小學(xué)讀書日活動總結(jié)8篇

1、Word 小學(xué)讀書日活動總結(jié)8篇 我們可以把活動中存在的問題記錄到活動總結(jié)里，活動總結(jié)是我們分析了活動進(jìn)展?fàn)顩r后寫出的書面文體，我今日就為您帶來了學(xué)校讀書日活動總結(jié)8篇，信任肯定會對你有所關(guān)心。 學(xué)校讀書日活動總結(jié)篇1 依據(jù)工作支配，中心學(xué)校組織人員從9月27日28日共用一天半時間，檢查了六所基層學(xué)校的暑假讀書活動開展?fàn)顩r。檢查小組一行四人，分工明確，采納了聽、看、查、問等形式，比較全面地了解各校的活動狀況。從活動的過程性材料來看，較好的學(xué)校是樟塘小中心、下湖學(xué)校、湖尾學(xué)校、港西學(xué)校，相對比較遜色的是古港學(xué)校、南埔學(xué)校，但總體狀況比原先估計好得多。詳細(xì)小結(jié)如下： 一、活動方案完整可行。六所基層

2、學(xué)校都能按中心學(xué)校的方案，結(jié)合本校實際，制訂出適合本校的活動方案。做到有主題、有目標(biāo)、有詳細(xì)要求，機(jī)構(gòu)設(shè)立完整。值得提倡的是小中心的讀書小組，小組名稱由同學(xué)自己命名，組名各具特色，有組長、成員、讀書地點。方案的制訂是活動順當(dāng)開展的重要基礎(chǔ)前提。 二、充分利用圖書資源?！半p高普九”以來，學(xué)校雖有添置一些圖書，但總體來看，各校的圖書還是偏舊，能適合同學(xué)閱讀的圖書偏少，各校均能物盡其用，做到有專人負(fù)責(zé)，敏捷借閱制度。湖尾學(xué)校還有同學(xué)自制的借書卡。借閱形式主要以班級為單位，再借給同學(xué)個人，并利用同學(xué)手頭的個人圖書，建立班級圖書角，彌補(bǔ)學(xué)校圖書的不足。 三、活動過程管理規(guī)范。通過查閱材料，與同學(xué)座談，和

3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通中，可以看出：各校對讀書活動比較重視，有活動要求、有詳細(xì)落實、有收集材料、有活動記錄，特殊是小中心，從朱校長的工作筆記中，都能看出學(xué)校對此項工作的重視程度。小中心采納統(tǒng)一的專用記錄本，內(nèi)容有好詞好句、精彩片斷、心得體會等，活動時間從暑假始終連續(xù)到開學(xué)第三周。其他學(xué)校都能展現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)秀作品，收集同學(xué)的讀書筆記，下湖學(xué)校、湖尾學(xué)校有同學(xué)自制的學(xué)習(xí)卡片、剪貼本;港西學(xué)校六班級同學(xué)的讀書筆記做得相當(dāng)好，可見經(jīng)過老師的悉心指導(dǎo)。 四、成果呈現(xiàn)異彩紛呈。各校在讀書活動成果的呈現(xiàn)方面，能做到既符合一般要求，又獨(dú)具特色。如：讀書筆記、心得體會、手抄報、剪貼本等方面的展現(xiàn)，還有各校開展講故事、詩文朗

4、誦等形式多樣的活動競賽。下湖學(xué)校、湖尾學(xué)校、南埔學(xué)校均有書面的活動總結(jié)。 暑假讀書活動雖然取得階段性成效，但存在的問題也是顯而易見的。首先是不平衡現(xiàn)象，校與校之間重視程度不同，下的功夫不同，管理的質(zhì)量有凹凸;班與班之間不平衡;生與生也存在嚴(yán)峻不平衡。其次是一些促進(jìn)讀書活動向縱深進(jìn)展的環(huán)節(jié)沒有準(zhǔn)時跟上。階段性目標(biāo)要求不夠明確等。 問題存在的緣由是多方面的，但有幾點是必需指出來的。一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的思想熟悉及重視程度，說白了就是對這項工作的態(tài)度是消極的;二是條件的局限。主要有物的方面，好書偏少;還有就是學(xué)校老師的指導(dǎo)力氣不夠強(qiáng)。但事在人為，在接下來的時間，要求各校按中心學(xué)校制訂的其次輪讀書活動方案，承

