幼兒園托班班務工作總結(jié)五篇

1、幼兒園托班班務工作總結(jié)五篇_幼兒園托班個人工作總結(jié) 時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，一個學期很快過去了?；仡欉@一學期自己的工作真是有喜也有優(yōu)。工作以來，我們始終不斷努力，樂觀思索如何做好幼兒老師工作，盼望自己成為一名優(yōu)秀的幼兒老師，全身心的投入到工作中，也始終朝著這個目標奮進。同時也特別感謝幼兒園領(lǐng)導對我的支持?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下： 一、保育方面 每天一進教室，第一件事就是開窗通風。做好毛巾，杯子的消毒工作。以及各項衛(wèi)生工作，在平常，為了讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，在進行洗漱時能準時看好秩序，留意幼兒的平安，并叫給幼兒正確的洗手方法。在進餐時，讓幼兒做到不講話，不挑食，偏食，針對進餐又挑食的孩子賜予引導。逐步培

2、育幼兒良好的進餐習慣；在午睡時，我嚴格要求幼兒良好的午睡習慣，培育幼兒正確的睡姿，寧靜入睡；在接送方面，堅持做到人卡分別仔細完成職責。全心全意為幼兒服務。孩子的歡樂時對我工作的鼓舞，家長的滿足是對我工作的確定。 二、在衛(wèi)生保健方面 以培育幼兒各項生活習慣為重點，如：關(guān)心幼兒熟悉自己的毛巾、杯子，學習男女分廁的習慣，培育飯前便后洗手，飯后擦嘴、漱口等良好衛(wèi)生習慣，督促幼兒多喝水，對大、小便需要關(guān)心的幼兒賜予照看，對出汗過多的幼兒，準時更換衣服，以防感冒，對體弱多病的幼兒賜予特殊照看。老師和保育員每天都能仔細地做好消毒和打掃工作，加強幼兒的保健衛(wèi)生，管理好午睡，做好預防幼兒常見疾病的工作，常常曬被

3、子、枕頭，削減細菌滋生。 三、訓練教學方面 1、開學初，幼兒對新的生疏環(huán)境會產(chǎn)生害怕心理，來園心情不穩(wěn)、哭鬧現(xiàn)象較嚴峻。為了讓幼兒盡快地適應幼兒園的新環(huán)境和集體生活，對集體生活產(chǎn)生平安感，對老師產(chǎn)生親切感，進而喜愛“上幼兒園”，我們?yōu)橛變簞?chuàng)立了良好的生活學習環(huán)境，并針對幼兒狀況進行家訪。 2、在教學上，針對托班幼兒心理狀況，以穩(wěn)定幼兒心情為主，提前備課，運用多種教學方法，制作精致的教具。從幼兒的實際動身，留意調(diào)動幼兒學習的樂觀性和制造性思維，培育幼兒的學習愛好為主要目的。做到課題與環(huán)境結(jié)合，讓幼兒感受到上幼兒園的樂趣。逐步建立了生活常規(guī)、嬉戲常規(guī)、活動常規(guī)，培育幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。而且制作

4、了一批精致的教具，吸引了幼兒的留意力，上課上的得心應手。 四、在家長工作方面 幼兒的進步離不開家長的支持。我們在家園聯(lián)系欄上進行家園共育。讓家長準時了解本學期的教學方案、幼兒各方面進步、通知以及保育留意事項等等。家長們樂觀協(xié)作我們開展主題活動，家園聯(lián)系親密。照實反映了幼兒在園在家學習、生活狀況。 為了更好的和家長溝通，我經(jīng)常利用家長接從孩子的時間向家長詢問，了解幼兒在家的一些狀況，同時也把幼兒在園的各種表現(xiàn)反饋給家長，例如；寶寶在哪些方面較以前有進步了，讓家長鼓舞和表揚孩子。哪些方面還需努力，則讓家長協(xié)作給孩子自信并關(guān)心孩子改進。例如怎么樣來培育孩子的專注力等等。對于一天沒來的孩子，馬上打電話

5、進行詢問，良好的溝通大大拉近了我和家長的距離總之，面對這么小小的，可愛的，純凈的孩子們，我們覺得是一種莫大的幸福。 幼兒園托班班務工作總結(jié)【篇二】 時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間我們小小班下學期的各項工作已經(jīng)圓滿結(jié)束了，在本學期中，我以為幼兒制造溫馨和諧、舒適開心、自由寬松的交往環(huán)境為我的工作目標，使本班的各項工作都卓有成效，得到了領(lǐng)導和家長們的全都認可，下面我從幾方面總結(jié)如下： 一、常規(guī)培育方面： 本學期的幼兒與以往相同，都是間續(xù)入園的新生，但不同的是在年齡上比上學期下降了半歲，因此在培育訓練這批幼兒時，我所付出的心血和汗水，比以往要多的多。剛?cè)雸@時，有一半多的幼兒他們的語言表達力量、自理力量還沒有形成，

6、既不懂事又不明白什么道理，離開家人就會哭鬧不止。因此我拿出了百分百的愛心，細心地呵護他們，細心地照看他們，耐心地培育他們。經(jīng)過這一段時間的培育訓練，孩子們在各方面都有了很大的變化，現(xiàn)在他們不但每天都能高興奮興的來園和老師小伴侶們開心的學習和嬉戲，而且養(yǎng)成了一日生活中必要的生活衛(wèi)生習慣。認知力量、自理力量也大大增加了，不但熟悉自己的毛巾、水杯、小床、衣櫥等，并學會了自己吃飯、獨立睡眠、自己穿、脫鞋、自己大小便，并懂得了飯前便后要洗手的道理，學會了禮貌用語，懂得了與伙伴友好相處，和大家一起共享玩具、食物等等。特殊值得一提的是，我班三個小伴侶他們還不到兩歲半，但帶給我的驚喜卻接連不斷，如今他們不但都

