大班保育員一學(xué)期工作總結(jié)5篇

1、Word 大班保育員一學(xué)期工作總結(jié)5篇 工作總結(jié)是我們仔細(xì)討論以往工作的重要途徑，為了不斷提升工作的效率，我們需要仔細(xì)寫好一份工作總結(jié)，以下是我細(xì)心為您推舉的大班保育員一學(xué)期工作總結(jié)5篇，供大家參考。 大班保育員一學(xué)期工作總結(jié)篇1 一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬就過去了，在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在同事們的關(guān)懷和關(guān)心下，使我學(xué)會(huì)了許多，也使我干好了我的本職工作，這里，我也該總結(jié)一下過去的工作閱歷，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。 一、仔細(xì)工作 在這個(gè)學(xué)期里，本人能夠遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，喜愛集體，能堅(jiān)守工作崗位，不遲到、不早退，無事不請(qǐng)假，對(duì)幼兒一視同仁，與同事相處融洽。聽從領(lǐng)導(dǎo)的安排，愿意接受各項(xiàng)任務(wù)，并且盡

2、力把它完成。班上消失問題，能夠與班上的老師共同商議 解決。樂觀仔細(xì)的參與保育員及其他的各種學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)都仔細(xì)的做好筆記，在工作中遇到有問題時(shí)，做到早發(fā)覺早解決，主悅耳取保健老師的看法，常常與保健老師溝通。 二、關(guān)懷孩子 我是第一次接觸保育工作，這學(xué)期我是大班的保育員，經(jīng)過了一個(gè)漫長的寒假生活，剛開學(xué)很多孩子都不適應(yīng)幼兒園的生活，早上有的小伴侶要哭要鬧，這時(shí)我就用親切的語調(diào)，友善的笑容，像媽媽一樣的去吸引幼兒，讓幼兒很快的適應(yīng)幼兒園的生活，把孩子當(dāng)做自己的孩子，從內(nèi)心去關(guān)懷他們。 三、做好衛(wèi)生 每天早上來園，首先做到開窗通風(fēng)，搞好室內(nèi)外衛(wèi)生，保證環(huán)境、物品的清潔整齊。做好晨間各項(xiàng)預(yù)備工作。保持

3、衛(wèi)生區(qū)地面潔凈、無污物、無積水，盥洗室地面干凈干燥、無積水、水池及墻壁無污物，每天清洗毛巾及水杯，保證水杯清潔，廁所保持無異味、地面干燥干凈、清潔用具掛放整齊、不堆放垃圾，活動(dòng)室物品擺放整齊，教具、玩具干凈無塵土，幼兒被褥疊放整齊，嚴(yán)格執(zhí)行一日衛(wèi)生消毒，各種資料記錄清楚。 四、在衛(wèi)生保健方面 我以培育幼兒各種生活習(xí)慣為主，關(guān)心幼兒熟悉自己的杯子，培育幼兒飯前便后要洗手，飯后要擦嘴，漱口的好習(xí)慣。班中有個(gè)別孩子有挑食的壞習(xí)慣，我就給他講道理說明挑食的壞處，同時(shí)適當(dāng)?shù)墓奈杷?，慢慢的這些孩子有了進(jìn)步，變得愛吃飯了，有的還主動(dòng)要求老師添飯、添菜，孩子們的變化使我變得特別興奮。 通過一學(xué)期的努力和學(xué)習(xí)，

4、從剛開頭對(duì)工作的不熟識(shí)到現(xiàn)在的得心應(yīng)手，這些都離不開領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我的關(guān)心，當(dāng)然，我在工作中也有馬虎，有做得不周的地方，在今后的工作中，我肯定不斷總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，爭(zhēng)取把工作做得更好。 大班保育員一學(xué)期工作總結(jié)篇2 時(shí)間在匆忙流失，在不經(jīng)意間又到了秋葉紛飛，寒風(fēng)刺骨的季節(jié)，在本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)大班級(jí)的保育員工作，在這一學(xué)期里有歡快也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的提高。同時(shí)一學(xué)期又將過去了，那里，我也應(yīng)當(dāng)整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作閱歷，以便更好的提高自我的各項(xiàng)工作水平。 一、不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，總結(jié)工作閱歷。 仔細(xì)做好自我的保教工作，社會(huì)在不斷進(jìn)展，不斷提高，對(duì)保育員老師也不斷地提出新的要求，這

