支教老師個(gè)人年終總結(jié)5篇

1、精品文檔Word格式 支教教師個(gè)人年終總結(jié)5篇 總的來(lái)說(shuō)，總結(jié)中提出自己的想法，有利于得到指導(dǎo)的支持，也有利于團(tuán)結(jié)身邊的同事更好地開展工作。下面是我給大家整理的支教教師個(gè)人年終總結(jié)，盼望大家喜歡！ 支教教師個(gè)人年終總結(jié)篇1 時(shí)間如水，歲月如歌，一刺眼功夫，一年見習(xí)期滿了。在這初為人師的一年里，我慶幸自己能走上憧憬已久的三尺講臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了由同學(xué)向教師過度的角色轉(zhuǎn)變，真正適應(yīng)了學(xué)校正常的訓(xùn)練教同學(xué)活，融入了_學(xué)校這個(gè)學(xué)校教師集體的大家庭中，從中感悟到了師風(fēng)師德的重要，體會(huì)到了做教師的味道，懂得了教師的責(zé)任，同時(shí)也促使我無(wú)論是學(xué)習(xí)力量、教學(xué)力量還是專業(yè)程度都得到較明顯的提升。一年下來(lái)與同學(xué)朝夕相處，學(xué)

2、校生天真無(wú)暇，渴望求知，使我更加增加了堅(jiān)守學(xué)校教師崗位的信念，便暗暗給自己加油，決心以師德、師愛、師智、師能來(lái)要求自己，以愛播撒，用愛耕耘，讓孩子身心安康進(jìn)展。現(xiàn)將一年以來(lái)工作總結(jié)如下： 一、為師者德為先 “無(wú)德不成師，德高才為范，德是教師的靈魂，是教師的生命，作為一名教師，不僅要有淵博學(xué)問，精湛技藝，更重要的是要有高尚的德。我知道作為一名新教師，師德的修養(yǎng)，不能靠一朝一夕而就，也不能掛在嘴上，夸夸其談，要擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，專心修煉，從小事做起，從如今做起，從我做起，堅(jiān)持不懈，持之以恒，我心里是這樣想的，也試圖這樣去做。一年下來(lái)我除了樂觀參與校內(nèi)外各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)外，在工作中，我嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度

3、，團(tuán)結(jié)同事，準(zhǔn)時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，同時(shí)，在語(yǔ)文組里，我樂觀協(xié)作組長(zhǎng)和其它教師搞好教研活動(dòng)，并樂觀爭(zhēng)取時(shí)機(jī)提升自身素養(yǎng)。我也時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，我堅(jiān)持閱讀訓(xùn)練類書籍和期刊以拓展自己的視野，指導(dǎo)自己的行為，力求自己的一言一行對(duì)同學(xué)起到表率作用。 二、為師者能為重 學(xué)校要進(jìn)展，教師是關(guān)鍵。人力資源是學(xué)校進(jìn)展的第一資源，人力資源就是教師的專業(yè)素養(yǎng)和教師專業(yè)化程度，所以教師訓(xùn)練教學(xué)力量薄弱直接關(guān)系到學(xué)校辦學(xué)的興衰。作為新教師我以為目的，立足教學(xué)常規(guī)，做足做優(yōu)，不斷充實(shí)自己的根底，盡全能向目的進(jìn)發(fā)。 首先通過學(xué)習(xí)來(lái)提升自己。為什么要學(xué)習(xí)，理由很簡(jiǎn)潔，因?yàn)橛?xùn)練的地位和作用在變，教學(xué)目的在變，課堂在變，師

4、生關(guān)系在變，沒有準(zhǔn)時(shí)轉(zhuǎn)變角色，沒有足夠理論支撐，一切都難以應(yīng)付，尤其是作為一名新教師。因此我力求從以下幾方面來(lái)實(shí)現(xiàn)。一是讀書，“讀書會(huì)讓我們的教師更加擅長(zhǎng)思索，更加遠(yuǎn)離急躁，從而讓我們的教師更加有訓(xùn)練的才智，讓我們的訓(xùn)練更加漂亮，我深受朱永新教授的真知灼見教育，于是我曾經(jīng)為自己規(guī)劃了一個(gè)讀書方案。初步把握了教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)、說(shuō)課和教學(xué)反思構(gòu)造框架，明白了其中編寫意圖和方式方法。二是聽課，聽指導(dǎo)師的課，每次開公開課前，都仔細(xì)向指導(dǎo)師的請(qǐng)教，并聽其的示范課，指導(dǎo)師的駕馭課堂教學(xué)力量、調(diào)控力量、教學(xué)設(shè)計(jì)等，我艷羨之極，是我學(xué)習(xí)的典范。還聽了優(yōu)質(zhì)課參評(píng)課，教研活動(dòng)示范課，教師們嫻熟的教學(xué)技能，流暢的