5、前啟后，揚(yáng)長避短，多想方法，仔細(xì)組織，周密支配，嚴(yán)格管理，讓同學(xué)游覽書海，收獲更多，不斷營造出深厚的書香校內(nèi)。 學(xué)校讀書日活動總結(jié)篇2 這次校內(nèi)讀書節(jié)活動貫穿整個學(xué)期。雖然活動開展得不是那么轟轟烈烈，但總體看各班級的預(yù)備是專心的，師生的參加是樂觀的，活動的效果是精彩的，活動中都潛移默化地注意培育了同學(xué)們樂觀參加、仔細(xì)閱讀、專心感受、互動溝通的良好讀書習(xí)慣。應(yīng)當(dāng)說通過搭建這個讀書溝通活動平臺達(dá)到了讓每一個同學(xué)都“想讀書、會讀書、愛讀書”，“歡樂讀書，健康成長”的預(yù)期活動目的。主要從三個方面總結(jié)： 一、領(lǐng)導(dǎo)重視，老師支持，確保讀書溝通活動順當(dāng)進(jìn)行。 1.進(jìn)行了隆重的啟動儀式。通過國旗下講話，讓同學(xué)

6、了解了校史，明確了讀書節(jié)的意義，為活動的有效開展起到了拋磚引玉的重要作用。 2.學(xué)校教育處全程調(diào)控并深化班級參與活動，負(fù)責(zé)各班級評比，做到了檢查細(xì)致，記錄詳實，總結(jié)全面，評比公正。 3.學(xué)校連續(xù)建立“角落書吧”，完善了班級圖書角建設(shè)，圖書種類繁多。給同學(xué)的閱讀供應(yīng)了豐富的圖書。 二、宣揚(yáng)力度大，影響深遠(yuǎn) 本次讀書節(jié)活動樂觀發(fā)動廣闊師生參加，通過微信群、電子屏、板報、群等媒體多層次、多途徑宣揚(yáng)報道“讀書節(jié)”活動，使得此次活動輻射面廣，影響深遠(yuǎn)。 三、細(xì)心組織，開展各項讀書活動 1.豐富班級圖書角 各班連續(xù)完善班級圖書角。孩子們將自己已經(jīng)讀過的書本貼上標(biāo)簽捐贈給班級圖書角，實現(xiàn)全班共讀，節(jié)約資源。

7、 2.充分利用學(xué)校圖書室資源 除了豐富班級圖書角，更是充分利用了學(xué)校圖書室的資源。各班依據(jù)教育處的閱讀支配，每天中午都會進(jìn)閱覽室、圖書館借閱同學(xué)喜愛的圖書。 3.堅持誦讀經(jīng)典誦讀。 經(jīng)典誦讀的校本教材簡潔易懂、語言生動、讀起來朗朗上口，各班利用晨讀、經(jīng)典誦讀課時間進(jìn)行誦讀，豐富了同學(xué)的經(jīng)典積累，豐厚了他們的底蘊(yùn)。 4.仔細(xì)記錄讀書記載卡 學(xué)校為每個孩子都設(shè)計了一張讀書記載卡，沒月一張，每天一記，督促他們仔細(xì)閱讀好書。 5.現(xiàn)場作文競賽 為了選拔出優(yōu)秀的同學(xué)參與張家港市現(xiàn)場作文競賽，學(xué)校利用本次讀書節(jié)，開展了現(xiàn)場作文大賽，三至六班級各班選手均在競賽中發(fā)揮中自己的水平，獲得了優(yōu)異的成。在6月份進(jìn)行

8、的張家港市現(xiàn)場作文競賽中，我校進(jìn)選拔出去競賽的選手均獲得優(yōu)異成果。 6.開展“書簽設(shè)計”活動。 了解書簽文化，進(jìn)行了“書簽設(shè)計”活動。通過活動，讓同學(xué)更加了解書簽文化。 7.開展“悅讀 悅美”經(jīng)典誦讀活動。 為了傳承經(jīng)典，激發(fā)同學(xué)喜愛經(jīng)典，學(xué)校進(jìn)行了“悅讀 悅美”經(jīng)典誦讀活動，各班進(jìn)行了細(xì)心預(yù)備，活動效果突出。 讀書節(jié)活動雖然已經(jīng)結(jié)束，但與書相伴的人生才剛剛開頭。隨著讀書節(jié)帷幕的緩緩降落，我們肯定要進(jìn)一步深化開展讀書學(xué)習(xí)活動，在與巨匠對話，與高尚為伍，與經(jīng)典為友，與博覽同行中，伴著書香健康成長! 學(xué)校讀書日活動總結(jié)篇3 一年多來，“讀書好，好讀書，讀好書”越來越深化每一位同學(xué)的心，也慢慢地成為

