屢次，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。 4、在作業(yè)修改上，仔細(xì)準(zhǔn)時，力求做到全批全改，重在訂正，準(zhǔn)時理解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放

25、矢。 (二)調(diào)動同學(xué)的樂觀性。 在教學(xué)中敬重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識地以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，通過各種嬉戲、競賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)愛好及學(xué)習(xí)樂觀性。讓他們的天性和共性得以自由安康的發(fā)揮。讓同學(xué)在視、聽、觸覺中培育了制造性思維方式，變“要我學(xué)為“我要學(xué)，極大地活潑了課堂氣氛，相應(yīng)進(jìn)步了課堂教學(xué)效率。 班主任工作 作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著同學(xué)，對同學(xué)起著言傳身教的作用。所以在工作中我始終遵循“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)方針。 1、思想訓(xùn)練常抓不懈：利用班會，晨會進(jìn)展思想品德訓(xùn)練，衛(wèi)生、紀(jì)律、平安等常常講，著重培育同學(xué)良好