班主任年度工作總結(jié)7篇

1、優(yōu)秀班主任年度工作總結(jié)7篇 時(shí)間荏苒，白駒過隙，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了，我們從中汲取了不少新的知識，理應(yīng)有個(gè)小結(jié)來總結(jié)一下自己的所得與所失。那么要如何寫呢?下面是我為大家整理的優(yōu)秀班主任年度工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家! 優(yōu)秀班主任年度工作總結(jié)篇1 這學(xué)期我擔(dān)任一班級1班班主任，作為一班級班主任，多少有些苦，有些累，學(xué)校一班級的住宿生都在我班上，壓力特殊的大，生活、學(xué)習(xí)等等瑣瑣碎碎、大大小小的事都得管。而1班的學(xué)生年齡相比又是小的，在各個(gè)方面都是較差，經(jīng)過一學(xué)期的教育，在行為習(xí)慣上是有進(jìn)步的。但不管如何辛苦，我也要將一般而又平凡的班主任工作做好。 一、培育學(xué)生的良好習(xí)慣 一班級學(xué)生由于年齡小

2、，自控力差，紀(jì)律渙散。剛開學(xué)時(shí)，叫喊他們名字好幾次都沒反應(yīng)，上洗手間也會弄濕褲子等，而我從培育學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的留意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課預(yù)備工作，并且在課后留意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻留意調(diào)動學(xué)生的樂觀性，逐漸養(yǎng)成專心聽課、專心作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。 二、關(guān)心愛惜每個(gè)學(xué)生 作為一名老師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班黃泓欽同學(xué)，上課時(shí)有時(shí)發(fā)呆，常常下座位、不愿做作業(yè)等。但我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，

3、抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷激勵(lì)他，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰慧的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成果也有了很大的進(jìn)步。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，每頓中午飯都要求他們把飯菜吃完，有時(shí)幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水，甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫助，和學(xué)生一起動手弄干凈。每到我們班的學(xué)生下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話，不由自主的叫我媽媽。 三、培育良好的班集體 班集體是培育學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動，最能培育學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生樂觀參加學(xué)校的各項(xiàng)活動，如踏步競賽、太極拳競賽、學(xué)習(xí)比一比等活動。每日

4、一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動，如：寫字、朗讀、口算、書法競賽等，展現(xiàn)學(xué)生各方面的才能，進(jìn)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。 在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每日都是忙勞碌碌的，但我忙得興奮，忙得快樂，我將更加努力工作。 優(yōu)秀班主任年度工作總結(jié)篇2 一班級第一學(xué)期的工作在不知不覺中過去了，這一學(xué)期對于一班級的學(xué)生來說，無論是行為習(xí)慣的養(yǎng)成還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，都具有舉足輕重的地位?；厥滓粚W(xué)期的工作，有成果亦有不足，主要為以下幾個(gè)方

5、面： 一、思想教育工作 對于一班級的小學(xué)生來說，在組織紀(jì)律方面需要進(jìn)一步的加強(qiáng)。因此，我在這學(xué)期對他們?nèi)匀贿M(jìn)行了紀(jì)律上的嚴(yán)格要求，組織學(xué)生學(xué)習(xí)了小學(xué)生守則、小學(xué)生行為規(guī)范，學(xué)期到頭，學(xué)生不但在禮貌方面有了進(jìn)一步提高，學(xué)習(xí)的氛圍也變得更濃了。 另外在勞動教育方面提升顯著，不少同學(xué)勞動的樂觀性大大提升了，不僅如此，自覺性也有所提高，午餐后，無需老師提醒就會自發(fā)地開展起打掃工作，排桌椅、撿垃圾，都有條不紊地進(jìn)行放學(xué)后，有效地發(fā)動了值日小組長的力氣，由小組長統(tǒng)籌安排，學(xué)生分工明確，打掃也很到位，學(xué)生的自主性大大提高了。 二、時(shí)刻關(guān)心孩子 愛是無聲的語言，是老師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，要想管理好