9、我們四(2)班的一種氛圍。為了讓同學(xué)走進(jìn)書的世界，播下愛讀書的種子，我班開展了豐富多彩的讀書活動，讓同學(xué)在優(yōu)良的環(huán)境和條件下歡樂地讀書，養(yǎng)成喜愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣?，F(xiàn)將書香班級讀書活動總結(jié)如下： 1、建立班級圖書角。學(xué)期初向?qū)W校圖書館借來一些書放到班級的圖書角里，每天中午讓同學(xué)借閱。為了充實圖書的數(shù)量和內(nèi)容，同學(xué)還從家里帶來上百本自己的藏書放供同學(xué)自由借閱。為了更好的保管圖書，提高圖書的使用率，我們還成立了“班級圖書管委會”，確保圖書借閱的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。 2、做好摘抄筆記。經(jīng)過一年多的努力，現(xiàn)在每個同學(xué)的“采蜜本”“誦讀本”已初具規(guī)模，能做到準(zhǔn)時摘錄，并運(yùn)用到作文當(dāng)中，還能做到圖文并茂，從孩子

10、們的日記本中發(fā)覺運(yùn)用了好多書上及課外書上的美麗詞句，寫作方法及修辭方法，使文章大增其色，_重要的一點是有很多孩子原來一聽說寫作文就頭疼，現(xiàn)在變得有話可說，有話可寫，不是那么厭煩寫作文了，孩子們一點一滴的進(jìn)步，正是由于平常的積累，內(nèi)化，才一步步提升了他們的語言表達(dá)力量。 3、支配讀書時間：為了讓讀書活動有序開展，我仔細(xì)制訂了“書香班級”的讀書時間。每天每節(jié)課課前三分鐘為班級集體誦誦的時間，讓同學(xué)一起誦讀經(jīng)典詩歌及弟子規(guī)。每周的閱讀課上請一至兩名同學(xué)上臺向同學(xué)介紹自己讀過的好書，摘讀其中的美麗字段或讀書的心得。中午兩點半到三點這一段時間是同學(xué)自由閱讀的時間，讓同學(xué)讀一些課外書籍。 4、營造良好的家

11、庭讀書氛圍。就像蘇霍姆林斯基說的：“要每天看書，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實著思想?！睘榱俗尯⒆釉诩乙灿袀€看書、讀書的環(huán)境和氛圍，在家長會上我與家長共商創(chuàng)建書香家庭的相關(guān)事宜。部分家長能樂觀為孩子購買圖書，周末帶孩子去書店看書，常常讀書讀報以做好孩子的榜樣，有個別家長還能和孩子共看一本書，共同談讀后的感想和體會，為培育孩子的讀書愛好做了很好的鋪墊。 5、豐富多彩的讀書活動。為了培育同學(xué)的閱讀愛好，我班每月進(jìn)行一次圍繞閱讀為主題的讀書活動，同學(xué)踴躍參與。如：進(jìn)行“我愛讀書”手抄報競賽，開展成語接龍，“小故事大道理”講寓言故事競賽、閱讀紅色書籍征文等豐富多彩的活動。通過這些不

12、同形式的活動的開展，在班級中形成濃郁的閱讀氛圍，引領(lǐng)同學(xué)走上閱讀之路，從心底里愛上閱讀。 6、取得的成果。我班開展讀書活動已有一年半的時間了，從總體上來說取得了肯定的效果，每個孩子都從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的歡樂。在整個讀書活動中，同學(xué)們在書海中盡情地游覽，不斷汲取學(xué)問，取得了較為豐碩的成果。同學(xué)的作文水平有了肯定程度的提高，學(xué)問面也擴(kuò)大了。并做了許多讀書筆記，寫出了具有肯定深度的讀書心得與讀后感。如周雨馨、袁媛等同學(xué)在學(xué)校開展的征文競賽中獲獎，并在學(xué)校的網(wǎng)站上發(fā)表他們的讀書作品。 書是人類進(jìn)步的階梯!讓閱讀課外書籍為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個魅力無窮的大千