5、就要求我們?cè)诠ぷ髦胁粩鄬W(xué)習(xí)，不斷提高，才能成為一名合格的保育員老師。在工作中，我以園內(nèi)下達(dá)的任務(wù)及本班的教育為中心，努力做到和各位老師*相處，學(xué)習(xí)他們的特長和閱歷，不斷提高自我的保育水平，平常遇到園內(nèi)和班級(jí)以及其他班有什么額外任務(wù)，盡自我力所能及，會(huì)和本班老師一齊加班加點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)完成下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。 二、做好幼兒一日生活常規(guī)的培育工作。 在工作中，我們深化貫徹幼兒園教育指導(dǎo)綱要，培育幼兒良好的行為習(xí)慣和合作、參加、探究意識(shí)，培育幼兒行為規(guī)范、自理生活本領(lǐng)、自我愛護(hù)、生活衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓幼兒在一日各項(xiàng)活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 1、幼兒進(jìn)餐時(shí)，能夠做到精力集中，留意觀看，細(xì)心照看幼

6、兒，輕聲地、和氣地指導(dǎo)和幫忙幼兒把握進(jìn)餐的技能，培育禮貌行為習(xí)慣，讓幼兒學(xué)會(huì)使用、收放自我的物品。 2、留意培育幼兒的自理本領(lǐng)，教幼兒學(xué)習(xí)穿衣服、鞋襪，整理自我的床上用品。學(xué)做一些力所能及的事。 3、在保教工作中訂正幼兒的一些不良習(xí)慣，如打架、爭(zhēng)搶玩具等，培育幼兒互幫互助的良好品質(zhì)。 4、保證幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間，保證活動(dòng)的質(zhì)量，增加了幼兒的體質(zhì)，提高了身體抗病本領(lǐng)。 三、加強(qiáng)幼兒平安意識(shí)的培育，杜絕了平安職責(zé)事故的發(fā)生。 老師們有高度的職責(zé)心，時(shí)刻讓孩子在自我的視線范圍內(nèi)，排解一切擔(dān)心全因素，同時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，培育幼兒自我愛護(hù)的意識(shí)和高度的應(yīng)變本領(lǐng)，開學(xué)前，我會(huì)對(duì)桌椅、床、玩具等進(jìn)行了全

7、面檢查，并落實(shí)各項(xiàng)平安措施，強(qiáng)化準(zhǔn)時(shí)的防范意識(shí)，杜絕事故隱患，讓家長放心。仔細(xì)做好午檢工作，做到一摸二看三問四查，并作具體記錄。有病的幼兒準(zhǔn)時(shí)通知家長，做好有病幼兒的隔離工作，幼兒的被褥定期給家長拿回去清洗。 四、仔細(xì)學(xué)習(xí)保育員工作職責(zé) 明確保育工作目標(biāo)。做到人到、心到、眼到、口到，在組織活動(dòng)中，留意觀看幼兒的神態(tài)、心情，發(fā)覺特別準(zhǔn)時(shí)詢問。 五、仔細(xì)做好清洗消毒工作 平常做到一日一小搞，一周一大搞，室內(nèi)無紙屑、果殼，物品擺放整齊，窗明地凈，地面干凈，無死角。 本學(xué)期我經(jīng)過時(shí)間，在幼兒的成長中過去了，對(duì)于我個(gè)人，要學(xué)習(xí)的東西、學(xué)問還有許多，無論是教育還是保育，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅(jiān)持住

8、，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過來，使自我成為一名合格的保育員老師。 大班保育員一學(xué)期工作總結(jié)篇3 一、能樂觀參與各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。 二、大班孩子剛?cè)雸@，離開了熟識(shí)的生活環(huán)境，面對(duì)生疏的幼兒園總是布滿了惶恐和可怕。這時(shí)候，我能把每個(gè)孩子都當(dāng)成了自己的孩子，從心底里關(guān)懷愛惜他們。孩子們都是剛剛?cè)雸@，對(duì)他們的生活照看就要更多、更細(xì)。我能以親切的語調(diào)、暖和的擁抱、細(xì)致的照料、友善的笑容來吸引幼兒，讓幼兒很快地適應(yīng)了幼兒園的生活。開學(xué)初，有的孩子不喜愛在幼兒園吃飯，每次看到餐桌上的飯菜不是說“我不餓