7、學會了穿鞋，而且還都特別的有禮貌，每當班里來客人，他們都是最先跑到客人面前，與客人打招呼的寶寶。不但得到了客人們的夸獎，也令領(lǐng)導和家長們特別滿足，我更是心慰。 二、教學方面： 本學期由于孩子的年齡下降了半歲，在教學方面存在這肯定的難度，因此我依據(jù)本班的教材，并結(jié)合本班孩子的年齡特點，將敏捷多樣的活動內(nèi)容，滲透到一日生活中的各個環(huán)節(jié)，讓孩子們在不知不覺中把握各方面學問。真正做到了，寓訓練于嬉戲之中，寓訓練于一日生活之中。 1、健康領(lǐng)域：為了促進幼兒身心正常協(xié)調(diào)進展，增加體質(zhì)。我每天帶領(lǐng)孩子們堅持互外活動、做集體操、跳集體舞、進行體能熬煉、互外嬉戲。培育了體育愛好，進展了幼兒身體各部位的協(xié)調(diào)力量和

8、運動技能，并增加了自我愛護意識。使他們在走、爬、跑、跳、平衡等一些簡潔器械活動中獲得了開心的體驗。 2、語言領(lǐng)域：為幼兒營造良好的語言環(huán)境，課余時間充分利用圖書角，讓幼兒看書、聽故事、說兒歌。并常常與他們溝通，培育他們的語言表達力量和對語言活動的愛好，使他們養(yǎng)成了良好的語言交往習慣。并常常熬煉他們在集風光前展現(xiàn)自己，培育他們敢于表現(xiàn)自己的力量。如：入園時一個字都不會說的趙夢淇小伴侶，如今不但會唱歌、說兒歌，而且還能主動為大家表演。還有讓我最最費心的左萬濤小伴侶如今也開口說話了，雖然現(xiàn)在只會說一兩個字，但他的肢體表達力量卻很強、很突出，對所學的每首歌曲、兒歌他都能用肢體語言表達出來。從他們身上可

9、以看到我所付出的心血和汗水有多多、有多大。 3、科學領(lǐng)域：通過教學活動，增進了幼兒對大自然的情感，萌發(fā)了初步的環(huán)境意識，促進了認知力量的進展，培育了幼兒的求知欲，探究精神，及勤學好問樂觀動腦的習慣。 4、.領(lǐng)域：通過教學活動，豐富了幼兒.閱歷，進展了.認知力量，進展了幼兒的交往力量，培育了良好的.行為習慣和品質(zhì)，使他們愿意在成人的關(guān)心下學習自己的事情自己做。情愿親近老師和同伴，并愿意幫他們做點事。 5、藝術(shù)領(lǐng)域：通過音樂美術(shù)活動，萌發(fā)了幼兒感受美和表現(xiàn)美的情感，使他們情愿參與音樂美術(shù)活動，愿意在同伴面前表現(xiàn)自己的本事。能運用手指、手腕的活動進行粘貼、拼搭、串珠等操作。 一、閱讀是全部學科的基礎(chǔ)

10、 幼兒早期閱讀應以培育幼兒良好的早期閱讀習慣和幼兒對閱讀的愛好為主要目標。 我在貫徹落實綱要的實踐工作中深深體會到，良好的習慣是較好的開展幼兒訓練的基礎(chǔ)。我觀看到有的幼兒在看書時，東翻一下，西翻一下，有的幼兒把書打開，忽地一下翻到中間，又忽的一下翻到前面，個別幼兒有拿倒的現(xiàn)象，這阻礙了幼兒閱讀的開展，因此引導幼兒形成良好的閱讀習慣尤為重要。 提高幼兒的閱讀愛好是提升閱讀生命力的重要方面。愛好是樂觀探究某種事物或某種活動的心理傾向，它使人產(chǎn)生開心的心情體驗，在精神上得到肯定的滿意，引導和培育幼兒的閱讀愛好，是培育幼兒閱讀習慣的重要環(huán)節(jié)。 因此在幼兒期，閱讀培育的主要目的就是培育幼兒良好的閱讀習慣

11、和激發(fā)幼兒對于閱讀的深厚愛好。 一、本年齡段幼兒閱讀的現(xiàn)狀分析 1、大部分幼兒知道書怎樣拿，還有一小部分幼兒有拿倒書的現(xiàn)象。 2、能夠通過書面熟悉不同的圖書，會假裝自己在看書，有時還講一講書中的人物。 3、特殊情愿和老師一起閱讀，在引導下能夠一頁一頁翻著看。 4、能夠指認圖書中的物體。 5、對于喜愛的書會反復看，并問老師書中的人物在干什么？ 6、對書上的薄膜很感愛好，在看書時會把它撕掉。 7、還不能夠和同伴一起閱讀，自己閱讀時有撕書現(xiàn)象。 8、閱讀時間短，會不斷更換圖書，有時一連會拿好幾本。 9、幼兒觀看很認真，往往大人不簡單看到的他們能夠發(fā)覺。 10、間或有咬圖書的現(xiàn)象，還會把圖書撕破。 1