6、班級，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生的性格特點(diǎn)。低班級的孩子對老師特殊熱忱，常常會圍著老師轉(zhuǎn)。我也會把孩子叫到身邊，和他們聊談天：問問他們周末去哪玩了這漂亮衣服是誰買的等等還告知他們這幾天都誰進(jìn)步了!在這種輕松的談天氛圍下，把握好時(shí)機(jī)，順其自然的給孩子們提出一些要求，再激勵(lì)激勵(lì)他們的學(xué)習(xí)情況，會收到意想不到的效果。 三、重視培育孩子們的行為習(xí)慣 各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，一班級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時(shí)期。我覺得培育良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培育學(xué)生的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。假如一個(gè)班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會在各方面得到提升。對于這一點(diǎn)，我正在努力中。如根據(jù)一班級孩子的特點(diǎn)，采

7、納各種競賽來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。如：寫字競賽、比一比誰的衣服最干凈、下課看誰的小手小臉最干凈、看看誰的位置四周最干凈等等。 四、衛(wèi)生工作，疾病防控工作重中之重 今年疫情形勢嚴(yán)重，秋冬日常流行病也不少，因此做好班級衛(wèi)生工作是搞好班級各項(xiàng)工作的前提，假如班級衛(wèi)生工作搞不好，不但影響學(xué)生學(xué)習(xí)的精神面貌，而且影響著學(xué)生的身體健康。在班級衛(wèi)生方面，時(shí)刻提醒學(xué)生搞好個(gè)人衛(wèi)生，每日飯前便后要洗手，衣服要保持干凈整潔，在教室衛(wèi)生方面要求學(xué)生堅(jiān)持做到每日的打掃工作。每日除了按時(shí)量體溫，進(jìn)出校門也要時(shí)刻提醒戴好口罩。 五、存在的問題 1、班級管理工作雖然有條不紊，但還得再加一個(gè)“嚴(yán)”字。對學(xué)生的熱愛不行無，但對學(xué)

8、生的嚴(yán)格更不行丟。雖然我意識到這一點(diǎn)上，但我在執(zhí)行的時(shí)候總是心軟，總認(rèn)為他們還是小孩子，不能逼得還緊，以后的工作中要留意。 2、班級的各項(xiàng)常規(guī)工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)，比如：衛(wèi)生、路隊(duì)、兩操等。 在班主任工作中，要想把班級管理得井然有序，讓學(xué)生緊緊凝聚在班集體的力氣中，需要作為班主任的我不斷開啟思維，努力探究，把握更多、更先進(jìn)的閱歷和方法，爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有更多豐富的閱歷，爭取邁上一個(gè)更高的臺階。 優(yōu)秀班主任年度工作總結(jié)篇3 本學(xué)期我和一年一班的45個(gè)孩子組成了一個(gè)大家庭，低班級的學(xué)生，特殊是一班級的新生，離開了父母，要接受新的教育，新的學(xué)習(xí)要求，新的學(xué)習(xí)環(huán)境，適應(yīng)要一個(gè)過程?？?/p>

9、著這些剛剛從幼兒園走出來的小不點(diǎn)，我感到了身上那份沉甸甸的責(zé)任。他們天真無邪無拘無束，對新鮮事物布滿了奇怪，喜歡嘗試探究，同時(shí)調(diào)皮愛撒嬌又容易受到挫敗，針對孩子們的這些特點(diǎn)，我充分利用他們從幼兒園到小學(xué)過渡這一關(guān)鍵時(shí)期，抓好各種行為習(xí)慣的培育?？偨Y(jié)起來，我做到了以下幾點(diǎn)： 一、親近他們，樹立老師形象 為了讓孩子們喜歡老師，使他們接近我，信任我，能消除師生之間的隔閡，首先以慈和的態(tài)度，親切的笑容與他們談話，使他們和第一印象，覺得老師是和母親一樣關(guān)愛自己的。我與他們交伴侶，從中了解他們的特長、愛好和家庭情況。與家長聯(lián)系，把握他們的性格特征，以利于有針對地進(jìn)行教育。我根據(jù)孩子的特點(diǎn)，和他們一起玩游戲

