人教初中地理八上《2第1節(jié)-地形和地勢(shì)》word教案-(8)精選

1、PAGE 課題：地勢(shì)和地形2教學(xué)目的：1、經(jīng)過(guò)閱讀統(tǒng)計(jì)圖表，總結(jié)出我國(guó)山區(qū)面積寬敞 的地形特征。2、初步樹(shù)立人與自然協(xié)調(diào)展開(kāi)的全然 天文觀念。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)：山區(qū)開(kāi)發(fā)的有利與不利條件施教戰(zhàn)略：應(yīng)用教材中的圖，先生分小組討論。教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)：我國(guó)多種多樣的地形及其抵消費(fèi)和生活的障礙 。抑制辦法：應(yīng)用教材中的圖片、閱讀資料、老師加以補(bǔ)充的資料來(lái)闡明。設(shè)計(jì)思緒：應(yīng)用我國(guó)地形散布大勢(shì)圖、教材p.25頁(yè)四幅景觀圖中提取有用的天文信息，并對(duì)這些信息停頓加工和總結(jié)，使先生看法到不同的天文信息對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的不同障礙 ，以及人類(lèi)如何應(yīng)用和改造天文環(huán)境。教學(xué)資源 我國(guó)地形散布大勢(shì)圖 教材中的圖教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)

2、環(huán)節(jié)教學(xué)進(jìn)程設(shè)計(jì)意圖老師活動(dòng)先生活動(dòng)導(dǎo)入 經(jīng)過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們了解到我國(guó)地形復(fù)雜多樣，如此 的地形特點(diǎn)對(duì)我們的消費(fèi)和生活有什么新授障礙 ？歸結(jié)出不同的地形特征對(duì)人們消費(fèi)和生活發(fā)生不同障礙 ,人類(lèi)巧妙應(yīng)用和改造著自然。承轉(zhuǎn)：閱讀“中國(guó)地形圖,請(qǐng)大伙兒 猜一猜每一種地形在我國(guó)海洋面積中所占的比例多少嗎?哪種地形所占的比例大呢?展現(xiàn)：“我國(guó)五種地形面積比例圖解說(shuō)人們適應(yīng) 上把山地、比擬坎坷的高原、丘陵統(tǒng)稱(chēng)為山區(qū),山區(qū)的面積占海洋面積的2/3。因而 我國(guó)是一個(gè)山區(qū)面積比擬廣的國(guó)度。師生共同歸結(jié)展現(xiàn)：山區(qū)罕見(jiàn)的自然災(zāi)禍老師:自然災(zāi)禍能夠 形成生態(tài)環(huán)境征詢 題,異樣人類(lèi)在開(kāi)發(fā)山區(qū),展開(kāi)經(jīng)濟(jì)時(shí),假定開(kāi)發(fā)不合

3、理也會(huì)形成生態(tài)環(huán)境征詢 題。先生看教材中的圖和閱讀資料分小組討論:地形抵消費(fèi)和生活的障礙 。 先生代表發(fā)言先生特不 快尋 出結(jié)論山地33%、盆地19%、平原12%、高原26%、丘陵10%;其中山地比例最大。 先生完成教材p.29活動(dòng)題1全班同窗分紅兩大組,討論:山區(qū)開(kāi)發(fā)應(yīng)用的有利和不利條件了解各種災(zāi)禍發(fā)作的危害和要緊防治措施先生完成教材 p.30頁(yè)活動(dòng)題3激起先生的愛(ài)國(guó)熱情。培育先生入手作圖才干小結(jié)經(jīng)過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到我國(guó)地形復(fù)雜多樣，山區(qū)面積寬敞 ，在開(kāi)發(fā)山區(qū),展開(kāi)經(jīng)濟(jì)時(shí),假定開(kāi)發(fā)不合理也會(huì)形成生態(tài)環(huán)境征詢 題。作業(yè)反響填充圖冊(cè)p.12頁(yè)四1、2板書(shū)設(shè)計(jì)二、地形復(fù)雜多樣3、復(fù)雜的地形抵消費(fèi)和生活的障礙 三、山區(qū)面積寬敞 1、山區(qū)面積廣,占全國(guó)海洋面積的2/3 2、我國(guó)地形多種多樣,