9、”，就是“我不想吃”，有時(shí)甚至吃一口吐一口。為了能夠使孩子們喜愛吃飯，我們實(shí)行了多種方法： 一是在日常生活中留意加大孩子的活動(dòng)量，利用餐前的環(huán)節(jié)，在班上談?wù)摗拔易類鄢缘臇|西”。哪個(gè)小伴侶有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我們就準(zhǔn)時(shí)地表揚(yáng)他。 二是對(duì)個(gè)別力量弱的小伴侶，我和其他老師分別指導(dǎo)他們?cè)趺茨谜{(diào)羹，怎么吃飯等等，有時(shí)還鼓舞小伴侶，老師先喂幾口，接下來自己吃。吃得棒的小伴侶，嘉獎(jiǎng)小紅花等等。 三是準(zhǔn)時(shí)和家進(jìn)步行溝通，把孩子一點(diǎn)一滴的進(jìn)步告知家長，同時(shí)盼望家長協(xié)作老師，在家里也對(duì)孩子進(jìn)行自理力量的培育，放手讓孩子自己吃飯，不挑食，鞏固在幼兒園養(yǎng)成的好習(xí)慣。 慢慢地，孩子們的進(jìn)餐心情好轉(zhuǎn)了，都喜愛吃飯了，能把飯菜

10、吃完，有的孩子還會(huì)主動(dòng)要求添飯。孩子的變化，讓我從心底里感到自己的辛苦沒有白費(fèi)。 三、在衛(wèi)生保健方面，以培育幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為主，關(guān)心幼兒熟悉自己的杯子毛巾，學(xué)習(xí)男女分惻的習(xí)慣。培育幼兒飯前便后洗手，飯后擦嘴的良好習(xí)慣，督促幼兒多喝開水。由于我們班年齡小的幼兒許多，自理力量差，因此在大小便時(shí)都要賜予關(guān)心，有的還常常不大小便解在褲子上，這時(shí)我就給他們擦好身子，換上潔凈的衣褲，把濕褲子洗好。 活動(dòng)時(shí)，對(duì)出汗過多的幼兒準(zhǔn)時(shí)擦汗，以防感冒。對(duì)體弱多病的幼兒賜予特殊瞻顧。我每天仔細(xì)做好消毒和打掃衛(wèi)生工作，加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生，管理午睡，做到讓每個(gè)幼兒都睡著。做好預(yù)防幼兒常見疾病的工作，常曬被子、枕頭，削減

11、細(xì)菌滋生。 總的來說，生活老師對(duì)幼兒來說，也是很是很重要的，由于他們的一天生活都由你管理，所以要想成為幼兒的知心伴侶，要得到每一位幼兒的信任，需要付出許多的汗水，要用自己的熱忱和愛心去感染他們。通過半學(xué)期的共同生活和學(xué)習(xí)，我與幼兒建立了深厚的感情，聽到孩子們快樂的笑聲，看到他們甜甜的笑臉，我深深地為自己的這份職業(yè)感到驕傲和傲慢。 一、 進(jìn)餐常規(guī)。 幼兒進(jìn)入大班就要使用筷子吃飯，部分幼對(duì)拿筷子還是比較生疏。特殊是插班的幼兒要急躁地教育，其他幼兒也要用正確的方法使用筷子吃飯。利用自已帶班時(shí)引導(dǎo)幼兒用筷子來木珠、波子，為了進(jìn)一步加強(qiáng)拿筷子開展一些夾珠小競(jìng)賽，督促鼓舞力量較弱的幼兒樹立信念，加強(qiáng)熬煉，

12、不斷進(jìn)步。 二、 生活常規(guī)。 進(jìn)餐后支配幼兒坐在教室一邊寧靜看書或拿玩具玩，拿玩具玩要輕拿、輕放，說話不要太大聲，對(duì)人有禮貌，珍惜公共財(cái)物。不要在走廊玩耍，追趕，打架等現(xiàn)象。平常下課多督促幼兒用自己的水杯多飲水，不鋪張水源，不喝生水的習(xí)慣。 進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒用正確的睡眠姿態(tài)，不要趴低睡。加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)疊被子，裝枕頭套，結(jié)鞋帶并不定期在班上開展一些疊衣服、裝枕套的競(jìng)賽，鼓舞幼兒要有自信念，加強(qiáng)熬煉。 三、 幼兒的保健。 引導(dǎo)幼兒要保持個(gè)人衛(wèi)生，注意生活環(huán)境的衛(wèi)生。知道愛護(hù)自己的眼、耳口、鼻以及熟悉身體的主要器官及功能，了解簡(jiǎn)潔的愛護(hù)方法。例如有個(gè)別幼兒喜愛挖鼻子，常常流鼻血的，就告知幼兒鼻子的作用及