12、1、對于喜愛的哪一頁會反復看，不再看下面的內(nèi)容。 12、情愿把家中的圖書拿到幼兒園和老師一起看。 二、本年齡段早期閱讀實施目標 1、培育幼兒閱讀的愛好，引發(fā)幼兒閱讀的愿望； 2、創(chuàng)設(shè)相宜閱讀的環(huán)境； 3、培育基本的早期閱讀常規(guī)，如：翻書的方法以及如何取放圖書，愛惜圖書等； 4、豐富幼兒的生活閱歷，為幼兒的閱讀做好物質(zhì)預備。 5、情愿與小伴侶與老師簡潔交談； 三、實施方案與途徑 1、依據(jù)幼兒年齡特點，細心選擇適合幼兒閱讀的顏色艷麗、形象詳細、直觀、富于情趣的圖書。 2、培育幼兒閱讀的愛好，每天至少翻看圖書一次，幼兒自由地翻看，隨便翻看，不必一頁一頁地看，知道書是怎么拿著。 3、班中創(chuàng)設(shè)適合托班幼

13、兒年齡的閱讀環(huán)境（包括看圖敘述圖片，供幼兒邊看邊說），閱讀區(qū)放置適合幼兒的嬰兒畫報、圖片、自制圖書、照片圖書等，會指認書本上的物體。 4、堅持正面訓練的樂觀影響，培育幼兒做事善始善終，養(yǎng)成良好的閱讀習慣如： a、從書架上拿書。 b、看完書是否放回原處。 c、幼兒不撕搶圖書。 d、不把圖書亂放或仍在地上。 e、一次只拿一本書，并仔細閱讀35分鐘。 5、從了解圖書的結(jié)構(gòu)入手，進而對圖書的閱讀感愛好。 6、為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松自由的語言溝通環(huán)境如每周一創(chuàng)設(shè)談話活動，或讓幼兒簡潔敘述圖書情節(jié)等，鼓舞幼兒大膽的在眾人面前溝通見聞。進而使幼兒情愿與老師進行簡潔交談，情愿與小伴侶一起閱讀圖書。 7、家園共同培育，

14、形成家庭訓練與幼兒園訓練的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。 幼兒訓練是家庭訓練、幼兒園訓練、社區(qū)三方面訓練的共同體，家庭訓練在幼兒的培育中占有重要的地位，因此家庭訓練與幼兒園訓練協(xié)調(diào)全都的培育為訓練培育的過程和結(jié)果起到重要的促進作用。 如：為家長供應幼兒園的活動資料，家長有意引導幼兒大膽表現(xiàn)。 在家園共育欄中與家長共同學習早期閱讀培育學問，為幼兒制定合理的早期閱讀培育方案。 利用家庭訓練是一對一訓練的有利時機有針對的對幼兒進行培育和強化。 幼兒園托班班務工作總結(jié)【篇三】 隨著寶寶們從哭哭鬧鬧不愿上幼兒園到如今高興奮興地獨自走進教室并甜甜地叫一聲：“老師早！”隨著寶寶們的夏裝已換成了冬裝，隨著寶寶們的歡唱聲“新年好！

15、” 本學期也已經(jīng)接近了尾聲，回顧這學期的工作，自己有很多工作總結(jié)感悟： 感悟一、用愛心與真心減輕孩子的“分別焦慮” 我們班級有25名寶寶，都是家中的“小皇帝”“小公主”，雖然我們開學前向家長做了一些關(guān)于寶寶在家的生活習慣等的調(diào)查工作，且開展了親子活動，但是收效不是很大，幾個小年齡的孩子哭鬧得比較兇。這些2歲多的孩子，讓我們兩位老師每天都是在手忙腳亂，甚至可以說是在狼狽中度過的。這邊剛勸慰好哭哭啼啼的孩子，那邊已經(jīng)尿褲子了；喂飯的勺子剛拿到手中，后面已經(jīng)在你背后吐了起來；剛拉開一對打架的，那頭有多了兩排牙齒印但是不管孩子們有什么樣的表現(xiàn)我們都很理解，試想一下幼兒離開了熟識的環(huán)境，處在一個生疏的環(huán)

16、境中，無論是吃、住、行等對他們來說都出現(xiàn)了困難。例如：飲食不合口味；大小便便器的家園不全都；睡覺的小床發(fā)生了變化；活動的自由度受到了限制等，全部這些物理環(huán)境的變化讓孩子們深感離開家庭的迷茫和苦痛，思念家的心情情感油然而生。而心理環(huán)境的變化使嬰幼兒與親人的依戀出現(xiàn)了距離，依戀對象的轉(zhuǎn)變，造成嬰幼兒不適應。全部這些變化，都會使幼兒出現(xiàn)哭鬧、厭食、哀痛等焦慮心情，那么在這個時候，我們保教人員的作用尤為重要，我們要讓孩子們感受到我們的關(guān)愛，為此我們采納了許多策略來削減孩子的入園焦慮：情感轉(zhuǎn)移：我們直呼幼兒的乳名，這讓幼兒倍感親切，從而消退生疏感，加深彼此的情感；理解、敬重幼兒在家的一些習慣，象抱著娃娃