13、世界。讓每個孩子暢游書海，讓每個孩子都能從濃濃的書香中吸取養(yǎng)分。豐富他們的學(xué)問，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們體驗：我讀書，我歡樂! 學(xué)校讀書日活動總結(jié)篇4 為期一個月的西安音樂學(xué)院“世界讀書日”活動月，在全院千余名附中同學(xué)、本科生、討論生和教職員工的熱忱關(guān)注和樂觀參加中于近日結(jié)束。該院圖書館通過舉辦邀請同學(xué)親身體驗館員工作，邀請專家教授轉(zhuǎn)化角色登上講臺答疑解惑，主動貼近師生創(chuàng)建新媒體服務(wù)平臺等系列活動，使廣闊師生在歡樂中品嘗經(jīng)典，在品讀中收獲歡樂 。 細(xì)心策劃主題活動引人入勝 近年來，該院圖書館堅守陣地拓寬服務(wù)視野，形成了以地域性、學(xué)科性、專題性文獻(xiàn)信息為主要內(nèi)容的特

14、色資源體系。先后在引進(jìn)庫克超星等大型商業(yè)數(shù)據(jù)庫的.同時，立足于本館優(yōu)勢資源，自主研發(fā)并建成了西安鼓樂數(shù)據(jù)庫陜北民間音樂資源數(shù)據(jù)庫專家教授數(shù)據(jù)庫等10多個專業(yè)特色數(shù)據(jù)庫。 在本次活動中，該院圖書館緊密圍繞學(xué)院中心工作，深化調(diào)研廣闊師生的愛好愛好和學(xué)習(xí)所需，充分利用這些數(shù)據(jù)庫和豐富的館藏資源，先后開展了一系列特色活動。如：“書影隨行”名著改編電影展，激發(fā)師生通過電影走進(jìn)原著，激發(fā)閱讀愛好;圖書館順手拍活動，通過鏡頭呈現(xiàn)閱讀之美，體現(xiàn)人、書與圖書館的和諧關(guān)系;“圖書志愿者活動”，由來自附中的志愿者同學(xué)們深化圖書專業(yè)資料室，親身體驗圖書館館員的工作內(nèi)容，理解了圖書館老師的辛苦，嫻熟了圖書資源的使用;新

15、購文獻(xiàn)及“樂海回聲”經(jīng)典唱片回顧展，通過集中對經(jīng)典唱片的展覽，使廣闊師生了解最新學(xué)術(shù)資源，把握館藏文獻(xiàn)，并對廣闊師生現(xiàn)場播放老唱片，傾聽寶貴音頻資源。通過圖書館的細(xì)心策劃，周密組織，使活動內(nèi)容豐富，品位高雅，秩序井然，深受廣闊師生的寵愛。師生們紛紛表示，通過參與以上活動，對自己的專業(yè)學(xué)習(xí)很受啟發(fā)，也熟悉到圖書館對全面提高自身素養(yǎng)的重要性。 教授引領(lǐng) 專題講座精彩紛呈 為了充分調(diào)動廣闊師生的讀書熱忱，該院圖書館還邀請了劉榮弟教授、仵埂教授、景月親討論館員及葉明春教授等，先后為廣闊師生進(jìn)行了四場富有專業(yè)內(nèi)涵、人文修養(yǎng)、學(xué)術(shù)規(guī)范、歡樂閱讀的精彩講座。 在回溯“唱譜”、感受“讀譜”意大利視唱練耳讀譜教

16、學(xué)啟示中，劉榮弟從課題討論背景;線譜、唱名的誕生;線譜形態(tài)的歷史變遷;意大利視唱練耳政府統(tǒng)考試題;解析意大利視唱教材;意大利讀譜教學(xué)現(xiàn)狀;讀譜教學(xué)賜予的啟示;教學(xué)建議等八個方面的內(nèi)容綻開講座。結(jié)合自己在意大利的溝通訪問學(xué)習(xí)的經(jīng)受，輔以音頻、視頻等，敘述了讀譜力量的培育以及意大利式讀譜教學(xué)在我國音樂教學(xué)中的實際應(yīng)用。 仵埂在小說藝術(shù)為我們打開的視界講座中，從四個方面為我們闡釋了小說創(chuàng)作的基本框架及創(chuàng)作與現(xiàn)實之間的關(guān)系，從而引申出無論創(chuàng)作何種藝術(shù)形式，都需要創(chuàng)專心去體會，專心去發(fā)覺。仵埂教授還為同學(xué)們推舉了近十部國內(nèi)外值得閱讀的書籍。 景月親在論文寫作中的學(xué)術(shù)規(guī)范的講座中，以為什么要講“學(xué)術(shù)規(guī)范”