13、挖鼻的危害，以后當(dāng)鼻子發(fā)癢的時(shí)候不要挖，只要用手在外按摩防止流鼻血。 四、 教學(xué)。 嚴(yán)格要求自己要協(xié)作老師做好課前預(yù)備，教學(xué)學(xué)具，組織幼兒要寧靜心情，上活動(dòng)課前預(yù)備擺放體育器械。協(xié)作老師督促幼兒使用一般話的好習(xí)慣。 大班保育員一學(xué)期工作總結(jié)篇4 刺眼，我們又迎來了一個(gè)嶄新的學(xué)期。這是一個(gè)特別而又有意義的學(xué)期。本學(xué)期開頭，我們的孩子上大班了，成了幼兒園里的大哥哥、大姐姐了！作為孩子，他們的學(xué)習(xí)任務(wù)更為艱難了，他們要開頭為上學(xué)校做好各項(xiàng)行為和心理上的預(yù)備工作；作為老師，我們也感受到了沉重的責(zé)任使命，開頭為孩子是否在幼兒園做好了充分的學(xué)問、技能的預(yù)備而焦慮。這些都鞭笞著我們加緊步伐，奮力前進(jìn)。 一、

14、本班狀況分析 本班共有幼兒35名，其中男生20名，女生15名，新生插班生6名。在經(jīng)過了小班、中班的學(xué)習(xí)后，幼兒在各個(gè)方面都有了很大的提高，大部分幼兒能遵守班內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，能與同伴友好相處，并能關(guān)心有困難的幼兒；在嬉戲時(shí)，能做到玩具大家共享；我班大多數(shù)幼兒的口頭表達(dá)力量較好，能清楚的表達(dá)自己的想法和意愿；幼兒在自我服務(wù)方面也有了很大的進(jìn)步，能自己的事情自己做，并能關(guān)心老師、家長做一些力所能及的事情。但是由于幼兒年齡差距以及自身各方面進(jìn)展的強(qiáng)度不同，所表現(xiàn)出來的力量參差不齊。有的孩子在我園已有3年的學(xué)習(xí)閱歷，對(duì)于常規(guī)已經(jīng)較為了解，但是作為其他園的插班生明顯很生疏；有的孩子已有一年的大班學(xué)習(xí)閱歷

15、，對(duì)教學(xué)學(xué)問較為熟識(shí)，而有的孩子從外地轉(zhuǎn)入，其原有學(xué)習(xí)閱歷很匱乏；同樣的老生也存在很大的自理力量、表達(dá)力量、傾聽力量上的不同。因此，面對(duì)幼兒的個(gè)別差異，我們應(yīng)當(dāng)依據(jù)他們的詳細(xì)狀況詳細(xì)分析，實(shí)行具有針對(duì)性地教育方法，使他們能夠健康歡樂的成長 二、指導(dǎo)思想 本學(xué)期，我班的班級(jí)工作將以綱要為準(zhǔn)繩，圍繞區(qū)教研室的工作方案，緊密結(jié)合我園教研方案思路與目標(biāo)要求，依據(jù)本班幼兒的心理、年齡特點(diǎn)和進(jìn)展水平切實(shí)抓好班級(jí)教育教學(xué)常規(guī)管理；本著謙卑的態(tài)度提高自身的教育教學(xué)技能，使自己在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐、不斷反思的過程中與孩子結(jié)伴成長。 三、詳細(xì)目標(biāo)及解決策略 （一）能夠大膽、主動(dòng)、禮貌的進(jìn)行交往，有良好的交往習(xí)慣。

16、 1、通過日常的培育，初步形成幼兒良好的行為習(xí)慣。 （1）利用晨間談話或自由活動(dòng)時(shí)間，和幼兒共同爭(zhēng)論幼兒怎樣做才是文明的行為，并制定相應(yīng)的內(nèi)容。 （2）和幼兒共同學(xué)習(xí)禮貌用語，提高幼兒進(jìn)行禮貌交往的意識(shí)。 （3）定期與同年齡班的幼兒進(jìn)行交往，利用各種幼兒園開放活動(dòng)，讓其他老師、家長走進(jìn)班級(jí)，增加幼兒的交往機(jī)會(huì)和技能。 2、運(yùn)用評(píng)比，使幼兒能夠大膽主動(dòng)地進(jìn)行交往。 （1）開展“文明寶寶”的評(píng)比活動(dòng)，激發(fā)幼兒的意識(shí)。 （2）設(shè)立“文明值日生”提高幼兒文明禮儀的力量和閱歷。 （二）幼兒能夠大膽、清晰、連貫的進(jìn)行敘述，不斷提高幼兒的敘述力量及語言運(yùn)用水平。 1、通過活動(dòng)激發(fā)幼兒想說敢說的愛好。 （1）