17、睡覺、拍著樓著睡等，讓孩子有一種平安感，營造一種溫馨的環(huán)境，讓孩子感受到老師象媽媽。另外，我們會時不時地親近幼兒，抱抱他們、親親他們、摸摸他們等，讓孩子有一種親切感。 針對2歲左右孩子留意力不穩(wěn)定、心情變化快的年齡特點，我們就實行嬉戲轉(zhuǎn)移的方法緩解嬰幼兒的分別焦慮。帶孩子觀看好玩的動畫片；與大班的哥哥、姐姐一起嬉戲，觀看哥哥、姐姐的表演；去戶外玩孩子寵愛的大型組合玩具；讓孩子玩一些好玩的電動或聲響玩具等，使孩子的留意有戀家遷移到幼兒園豐富的活動之中。當孩子不再哭著不愿進餐而能自己獨立用餐時；當孩子能自己歡樂地午睡時；當孩子能開心地和送自己入園的親人說“再見”時；當孩子興奮地自己如廁時；當孩子愉

18、快地與同伴交往嬉戲時，我們就用“糖果”、“小玩藝”、“小花”、“紅五星”等賜予嘉獎和確定，強化嬰幼兒的樂觀心情，促使其向穩(wěn)定行為進展。 我們的付出最終有了回報，孩子們笑了。我們每天在一起生活、嬉戲，其樂融融 感悟二、用耐心、細心呵護幼兒的健康 對3歲之前的孩子應多用“關(guān)懷”，也就是老師用一顆愛心來照料孩子的健康和生活，孩子剛步入集體生活，在日常生活中培育孩子良好的生活衛(wèi)生習慣、行為習慣等無疑是確保孩子健康成長的第一步。我們也把此作為了我們本學期的重點。例如玩水是孩子的最愛，在洗手時，往往會出現(xiàn)孩子洗不完地洗，衣袖也經(jīng)常弄濕的現(xiàn)象。于是我們把洗手的環(huán)節(jié)編成兒歌：“打開水龍頭，小手沖一沖，關(guān)上水龍

19、頭，擦擦香肥皂。手心搓一搓，手背搓一搓，握握手搓一搓，打開水龍頭，小手沖潔凈，手指朝下輕輕甩，一二三，甩干小手瞧一瞧”。孩子經(jīng)過多次反復練習，逐步形成了洗手時的好習慣。為培育寶寶的自我服務力量，我們和孩子們一起觀看了巧虎寶寶，動畫片里“巧虎寶寶”的“我會自己穿鞋子”“我要多睡覺，才能凝聚力氣”“大家輪番玩”等等等等給了孩子們最好的示范，通過這個學期的努力，我們班的寶寶能在早晨來園時自己帶來的物品自己放在指定的地方，寶寶能自己（年齡小一點的寶寶能在老師的關(guān)心下）穿脫褲子和鞋子，能自己入廁，能手心手背搓把小手洗潔凈后，小手握緊，能在外出時聽老師的口令排好隊，大部分寶寶能自己用小勺大口大口吃飯，能在

20、口渴時自己動排隊接水，飯后能用小毛巾擦臉，現(xiàn)在有的寶寶還會自己把衣服塞到褲子里，雖然他們的動作還很笨拙，雖然他們的力量還很有限，雖然他們有時要費好大的勁才能完成，雖然這些對于大孩子說，不算什么，但對這些只有2-3歲的孩子來說，是一個質(zhì)的飛躍。 幼兒園托班班務工作總結(jié)【篇四】 本學期我們兩位老師本著“以幼兒為本”的訓練思想，針對孩子的認知特點和身心特點，注意為幼兒創(chuàng)設(shè)情境化、生活化的生活活動環(huán)境，使孩子們在各方面都得到了有效的進展?，F(xiàn)就孩子進展狀況做一簡潔小結(jié)。 在學期初的家訪中我們了解到，90%以上的幼兒從未上過幼兒園，平常在父母上班時，生活多由老人照看，對集體生活較為生疏，有肯定的恐驚心理。

21、孩子們普遍存在如下問題：吃飯、大小便不能自理;經(jīng)常以自我為中心，特別自由，沒有一點集體意識;幼兒不知道如何與同伴交往，見到人多會緊急。個別幼兒還有肯定的攻擊性行為。 從學期初的親子活動中我們觀看發(fā)覺，幼兒間個體差異相差較大，多數(shù)幼兒情愿參與嬉戲活動，能大方的跟老師和同伴打招呼，能較快地投入到嬉戲活動中。個別幼兒自理力量較強，能在家長及老師關(guān)心下根據(jù)要求把玩具整理好，情愿幫老師做事情;部分幼兒動作、語言進展較好，會雙腳跳，能較清晰地表達自己的意思。個別幼兒受年齡特點及個體氣質(zhì)、閱歷的積累等方面的影響，表現(xiàn)較弱。 一個學期下來發(fā)覺，大部分孩子都已適應了幼兒園的集體生活。另外，個別孩子還不太適應托班

22、的進展水平，詳細表現(xiàn)在這幾個方面。 1、生活習慣方面：多數(shù)孩子自理力量有了顯著提高，學會了自己洗手，學會了自己拿調(diào)羹用餐，自己取水喝。午睡時多數(shù)孩子能獨立入睡。多數(shù)幼兒能找到并使用自己的毛巾、杯子，洗手時知道請老師關(guān)心卷起袖子。但飯后漱口、擦嘴，解大小便的常規(guī)仍需老師不斷地提示;嬉戲中自我愛護意識不強;個別幼兒不情愿接受健康檢查。 2、與同伴交往方面：多數(shù)幼兒比較活潑，不認生，能適應集體生活，情愿和同伴一起活動。但部分幼兒自我為中心愿識較強，自制力較差長與同伴發(fā)生糾紛。 3、學習方面：情愿參與集體活動，能聽懂簡潔的語言指令并按其行動，能大膽地表達自己的愿望，學會了用短句表達自己的熟悉和感受。對