17、及“學(xué)術(shù)規(guī)范”問題的來龍去脈作為鋪墊，融入大量實例，將枯燥的學(xué)術(shù)問題用生動的形式為廣闊師生呈現(xiàn)出來。并忠告同學(xué)們用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、求實負(fù)責(zé)的精神，敬重學(xué)術(shù)成果，“為自己負(fù)責(zé)，為學(xué)術(shù)負(fù)責(zé)。以實際行動，維護(hù)學(xué)術(shù)尊嚴(yán)”。 葉明春在我的讀書心得xxxx西音圖書館“世界讀書日”有感的講座中，從“認(rèn)知思維與讀書方法”“閱讀方法”“讓讀書成為生活習(xí)慣”三個方面，為大家如何在閱讀中調(diào)整以往的讀書方法與思維方法，最大限度的獵取學(xué)問，共享了自己的讀書心得。 本次主題活動展現(xiàn)了該院豐富的特色館藏資源，加強(qiáng)了圖書館與院內(nèi)師生讀者之間的聯(lián)系，搭建了良好的學(xué)習(xí)溝通平臺，彰顯了“提倡讀書風(fēng)尚，構(gòu)建和諧校內(nèi)”的主旨，也為我院文化

18、建設(shè)營造了良好的氛圍，產(chǎn)生了樂觀影響。 學(xué)校讀書日活動總結(jié)篇5 “讀萬卷書，行萬里路”。讀一本好書就猶如和高尚的人對話。孩子需要一盞燈去引導(dǎo)他，無它，唯是書，因此書籍的意義特別重要，生命是不行逆的成長，如何讓孩子能在可能的條件下將自己的生命質(zhì)量提高到最高水平，需要激發(fā)孩子的讀書愛好，培育孩子讀書的習(xí)慣，孩子都有天生的求知欲，因此引導(dǎo)很重要。 為了進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)讀書的熱忱，增長同學(xué)的學(xué)問，真正營造濃郁的“書香校內(nèi)”。五2班開展了“沐浴書香，靈慧成長”的讀書活動。在這次活動中，同學(xué)們樂觀參加，在書香飄逸班級的新閱讀理念的指引下，同學(xué)們做到一步一個腳印，有目的，有步驟，有實效，“營造書香班級，讓好書

19、陪伴我們成長”。 “我讀書，我歡樂” 首先，我們在班級里進(jìn)行了一次以“我讀書，我歡樂”為主題讀書動員班會。班會上，同學(xué)們向大家介紹了自己讀過的好書，敘述了讀書帶給自己的許多好處。同學(xué)們還踴躍上臺向全班同學(xué)展現(xiàn)了自己在閱讀中摘錄的一些好詞、好句、好的片段?！拔议喿x，我歡樂”的主題班會中，同學(xué)們更深刻地熟悉到了“書”帶給他們的無窮樂趣。 利用好學(xué)校發(fā)下來的漂流書，開展好書漂流活動。 班級氛圍也是一種語言，是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式，蘊(yùn)含著巨大的潛在的教育意義?；顒又?，同學(xué)們努力做到：讀好一本書大家攜手共讀一本書，讀完、讀懂;做好一件事老師帶領(lǐng)同學(xué)精讀一本書，寫好一篇讀后感;樹好一榜樣樹立一個讀

20、書好榜樣，實踐一種讀書精神。 落實好讀書時間。為了讓讀書活動有序開展，我仔細(xì)制訂了“書香班級”的讀書方案。方案中為了保證同學(xué)讀書時間，支配同學(xué)每天下午放學(xué)前半小時是讀書時間。每周星期五下午大課間后是讀書溝通時間。開展“好書推舉”活動，讓同學(xué)們把自己喜愛的書推舉給大家，寫明推舉理由，讓同學(xué)們相互影響，養(yǎng)成選擇讀好書的習(xí)慣。 引導(dǎo)同學(xué)在讀書中積累。為了營造書香班級的氛圍，培育同學(xué)良好的讀書習(xí)慣，我和同學(xué)們制定了“我閱讀，我歡樂”的班級讀書口號，定期進(jìn)行讀書匯報活動，讓同學(xué)暢談自己的讀書收獲和感想，引導(dǎo)同學(xué)在讀書中積累，堅持寫讀書筆記。并建立讀書檔案卡，讓同學(xué)采納自己喜愛的方式裝飾自己的讀書卡，培育