10、、講故事，使他們喜歡我，親近我。 二、誘導(dǎo)他們，養(yǎng)成良好習(xí)慣 作為六、七歲的孩子，能坐在教室里遵規(guī)守紀(jì)，聽從老師的教育，專心讀書、寫字，也要有一個(gè)培育過程。我堅(jiān)持以“文明、禮貌、紀(jì)律、衛(wèi)生”八字為教學(xué)中心，并制定了課堂常規(guī)，加強(qiáng)培訓(xùn)，上課要向老師問好，有問題要舉手發(fā)言，回答問題要站立，下課要說“感謝”等等。教育他們同學(xué)間要親如手足，團(tuán)結(jié)友愛，不吵架、不打人回到家里要向家人問好，要做力所能及的家務(wù)。培育他們的禮儀，學(xué)會說一些禮貌用語，如與人打招呼要叫“您好”希望別人幫忙時(shí)說“請”不當(dāng)心碰撞了別人應(yīng)該說“對不起”。從小學(xué)會敬重別人，關(guān)心別人，幫助別人。表現(xiàn)突出的在“評比板”里加上一枚獎(jiǎng)?wù)?，每周小評

11、一次，每月大評一次，使學(xué)生的文明、禮貌、紀(jì)律、衛(wèi)生之花開遍了全班，使良好的班風(fēng)也逐漸形成，有的學(xué)生原來在家有很多不良習(xí)慣，如飯前不洗手，吃穿不能自理等得到了較好的訂正。我還非常重視對學(xué)生進(jìn)行平安教育，教育學(xué)生不玩火、不隨便使用電器設(shè)備，不亂吃不衛(wèi)生的食物，不搞有危險(xiǎn)性的游戲，向?qū)W生灌輸交通平安知識。關(guān)注每個(gè)兒童的身心健康進(jìn)展 三、留意培育干部，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)樂觀性 管好班級，養(yǎng)成良好的班風(fēng)，只靠老師的.力氣是不夠的，首先必須留意培育小干部，發(fā)揮他們的“小助手”的作用，一班級新生報(bào)到后我留意培育有特長的小伴侶當(dāng)干部，干部分工明確、詳細(xì)。衛(wèi)生干部：放學(xué)后檢查室內(nèi)衛(wèi)生與，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣紀(jì)律

12、干部：做到課前課后要檢查，避開了學(xué)生在操場上和去衛(wèi)生間時(shí)追打或玩耍而出現(xiàn)的糾紛，使班里有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。班長、組長協(xié)助老師做好作業(yè)任務(wù)的檢查，這樣在老師和干部的共同努力下，不但保證了良好的班風(fēng)，也調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性。 另外，還針對學(xué)生的年齡和智力差異的特點(diǎn)，在部分學(xué)生中開展“一幫一”“一對紅”的活動，一月評比一次，并設(shè)立了嘉獎(jiǎng)，這樣的活動，激勵(lì)了優(yōu)差生的學(xué)習(xí)信心，既培育了小干部，又發(fā)揮了“小助手”的作用，又調(diào)動了后進(jìn)生的學(xué)習(xí)樂觀性，真可謂一舉三得。 四、班主任要有一顆公平的心，要有愛心 在小學(xué)階段，班主任往往是學(xué)生心目中最完善的榜樣，老師的一言一行、一舉一動，以及處理班級事務(wù)的一些方法