23、身邊的自然物感愛好，情愿親近花草樹木;部分幼兒學會了區(qū)分早晨、晚上，能區(qū)分紅、黃、藍三種顏色，能按物體的明顯特征分類。情愿聽熟識的音樂，看美麗好玩的畫面和物體，心情愉悅。但同時我們發(fā)覺，幼兒小肌肉進展不夠敏捷，表現(xiàn)為有的幼兒串珠、撕紙等不夠敏捷自如;幼兒的自我服務力量普遍較低，穿衣褲較為困難。 在下個學期的工作中，我們將連續(xù)本著以幼兒進展為本的思想，制定符合幼兒年齡特點的訓練活動，通過活動激發(fā)幼兒學習、探究的愛好。同時重視個體差異，因材施教，使每個幼兒都能獲得滿意和勝利。 幼兒園托班班務工作總結(jié)【篇五】 本月我們圍繞兩個主題開展一系列豐富多彩的教學活動。在“好玩的昆蟲”活動中，選擇了生活中簡單

24、獲得的資源螞蟻，通過觀看，試驗了解螞蟻家族的學問，體驗小螞蟻團結(jié)合作的歡樂，進一步了解螞蟻的生活習性，充分挖掘孩子的愛好。“我愛夏天”幼兒知道夏天的的季節(jié)特征并且了解很多避暑的方法。 環(huán)境方面我們結(jié)合六一兒童節(jié)與幼兒共同布置彩帶，氣球裝扮老師，充分渲染節(jié)日的氣氛。結(jié)合主題讓幼兒收集了各種昆蟲圖片，還利用多種材料制作扇子，美化主題墻。對幼兒綻開“六一”國際兒童節(jié)活動，在“六一”的當天，組織孩子觀看六一節(jié)目表演。 依據(jù)氣溫特點，做好保育方面的工作，天氣悶熱，給孩子換上毛毯和席子。提示孩子多喝白開水，使孩子得到水分的補充和體力的恢復，保證幼兒的身體健康。 常規(guī)方面由于天氣緣由，孩子心情比較興奮，老師

25、盡量組織一些寧靜的活動，比如益智類嬉戲、動手類嬉戲，使得幼兒心靜自然涼。 平安工作方面，夏天到了，發(fā)覺孩子的活動量增大，衣服又穿少了，孩子之間喜愛玩打鬧的嬉戲，簡單摔倒，摔倒后就簡單受傷。因此，建議幼兒玩一些活動量不大的嬉戲，盡可能不和同伴打鬧，安定孩子的心情，將平安放在首位，避開危急的事情發(fā)生。 本月學期工作已經(jīng)到尾聲，給孩子指導暑假生活和平安訓練，同時激發(fā)即將要上大班的驕傲感。 更多工作總結(jié).我推舉 幼兒園中班班務工作總結(jié)三篇 篇一 本學期是一個特別特別的學期，任務很艱難，工作很繁多。我們幼兒園將面臨爭取通過省一級幼兒園評估、建園十周年慶典系列展現(xiàn)活動等大型的重要的活動，這使我們的班務工作

26、面臨著很大的壓力。但我們情愿化壓力為動力，力爭將本學期的工作做到，為幼兒園建園十周年慶典及通過省一級幼兒園評估交上一份滿足的答卷。 一、把握契機，緊抓重點，促進老師及孩子的成長。 依據(jù)這一學期的特別狀況，需要老師擁有較高的專業(yè)技能，去迎接園慶的文藝表演、評估時高標準的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，同時也需要孩子樂觀參加到環(huán)境布置和文藝表演中來，由于老師全部的設(shè)計都是由孩子來體現(xiàn)。而布置環(huán)境、自制材料正是我班以往較忽視的一個弱項，在如何體現(xiàn)出創(chuàng)意和藝術(shù)性、充分利用廢舊物等，都缺乏肯定的積累和技能，需要在這方面加強。我們正好可以抓住這個契機，通過熬煉得到提高。同時通過全班每個孩子都參加的文藝節(jié)目表演，提高孩子的表現(xiàn)力

27、量，增加幼兒舞蹈語匯及身體的協(xié)調(diào)力量，提高幼兒的音樂素養(yǎng)。 二、溝通互動，反思成長，深化落實園本課程理念。 通過多種形式的學習、內(nèi)化，老師系統(tǒng)地鞏固對園本課程的架構(gòu)、理念、理論基礎(chǔ)，使大家對已有的園本課程深化落實，并通過實踐不斷完善本園的園本課程。 在班級的日常工作中，連續(xù)圍圍著四個有序深化開展園本課程的討論：摸索環(huán)境有序的多種技能、豐富學習有序的多種形式、提高生活有序的自我服務、開展觀看有序的深化探究。老師都要努力提高訓練實踐及理論學習的力量，要擅長與同事、與同行、與領(lǐng)導、與家進步行溝通反思，爭取做一名反思型、討論型的老師。 將全語文訓練、數(shù)學訓練、雙語訓練等我園的特色訓練貫穿于一日生活之中