5、教學(xué)程序，互動(dòng)的教學(xué)氣氛，都深深烙印在我心中。我不斷加以取長(zhǎng)補(bǔ)短，縮短教學(xué)成熟期。最終還聽了校內(nèi)同學(xué)科和不同學(xué)科教師的課，吸納課堂教學(xué)的精華，豐富自己教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)步自己課堂教學(xué)程度。 其次通過理論來(lái)成就自己。訓(xùn)練是一門藝術(shù)，教學(xué)本質(zhì)上更是一門理論的藝術(shù)。所以教好書是教師專業(yè)成長(zhǎng)的第一步。如何教好書，作為新教師我首先上好每一節(jié)平常課，能根據(jù)本校同學(xué)實(shí)際來(lái)制定教學(xué)目的，預(yù)設(shè)解決重難點(diǎn)的方法手段和途徑，根本完成每課的教學(xué)任務(wù)，也逐步培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。第二，努力上好公開課，不管是校級(jí)還是片級(jí)公開課，我都非常重視，每次都請(qǐng)指導(dǎo)教師指導(dǎo)，郭教師從目的制定、教法選擇、教學(xué)流程甚至課的導(dǎo)入和課的完畢，都一一

6、作了討論和指導(dǎo)，使我受益匪淺，進(jìn)步頗大。第三，不斷總結(jié)教學(xué)閱歷，樂觀參與論文撰寫，每次開公開課后，都寫好說(shuō)課稿，每次聽了示范課后，都寫好評(píng)課稿，試圖通過反復(fù)的練習(xí)，來(lái)加快專業(yè)進(jìn)展。另外，我還開了博客，利用博客這個(gè)手段，把自己的點(diǎn)滴感悟在網(wǎng)上進(jìn)展溝通來(lái)提升自己。 再次通過反思來(lái)加快自己成長(zhǎng)。語(yǔ)文教師教學(xué)力量的進(jìn)步是一個(gè)積累過程，而教學(xué)反思是教師積累訓(xùn)練教學(xué)閱歷、進(jìn)步教學(xué)素養(yǎng)的有效方法。我注意每節(jié)課后反思編寫外，更注意公開課的教后反思、教學(xué)后記，并能從自我評(píng)價(jià)、別人評(píng)價(jià)、評(píng)價(jià)同學(xué)中進(jìn)展自我反思，不斷總結(jié)、積累自己在教學(xué)過程中的所得、所思、所感，使自己不斷的成長(zhǎng)。成長(zhǎng)是一個(gè)過程，永無(wú)止境，反思是一個(gè)

7、過程，永無(wú)終點(diǎn)。我愿反思教學(xué)過程終身。 三、為師者勤是寶。 勤能補(bǔ)拙，勤奮是為師者的法寶。尤其是新教師更要勤奮學(xué)習(xí)，自覺修養(yǎng)，腳踏實(shí)地，奮勉圖強(qiáng)，樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)，努力實(shí)現(xiàn)奮斗目的。作為一名新教師，我深知自己的缺乏與缺乏。時(shí)刻用“勤能補(bǔ)拙“笨鳥先飛的道理來(lái)提示自己，要勤奮，要更加勤奮。這一年我堅(jiān)持每天要求自己早到校四非常鐘，晚離校一小時(shí)。利用這些時(shí)間來(lái)閱讀，進(jìn)步自己的學(xué)問面和教學(xué)程度，以保證更好的效勞于學(xué)校。在一年工作當(dāng)中，沒有一次遲到和早退現(xiàn)象，小病不離崗，大病不離校，堅(jiān)守崗位盡職盡責(zé)。 一年的時(shí)間說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短也不短，在這里我感到時(shí)間過得很快，在這里我能明顯感到我自己在進(jìn)步，在進(jìn)展。在同學(xué)們的

8、共同努力下，這一學(xué)年的教學(xué)工作圓滿完成。特殊是在培育同學(xué)學(xué)習(xí)力量方面，獲得了較好的成果。今后，我仍將不懈努力，不斷進(jìn)步訓(xùn)練教學(xué)力量和程度，制造更好的成果。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。勤勤懇懇地工作，踏踏實(shí)實(shí)地做人。我會(huì)在新的學(xué)期，新的起點(diǎn)連續(xù)努力！ 支教教師個(gè)人年終總結(jié)篇2 回憶一年來(lái)的自己的工作和表現(xiàn)，可以贏得同學(xué)的寵愛，受到同事的好評(píng)，得到受援學(xué)校確實(shí)定，對(duì)我真是莫大的勸慰，而我自己在支教的同時(shí)，得到了升華，無(wú)論是思想上、業(yè)務(wù)上，都可以說(shuō)獲益匪淺！ 一、降低重心，做教學(xué)一線的一般人 自我踏進(jìn)太子中學(xué)那一刻起，就把自己當(dāng)成太子中學(xué)的一員，以高度負(fù)責(zé)的仆人翁精神，在平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?/p>

9、，辛勤付出，聽從學(xué)校指導(dǎo)支配，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求，做到按時(shí)到校，不遲到不曠課，按時(shí)完成指導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。與群眾打成一片，不搞特別化，在學(xué)校食堂就餐。農(nóng)村學(xué)校各方面條件較差，用水入廁極不便利，生活條件雖然艱辛，我從不向?qū)W校指導(dǎo)提出任何要求。而是克制困難，樹立仆人翁意識(shí)，把自己融于太子中學(xué)這個(gè)集體，做任何事情都以“太子中學(xué)的成員角度去考慮。 二、關(guān)心同學(xué)奉獻(xiàn)愛心，做同學(xué)的良師益友 鄉(xiāng)鎮(zhèn)音樂訓(xùn)練比擬薄弱由于我的到來(lái)，學(xué)校特地設(shè)立了音樂教室，并配置了電子琴和收錄機(jī)，感謝太子中學(xué)的指導(dǎo)和教師，是他們的支持、鼓舞，給了我集體的暖和，才更加堅(jiān)決我在太子中學(xué)支教的決心和工作熱忱。學(xué)校沒有