17、每天給幼兒有談天的機(jī)會(huì)，鼓舞幼兒自由敘述和溝通，利用閑暇時(shí)間為幼兒放錄音故事，豐富幼兒的敘述閱歷 （2）通過每周故事記錄活動(dòng)，讓幼兒回家復(fù)述故事，從而得到詞匯的積累和語言表達(dá)力量的提高。 （3）利用教材幸福的種子開展識(shí)字活動(dòng)，豐富幼兒的漢字量，激發(fā)幼兒的閱讀愛好，為提高語言力量供應(yīng)關(guān)心。 （4）向幼兒推廣一般話，提高幼兒語言交往的意識(shí)和力量。 （5）利用自由環(huán)節(jié)為幼兒放錄音故事，豐富幼兒的故事閱歷。 2、開展豐富多彩的語言活動(dòng)，培育幼兒的語言表達(dá)力量 （1）通過生動(dòng)的故事來提高幼兒復(fù)述及敘述的力量。 （2）通過看圖敘述活動(dòng)豐富幼兒的的詞量，提高幼兒清晰完整的敘述表達(dá)力量。 （3）定期開展講故事

18、競(jìng)賽等活動(dòng)，在活動(dòng)中逐步提高幼兒的語言運(yùn)用水平。 （4）利用區(qū)角活動(dòng)，熬煉幼兒的語言表達(dá)力量，如：圖片聯(lián)想、故事接龍、大事描述等活動(dòng)提高幼兒清晰完整敘述力量。 （5）利用晨間活動(dòng)，讓幼兒敘述生活中感愛好的大事，提高幼兒運(yùn)用語言的力量。 3、為幼兒供應(yīng)機(jī)會(huì)獲得說的勝利體驗(yàn) （1）每天晨間點(diǎn)名前，開展“小小氣象員”活動(dòng)，為幼兒供應(yīng)用語言表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。 （2）豐富幼兒的詞匯量，開展“幼兒故事大王”活動(dòng)，增加幼兒敘述力量。 （三）加強(qiáng)幼兒各項(xiàng)常規(guī)，提升幼兒自主服務(wù)的意識(shí)。 1、獎(jiǎng)罰分明、明主、幼兒相互監(jiān)督的形式，讓幼兒參加到常規(guī)管理中，在互幫互助的形式下增加常規(guī)意識(shí)。 2、通過談話、故事、兒歌、作品觀賞

19、的各種形式讓幼兒熟悉到常規(guī)教育的重要性，并漸漸把握肯定的常規(guī)。 3、養(yǎng)成良好、有序的生活衛(wèi)生習(xí)慣，熬煉孩子的自理力量，對(duì)有困難的事情能想方設(shè)法的去自己解決，從心理上削減孩子對(duì)他人關(guān)心的依靠性，不以孩子最終問題解決的結(jié)果為評(píng)價(jià)，關(guān)注孩子解決問題的主動(dòng)意識(shí)。 4、通過榜樣示范、老生帶新生、值日生推選等多種方式鞏固幼兒的常規(guī)，尤其是一些新生的常規(guī)習(xí)得。 （四）強(qiáng)化幼兒生活自理力量與營造良好的教育環(huán)境。 1、保持潔凈干凈的環(huán)境衛(wèi)生，為幼兒營造平安、舒適的生活環(huán)境。 2、連續(xù)教給幼兒一些自我服務(wù)力量和自我愛護(hù)的一些常識(shí)。全班人員要做到因人施教，注意幼兒的個(gè)別差異，對(duì)力量弱的幼兒賜予特別關(guān)心，使他們?cè)谠?/p>

