最新初中數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)5篇

1、精品文檔Word格式 最新初中數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)5篇 時(shí)間過得真快，一段時(shí)間的工作已經(jīng)告一段落了，經(jīng)過過去這段時(shí)間的積累和沉淀，我們已然有了很大的提升和轉(zhuǎn)變，是不是該好好寫一份工作總結(jié)記錄一下呢?以下我在這給大家整理了一些最新學(xué)校數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)，盼望對(duì)大家有關(guān)心! 最新學(xué)校數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)1 一學(xué)期已經(jīng)過去，可以說緊急勞碌而收獲多多?？傮w來說，我能仔細(xì)執(zhí)行訓(xùn)練教學(xué)工作方案，樂觀探究，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，從各方面嚴(yán)格要求自己。結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作獲得

2、更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克制缺乏，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。 一、備課方面 仔細(xì)備課，不但備同學(xué)而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了詳細(xì)的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反應(yīng)，仔細(xì)按搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn)。 二、教學(xué)方面 增加上課技能，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次清楚，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意

3、調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到進(jìn)步。 三、進(jìn)步業(yè)務(wù)程度方面 在教學(xué)中如有疑慮，我能虛心請(qǐng)教老教師及其他教師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都樂觀征求其他教師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽教師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克制自己的缺乏。 四、作業(yè)修改方面 在布置作業(yè)時(shí)爭(zhēng)取做到有針對(duì)性，修改作業(yè)準(zhǔn)時(shí)。讓同學(xué)的練習(xí)有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我經(jīng)常去搜集資料，對(duì)各種幫助資

4、料進(jìn)展挑選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)修改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)展透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改良教學(xué)方法，做到有的放矢。 五、培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作 除了在課堂上進(jìn)展輔導(dǎo)外，在課后為不同層次的同學(xué)進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要進(jìn)步后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不

5、是一件苦痛的事情，而是布滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)潔粗暴、強(qiáng)迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來，使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一局部。在此根底上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，進(jìn)步他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在許多學(xué)問斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特殊留意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補(bǔ)充完好，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，愛好和求知欲也會(huì)隨之增加。 六、培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 在課堂上，大局部同學(xué)都能用心聽講，課后也能仔細(xì)完成作業(yè)。有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成，就會(huì)在課堂上聽講留意力不集中，有的

6、小動(dòng)作太多，有的寫作業(yè)太慢?為理解決這一系列問題，我從進(jìn)步同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性入手，根據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，書寫速度等一些因素分成小組開展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，在同學(xué)中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為他們定下學(xué)習(xí)目的，時(shí)時(shí)催促他們，對(duì)于個(gè)別后進(jìn)生關(guān)心他們找出合適自己的學(xué)習(xí)方法，分析緣由，鼓舞他們不要可怕失敗，要給自己信念，并且要在平常多讀多練，多問幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也準(zhǔn)時(shí)地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期，絕大局部的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練、仔細(xì)聽講的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。 七、缺乏之處及今后的改良措施 應(yīng)調(diào)動(dòng)同學(xué)更大的樂觀性，在教學(xué)中進(jìn)一步的做到精講多練，在教學(xué)方法上形式在多樣一些，在教學(xué)程度上連

7、續(xù)進(jìn)步，今后我將針對(duì)工作的缺乏有的放矢的去改良，不斷進(jìn)步。 最新學(xué)校數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)2 數(shù)學(xué)是家長(zhǎng)和同學(xué)始終很重視的學(xué)科。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)除了要仔細(xì)學(xué)習(xí)外，更重要的是把握方法。一年的教學(xué)工作即將完畢，想就這一年的數(shù)學(xué)教學(xué)工作做一個(gè)總結(jié)。 一、班主任工作 在班主任工作中，我做到仔細(xì)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培育，深化理解每個(gè)同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)。嚴(yán)格管理，樂觀與家長(zhǎng)協(xié)作，討論訓(xùn)練同學(xué)的有效方法。準(zhǔn)時(shí)覺察問題準(zhǔn)時(shí)處理。在擔(dān)當(dāng)班主任工作期間，針對(duì)同學(xué)常規(guī)工作常抓不懈，施行制度量化制度的管理。培育同學(xué)養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣。努力制造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，富有朝氣的班集體。 二、教學(xué)工作 在教學(xué)工作中，