10、音樂教材，我看到眼里，急在心上，為了轉(zhuǎn)變這種現(xiàn)狀，我回到城里，向?qū)W校指導(dǎo)、廣闊師生發(fā)出建議，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校獻(xiàn)愛心，把用過的音樂課本捐給農(nóng)村的孩子。經(jīng)過努力，我收到初一、初二班級(jí)同學(xué)捐獻(xiàn)的100多本教材，分三次用書包背到太子中學(xué)，當(dāng)太子中學(xué)的孩子們手拿音樂教材時(shí)，他們高喊著：“我們有音樂書啦！聽到孩子們他們歡呼聲，我好似看到他們對(duì)音樂的渴望，我深感做為一名教師的責(zé)任重大，我暗下決心，肯定要把音樂課上好，更重要的是用愛心點(diǎn)燃盼望。我對(duì)同學(xué)一腔熱血，協(xié)作班主任常常與同學(xué)溝通，走進(jìn)同學(xué)內(nèi)心，鼓舞同學(xué)克制困難樹立起學(xué)習(xí)的信念，讓同學(xué)在“愛的關(guān)心中感受關(guān)注。我常常對(duì)同學(xué)進(jìn)展個(gè)人衛(wèi)生訓(xùn)練，關(guān)心他們養(yǎng)成良好的生活

11、習(xí)慣，關(guān)心同學(xué)生活，噓寒問暖，為學(xué)校初二同學(xué)劉冬連因下肢殘疾做手術(shù)和身患癌癥的教師捐款，奉獻(xiàn)愛心。 三、教學(xué)精益求精 在這里，我扎實(shí)工作，奉獻(xiàn)愛心，揮灑熱忱。進(jìn)入課堂，看到同學(xué)們一張張?zhí)煺娲緲愕哪?，一雙雙清亮光明的眼睛，眼里閃動(dòng)著對(duì)學(xué)問的渴求，純撲和得意都寫在臉上。那天真的笑臉、純潔的眼神一覽無(wú)遺，讓我感受著世界的美妙和人性的和藹，我的心被深深的感動(dòng)了看到這些得意的孩子，一種責(zé)任感油然而生；我要全身心地投入到支教的工作中，不僅傳道授業(yè)解惑，更重要的是用愛心點(diǎn)燃盼望，用愛翻開孩子的心，在他們的心里播種“美的種子，讓音樂放飛自己的抱負(fù)。根據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，因材施教，課堂上，我再現(xiàn)教師的風(fēng)采，精彩的

12、表達(dá)，動(dòng)聽的范唱，嫻熟的彈奏，循循的誘導(dǎo)，樂觀的鼓舞，深深的吸引著每一個(gè)同學(xué)，激發(fā)同學(xué)對(duì)音樂的愛好和喜歡，為了推動(dòng)全鎮(zhèn)的音樂教學(xué)，太子鎮(zhèn)訓(xùn)練組的指導(dǎo)特請(qǐng)我為全鎮(zhèn)的校長(zhǎng)，教育主任、音樂教師上音樂觀摩課，并做?如何運(yùn)用新的教學(xué)理念上好音樂課?的專題講座，使全鎮(zhèn)各校音樂課進(jìn)一步得到重視，受到師生的贊揚(yáng)和確定。我的音樂課是孩子的樂上、愛上的課，是受孩子們愛戴的好教師，在學(xué)校評(píng)教評(píng)學(xué)中，在我所任的八個(gè)班級(jí)中，六個(gè)班排第一。每月的教學(xué)、教案檢查我都名列前茅，榮獲教學(xué)檢查“優(yōu)勝教師。在支教的同時(shí)，我被特聘為湖北師范學(xué)院音樂學(xué)院音樂實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，為大四的同學(xué)進(jìn)展“音樂課程改革，教學(xué)思路的轉(zhuǎn)變及“如何上好音樂課

13、的專題講座，會(huì)場(chǎng)上師生互動(dòng)熱鬧，氣氛活潑，受到學(xué)院師生的高度好評(píng)。 四、活潑校內(nèi)文化、開展文藝活動(dòng) 為了活潑同學(xué)的校內(nèi)生活，組建舞蹈愛好班，每周上二次課，利用早晚業(yè)余時(shí)間給同學(xué)排練文藝節(jié)目，經(jīng)常是5點(diǎn)起床，5點(diǎn)半就開頭給孩子上排練，在全校的文藝匯演中，我編排的舞蹈獲第一、第二名，在鎮(zhèn)“六一文藝演出中，我自編的舞蹈和同學(xué)同臺(tái)演出，獲得第一名。為了豐富和活潑學(xué)校教職工的業(yè)余文化生活，我又組建教師家屬健身運(yùn)動(dòng)隊(duì)，每晚教他們健身舞，開展廣場(chǎng)安康運(yùn)動(dòng)。在我的帶動(dòng)下，學(xué)校開展的各項(xiàng)音樂活動(dòng)，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)的孩子供給了一個(gè)展現(xiàn)音樂力量的平臺(tái)，不僅活潑了農(nóng)村校內(nèi)藝術(shù)氣氛，而且音樂給孩子們帶來(lái)了歡樂。 支教不僅是一種體