20、水平上有所提高。 3、每天留意檢查幼兒的喝水量，依據(jù)活動(dòng)量的大小為幼兒準(zhǔn)時(shí)增減衣服。 4、加強(qiáng)幼兒的生活自理力量的培育。結(jié)合園里的運(yùn)動(dòng)會(huì)和生活自理力量競(jìng)賽活動(dòng)，進(jìn)行有針對(duì)的訓(xùn)練。 （五）讓家長成為我們工作的支持者與參加者。 本班多數(shù)家長較協(xié)作班級(jí)工作，情愿參與班級(jí)的各種活動(dòng)，尤其是升入大班后，家長更為關(guān)懷孩子在數(shù)字、語言、美術(shù)等方面的學(xué)問水平。表示情愿樂觀協(xié)作老師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。但很少家長顧及幼兒綜合素養(yǎng)力量的培育。 1、利用早晚家長接送幼兒的短臨時(shí)間與家長接觸，了解和介紹幼兒狀況，相互溝通提出建議等。 2、運(yùn)用家?；ヂ?lián)平臺(tái)，隨時(shí)與家長取得聯(lián)系，個(gè)別交換看法，互通狀況信息。 3、以家長園地形式向

21、家長介紹幼兒園和班級(jí)活動(dòng)支配和教育方案，宣揚(yáng)家教科學(xué)學(xué)問、指導(dǎo)方法，介紹家教閱歷經(jīng) 。 4、召開家長會(huì)，家長開放日，向家長介紹幼兒園的有關(guān)制度；本學(xué)期園內(nèi)的大型活動(dòng)項(xiàng)目；對(duì)幼兒在上學(xué)期的生活、學(xué)習(xí)狀況作具體總結(jié)；分析班級(jí)存在的不足，盼望得到家長的諒解與支持。同時(shí)，老師還鼓舞家長大膽提合理化看法，以便本班保教工作的改進(jìn)。 5、通過各種作品的評(píng)比，激發(fā)家長的參加性，充分發(fā)揮家長這一重要資源。 6、共建家園聯(lián)系的橋梁 ，通過論壇、成長冊(cè)、個(gè)別談話等形式準(zhǔn)時(shí)向家長反饋教學(xué)內(nèi)容、幼兒在園狀況等，提出適合的家教方法，共同協(xié)作，促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展。 （六）挖掘班級(jí)內(nèi)涵，彰顯班級(jí)特色。 這學(xué)期我們班環(huán)境布置依

22、舊用到的元素是以毛線為主，通過編、團(tuán)、黏貼、扎等形式將其利用到環(huán)境布置當(dāng)中。由于毛線的可塑性較強(qiáng)，收集、利用廣泛，因此在這學(xué)期中，我們也將通過幼兒共同參加的形式布置班級(jí)，在培育幼兒動(dòng)手力量的同時(shí)，也培育幼兒初步形成班級(jí)責(zé)任感。 1、美術(shù)作品中，我們也將充分利用毛線這一資源，讓幼兒體驗(yàn)別具風(fēng)格的美術(shù)活動(dòng)。如：毛線粘畫、毛線娃娃、漂亮的毛線相框等。 2、進(jìn)行長期的廢舊毛線收集，讓孩子成為班級(jí)的仆人，自主地搜集各類毛線。 3、利用毛線與其他元素的組合，擴(kuò)張毛線的元素魅力。例如：與紙盤、紙杯、卡紙等材料的結(jié)合運(yùn)用。 （七）重視幼兒平安工作，提升幼兒自我愛護(hù)意識(shí)。 1、利用晨間談話時(shí)間，向幼兒傳授有關(guān)自

23、我愛護(hù)方面的學(xué)問，包括一些常規(guī)和體育嬉戲熬煉中常消失的危急狀況。 2、加強(qiáng)常規(guī)的管理，避開幼兒在日常的教育教學(xué)活動(dòng)中受到意外的損害。教給他們面臨常見危機(jī)的應(yīng)對(duì)方法。 3、引導(dǎo)幼兒熟悉幾種常見的危急標(biāo)志，并能學(xué)習(xí)依據(jù)不同的標(biāo)志和信號(hào)作出反應(yīng)，愛護(hù)自己的身體。 4、幼兒的平安工作常抓不懈，把好接送關(guān)。 5、在進(jìn)行戶外活動(dòng)和猛烈運(yùn)動(dòng)前后，做好充分的預(yù)備工作和放松運(yùn)動(dòng)，以免突發(fā)平安大事發(fā)生。 6、做好秋冬季節(jié)預(yù)防感冒、傳染病的宣揚(yáng)工作和日常管理工作，做到提示幼兒準(zhǔn)時(shí)添減衣物、多喝水以及衛(wèi)生工作。 大班保育員一學(xué)期工作總結(jié)篇5 一、本班狀況分析： 我班共有幼兒40人。其中男孩21人，女孩19人，調(diào)來幼兒

