小學(xué)語(yǔ)文人教二年級(jí)上冊(cè)《風(fēng)娃娃》教案

1、24 風(fēng)娃娃 綿陽(yáng)市成綿路小學(xué) 楊莉教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“抽、翻”等13個(gè)生字，會(huì)寫“秧、路”等8個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)風(fēng)娃娃的可愛和善良。3、懂得“做事情光有好的愿望不行，還要看是不是對(duì)別人有用”的道理。教學(xué)重點(diǎn)：讀寫生字；體會(huì)風(fēng)娃娃的善良。教學(xué)難點(diǎn)：明白做事光有好的愿望不行，還要看對(duì)別人是不是有用的道理。課時(shí)安排：兩課時(shí)教學(xué)流程：第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、開火車讀生字卡片。2、比比組詞：吸（）極（）；場(chǎng)（ ）楊（ ）3、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了風(fēng)娃娃為人們做了很多事，現(xiàn)在我們先去看看風(fēng)娃娃給人們做的好事。二、研讀“好事”部分1、自由讀第二、三小節(jié)，風(fēng)娃娃來(lái)到田野和河邊

2、都看到了什么？用“”畫出相關(guān)句子并讀一讀。指名讀有關(guān)句子。齊讀句子，水?dāng)鄶嗬m(xù)續(xù)地流著是怎樣的？你覺得纖夫們?cè)趺礃樱?、看到這樣的情境，風(fēng)娃娃又是怎么做的？用“”劃出句子。指名讀劃出的句子： 他深深地吸了一口氣，使勁向風(fēng)車吹去。他急忙跑過(guò)去，對(duì)著船帆吹起來(lái)。自由讀句子，從這兩句話你體會(huì)到了什么？（風(fēng)娃娃很想為人們做好事。）3、在風(fēng)娃娃的幫助下，發(fā)生了什么變化？風(fēng)車一下子轉(zhuǎn)得飛快！抽上來(lái)的水奔跑著，向田里流去。秧苗喝足了水，笑著不住地點(diǎn)頭，風(fēng)娃娃也高興極了。船在水面上飛快地行駛。纖夫們笑了，一邊收起纖繩，一邊向風(fēng)娃娃表示感謝。有感情地朗讀句子：你覺得應(yīng)該怎么來(lái)讀這幾句話？練讀；指名，評(píng)議；齊讀。纖

3、夫們會(huì)怎樣向風(fēng)娃娃表示感謝？指名說(shuō)。練寫詞語(yǔ)“表示”。學(xué)生自由寫；評(píng)議。三、研讀“壞事”部分1、引讀第4自然段：風(fēng)娃娃一下子就為人們做了兩件好事，他覺得幫助人們做好事，真容易，只要有力氣就行。2、風(fēng)娃娃這樣想對(duì)不對(duì)？自由讀、自然段。3、風(fēng)娃娃使勁吹風(fēng)，結(jié)果風(fēng)箏怎么樣了？指名說(shuō)?！盁o(wú)影無(wú)蹤”是什么意思？孩子們心愛的風(fēng)箏就這樣讓風(fēng)娃娃使勁地吹走了，他們?cè)撚卸鄠陌?！誰(shuí)來(lái)讀讀這兩句話？4、引讀：看來(lái)風(fēng)娃娃好心辦了壞事，可他卻一點(diǎn)兒也不知道，心里想：幫助人們做好事，真容易，只要力氣就行。于是他仍然東吹吹，西吹吹，吹跑了人們曬的衣服，折斷了路邊新栽的小樹你們想像一下，風(fēng)娃娃這樣?xùn)|吹吹，西吹吹，還會(huì)給人們帶來(lái)哪些壞處？風(fēng)娃娃給人們帶來(lái)了這么多麻煩，怪不得人們都責(zé)怪他。5、齊讀第小節(jié)，你能告訴風(fēng)娃娃答案嗎？四、想一想：生活中風(fēng)還能做什么？五、