14、驗(yàn)，而是一種提升，更是一種責(zé)任，在短短一年支教中，我用我的真誠(chéng)帶去城區(qū)師生對(duì)農(nóng)村訓(xùn)練工作的關(guān)心和支持，我用我響亮的歌聲和美麗的舞蹈活潑了農(nóng)村的校內(nèi)生活，我用我的付出為學(xué)校爭(zhēng)取了榮譽(yù)。我目睹了農(nóng)村教師教學(xué)工作的艱辛，感覺了農(nóng)村孩子對(duì)學(xué)問的渴望，更深入地體會(huì)了教師責(zé)任的重大。支教給予我太多，它讓我在平凡中感動(dòng)，在感動(dòng)中考慮。即體會(huì)了支教的艱辛，同時(shí)擁有了支教的歡樂。感謝生活讓我有了支教經(jīng)受，支教將是我人生旅途中永不褪色的財(cái)寶。 支教教師個(gè)人年終總結(jié)篇3 近幾年，根據(jù)國(guó)務(wù)院?關(guān)于根底訓(xùn)練改革與進(jìn)展的打算?和?關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村訓(xùn)練工作的打算?等文件精神，我們根據(jù)縣訓(xùn)練局統(tǒng)一制定的幫扶規(guī)劃，結(jié)合本地訓(xùn)

15、練的現(xiàn)狀與實(shí)情，啟動(dòng)了學(xué)校對(duì)口幫扶鄉(xiāng)村薄弱學(xué)校工作。我們連續(xù)堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的原那么，細(xì)心組織，周密施行，努力推動(dòng)結(jié)對(duì)幫扶工作的標(biāo)準(zhǔn)化、制度化運(yùn)作。 一、高度重視，制定工作方案和施行方案。 根據(jù)縣訓(xùn)練局文件要求，我?？焖俪闪⒈∪鯇W(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作指導(dǎo)組，制定方案，明確任務(wù)，確保結(jié)對(duì)幫扶工作的順當(dāng)施行。根據(jù)“20_年結(jié)對(duì)幫扶方案的規(guī)定，我校負(fù)責(zé)結(jié)對(duì)幫扶學(xué)校為_中心學(xué)校和_鄉(xiāng)_學(xué)校。 二、營(yíng)造氣氛，樂觀做好結(jié)對(duì)幫扶工作。 開展結(jié)對(duì)幫扶工作，加強(qiáng)薄弱學(xué)校建立是一項(xiàng)難以操作的訓(xùn)練工程。 為了大力推動(dòng)和促進(jìn)此項(xiàng)工作的開展，我們一是加大宣揚(yáng)力度，準(zhǔn)時(shí)召開校指導(dǎo)組會(huì)議和全校教職工會(huì)議，宣揚(yáng)結(jié)對(duì)幫扶工作的深遠(yuǎn)意義；

16、 二是鼓舞中青年骨干教師到結(jié)對(duì)幫扶學(xué)校的從事支教工作作，并將支教與職評(píng)、評(píng)優(yōu)晉級(jí)掛鉤； 三是定期組織教師深化結(jié)對(duì)幫扶學(xué)校開展訓(xùn)練教學(xué)討論、溝通活動(dòng)。 三、資源共享，促進(jìn)雙方共同進(jìn)步。 作為山區(qū)兩鄉(xiāng)兩鎮(zhèn)中一所完全中學(xué)，我校教學(xué)教研條件確定優(yōu)于兄弟學(xué)校。因此，我們準(zhǔn)時(shí)成立了_片教學(xué)討論會(huì)，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)本片教研工作。鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師培訓(xùn)，我們也樂觀支持，盡可能的供給場(chǎng)地及器材。由于我校教師外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)多，帶回的先進(jìn)的訓(xùn)練理念或教學(xué)方法，我們總是主動(dòng)的與幫扶學(xué)校溝通、溝通。幫扶學(xué)校辦公、試驗(yàn)有困難，我們也總會(huì)盡力關(guān)心。通過結(jié)對(duì)幫扶，我們深感收獲許多： 一是雙方都有了新的辦學(xué)理念，明確了辦學(xué)目的。 二是支教

17、教師在偏遠(yuǎn)學(xué)校艱辛創(chuàng)業(yè)、自強(qiáng)不息、樂于奉獻(xiàn)訓(xùn)練事業(yè)的精神得到了發(fā)揚(yáng)和升華。 三是處在逆境中的同學(xué)奮勉向上的學(xué)習(xí)樂觀性得到渲染。 四是有限的優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練資源得到了共享，促進(jìn)了訓(xùn)練人事制度改革的進(jìn)一步深化和農(nóng)村根底訓(xùn)練的平衡進(jìn)展。 五是受援學(xué)校得到的教學(xué)上和物質(zhì)上的資助，改善了辦學(xué)條件，增加了進(jìn)展后勁。 四、加強(qiáng)聯(lián)絡(luò)，建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制。 為加強(qiáng)聯(lián)絡(luò)，促使共同進(jìn)步，我們還建立了穩(wěn)定的互訪機(jī)制。 一是指導(dǎo)互訪，準(zhǔn)時(shí)理解幫扶工作施行狀況，確定下一階段的工作重點(diǎn)，互相協(xié)調(diào)，保證幫扶工作順當(dāng)開展。 二是教師互訪，開展教研活動(dòng)。主要以公開課、示范課、講座課為載體，來(lái)進(jìn)步幫扶學(xué)校教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用力量。 三是