21、他們良好的讀書愛好。將好的作品展現(xiàn)出來，讓大家共同觀賞并得到啟示。 我經(jīng)常教育同學(xué)這樣一種道理：“你溝通一點學(xué)問，我溝通一點學(xué)問，對一個人來說就知道了許多學(xué)問?！痹谧x書活動中，我要求同學(xué)通過不同的形式進(jìn)行溝通。溝通課上，同學(xué)對讀過的故事進(jìn)行“講一講”、“演一演”、“評一評”，大家暢所欲言，一節(jié)課下來，還覺得意猶未盡，充分調(diào)動了閱讀的愛好，進(jìn)一步形成了閱讀的習(xí)慣。 樂觀開展“小手拉大手，同讀一本書”親子共讀活動，將家庭引入到喜愛圖書、享受閱讀、喜愛母語、享受經(jīng)典的行動中來。為孩子創(chuàng)建了良好的家庭讀書氛圍，使學(xué)校和家庭形成一股合力，共同為孩子的讀書活動供應(yīng)了優(yōu)良的條件，拓展了讀書活動空間。 本學(xué)期

22、，我班開展“我閱讀，我歡樂”讀書活動，從總體上來說取得了肯定的效果，每個孩子都從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的歡樂，達(dá)到了“享受閱讀，做一個歡樂的讀書人”的活動目的。在整個讀書活動中，同學(xué)們在書海中盡情地游覽，不斷汲取學(xué)問，取得了較為豐碩的成果。同學(xué)的作文水平有了肯定程度的提高，學(xué)問面也擴(kuò)大了。 “我閱讀，我歡樂” 通過活動，同學(xué)的看書愛好有了較大的提高。現(xiàn)在，一到休息時間，同學(xué)能習(xí)慣地拿起書津津有味的讀下去，還能樂觀地參與學(xué)校組織的朗讀競賽、講故事競賽、手抄報競賽、讀書筆記評比、閱讀之星評比等活動，許多同學(xué)讀到了品嘗較高的書籍，做了許多讀書筆記，寫出了具有肯定深度的讀書心得，效果明顯

23、。讀書活動的開展，有力地強(qiáng)化了班級的文化氛圍，肯定程度上提高了同學(xué)的文化品嘗，克服了同學(xué)中普遍存在的浮躁心情，關(guān)心同學(xué)進(jìn)展了自我，完善了自我。孩子們徜徉在書海中，明白了事理，學(xué)會與人共享，有好書向同學(xué)推舉，與同學(xué)傳讀，并把已看過的書捐給班級圖書角。班級中形成了比閱讀課外書、溝通閱讀心得，樂觀寫讀書隨筆的風(fēng)氣，促進(jìn)了學(xué)風(fēng)的良性進(jìn)展。 書是我們校內(nèi)文化中一道亮麗的風(fēng)景線，愿讀書能夠成為孩子們的習(xí)慣和樂趣，讓他們在溢滿書香的班級和校內(nèi)中成長、進(jìn)步! 學(xué)校讀書日活動總結(jié)篇6 師生讀書是一項長期、有效、文明、健康的教育工程，需要每個師生持續(xù)的投入極大地?zé)岢?。更需要我們廣闊畢業(yè)班的師生們沉得住氣，耐得住孤

24、獨(dú) ，下得了功夫，讀書是一個厚積而薄發(fā)的過程，不是一蹴而就的事，讀書更是一個持續(xù)積累漸漸浸潤的過程。我們六班級的廣闊師生深深的知道這一點，因此把讀書當(dāng)做自己的一項長期工作來抓。 下面我就本學(xué)期六班級的讀書工作總結(jié)如下： 一、調(diào)了解查,確定重點研讀書目 新學(xué)期開頭，我們六班級組的老師們就開頭商討本學(xué)期的重點研讀書目。為了使我們推舉的書適合同學(xué)閱讀，也為了讓同學(xué)們喜愛讀，我們反復(fù)爭論討論，一面上網(wǎng)查找新教育兒童圖書推舉表，一面找同學(xué)代表調(diào)查狀況。最終確定假如給我三天光明、綠山墻的安妮跟鳥窗邊的小豆豆狼王夢等圖書為重點研讀書目。每月重點研讀一本圖書，其余的時間為自由閱讀時間，孩子們可以在午讀課和課余