13、，都會對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，班主任對每位同學(xué)要公平對待，尤其對優(yōu)生和學(xué)困生更要公平對待，讓他們覺得老師對每位學(xué)生都公平。同時(shí)，班主任要有一顆愛心，用愛澆灌心靈之花，只有愛學(xué)生，才能得到學(xué)生的敬重和愛，更要關(guān)愛那些被遺忘的學(xué)困生，用愛激發(fā)他們的上進(jìn)動力，讓他們努力學(xué)習(xí)，展現(xiàn)自我。 優(yōu)秀班主任年度工作總結(jié)篇4 轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作結(jié)束了，作為一班級的班主任，在這一學(xué)期里可以說嘗遍了人生味道，酸甜苦辣樣樣俱全，但我無悔，由于只有經(jīng)歷的多才能得到更多，自己才能成長的更快?，F(xiàn)就這一學(xué)期以來我的工作總結(jié)如下： 一、開好入學(xué)班會，為日后與家長的溝通奠定基礎(chǔ) 在開學(xué)之初我精心為班級設(shè)置了班名和班級口號，

14、在入學(xué)的家長會上，我把我的思想灌輸給家長，讓他們知道孩子送到了美文跟在家里一個(gè)樣。即提出“一(3)是我家，人人都愛她。”同時(shí)也告知家長，我們每一個(gè)一(3)班的孩子和家長以及老師都有責(zé)任和義務(wù)愛惜我們的這個(gè)大家庭，從而提高家長和孩子們的凝聚力。事實(shí)證明，我的這一舉措為以后的班級管理工作帶來了便利，尤其是家長的工作幾乎不需要我來做，他們會主動的幫忙完成學(xué)校布置的任務(wù)，甚至班級的孩子出現(xiàn)一些不好的現(xiàn)象，只要有人提出來，就會有家長幫忙解決等等。為此我感到欣慰，人心都是肉長的，只要真心實(shí)意地對待別人，你會有更多的收獲。 二、落實(shí)孩子們的行為習(xí)慣 一班級孩子最重要的我認(rèn)為是培育好他們的行為習(xí)慣。因此開學(xué)前

15、一周我把各種行為習(xí)慣都以兒歌的形式制作成課件，課上反復(fù)強(qiáng)調(diào)，結(jié)合實(shí)際加以鞏固，雖然孩子們有時(shí)還是令我頭疼，但是隨著時(shí)間的消逝，他們也能很好的把我所教授的兒歌貫穿到行為當(dāng)中去，逐步形成習(xí)慣，變成規(guī)矩。 三、建立班干部管理制度 以往帶班總是會在班級里固定的選出來一些孩子擔(dān)任干部，但是這學(xué)期我卻打破常規(guī)，讓人人成為干部，班長、組長、路隊(duì)長我都采納公平、公正的選舉方式，第一次由我來選出班級內(nèi)的各個(gè)干部，之后以此類推，讓當(dāng)天的干部公布優(yōu)秀人員名單，并選出次日的干部來，這樣，只要做的好每個(gè)人都有機(jī)會當(dāng)選，因此人人專心，事事努力，所以在最令人頭疼的路隊(duì)問題上，我?guī)缀醪毁M(fèi)什么功夫。 四、協(xié)調(diào)與各科老師的關(guān)系

16、作為一個(gè)班級的主任，只有協(xié)調(diào)好與各科老師的關(guān)系，常常與他們溝通，才能更好地管理班級，更好地把握孩子們各個(gè)學(xué)科學(xué)習(xí)的情況。因此，除了在別的科任老師上課時(shí)我會適當(dāng)?shù)芈犝n觀察每個(gè)孩子在各科上課時(shí)的情況外，還會準(zhǔn)時(shí)與科任老師溝通孩子們的情況。 五、抓好后進(jìn)生 后進(jìn)生對于每個(gè)老師來說都是令人頭疼的是事，由于從一開學(xué)我就特殊留意做后進(jìn)生的一些工作，比如與他們談天了解學(xué)習(xí)家庭心理狀況，準(zhǔn)時(shí)與家長溝通這些孩子的問題，并抽出一定的時(shí)間逐個(gè)輔導(dǎo)，因此，我班并沒有特殊差的低分學(xué)生，為此我也感到很高興。堅(jiān)信：一份努力就有一份收獲。 六、常常準(zhǔn)時(shí)與家長溝通 有了開學(xué)之初的家長會，家長們明白了我的教育教學(xué)理念，讓我在以后