18、同學(xué)互訪。組織我校的同學(xué)與受援學(xué)校的同學(xué)建立“手拉手互助互學(xué)活動(dòng)。鼓舞同學(xué)捐款、捐物，使受援學(xué)校貧困同學(xué)和學(xué)習(xí)困難生得到精神上、物質(zhì)上和學(xué)習(xí)上的關(guān)心。從而到達(dá)共同進(jìn)步的目的。 總之，開展結(jié)對(duì)幫扶工作是訓(xùn)練改革中一項(xiàng)根本性的戰(zhàn)略舉措，在今后的工作中，我們將連續(xù)堅(jiān)持從實(shí)際動(dòng)身，注意實(shí)效，使幫扶雙方到達(dá)互相促進(jìn)，共同進(jìn)步，優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，為逐步轉(zhuǎn)變農(nóng)村薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)根底訓(xùn)練平衡進(jìn)展作出應(yīng)有的奉獻(xiàn)。 支教教師個(gè)人年終總結(jié)篇4 當(dāng)時(shí)懷著對(duì)訓(xùn)練事業(yè)的一份執(zhí)著與喜歡，懷著對(duì)支教工作的一份責(zé)任與向往，我報(bào)名參與了富有縣“三區(qū)人才方案教師專項(xiàng)工作，成為一名“支教教師，來(lái)到富強(qiáng)鄉(xiāng)中心學(xué)校支教。時(shí)

19、間飛逝，一年的支教工作即將完畢，回憶這一年來(lái)自己的工作和生活，由于得到了指導(dǎo)的關(guān)愛，同事的關(guān)心，同學(xué)的寵愛，才使我體會(huì)到支教給予我的那份感動(dòng)與精彩。在這一年的時(shí)間里，有辛苦地付出，也有幸福的收獲。面對(duì)挑戰(zhàn)我沒有退縮，面對(duì)困難我照舊執(zhí)著。這一年，我無(wú)論是在思想上還是業(yè)務(wù)上都有了進(jìn)步，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面作以總結(jié)。 一、調(diào)整心態(tài)，樂觀面對(duì)新崗位 友誼中心學(xué)校是我的派出單位，也就是說(shuō)我始終工作在這里。我熟識(shí)這里的一草一木，這里有見證我成長(zhǎng)的指導(dǎo)，有與我合作多年的同事，有我日夜?fàn)繏斓耐瑢W(xué)。突然分開自己熟識(shí)的工作單位，來(lái)到一個(gè)陌生的地方必定會(huì)有著種種的不適應(yīng)。所以，我首先調(diào)整自己的心態(tài)，樂觀樂觀地面對(duì)一切。

20、匆忙地做了預(yù)備后，我拿了簡(jiǎn)潔的生活必需品來(lái)到了富強(qiáng)鄉(xiāng)中心學(xué)校。很快我就熟識(shí)了這里的工作環(huán)境和生活環(huán)境。仿佛回到了我的同學(xué)時(shí)代，住宿舍，吃食堂，去教學(xué)樓。我又找到了年輕的感覺，此時(shí)，面對(duì)新環(huán)境我是新教師，教的是新同學(xué)，但有一點(diǎn)沒有變，那就是“教書育人這個(gè)理。 據(jù)說(shuō)富強(qiáng)是間隔 富有縣城最遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，大約兩個(gè)小時(shí)的車程，每周一個(gè)來(lái)回，從小草萌發(fā)到農(nóng)夫插秧，從黃葉飄落到白雪皚皚，這一路上四季的美景盡收眼底。一周、兩周還好說(shuō)，時(shí)間久了也挺累的。尤其是在客車上人多沒座站一路，再顛顛簸簸，真叫人頭昏腦脹。但是有很多教師也和我一樣過著這樣的生活，而且，幾年里都是風(fēng)里來(lái)雨里去，與他們相比，我的這點(diǎn)困難算得了什么呢

21、？ 其它困難都可以忍受，唯一讓我揪心的就是孩子想我的時(shí)候。孩子剛?cè)龤q，正是需要我的時(shí)候，每次在 里聽到孩子哭，我心如刀絞般的難過。我一上班就是五天，孩子都由婆婆來(lái)照看。有一次，婆婆腰疼的起不了床，一連好幾天，硬挺著，也沒叫我請(qǐng)一天假。我覺得虧欠婆婆的，也虧欠孩子的，同時(shí)，也發(fā)自內(nèi)心地感謝家人對(duì)我的支持。正是有了這頑強(qiáng)的后盾，才讓我的支教工作無(wú)后顧之憂，也是因?yàn)檫@，我更要努力。 富強(qiáng)鄉(xiāng)中心學(xué)校有教職工93 人，平均年齡 48歲，其中在近四年即將退休的教師有22 名。我在這里接觸到的教師都特別敬業(yè)。雖然工作繁重，沒有一個(gè)因?yàn)閯诶鄱艞?雖然病痛纏身，沒有一個(gè)因?yàn)閭《笸恕？吹剿麄兣ぷ鞯臓顟B(tài)，