25、時間自由閱讀自己寵愛的書籍，這樣的支配不僅能鼓舞后進(jìn)生仔細(xì)讀書，還能讓優(yōu)秀生們有更多的自由時間進(jìn)行自我提高，自我充實。 二、仔細(xì)上好閱讀課，教給同學(xué)讀書方法 為了保證同學(xué)讀好這幾本書，我們仔細(xì)備課，仔細(xì)上好好書推舉課、閱讀指導(dǎo)課、匯報溝通課，注意教給同學(xué)讀書的方法，激勵同學(xué)愛讀書，讀好書。在讀書課上，我們不僅讓優(yōu)秀生溝通自己的閱讀感受，讀自己寫好的讀后感，展現(xiàn)自己摘抄整理的讀書筆記；還讓后進(jìn)生們當(dāng)堂提問，說說自己在讀書時產(chǎn)生的困惑，提出自己不理解的問題。這樣的讀書和溝通活動，不僅讓生與生之間有了更好的溝通與互動，更讓優(yōu)秀生找到了自信，讓后進(jìn)生學(xué)到了肯定的讀書方法，關(guān)于方法的學(xué)習(xí)才是最好的學(xué)習(xí)，

26、在我們六班級的師生共讀課上，我們不僅收獲了很多課外學(xué)問，還收獲了同學(xué)之間的友情。 三、做好手抄報，專心寫好文 本學(xué)期，我們連續(xù)讓孩子們在自己的讀書筆記本上進(jìn)行好詞好句的摘抄和讀書感受的簡潔寫作。優(yōu)秀生的讀書筆記已經(jīng)越寫越精彩。有的孩子們設(shè)計的彩頁簡直就接近專業(yè)水平了，同時，我們還讓孩子們設(shè)計了形式多樣的閱讀記錄卡，從外形到顏色再到內(nèi)容，都能給人許多美的享受。幾次讀書手抄報同學(xué)們也做得特別精致。中秋節(jié)我們一塊閱讀了關(guān)于中秋節(jié)的古詩詞，讓后讓同學(xué)辦了一期手抄版。蘇軾的水調(diào)歌頭給了孩子們很深的感受，他們或許已經(jīng)理解了但愿人長期千里共嬋娟的豪放情懷。我們對第六單元的綜合性學(xué)習(xí)輕叩詩歌的大門更是投入了太

27、多的熱忱和精力。學(xué)習(xí)之處我們就讓孩子們課下查閱大量的詩詞，例如，邊塞詩、思鄉(xiāng)詩、詠物詩、李白的詩杜甫的詩，蘇軾和辛棄疾的詞、兒童詩等等，還讓同學(xué)把自己最寵愛的詩歌改為一個個小故事，為了激發(fā)同學(xué)對詩歌的愛好，我們還讓同學(xué)收集關(guān)于詩人的小故事，并講給同學(xué)們聽。 同時我們還讓學(xué)有余力的孩子們在校訊通博客上進(jìn)行寫作，到目前為止，我們六班級已經(jīng)有了兩位老師博腕兒，一位同學(xué)博腕兒，還有多位老師、多名同學(xué)的文章受到校訊通博客的推舉，有了校訊通這個寫作和溝通平臺，我們六班級廣闊師生的寫作熱忱日益高漲，讀書愛好也日漸深厚。游走于讀寫之間，我們收獲的不僅僅是師生關(guān)系的轉(zhuǎn)變，更有課堂教學(xué)的高效，自己文化素養(yǎng)的提高。

