一年級數(shù)學下冊教案-5.1 認識人民幣（15）-人教版

1、認識人民幣 教學設計教學內(nèi)容：認識小面額人民幣。 人教版教材第52、53頁的內(nèi)容及部分練習題。教學目標： 1、認識小面額人民幣。 2、認識人民幣的單位元、角、分，了解之間的關(guān)系，知道1元=10角， 1角=10分。 3、使學生體會人民幣在社會生活中的功能和作用，感悟數(shù)學知識與現(xiàn)實 生活之間的聯(lián)系。 4、使學生從小懂得合理使用零花錢，培養(yǎng)學生節(jié)約用錢、愛護人民幣的 良好習慣。教學重難點： 1、認識人民幣的單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。 2、突破方法：借助模擬人民幣，讓學生在觀察、討論和操作等活動中認 知。教學方法：小組合作學習和情景教學相結(jié)合。教學準備： 多媒體課件、模擬人民幣、

2、文具用品。教學過程 ：一、激趣導入 1. “同學們，今天的數(shù)學課，看看老師給大家?guī)砹耸裁矗俊?用實物投影出示模擬錢幣。（學生回答錢或人民幣）師：“不同的國家有不同的錢，我們中國的錢叫人民幣。這些錢就是我們國 家發(fā)行的法定貨幣人民幣。”（板書） 請學生們說一說，在我們的生活中哪些地方要用到人民幣？ 學生自由回答，體會人民幣的用途，感悟數(shù)學知識與現(xiàn)實生活之間的聯(lián)系， 2. 出示教材第52頁第四幅主題圖。 師：“圖中的小朋友在做什么？”指名說一說圖意。 先在小組說一說自己是怎樣安排零花錢的，有存錢的習慣嗎？存錢可以做什么？老師再指名回答。師小結(jié)：人民幣在生活中應用這么廣泛，我們從小要懂得合理使用零

3、花錢，要養(yǎng)成節(jié)約用錢，知道如何愛護人民幣的良好習慣。今天，我們就一起來認識人民幣。 板書：認識人民幣二、探究新知1、教學例1，認識各種小面額的人民幣。（1）出示我國發(fā)行的小面額的人民幣的品種，使學生對我國各種小面額的人民幣有一個整體的了解。（2)說一說你是怎么記住這么多種小面額的人民幣的。 學生自由發(fā)言。（如：顏色、大小、圖案、圖案中的數(shù)字等）2、教師參與把人民幣進行分類的活動，認識人民幣的單位。 每個學生先將課前準備好的學具（模擬人民幣）進行分類，然后在小組內(nèi)討論交流各自的分類方法。 提問：你是怎么分的？為什么這樣分？ 有的把紙幣分為一類，把硬幣分為另一類。 有的把分幣分為一類，角幣分為一類

4、，元幣分為一類。 老師利用課件分類的過程與結(jié)果。 a、先展示以元為單位的人民幣。（1元） b、再展示以角為單位的人民幣。（1角、5角） c、最后展示以分為單位的人民幣。（1分、2分、5分）師：各類面值的人民幣一共有多少個？ 觀察上面的人民幣，同學們還發(fā)現(xiàn)了什么？（每一張人民幣上都有國徽，國徽是我們中華民族的標志，代表了我們祖國的尊嚴！所以我們要愛護人民幣，不能在人民幣上亂寫亂畫，更不能侮辱人民幣。）3、學生通過給人民幣分類觀察總結(jié)出：人民幣的單位有元、角、分。（板書：元 角 分）。4、活動：換錢中認識人民幣單位間的進率。（例2）師與生換錢。 1張5角可以換（ ）張1角。 1張1元可以換（ ）5

5、角。 1張1元可以換（ ）1角。 2張1角是幾角？ 2個5分可以換（ ）個1角 1角可以換（ ）1分（2）生與生換錢。（教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。） 同桌分別拿兩種不同面值的人民幣進行兌換。（學具中的模擬人民幣）（3）學生獨立換。（教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。）5、小結(jié)： 通過換錢活動，我們知道了1元=10角，1角=10分 板書：1元=10角 1角=10分 四：鞏固練習。1、1角=（ ）分 20分=（ ）角 1元=（ ）角 10角=（ ）元 40角=（ ）元 5元=（ ）角2、練習十二第1、2題。學生審題，獨立完成，指名說出答案，教師巡視，訂正做錯的，并找出錯誤的原因。3、模擬購物。 同桌一

6、人當售貨員，另一人當顧客來購買不同的商品，并說出自己的的購買方法。（滲透：購物時我們應該要守秩序,講文明,養(yǎng)成愛護人民幣的良好習慣。）五、小結(jié)： 同學們，這節(jié)課過得真快呀，你們學到了什么？ 同學們真棒，認識了各種小面額的人民幣，還能購買商品，懂得了要愛惜人民幣，愛護人民幣是我們每個公民的責任和應盡的義務。下一節(jié)課，我們還將進一步認識大面額的人民幣以及人民幣簡單的計算。板書設計： 認識人民幣 人民幣的單位有：元 角 分 1元=10角 1角=10分 課后反思： 本課時充分利用學生已有的生活經(jīng)驗，了解學生對人民幣的認識程度，把人民幣這一概念的學習設計成實踐活動，讓學生在活動中認識各種小面額的人民幣。通過兌換人民幣，讓學生明白人民幣單位間的十進制關(guān)系。最后開展各種購物練習，體會人民幣在社會生活中的功能和作用，感悟數(shù)學知識與現(xiàn)實生活之間的聯(lián)系。 這節(jié)課我注重學生自主探索與合作交流。動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。采取小組合作學習的方式，為學生設計了看錢、認錢、擺錢、換錢、購物等活動，以學生為主體人人參與、個個動手、積極思考、主動探索，鼓勵學生自己尋求答案，從而體驗成功的喜悅。切實改變傳統(tǒng)的教學方式、學習方式，在課堂上盡量做到生活化、活動化、自主化、情感化和趣味化，收到了較好的教學效果。同時在教學過程中合理地把握時機，滲透了我們要愛惜人民幣，愛護人民幣是我們每