22、深深地感動(dòng)了我，鼓舞了我。我要以他們?yōu)榈浞叮那牡貫楦粡?qiáng)的訓(xùn)練事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力氣。 二、專業(yè)引領(lǐng)，發(fā)揮支教作用 作為一名支教教師，我知道對(duì)教師進(jìn)展專業(yè)引領(lǐng)是我義不容辭的責(zé)任。來(lái)到富強(qiáng)中心學(xué)校，我先深化各個(gè)教學(xué)組，對(duì)教師的狀況進(jìn)展調(diào)查理解。通過填寫教師根本狀況調(diào)查表理解教師的專業(yè)進(jìn)展需求以及在教學(xué)工作中存在的困惑，在此根底上結(jié)合本校實(shí)際狀況制定方案。 1、 以專題講座為主，對(duì)全體教師進(jìn)展培訓(xùn) 根據(jù)學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，在新課程推動(dòng)過程中，教師們教學(xué)理念的更新，遇到的問題和面臨的困惑，都是我講座的主要主題。我通過查閱資料，結(jié)合自己的教師理論和感悟，細(xì)心預(yù)備講座。在這一年中，我先后做了題為?牽手引領(lǐng)，

23、共同走向高效的語(yǔ)文課堂?、?用精當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)語(yǔ)言，換取精彩的課堂?、?學(xué)校習(xí)作教學(xué)中的問題與對(duì)策?、?學(xué)校閱讀教學(xué)中的問題與對(duì)策?、?學(xué)?？谡Z(yǔ)交際中的問題與對(duì)策?、?班主任工作的才智?。受到了學(xué)校指導(dǎo)和教師們的好評(píng)和認(rèn)可，對(duì)教師們的語(yǔ)文教學(xué)起到了很好的引領(lǐng)作用。 2、上好示范課，構(gòu)建高效課堂 作為一名支教教師，為所在學(xué)校上示范課是我應(yīng)盡的責(zé)任。在這段期間，我分別在校教研，骨干教師示范課等活動(dòng)中，上了不同班級(jí)不同課型的課。如?我寵愛的?、?二泉映月的誕生?、?漂亮的小興安嶺?等課。通過研討、溝通、反思，使聽課教師們對(duì)新課標(biāo)、新課程、立足常規(guī)教學(xué)創(chuàng)新構(gòu)建高效課堂有了新的熟悉。 3、成立工作室，同伴互助

24、 我深知“獨(dú)木不成林的道理，作為一名市級(jí)骨干教師、縣級(jí)語(yǔ)文名師，我不能辜負(fù)了指導(dǎo)對(duì)我的信任，更有責(zé)任帶動(dòng)同事們共同進(jìn)步專業(yè)力量。在校指導(dǎo)的支持和同事們的關(guān)心下，于20_年5月在富強(qiáng)鄉(xiāng)中心學(xué)校成立了“郭艷茹名師工作室在工作室成立后，組織成員進(jìn)展理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步理論程度。通過互相聽課，針對(duì)教學(xué)中存在的問題實(shí)在有效地進(jìn)展指導(dǎo)。在11月7日迎接縣進(jìn)修學(xué)校連續(xù)訓(xùn)練部檢查中，我們工作室代表本校進(jìn)展的課堂教學(xué)、團(tuán)隊(duì)才藝、課后反思的展現(xiàn)獲得了第一名，充分呈現(xiàn)了富強(qiáng)中心學(xué)校教師的訓(xùn)練魅力。 4、指導(dǎo)青年教師、帶動(dòng)成長(zhǎng) 我走上訓(xùn)練工作崗位已經(jīng)15年，雖然在工作中并非出類拔萃，但我情愿把自己的一些閱歷和方法與青年教師

25、共享。我覺察身邊有很多自身素養(yǎng)較高，潛力較大的青年教師。在工作中我與他們結(jié)成對(duì)子，作為重點(diǎn)培育對(duì)象。在生活中，我與他們成為知心的伴侶。在田楠楠和王冬梅教師參與縣青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)中，我指導(dǎo)他們進(jìn)展備課，制作課件，經(jīng)過充分預(yù)備在競(jìng)賽中獲得了優(yōu)異的成果。 三、仔細(xì)上課、關(guān)愛同學(xué) 支教期間，我主要擔(dān)當(dāng)?shù)氖嵌暌话嗪投甓嗟恼Z(yǔ)文教學(xué)工作。面對(duì)著這一群活潑得意的孩子，我不敢有絲毫的懈怠。我細(xì)心地備好每一節(jié)課，仔細(xì)地組織教學(xué)，生怕因自己的忽略犯下什么過錯(cuò)，愧對(duì)這些孩子。 根據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，在在學(xué)過程中我不斷調(diào)整教學(xué)方法，盡量從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，使之合適同學(xué)的實(shí)際程度。在常規(guī)教學(xué)中我仔細(xì)對(duì)待每一個(gè)教學(xué)

26、環(huán)節(jié)，理解學(xué)情、備課、上課、作業(yè)修改一一俱到，對(duì)教學(xué)效果不斷加以反思。我公平對(duì)待全部同學(xué)，對(duì)于紀(jì)律較差的同學(xué)，我曉之以理，動(dòng)之以情。在課余時(shí)間帶著同學(xué)開展一些興趣性的活動(dòng)，豐富同學(xué)的生活。 對(duì)于生活上有困難的同學(xué)給與更多的關(guān)心，在我教的班級(jí)中存在著一些學(xué)業(yè)失教、生活失助、心理失衡、親情失落、平安失保的孩子。他們有父母離異的、有父母一方去世的、有父母外出務(wù)工的等等。面對(duì)班級(jí)中的孩子，我通過調(diào)查理解，摸清孩子們家庭狀況，建立檔案。這樣才能理解孩子們的心態(tài)，把握訓(xùn)練的方向，找準(zhǔn)訓(xùn)練的切入點(diǎn)。才能急他們之所急、想他們之所想，從根本上去關(guān)心他們。 四、不斷學(xué)習(xí)、完善自我 雖然我在富強(qiáng)中心學(xué)校支教，但我仍