17、的班級管理和對孩子們的教育教學(xué)工作中，順利了許多也輕松了許多，他們會很好地給孩子們輔導(dǎo)，和好地協(xié)作我給孩子們灌輸做人的道理，很好地協(xié)作我參加學(xué)校組織的一些活動等等。 總之，一學(xué)期悄悄地過去了，我不想說的太多，只想用我的行動再鑄輝煌，20_加油! 優(yōu)秀班主任年度工作總結(jié)篇5 時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作又要結(jié)束了。這學(xué)期是我踏上教壇的第一年。從開學(xué)懷著無比激動興奮的心情踏上三尺講臺，經(jīng)過一學(xué)期的洗禮，讓我深深感到當(dāng)一名老師不簡潔，當(dāng)一名班主任更是不簡潔。當(dāng)我面對著那一張張可愛的笑臉，我深知我要用無限的愛心和耐心去制造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。 一班級的學(xué)生，朝氣蓬勃，有思想，有感情，

18、自我表現(xiàn)欲強(qiáng)，班主任工作是管理人的工作，面對那一個(gè)個(gè)活潑、好動的孩子，如何讓他們健康、快樂地成長，樂觀主動地投入到學(xué)習(xí)中呢?這是我所思考的，在實(shí)踐中我也想了不少方法，做了以下一些努力。 1、培育良好的習(xí)慣。 一班級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散，好玩，好動。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學(xué)生活，成為一個(gè)真正的、懂事的小學(xué)生是我遇到的首要問題。我從培育學(xué)生良好習(xí)慣入手，從小事抓起，留意培育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的留意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律，為此，我還專門買了一些道具，如鈴鼓、小卡片、小插圖等來調(diào)動學(xué)生課堂上學(xué)習(xí)的樂觀性。利

19、用晨會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒 醒學(xué)生做好上課打算工作，并且在課后留意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻留意調(diào)動學(xué)生的樂觀性，逐漸養(yǎng)成專心聽課、專心作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。當(dāng)然，無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”，所以在平時(shí)我就會耐心、誠心的去引導(dǎo)學(xué)生，期待他們的進(jìn)步。 2、培育良好的班集體 一個(gè)班級的好壞，從班風(fēng)中可以體現(xiàn)出來。要使整個(gè)班級擰成一股繩，增強(qiáng)凝聚力，這樣才會有良好的班風(fēng)。這就要著重培育他們的集體主義精神、主人翁精神，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。要教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、關(guān)心集體、關(guān)心他人，讓大家都能感覺到班集體就是一個(gè)平坦的大家

20、庭。班集體是培育學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。每日一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，讓學(xué)生來了就進(jìn)行晨讀，這樣來培育學(xué)生珍惜時(shí)間的好習(xí)慣，放學(xué)的時(shí)候協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作。另外，作為班主任，主動到學(xué)生中去，了解他們，關(guān)心他們，與他們交伴侶，特殊是對于潛能生，更應(yīng)主動接近他們，在一定程度上消除他們的自卑心理，利用賞識教育，常常激勵(lì)他們多學(xué)一些知識，使之逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。 3、加強(qiáng)與家長聯(lián)系。 要組織一個(gè)良好的班集體，還應(yīng)該和學(xué)生家長打成一片，取得家長的支持和理解。我通過面談、電話聯(lián)系、開家長會、家長委員會等各種聯(lián)系方式和家長取得工作上的聯(lián)系和溝通，準(zhǔn)