8、我根據(jù)學(xué)校的工作目的和教材的內(nèi)容，理解同學(xué)的實(shí)際狀況通過鉆研教材、討論詳細(xì)教學(xué)方法，制定了實(shí)在可行的學(xué)期工作方案，為整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作定下目的和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順當(dāng)開展。在教學(xué)之前，仔細(xì)貫徹九年義務(wù)訓(xùn)練數(shù)學(xué)教學(xué)大綱?的精神，仔細(xì)細(xì)致地討論教材，通過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探究，嘗試各種教學(xué)的方法。樂觀參與市教研室及學(xué)校組織的教研活動(dòng)，通過參觀學(xué)習(xí)，外出聽課等教學(xué)活動(dòng)，汲取相關(guān)的教學(xué)閱歷，進(jìn)步自身的教學(xué)程度。在教學(xué)工作中，有意識(shí)地以同學(xué)為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種嬉戲、競(jìng)賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)愛好及學(xué)習(xí)樂觀性。讓他們的天性和共性得以自由安康的進(jìn)展。 三、其它工作 除了日常的教

9、學(xué)工作之外，我還負(fù)責(zé)校內(nèi)局部的德育工作，為了能做好學(xué)校的德育工作，不計(jì)酬勞，任勞任怨、加班加點(diǎn)，按時(shí)保質(zhì)完成學(xué)校支配的工作。 總之，在這一學(xué)年的工作中，我通過努力進(jìn)步了自己的數(shù)學(xué)教學(xué)程度，并獲得了肯定的成果。但在教學(xué)工作中，自身尚有缺乏之處，還需連續(xù)虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)閱歷，努力進(jìn)步自身的力量。 最新學(xué)校數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)3 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的引入當(dāng)然重要，設(shè)計(jì)得奇妙，能起到先聲奪人，引人入勝，一石激起千層浪，激發(fā)同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)的作用。那么，良好的課堂小結(jié)，可以再次激起同學(xué)的思維高潮，如奇妙的音樂一般耐人尋味。假設(shè)設(shè)計(jì)得好，不僅能產(chǎn)生畫龍點(diǎn)睛的作用，而且起到余味無窮、啟迪才智的效果

10、。能使一堂課所講的學(xué)問表達(dá)出的數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法系統(tǒng)化。初步形成認(rèn)知構(gòu)造，既可使同學(xué)所學(xué)學(xué)問得到穩(wěn)固，使課堂效果得到反應(yīng)，又可培育和進(jìn)步同學(xué)獨(dú)立的思索力量，分析問題力量以及口頭表達(dá)力量，使同學(xué)養(yǎng)成學(xué)以致用的良好習(xí)慣。因此，在課堂教學(xué)中，我們必需細(xì)心設(shè)計(jì)好結(jié)語，讓同學(xué)產(chǎn)生余興未消、意猶未盡之感，從而使他們樂于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，樂觀參加其中。根據(jù)本人的工作理論，現(xiàn)將個(gè)人對(duì)課堂小結(jié)的一些見解闡述如下： 一、課堂小結(jié)的重要性 課堂小結(jié)是教學(xué)中既重要又簡(jiǎn)單無視的環(huán)節(jié)，是完成某項(xiàng)教學(xué)任務(wù)的最終階段，教師富有藝術(shù)性地對(duì)所學(xué)學(xué)問和技能進(jìn)展歸納總結(jié)和升華的行為方式，有它存在的價(jià)值與意義。主要表達(dá)在兩個(gè)方面： 1、對(duì)教師

11、而言，它是對(duì)“教的一種回憶 當(dāng)我們進(jìn)入課堂小結(jié)這一環(huán)節(jié)時(shí)，當(dāng)我們面對(duì)同學(xué)提問“今日有何收獲時(shí)，同學(xué)在思索。教師也應(yīng)當(dāng)回憶，“這堂課我教會(huì)了同學(xué)什么。課堂小結(jié)對(duì)于教師而言，應(yīng)是一種回憶，回憶每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，考慮每一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)。作為教學(xué)工作的組織者、引導(dǎo)者、合，我們是否完成了教學(xué)目的，是否促進(jìn)了每一位同學(xué)的進(jìn)展。在此時(shí)，課堂小結(jié)如同一面鏡子，折射著這堂課亦或暗淡亦或閃爍著光明的光芒。 2、對(duì)同學(xué)而言，它是對(duì)“學(xué)的一種深化 雖然是簡(jiǎn)短的幾分鐘結(jié)語，對(duì)同學(xué)而言。卻是對(duì)“學(xué)的一種深化過程。它可以關(guān)心同學(xué)從總體把握學(xué)問、理解學(xué)問、運(yùn)用學(xué)問，培育同學(xué)擅長(zhǎng)思索、歸納總結(jié)的力量，激發(fā)同學(xué)樂于學(xué)習(xí)，樂觀參加的熱忱