27、舊抓住一切學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，爭(zhēng)取在訓(xùn)練教學(xué)程度上有所進(jìn)步。 今年的5月份我代表我縣參與了市級(jí)品德與社會(huì)學(xué)科的教學(xué)大比武活動(dòng)。經(jīng)過仔細(xì)預(yù)備，獲得優(yōu)異的成果。11月份又在教研會(huì)上上了一節(jié)公開課，獲得與會(huì)教師的好評(píng)。通過參與各項(xiàng)活動(dòng)使我的教學(xué)視野不斷拓寬，教學(xué)力量得到加強(qiáng)。 學(xué)問的更新需要系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，除了在學(xué)校樂觀主動(dòng)地參與學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我還利用課余時(shí)間閱讀一些訓(xùn)練教學(xué)論著，從中汲取養(yǎng)分，獲得學(xué)問。 在此期間我還參與了“國(guó)培，懷著一種“空杯心態(tài)，在“國(guó)培的十余天傾聽了省內(nèi)為的訓(xùn)練專家的講座 ，教學(xué)名師的專業(yè)引領(lǐng)，深化到課堂中觀摩骨干教師的課，與省內(nèi)外的訓(xùn)練同行溝通爭(zhēng)論，使我耳目一新，為我今后更好的進(jìn)

28、展訓(xùn)練教學(xué)奠定了根底。 人生假設(shè)百年，三萬(wàn)六千五百天。并非每天都有精彩片段，但支教的這一年，在我的工作生涯中留下濃墨重彩的一頁(yè)。 支教教師個(gè)人年終總結(jié)篇5 轉(zhuǎn)瞬間為期半年的支教工作已接近尾聲，現(xiàn)將在本次在亳州支教的收獲與體會(huì)做一些概況性的總結(jié)。 本次支教是在兩地市縣訓(xùn)練、人事部門的高度重視下開展起來(lái)的訓(xùn)練溝通活動(dòng)。市縣訓(xùn)練局不僅親自將我們送到亳州，而且兩地市縣訓(xùn)練局指導(dǎo)都曾親自到我的駐地探視慰問，屢次親自理解食宿和工作狀況。蒙城六中也在生活等方面賜予了無(wú)微不至的照顧。我個(gè)人覺得，這是本次活動(dòng)獲得圓滿成功根本保障。 我詳細(xì)支教的單位是亳州市蒙城縣六中。蒙城本身就是擁有130多萬(wàn)人口的大縣，蒙城六

29、中這所在蒙城縣訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量均居前列的名校，自然擁有超大的規(guī)模。目前，蒙城六中擁有學(xué)校三個(gè)班級(jí)、高中三個(gè)班級(jí)共116個(gè)教學(xué)班9700多同學(xué)，教師總數(shù)達(dá)400多人。我在蒙城六中的詳細(xì)工作是，參與學(xué)校語(yǔ)文各班級(jí)學(xué)科組的集體備課，培育青年教師，通過舉辦公開課、講座的等方式，浸透新課改的訓(xùn)練理念。在這里，我給自己的定位是，傳播我縣先進(jìn)的教改成果，虛心學(xué)習(xí)蒙城好的做法，為此，我全方位地參加到學(xué)?；顒?dòng)中來(lái)，參與學(xué)校行政會(huì)、教師會(huì)、班級(jí)組教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)成果分析會(huì)，聽公開課、參加集體備課和公開課教學(xué)研討、做報(bào)告。在這里，我堅(jiān)持每天將自己的工作和生活狀況記錄下來(lái)，因此活動(dòng)是充實(shí)的，精神是開心的，我認(rèn)為本次支教活動(dòng)獲

30、得了良好的成效。 一、蒙城六中特殊重視校內(nèi)文化建立。 蒙城莊子的故里，這座歷史文化名城，到處飄散著文化的醇香。蒙城六中就深受傳統(tǒng)文化的浸潤(rùn)。他們對(duì)同學(xué)情操的熏陶和行為習(xí)慣的養(yǎng)成，同樣也主要表現(xiàn)為“感染。與我縣各中學(xué)校所開展的校內(nèi)文化建立不同，在六中，不管是學(xué)校的門樓、樓梯、過道、校內(nèi)園林還是某一偏僻的角落，處處都可以看到用以勵(lì)志勸學(xué)的楹聯(lián)、名言?？梢哉f(shuō)楹聯(lián)、名言在蒙城六中絕不是應(yīng)景式的裝飾或時(shí)尚性的呼號(hào)，而是切實(shí)在實(shí)發(fā)揮著訓(xùn)練的功能。 二、蒙城六中特殊重視校務(wù)公開工作。 在蒙城六中工作期間，我每周都會(huì)參與全校教師例會(huì)。每周一下午的教師例會(huì)，雷打不動(dòng)，如遇公假，往往順延召開，這和我縣許多學(xué)校每?jī)?/p>