24、5人。幼兒平均年齡5歲半。幼兒通過在幼兒園三年的學(xué)習(xí)與生活，已經(jīng)比較熟識(shí)幼兒園的環(huán)境。這個(gè)學(xué)期，孩子懷著驕傲的心情升入了大班。從他們的表現(xiàn)可以看出，他們特別憧憬大班的學(xué)習(xí)生活，以自己是幼兒園的大哥哥大姐姐為驕傲。孩子的驕傲感、榮譽(yù)感、自信念以及自尊心都隨著班級(jí)的上升而越來越強(qiáng)，進(jìn)步也越來越明顯。他們對(duì)學(xué)習(xí)的樂觀性和主動(dòng)性強(qiáng)。思維活躍，總是盼望自己多學(xué)學(xué)問，對(duì)學(xué)校生活布滿向往。他們性格開朗、活潑、富有共性，對(duì)于別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)表現(xiàn)得特別敏感，盼望成為同伴中的佼佼者。但是同時(shí)，隨著他們自我意識(shí)的形成，也存在了不少的問題：如在與同伴嬉戲過程中謙讓的習(xí)慣還沒真正形成；三輕輕制度落實(shí)不夠；自我評(píng)價(jià)與評(píng)價(jià)

25、他人的力量還有待提高等。從新插入的五個(gè)孩子相對(duì)我班原來的孩子年齡較小，在動(dòng)手力量和計(jì)算力量方面需要老師對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別的輔導(dǎo)。 二、班級(jí)管理目標(biāo)： 1、加強(qiáng)孩子禮貌、常規(guī)、語言等方面的力量。為創(chuàng)建省一級(jí)幼兒園作貢獻(xiàn)。 2、合理利用幼兒園整合課程，通過開展豐富多彩的主題活動(dòng)，促進(jìn)幼兒社會(huì)性等各方面全面進(jìn)展。 3、做好幼小連接的預(yù)備工作。為幼兒上學(xué)校做好充分的預(yù)備工作。 4、與家長合作，共同促進(jìn)幼兒各項(xiàng)力量的進(jìn)展。 三、主要進(jìn)行了以下幾方面的工作： 1、語言方面： 我班幼兒從小小班開頭就始終使用一般話進(jìn)行交往，同時(shí)進(jìn)行英語滲透學(xué)習(xí)。經(jīng)過三年的訓(xùn)練，孩子已經(jīng)能聽懂和嫻熟運(yùn)用一般話進(jìn)行交往。但個(gè)別幼兒的

26、發(fā)音不太精確 ，需要加強(qiáng)。另外，由于整合課程中看圖敘述的內(nèi)容較少、孩子在看圖敘述中的想象力和語言的連貫性不強(qiáng)。因此，本學(xué)期，我們通過讓幼兒多聽、多說、多練來訓(xùn)練孩子的口語表達(dá)力量。在餐前演講的時(shí)候，我們轉(zhuǎn)變了以往讓 幼兒自由選擇主題敘述的方法，變成了每周一個(gè)主題的敘述（如：我的家、我的愛好、我的好伴侶、我最喜愛的嬉戲等），要求幼兒把事情說完整。同時(shí)針對(duì)孩子的敘述，抽取好聽的詞語讓幼兒學(xué)習(xí)，增加幼兒的詞匯量。慢慢，幼兒餐前演講的內(nèi)容豐富了。能依據(jù)一個(gè)主題延長出許多個(gè)小主題。例如在敘述“我的家”的主題時(shí)，有的孩子能說出各個(gè)家人的特點(diǎn)，有的能說出爸爸媽媽的職業(yè)和愛好等。為了提高幼兒看圖敘述的力量，我