28、 四、開展讀寫活動，激發(fā)閱讀熱忱 本學(xué)期我們六班級各個班都開展了“讀書小明星”評比活動，利用班級的考評手冊，利用每周一次的班會課，評比讀書之星，然后讓這些讀書之星在班里做讀書書心得匯報。這樣的活動既激發(fā)了同學(xué)的讀書熱忱，又溝通了讀書方法。可謂是一舉雙得。 在每月一次的讀書小明星評比活動中，不僅涌現(xiàn)出很多很多的讀書小達(dá)人，還提高了同學(xué)的習(xí)作熱忱和寫作力量，現(xiàn)在我們六班級六六班、六七班都有同學(xué)在校外雜志上投稿，大家都開玩笑地說，瞧我們這些小能豆們，小小年紀(jì)就會為自己掙錢了。在上級領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行的各種讀寫評比活動中，我們六班級的孩子們都名列前茅為校爭光。 這就是讀書與寫作的巨大魅力，這就是書香浸潤下的無聲

29、的成長。 學(xué)校讀書日活動總結(jié)篇7 為進(jìn)一步推動我校教育工作，激發(fā)同學(xué)讀書熱忱，增長學(xué)問，活躍校內(nèi)文化，營造校內(nèi)的書香氛圍。本學(xué)期，我校開展了為期一個月的“好書伴我成長，開啟才智人生”的讀書節(jié)活動。讀書節(jié)期間，各班制造性地開展讀書活動，親近書本，寵愛讀書，學(xué)會讀書，漸漸養(yǎng)成喜愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣。通過讀書節(jié)活動的開展，進(jìn)一步提高了同學(xué)的思想覺悟和文化底蘊(yùn)，有力地促進(jìn)了星級班集體的建設(shè)，營造了書香校內(nèi)，達(dá)到了活動的目的。 現(xiàn)總結(jié)如下： 一、深化宣揚(yáng)，營造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍。 學(xué)校進(jìn)行了隆重的啟動儀式，隨后各班召開主題班會、出主題黑板報、制作格言、名人名言，多渠道、深層次宣揚(yáng)讀書的重要意義，通過

30、宣揚(yáng)營造文化氛圍，提高同學(xué)的熟悉，為落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了基礎(chǔ)。 二、落實責(zé)任，確保讀書節(jié)活動的順當(dāng)開展。 為確?！白x書節(jié)”活動有效、有序地開展，依據(jù)活動方案，落實責(zé)任。各班主任結(jié)合本班特色，制定了任務(wù)明確，便于操作的活動方案，形成有方案、有部署的讀書活動，確保了讀書節(jié)活動的順當(dāng)實施。 三、豐富多彩的特色活動，促進(jìn)同學(xué)讀書樂趣。 在讀書節(jié)活動中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學(xué)習(xí)目標(biāo)，開展了一系列豐富多彩、敏捷多樣的讀書學(xué)習(xí)活動，收到了較好的效果。 （一）豐富了班級“圖書角”。各班成立了班級圖書管理小組，開展借閱管理活動，進(jìn)行了好書交換活動，

31、同學(xué)們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。 （二）召開主題班會，不斷把讀書活動推向深化。根據(jù)活動方案分別召開了動員會、讀書閱歷溝通會、讀書沙龍、古詩詞誦讀、讀書節(jié)活動總結(jié)會等系列主題班會。在活動中，大家談到了自己閱讀的收獲，并向大家推舉怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書；怎樣合理利用課余時間有序讀書。通過溝通，同學(xué)們互取所長，學(xué)到了更多讀書學(xué)問和方法，加深了愛書、用書的思想熟悉，同時又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競賽活動的自覺形成。 （三）舉辦了一次好書推舉活動。 以班級為單位，發(fā)動每位同學(xué)開展“推舉一本好書”活動，有條件的可以將推舉的好書捐贈到班級圖書角中，并借助此活動，豐富班級圖書角。形成了“好書都來讀，我來讀好書”的讀書氛圍。 （四）開展了“讀書手抄報”評比活動 三班級以上同學(xué)每人出一份以讀書為主題的手抄報（介紹讀書格言、摘抄名篇名段、抒發(fā)讀書感受等），此項活動大大激發(fā)了同學(xué)讀書的愛好，不少同學(xué)創(chuàng)作的手抄報圖文并茂，內(nèi)容豐富，獲獎人數(shù)近二十人。 （五）進(jìn)行了自制書簽展覽活動 同學(xué)制作的書簽設(shè)計新奇，富有創(chuàng)意，裝幀精致，并配以意蘊(yùn)深遠(yuǎn)的求知名言或座右銘，融趣味性、教育性、有用性于一體。 （六）開展了“好書伴我成長，開啟才智人生”詩配畫評比活動。 此項活動的開展有效的提