21、時(shí)了解家長的想法和反饋。平時(shí)，我能關(guān)心愛惜班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我常常和他們談心，抓住他們的閃點(diǎn)激勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是準(zhǔn)時(shí)性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和協(xié)作，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭親密協(xié)作，更好地教育了學(xué)生。 我的班主任工作由于閱歷的欠缺，在許多方面還是存在著不足。如：對于一些特殊調(diào)皮的學(xué)生，還沒有找到很好的教育方法，曾經(jīng)請教過一些有閱歷的老師，嘗試過用他們的方法，但效果不

22、是很明顯，在以后的班主任工作中還要進(jìn)一步去討論、發(fā)現(xiàn)一些新的方法，讓他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣努力的去做到時(shí)時(shí)刻刻的去關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的變化，擅長去關(guān)注到每個(gè)孩子，做任何事不僅要心細(xì)，更要勤思考，從學(xué)生的點(diǎn)滴不良現(xiàn)象就要馬上連鎖反應(yīng)，考慮到更大更多的問題自己做事時(shí)不能期盼著很快就有成效，畢竟孩子們都是剛從幼兒園出來的小不點(diǎn)，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子轉(zhuǎn)變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想，然后轉(zhuǎn)變自己的行為，這必必要有一個(gè)比較長的時(shí)間，因此我更要有寬容之心，更要有轉(zhuǎn)變他們的持久之心。一次跌倒不等于失敗，我更要感謝它的發(fā)生，由于它使我自己正確清晰地看到

23、，埋伏在自己身上的不足，以后就不能再發(fā)生這些事情。 總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為動身點(diǎn)，我信任，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了!班級管理工作方法千差萬別，讓我在實(shí)踐中去探究總結(jié)行之有效的方法和閱歷，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。 優(yōu)秀班主任年度工作總結(jié)篇6 時(shí)間總是不知疲乏地演奏著，在這個(gè)學(xué)期里，本人擔(dān)當(dāng)了小學(xué)一班級x班的班主任老師。在這一學(xué)期里面，我和我們班級的學(xué)生們都踏實(shí)努力地做著我們各自應(yīng)該做好的事情，有耕耘，也有收獲?，F(xiàn)

24、將這學(xué)期的班主任工作做一下總結(jié)和整理，為將來更好地工作做一個(gè)指引。 一、培育孩子們的好習(xí)慣 小學(xué)一班級的學(xué)生，除了活潑好動外，最大的特點(diǎn)也就是接受能力迅速了。本人作為班主任老師，必必要讓這群聰慧伶俐又活潑好動的聽從我的安排，我可以怎么做呢?這讓我想到了從培育孩子們的習(xí)慣開頭。先把那些良好的習(xí)慣都通過自己的言傳身教交給孩子們，并在帶班的過程中，時(shí)刻引導(dǎo)著孩子們，這樣這群有著極大仿照能力，接受能力迅速的孩子也就可以在其中養(yǎng)成良好的習(xí)慣了。這學(xué)期良好習(xí)慣的培育非常成功，很多過去總是調(diào)皮搗蛋的孩子，現(xiàn)在也會聽從我的管理和安排了。 二、熬煉班干部管理能力 要想讓這群聰慧伶俐的一班級小伴侶都聽我的話，單靠

25、我一個(gè)人的力氣是不夠的，這時(shí)候正是我們每一個(gè)班級里面的班級干部熬煉自己能力的時(shí)刻了。我們班的班干部是他們自己通過上臺演講，再有同學(xué)們投票選出來的，他們代表的是班級全部同學(xué)的聲音，本人就在班級管理的工作中優(yōu)先培育和熬煉這些小班干部的工作能力，將一些班級里重要的工作交予他們來做。這樣做，既熬煉了班級干部的管理能力，也讓作為班主任的我騰出一些時(shí)間去做其他更重要的事情。 三、提升孩子們的榮譽(yù)感 在這個(gè)學(xué)期的班主任工作閱歷中，值得本人大肆宣傳的是關(guān)于提升孩子們榮譽(yù)感的工作。人都是有榮譽(yù)感的，大人有榮譽(yù)感，小孩也一樣有著榮譽(yù)感，這份榮譽(yù)感的需要在當(dāng)今越來越富有的生活中，顯得尤為明顯了。本人時(shí)常帶領(lǐng)我們班的