31、周召開一次，或一個(gè)月召開一次有著很大的不同。對(duì)于規(guī)模超大的六中而言，班級(jí)組管理是學(xué)校鮮亮的特色，但班級(jí)組決不能代替學(xué)校指導(dǎo)與教師的溝通。全校教師例會(huì)就是一種很好的溝通渠道。在例會(huì)上，學(xué)校會(huì)向教師通報(bào)上周學(xué)校開展的全部活動(dòng)，傳達(dá)下一周工作支配狀況，向教師提出相關(guān)的工作要求等，可以說(shuō)例會(huì)就是學(xué)校向全體教師公開校務(wù)的主渠道，對(duì)滿意教師的知情權(quán)和建立和諧校內(nèi)發(fā)揮了重要作用。 三、蒙城六中擁有一支高素養(yǎng)的指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。 在六中，每個(gè)人尤其是學(xué)校指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人，都是在鋼琴上彈奏和諧樂曲的靈敏的手指。學(xué)校的每個(gè)處室都沒有一個(gè)閑人，處室內(nèi)部人員支配精干，更無(wú)冗員。校級(jí)指導(dǎo)一正兩副，各司其責(zé)。教職工例會(huì)上校長(zhǎng)很

32、少講話，一般都是分管副校長(zhǎng)傳達(dá)職責(zé)范圍內(nèi)的工作。在我所參與的教師例會(huì)上，校長(zhǎng)僅有三次發(fā)言，且總時(shí)間不超過半個(gè)小時(shí)，涉及到的內(nèi)容一是財(cái)務(wù)問題、二是學(xué)校進(jìn)展規(guī)劃、三是對(duì)教師提出表?yè)P(yáng)。正是因?yàn)榱械拿總€(gè)人都在自己的崗位上發(fā)揮著最大的作用，所以，我感受到在六中從指導(dǎo)到教師的工作效率都特別高。 其次，六中指導(dǎo)不僅精通業(yè)務(wù)，而且辦學(xué)思路特別清楚，務(wù)實(shí)勤奮。在六中，學(xué)校指導(dǎo)都是教學(xué)上的行家里手，學(xué)校的教學(xué)骨干;平常假設(shè)要找學(xué)校指導(dǎo)，一般都需要去課堂或備課組。指導(dǎo)們總是深化一線理解教師的教學(xué)和教研狀況，因此各種會(huì)議上指導(dǎo)們從來(lái)沒有空話和套話，不管是表?yè)P(yáng)還是批判總能讓教師信服。六中幾乎每周都有不同的班級(jí)在進(jìn)展教

33、學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，測(cè)試之后按例都有分析會(huì)，這樣的會(huì)議更是指導(dǎo)們闡述辦學(xué)思路，指導(dǎo)訓(xùn)練教學(xué)的大舞臺(tái)。會(huì)上，指導(dǎo)們往往關(guān)心教師分析學(xué)校、教師和生源的現(xiàn)狀，分析存在的問題和緣由，提出改良和努力的方向，全部的講話也都是有的放矢，針對(duì)性都很強(qiáng)。 四、蒙城六中特別重視教學(xué)討論活動(dòng)和教師培育工作。 六中的教研活動(dòng)主要是依托備課組，每周每個(gè)備課組都要至少支配1次不少于2小時(shí)的集體備課活動(dòng)，學(xué)校用制度加以標(biāo)準(zhǔn)和制約，出勤狀況作為教師考核的根據(jù)之一;青年教師培育更是用新老教師“結(jié)對(duì)子的形式大規(guī)模的綻開，學(xué)校在方案支配、考核方法等方面擁有一套完好的可操作性很強(qiáng)的做法，對(duì)促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)大有裨益。 此外，蒙城六中還有個(gè)一

34、以貫之的做法特別好。他們和上海閔行區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院結(jié)對(duì)，和合肥43中結(jié)對(duì)，和安師大附中結(jié)對(duì)，每年派出假設(shè)干人駐點(diǎn)學(xué)習(xí)一段時(shí)間，也邀請(qǐng)結(jié)對(duì)單位派教師來(lái)校上示范課、做專題報(bào)告，因此，學(xué)校在教師培育上顯得很樂觀，很主動(dòng)，很有效。 為進(jìn)步訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，蒙城六中還特地成立畢業(yè)班高、中考討論小組。討論小組不定期召開會(huì)議，討論高、中考動(dòng)向，提出復(fù)習(xí)迎考對(duì)策，此舉擺脫了被動(dòng)承受高、中考信息的缺乏，對(duì)進(jìn)步中、高考成果具有很強(qiáng)的實(shí)際意義。此舉也受到亳州市訓(xùn)練督導(dǎo)團(tuán)的高度評(píng)價(jià)。 五、蒙城六中的教師特殊敬業(yè)，特殊勤于學(xué)習(xí)。 在六中生活期間，我有個(gè)鮮亮的感受是教師特殊敬業(yè)。每個(gè)工作日的早晨六點(diǎn)多鐘，都能聽到有的班級(jí)開頭播放英語(yǔ)朗讀錄音讓同學(xué)跟讀;每天課外活動(dòng)時(shí)間都有教師在教室給同學(xué)輔導(dǎo)，以致我很長(zhǎng)時(shí)間都不知道準(zhǔn)確的放學(xué)時(shí)間，因?yàn)榉艑W(xué)后總有教師在