28、。如全語文訓練：老師有意識、有方案地讓幼兒熟悉主題活動中滲透的文字和網(wǎng)絡中的文字，并作為主題檢核的內(nèi)容，增加閱讀活動內(nèi)容的時間和內(nèi)容。數(shù)學訓練：豐富數(shù)學活動在日常生活中的滲透的途徑與方法，各班建立數(shù)學活動區(qū)，為幼兒供應豐富的數(shù)學活動操作材料，并加強數(shù)學活動的指導。 雙語訓練：加強日常英語活動的開展，提高帶班老師英語水平和配班力量。 三、面對不足，仔細調(diào)整，改進班級工作。 在上學期的工作總結(jié)中，我們提到本班做的還不夠的地方，如班級環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、對幼兒的觀看與訓練評價、音樂訓練特色不明顯等問題，本學期我們將依據(jù)這些不足來調(diào)整工作。如提高對幼兒的觀看評價力量方面，我們將盡量在學期初就思本學期的觀看重點

29、，設(shè)計相宜的檢核表，在分析評價方面加強討論。在音樂特色訓練方面，我們將在時間不夠充裕的狀況下，可考慮開展有關(guān)音樂方面的主題活動，依據(jù)音樂課題的方案開展有特色、形式多樣的音樂活動，讓孩子主動參加成為真正的音樂玩家。 四、不斷探究，努力鉆研，建構(gòu)班級訓練特色。 我班作為音樂課題的試點班，應當具有肯定的示范性，我們將連續(xù)探討幼兒園音樂活動的組織與實施。在上學期討論的基礎(chǔ)上，注意為幼兒整體音樂素養(yǎng)的提高，開展豐富的、有方案、有層次的音樂活動，以好玩的嬉戲、故事、表演等形式讓幼兒在玩音樂的過程中得到進展。重點為豐富幼兒舞蹈語匯、肢體表現(xiàn)力量、唱歌等方面。 五、共同參加，家園共育，充分挖掘家長資源。 在上

30、學期，我班家長都能樂觀參加幼兒園的訓練活動中來，他們熱鬧地進行探討，熱忱地參加親子制作，主動地為幼兒園班級的各項大型活動出謀劃策、樂觀協(xié)作輔導。還有很多家長提出很多建設(shè)性的建議，我們都將于本學期實施。如：在半日活動后，可組織家長分小組爭論家長們關(guān)懷的話題;家庭聯(lián)誼活動可又家長牽頭組織但同時我們還要看到，我班家長參加來園助教的不多、對幼兒園訓練理念理解的也有限。在本學期，我們將鼓舞家長走進我們的課程，呈現(xiàn)自己的才藝。 老師還要進一步加強多種渠道與家長的溝通溝通，將家訪、電子郵件、電話、約訪等工作做好記錄。尤其是進一步完善班級老師與家長的約訪制度，提高約訪效率，增加約訪人數(shù)，通過和家長的約訪加強家

31、園溝通，發(fā)覺問題、解決問題，進一步提高家長對園本課程的了解。 本學期還要完成組織、發(fā)動家長撰寫家教文章的工作。 六、其他大型活動 1、編排早操 2、春游 3、“三八”班級組“我愛媽媽”親子活動 4、四月“國際象棋月”競賽活動 篇二 時間的消逝，分秒的飛逝，中班的上半學期很快的過去了，每位幼兒都能開心地在幼兒園學習生活，不僅個頭長高了，各方面都的力量也有了不同水平的提高，幼兒在老師的悉心教養(yǎng)下，良好的情感、態(tài)度正漸漸養(yǎng)成，力量、學問與技能也得到了進一步的進展,現(xiàn)將本學期的各項訓練、教學工作作如下總結(jié) 一、訓練教學方面 本學期我們中一班有32名幼兒，我們創(chuàng)設(shè)一個溫馨和諧的環(huán)境，關(guān)心新來的幼兒盡快適

32、應新的學習生活環(huán)境,其次要從每一個細節(jié)入手，建立起一系列良好的常規(guī)，以保證日后各項教學活動的有序開展在訓練教學上，能注意保教結(jié)合，全面進展的原則，敬重每一位幼兒，進展他們的個性。照本班幼兒的實際狀況制定班級工作方案，周方案，科學支配幼兒一日活動，保證幼兒動靜結(jié)合，促進幼兒身心全面進展。通過開展豐富多彩的區(qū)域活動，有目的有針對性對個別幼兒進行耐心細致地輔導，依據(jù)本班幼兒的特點寓教于樂，充分調(diào)動幼兒的樂觀性，主動性，趣味性。 二：衛(wèi)生保健方面 以培育幼兒各項生活習慣為重點，抓好幼兒在園生活習慣，照看好幼兒的身體健康，我們的生活習慣培育包括了：培育飯前便后洗手，飯后擦嘴等良好衛(wèi)生習慣，督促幼兒多喝水

33、，對大、小便需要關(guān)心的幼兒賜予照看，對出汗過多的幼兒，準時更換衣服，以防感冒，對體弱多病的幼兒賜予特殊照看。老師每天都能仔細地做好消毒和打掃工作，加強幼兒的保健衛(wèi)生，管理好午睡，做好預防幼兒常見疾病的工作，削減細菌滋生。 三、家園聯(lián)系方面 幼兒的進步離不開家長的支持。我們服務的對象是家長和孩子，要想訓練好孩子，家長的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們在訓練好幼兒的同時，做好家長工作。老師和家長通過溝通，可以了解幼兒在家和幼兒園的狀況，所以，每天放學后，我們都準時向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的狀況，做的好的賜予準時的鼓舞和表揚，做得不夠的請家長協(xié)作，關(guān)心幼兒訂正。如發(fā)覺缺席的幼兒，我們準時