12、。 二、課堂小結(jié)形式的多樣性 課堂小結(jié)的形式多樣，常用的類型有： 1、學(xué)問梳理型 這是一種常見的小結(jié)方式，教師利用一節(jié)課完畢前的幾分鐘，簡(jiǎn)明扼要地對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)展歸納總結(jié)。一方面可以讓同學(xué)回憶所學(xué)學(xué)問的內(nèi)容，并關(guān)心同學(xué)加以梳理，辨清學(xué)問之間的聯(lián)絡(luò)與區(qū)分，加深對(duì)學(xué)問的把握與理解，另一方面進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，以促進(jìn)其認(rèn)知構(gòu)造的建立和完善，從而進(jìn)步同學(xué)運(yùn)用學(xué)問，解決問題的力量。 根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同，可以實(shí)行不同的方式： 概括式的小結(jié) 例如，學(xué)校幾何中的?三角形全等的條件?，可把三角形全等的條件列出來，使同學(xué)對(duì)三角形全等的條件有一個(gè)全面的、系統(tǒng)的理解，讓同學(xué)在證明三角形全等時(shí)知道，有哪些條件可

13、選，使同學(xué)證明三角形全等的力量得到進(jìn)步。 問題式 通過提問的方式，將課堂上的所學(xué)學(xué)問串聯(lián)起來，形成系統(tǒng)構(gòu)造。例如，在教學(xué)?熟悉三角形?時(shí)，可為：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)什么內(nèi)容?你知道了三角形的哪些學(xué)問?然后針對(duì)每一個(gè)學(xué)問點(diǎn)加以提問，同學(xué)逐一解答。 比照式小結(jié) 教師將本節(jié)課所授的內(nèi)容和其類似的課進(jìn)展比擬小結(jié)，抓住它們的一樣點(diǎn)和不同點(diǎn)，使同學(xué)對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和其類似的內(nèi)容得到了區(qū)分，加深了同學(xué)對(duì)本節(jié)課堂所學(xué)的內(nèi)容的理解。 2、互動(dòng)性小結(jié) 可先讓同學(xué)比收獲，教師加以補(bǔ)充，再談疑心，教師解答，然后提建議。教師和同學(xué)針對(duì)自己的狀況有那么改之，無那么加勉。這樣一節(jié)課下來，同學(xué)們對(duì)當(dāng)堂課內(nèi)容根本都能消化。這樣小結(jié)

14、的方式，不僅可以激發(fā)同學(xué)的求知欲，而且可以培育和進(jìn)展同學(xué)的概括力量。 三、課堂小結(jié)的特點(diǎn) 課堂小結(jié)不應(yīng)當(dāng)只是簡(jiǎn)潔地重述一下本堂課的主要內(nèi)容，而是同學(xué)極好的一種自我反思的時(shí)機(jī)。這種自我反思的過程是一個(gè)思想升華的過程，是教師無法替代的。因此，小結(jié)應(yīng)圍繞同學(xué)學(xué)會(huì)了什么，有哪些收獲而綻開。 1、課堂小結(jié)要簡(jiǎn)明易懂 在設(shè)計(jì)中，應(yīng)抓住最本質(zhì)、最主要的內(nèi)容，做到少而精，簡(jiǎn)明扼要、語言精煉。 2、課堂小結(jié)要有目 3、課堂小結(jié)要有引導(dǎo)性 在小結(jié)時(shí)，可以讓同學(xué)在爭(zhēng)論中小結(jié)或通過一些問題，鼓舞同學(xué)多加思索，激發(fā)同學(xué)探新的愿望，把課堂小結(jié)作為聯(lián)絡(luò)課堂內(nèi)外的紐帶，引導(dǎo)同學(xué)向課外延長(zhǎng)，進(jìn)展同學(xué)自主探究，培育同學(xué)的思維和分