27、們每周設(shè)計(jì)一個(gè)看圖敘述的內(nèi)容讓幼兒進(jìn)行敘述。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，孩子的看圖敘述水平提高了，說話的連貫性也強(qiáng)了。 2、科學(xué)方面： 由于大班孩子快要升入學(xué)校，需要從現(xiàn)在開頭做好幼小連接的工作。因此，我們?cè)诒緦W(xué)期加強(qiáng)了對(duì)孩子計(jì)算力量方面的培育和加強(qiáng)。經(jīng)過抽查，我們發(fā)覺武步昌、張紫柔、余海彤、陶慧慧的計(jì)算力量較弱。其他孩子基本上能跟上老師的進(jìn)度，進(jìn)行10以內(nèi)加減的學(xué)習(xí)。因此，我們?cè)谟?jì)算活動(dòng)方面，既需要面對(duì)全體，又要敬重個(gè)體差異。在計(jì)算活動(dòng)前，老師為了讓幼兒學(xué)得直觀，都通過制作直觀詳細(xì)生動(dòng)的課件，讓幼兒看著課件發(fā)覺圖中隱蔽的數(shù)學(xué)算式。通過讓幼兒看圖編應(yīng)用題，提高孩子的規(guī)律思維力量和語言表達(dá)力量。通過這種

28、教學(xué)方式的運(yùn)用，現(xiàn)在，孩子能很快地看著圖片編出加法和減法的應(yīng)用題。同時(shí)能依據(jù)同伴編的應(yīng)用題列算式，真正在操作當(dāng)中學(xué)會(huì)了10以內(nèi)的加減。另外，老師還定期設(shè)計(jì)幼兒加減法操作題，讓幼兒看著直觀生動(dòng)的圖示進(jìn)行計(jì)算操作。我們還發(fā)覺孩子在進(jìn)行加減法的學(xué)習(xí)中開頭對(duì)分解組成有遺忘的狀況消失。針對(duì)這種狀況，老師讓幼兒比較了加減法和分解組成的相同之處。告知孩子分解組成與加減法的關(guān)系。另外利用各種空余時(shí)間多給孩子復(fù)習(xí)分解組成。對(duì)于基礎(chǔ)相對(duì)較差的三名孩子，在每一次的計(jì)算活動(dòng)中，我們都會(huì)把他們集中起來，不強(qiáng)求他們學(xué)習(xí)加減法，多讓他們進(jìn)行分解組成的操作。利用課間、放學(xué)前的時(shí)間見縫插針地關(guān)心他們提高計(jì)算力量。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的

29、努力，他們已經(jīng)能嫻熟進(jìn)行分解組成操作了。 3、社會(huì)方面： 本學(xué)期，我們主要培育孩子在嬉戲中學(xué)會(huì)相互謙讓，對(duì)自己有信念，有鮮亮的辨別美丑的力量，愛憎分明，有法律、法制意識(shí)，對(duì)班級(jí)、伴侶、 有責(zé)任感，并不斷提高對(duì)自己的要求。這幾方面的目標(biāo)，我們主要通過個(gè)別談話和在各個(gè)與此相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行滲透。例如在音樂嬉戲兔子和狼的活動(dòng)中主要教育孩子學(xué)會(huì)賜予別人機(jī)會(huì)的品德；在“驚異一線”的主題中，主要通過幼兒合作制作線條畫培育他們的合作力量；通過突出孫悟空師徒四人深厚的感情教育孩子相互關(guān)心，共同解決困難的品德。通過一系列的教育，孩子基本上能達(dá)到以上目標(biāo)。 4、藝術(shù)教育： 音樂方面，本學(xué)期主要培育了孩子創(chuàng)編

30、和藝術(shù)表現(xiàn)力的力量。讓孩子學(xué)會(huì)演唱歌曲后改編歌詞和為歌曲添上動(dòng)作。另外，在課室前面布置表演角。為幼兒供應(yīng)環(huán)保服裝、絲巾、頭飾樂器等材料。表演角成為了我班這學(xué)期最受歡迎的角落。孩子下課以后都紛紛來到表演角前進(jìn)行表演。有的開展小模特競(jìng)賽，有的帶上頭飾表演音樂劇。通過在表演角上的嬉戲，孩子們的自我表現(xiàn)力量強(qiáng)了，都能大膽地在同伴面前表演節(jié)目，節(jié)奏感也相應(yīng)增加。美術(shù)方面，本學(xué)期主要提高孩子觀賞和認(rèn)真作畫的力量。例如在學(xué)習(xí)“黑白線描畫”的活動(dòng)中，老師在網(wǎng)上下載了許多漂亮的黑白線描畫，讓孩子說說這種畫和平常的畫有什么區(qū)分。通過觀賞，孩子對(duì)線描畫有了很大的熟悉。作起畫來不僅能畫出物體的特點(diǎn)，還能在物體上進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾，效果特別