34、打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況，切實做好家園同步工作。 四、存在的不足 作為一名幼兒老師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要不斷的提高自身的素養(yǎng)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷的吸取閱歷。這學期，我努力作好本職工作，但也存在著不足，主要表現(xiàn)在班級紀律有待進一步加強，教學與管理有待進一步深化。表現(xiàn)在：大部分幼兒大方、活潑，但由于男孩子特殊多，比較好動，個別幼兒傾聽習慣較差，顯得特別好動，不能很好地遵守活動規(guī)章;極個別幼兒的衛(wèi)生習慣欠佳，還需我們不斷地督促和提示等，這些都有待于我在以后的工作中加以改進。 篇三 中班一學年的學習嬉戲生活過去了，在過去的一學年里，我們班級幾位老師以的熱忱和干勁投入到

35、各項工作，團結(jié)協(xié)作、協(xié)作默契，平安、有效地完成了保教任務。整頓班級常規(guī)、根據(jù)綱要要求，完善幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)，豐富幼兒的活動環(huán)境。度過了開心的“六一”兒童節(jié)。我們中一班的孩子們即將進入大班班級。在此，我們對學期工作進行總結(jié)，以使下一階段的工作得到更多啟發(fā)和提高。 一堅持抓班級常規(guī) 我們班是全托班，由于我們班級屬于特別狀況，小班的兩位老師沒有跟班，至使到中班換了兩位新老師，后來由于種種狀況，又換了兩名老師，因此對班級常規(guī)提出了很高的要求。加上自中班上學期以來，我班不斷有新伴侶進入，目前總?cè)藬?shù)36?，F(xiàn)在我班有男孩18人，女孩18人，相對來說，大部分孩子活潑好動，坐不定，例如，李宸昊.王祥潤.劉肖

36、航.肖展坤.林淑楓等。多數(shù)家長對學前訓練的重視呼聲高，對孩子在園的生活、學習狀況也越來越重視，但是有三分之二的孩子長期由祖父母哺育，過分寵愛，要求不嚴，各方面力量較弱;另外有百分之二十是小年齡的孩子;還有個別體弱兒需要更多生活和學習上的照看。 要搞好這個班的班級管理，整頓班級常規(guī)特別不簡單。我們把班級的常規(guī)訓練作為這個學期的重頭戲，始終做到常教常管、常抓不懈。依據(jù)我們班的實際狀況，我們幾位老師和保育員對孩子統(tǒng)一要求，堅持從每一件小事抓起，堅持訓練原則，對每一個孩子公平、全都。 我們從幼兒的進園禮貌言行，嬉戲規(guī)章事項，學習要求做法，生活習慣培育等各個方面，事無具細，通過各種形式、方法，耐心地一一

37、教給幼兒。由于班級孩子多，排隊上下樓梯，隊伍拉的很長，一個老師帶班時，經(jīng)常只能照看到前面的孩子，而顧及不到后面的隊伍，有的孩子在樓梯間推推擠擠，這樣簡單發(fā)生許多危急事故，我們發(fā)覺狀況即時給幼兒講了這種狀態(tài)的危害性，并引導幼兒爭論怎樣上下樓梯的方法。幼兒經(jīng)過實踐、爭論，基本達成了共識，雖然我們班幼兒常規(guī)基礎(chǔ)差，但由于我們注意培育和訓練，現(xiàn)在幼兒已經(jīng)能夠做到在生活、學習中，遵守肯定的秩序，懂得了自我愛護和愛護他人。 除了言傳身教，我們還為幼兒創(chuàng)設(shè)了一些會說話的環(huán)境，隱性地示意幼兒遵守規(guī)章。如，我們在各個區(qū)角嬉戲的入口，設(shè)置了進入嬉戲合理人數(shù)的名片袋，想進入這個區(qū)角，要將自己的名片插入袋中，如名片袋

38、已經(jīng)插滿，說明參與這個區(qū)角的小伴侶已夠多，不能再進人了。以前孩子們會一窩蜂地進入共同喜愛的某個區(qū)角，人多雜亂，嬉戲效果差，現(xiàn)在有了名片袋，孩子們也學會了掌握，仔細地執(zhí)行共同制定的規(guī)章，養(yǎng)成良好習慣。 我班幼兒進餐環(huán)節(jié)衛(wèi)生清潔和秩序總是做的不夠好，受到保育員多次埋怨。我們每次利用餐前短短時間給全班幼兒進行一次交代，法規(guī)好的幼兒在吃飯時會留意保持小飯桌的干凈，保持寧靜，但仍有至少一半的幼兒由于在家里，老人或保姆要求的少，沒有養(yǎng)成良好習慣，吃飯時東張西望，說話談天，馬馬虎虎，不把保持潔凈當回事兒。為了引起全班幼兒的重視，我給幼兒找來相關(guān)的幾則故事講給他們聽，通過詳細的事例訓練幼兒。我們在照看幼兒進餐

39、時，眼睛始終盯著每一個幼兒，堅持長期對他們進行鼓舞和監(jiān)督，良好習慣的養(yǎng)成是需要不斷地積累才能達成的，至今，我班小飯桌的衛(wèi)生清潔度已經(jīng)大有改觀，孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了飯后主動打掃的習慣，形成了這方面的意識，但是習慣還不夠鞏固，即將進入大班了，我們?nèi)圆荒芊潘蓪τ變旱囊螅捎谥挥谐种院愕貓猿峙嘤陀柧毑拍苋〉昧己玫男Ч?，同時老師的合作與保育員的協(xié)調(diào)統(tǒng)一也是特別重要的。 二根據(jù)示范園的要求，制造的嬉戲環(huán)境 新綱要明確的把“環(huán)境是重要的訓練資源，應通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效的促進幼兒的進展。”作為幼兒園的組織與實施之一。還指出幼兒園的訓練要“以嬉戲為基本活動，寓訓練于各項活動之中?！标慂Q琴先生說過，“嬉戲