26、孩子們?nèi)⒓訉W(xué)校的競賽活動，為得也就是在競賽活動中提升孩子們的班級榮譽(yù)感，一旦班級榮譽(yù)感提升上來了，那么班級里面每一位學(xué)生的行為也就有了自我約束的能力，大家也就知道怎樣做是好的，怎樣做是不好的了。 在上學(xué)期的工作中，基本上這三項(xiàng)工作就是本人最主要的工作了，這些工作在本學(xué)期里做得還算不錯(cuò)，期望在接下來的工作中，更上層樓。 優(yōu)秀班主任年度工作總結(jié)篇7 本學(xué)期，我擔(dān)任一(5)班班主任工作。不知不覺和這群調(diào)皮卻不失可愛，單純而又率真的孩子們相處了四個(gè)多月。我雖然是有著近二十年教齡的老班主任，但對于一班級的教學(xué)管理，我卻是個(gè)新手，因此，這學(xué)期，我和我的學(xué)生們一樣，在不斷地適應(yīng)。學(xué)習(xí)。成長，現(xiàn)將這幾月的瑣

27、事總結(jié)如下： 一、不厭其煩，不怕啰嗦 班主任的工作就是一個(gè)嘮嘮叨叨的工作，而一班級班主任更是如此，對于剛?cè)雽W(xué)的新生來說，大部分孩子是不知道上學(xué)是怎么回事的，為了能夠讓他們盡快的適應(yīng)學(xué)習(xí)生活，開學(xué)前一個(gè)月，除了其他老師的課，我基本上是扎在教室里的。大到校園平安。常規(guī)禮儀，小到下課上廁所，事無巨細(xì)，逐一都要囑咐學(xué)生。課前講，課下講，日日講，因此，我們幾個(gè)班主任長戲言，一天下來把一個(gè)星期的話都講了。當(dāng)然，作為班主任，在啰嗦的同時(shí)，也要留意方式方法，對于一班級的孩子們，我主要采納表揚(yáng)，激勵(lì)為主，批判為輔的教育方式，只要發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，無論是個(gè)體行為還是群體現(xiàn)象，隨時(shí)表揚(yáng)，同時(shí)結(jié)合一些日常小活動：

28、比一比，誰的五角星最多，比一比聽課向誰學(xué)習(xí)，誰的物品擺放最整齊，誰的座位旁最干凈等等，這樣不斷的激勵(lì)孩子們，調(diào)動他們的樂觀性，促使他們早日養(yǎng)成良好的習(xí)慣。一個(gè)學(xué)期下來，雖說不能做到盡善盡美，但我還是收獲著喜悅，比如：秋游一個(gè)小時(shí)的車程，幾句激勵(lì)的話語，讓孩子們安安靜靜的到達(dá)目的地，再比如：課堂上，活動中，我不需要再帶話筒，一個(gè)手勢，一個(gè)動作，一個(gè)眼神，讓孩子們心領(lǐng)神會雖說都是些不值得一提的小事，但我倍感欣慰，這足以證明，啰嗦是必須的。 二、關(guān)心學(xué)生，偏愛學(xué)困 我是一名班主任，同時(shí)也是一位母親，我的孩子比他們大不了幾歲，對于發(fā)生在孩子們身上的每一件事，我常想：假如是我的孩子，我會怎么做?有了這種想法作支撐，我就要關(guān)心他們在學(xué)校的一切感受，包括身體上和心理的。一班級的孩子單純又熱忱，總喜歡圍著老師問這問那，我就利用這些機(jī)會和他們談天，了解他們的想法。當(dāng)然，孩子之間存在個(gè)體差異，班里有幾個(gè)孩子在行為