15、析問題、解決問題的力量。例如，課堂小結(jié)可為：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些數(shù)學(xué)學(xué)問?請(qǐng)你說一說。 4、課堂小結(jié)要有針對(duì)性 但凡同學(xué)難記、難理解、難把握及簡(jiǎn)單出錯(cuò)的地方，都應(yīng)說明?？赏ㄟ^圖示或表格的方式，將新學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問與原有的學(xué)問進(jìn)展比擬，加深同學(xué)對(duì)學(xué)問的理解。 總之，課堂教學(xué)藝術(shù)是一個(gè)整體，課堂小結(jié)是其不行缺少的局部，在日常的教學(xué)中要重視課堂小結(jié)，充分發(fā)揮課堂小結(jié)應(yīng)有的功能。其方式方法必需從教學(xué)內(nèi)容和同學(xué)實(shí)際動(dòng)身，與課堂教學(xué)藝術(shù)融為一體?？偨Y(jié)的形式不拘一格，不管實(shí)行什么形式進(jìn)展總結(jié)都應(yīng)讓同學(xué)感到“課已盡，意無窮。這樣才能使教學(xué)成為一種藝術(shù)上的享受。 最新學(xué)校數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)4 學(xué)校數(shù)學(xué)組在學(xué)校的正確指

16、導(dǎo)下，全體教師在當(dāng)前更新訓(xùn)練觀念，全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練的進(jìn)程中，奮力拼搏，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，以進(jìn)步我校的訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)工作，全體教師愛崗敬業(yè)，教書育人，以校為家，勇于奉獻(xiàn)，做出了肯定的成果。 一、教學(xué)常規(guī)工作管理： 從整體優(yōu)化動(dòng)身，加強(qiáng)教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節(jié)的管理。為進(jìn)一步發(fā)揮教研組、備課組的功能，開學(xué)初，響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，明確樹立集體質(zhì)量意識(shí)，信息資源共享，仔細(xì)落實(shí)了集體備課制度，由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，抓好備課過程中的各環(huán)節(jié)。各備課組至始至終都能仔細(xì)執(zhí)行，在發(fā)揮教師各自教學(xué)特色和風(fēng)格的根底上，做到“三定、四統(tǒng)一、一結(jié)合，各教師的教案都較為標(biāo)準(zhǔn)，質(zhì)好量足。全體教師在精選習(xí)題的根底上，仔細(xì)做好修改工作，力求做到準(zhǔn)

17、時(shí)反應(yīng)矯正，講務(wù)實(shí)效。 二、教研組建立： 根據(jù)學(xué)校的工作方案，結(jié)合本組的特點(diǎn)，經(jīng)過全組教師的熱鬧爭(zhēng)論，制定了工作目的和詳細(xì)方案，有定期的教研活動(dòng)制度、備課制度、互相聽課制度、教研組活動(dòng)記錄。詳細(xì)支配了新能掛鉤對(duì)象，老教師無私傳授，新教師虛心好學(xué)，仔細(xì)完成了五個(gè)一工程。組內(nèi)教研氣氛深沉，各新教師聽課都在12節(jié)以上，其余教師聽課都在10節(jié)以上。組內(nèi)年輕教師都樂觀參與各種進(jìn)修、培訓(xùn)活動(dòng)。全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作分散力強(qiáng)，有良好的師德師風(fēng)。 三、教科研活動(dòng)： 本學(xué)期有方案的進(jìn)展了各班級(jí)數(shù)學(xué)專題講座或愛好小組，獲得了較為明顯的效果。本學(xué)期九班級(jí)參與曾都區(qū)數(shù)學(xué)竟賽，在促優(yōu)拔尖方面發(fā)揮了樂觀作用。盡管日常訓(xùn)練教學(xué)工

18、作非常繁忙，但教師們?nèi)苑浅Ｖ匾曈?xùn)練科研，理論有效性課堂課題。 四、工作實(shí)績(jī)： 經(jīng)過全體教師的共同努力，數(shù)學(xué)學(xué)科已成為我校的拳頭學(xué)科。 我們學(xué)校數(shù)學(xué)組的全體教師決心仔細(xì)討論新形勢(shì)下的訓(xùn)練教學(xué)工作，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練教學(xué)觀念，將更加團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，為把我校建成一所示范型中學(xué)作出應(yīng)有的奉獻(xiàn)。 最新學(xué)校數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)5 一學(xué)期以來，在學(xué)校的正確指導(dǎo)下和備課組的同力團(tuán)結(jié)下，我從各方面嚴(yán)格要求自己，樂觀向其他教師請(qǐng)教，結(jié)合本班同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有方案、有組織、有步驟地開展訓(xùn)練教學(xué)工作。立足如今，放眼將來，為使今后的工作獲得更大進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本期數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)展總結(jié)。 因材施教因人施教。備課時(shí)，不但備同學(xué)而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)授課類型，擬定教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了詳細(xì)的記錄，仔細(xì)寫好教案。讓每一課都做到“有備而來，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出評(píng)價(jià)與總結(jié)，寫好教學(xué)后記。 在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講