40、是兒童的心理特征，嬉戲是兒童的工作，嬉戲是兒童的生命?！睆哪撤N意義上說，幼兒的各種力量是在嬉戲中獲得的。但要使嬉戲能深化，高質(zhì)量的開展起來，使幼兒的制造力、思維力量、語言表達力量、合作力量等各方面在嬉戲中得到全面的熬煉和提高，老師必需為幼兒制造相宜他們自主活動和自我表現(xiàn)的嬉戲環(huán)境，即為幼兒開設(shè)一個開放性的嬉戲環(huán)境。 班級環(huán)境是幼兒生活學習嬉戲的主要場所。我們也深知環(huán)境的作用對幼兒身心和諧進展所起的重要作用。因此，我們多方學習其他示范園的閱歷，精讀理論專著。為了創(chuàng)設(shè)開放性的嬉戲環(huán)境，我們注意兩個方面的建設(shè)：一是開放性的物理環(huán)境，既嬉戲空間、時間及玩具材料對幼兒來說是開放的。二是開放的心理環(huán)境，既

41、嬉戲中的同伴關(guān)系、師生關(guān)系是公平的、互動的、和諧的，人際關(guān)系是開放的。 在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，我強調(diào)班級環(huán)境的兒童化、活動性和制造性。留意以幼兒為主，把幼兒的愛好、需要和進展放在第一位，鼓舞幼兒動口、動手、動腦參加環(huán)境創(chuàng)設(shè)。 我班幼兒繪畫.做手工的愛好大，并且特別情愿把自己的作品展現(xiàn)給同伴。我把教室墻壁劃分為若干區(qū)域，每個區(qū)域每個階段出現(xiàn)不同的主題，依據(jù)教學內(nèi)容或由幼兒集體爭論商議定出如：“漂亮的花傘”、“來來往往”、“我們生活的社區(qū)”“好吃的食物”“歡樂的新年”“我愛我家”等豐富的內(nèi)容，每一個主題都是由師生共同布置經(jīng)過一段時間來豐富、完善畫面。這樣的環(huán)境布置，發(fā)自幼兒、創(chuàng)自幼兒、觀賞自幼兒，幼兒更能

42、全身心投入各項活動，從中體驗勝利的喜悅。 同時，我結(jié)合學習內(nèi)容，讓環(huán)境變成不說話的學習園地。科常教學的內(nèi)容豐富，特殊是男孩們感愛好，因此，我們中二班的科常角更是常換常新。從“好玩的水生動物”、“哪些材料制傘可以防水”到“有用的標志”“蠶寶寶的成長”等等，頻繁的更換老師是辛苦的，但幼兒卻能始終保持新奇感，他們在動手、動腦中既愉悅了身心，增加了學習的愛好，又削減了相互打鬧發(fā)生爭吵的機會。 三仔細開展訓練教學活動 1.對不同幼兒因材施教。 在一日活動中，我們尤其留意查找我班幼兒的愛好點，依據(jù)幼兒的特點支配學習和活動的內(nèi)容。其中，我鼓舞幼兒發(fā)表不同看法，引導他們主動去發(fā)覺問題自己去查找答案，啟發(fā)他們多

43、動腦筋，充分挖掘他們的制造力，并且開頭關(guān)注和個別幼兒的溝通。王寬小伴侶給我看他在家里畫的一幅畫，他告知我是風車，我當時沒看明白，由于其實一點都不像。我很確定地鼓舞他：“真棒!你可以教我畫嗎?”在我們公平地溝通中，我理解了這幅畫，更理解了王寬小伴侶。我利用業(yè)余時間在市場上買來一個小風車，有意地放在教室顯著的位置，立即引起了王寬的留意，他當即就照著實物風車畫了一幅特別逼真的風車畫，我很驚異他的仿照力量，在全班夸獎了他，此后，他的樂觀性、主動性更高了。 2.組織體鍛多動腦筋。 由于幼兒的年齡特征和熟悉水平所限，在體鍛活動中假如讓幼兒枯燥地練習基本動作，我班幼兒不行能做到自覺和堅持，我們熟悉到孩子們參

44、與活動就是為了好玩、刺激，因此就盡量選擇內(nèi)容豐富、形式多樣的熬煉項目，尤其是嬉戲和競賽或者是自由的形式。所以每天的體鍛時間成為了孩子們最快樂的時間。例如他們可以玩到各種軍體嬉戲。我們把走、跑、跳、踢、轉(zhuǎn)、拋、鉆、爬、滾、投擲、平衡等等基本動作，擬化成“鉆地道、爬山坡、練瞄準、投降落傘、背*包、挖地雷、過小橋”等軍事嬉戲任務，關(guān)心幼兒想象成“小紅軍”的角色，深化嬉戲情境。其中不用老師費許多的口舌來督促幼兒，孩子們各個都特別投入地完成每一個規(guī)定動作，努力做秀的“小士兵”，由于這是我班許多孩子的抱負。 球是幼兒寵愛的一種玩具，它可以有很多種玩法，而拍球是最基本的一種玩法，也是中班幼兒要求達標的一項體

45、育運動。在訓練排球的過程中，我們先鼓舞幼兒和球交伴侶，自己查找多種玩法，讓幼兒慢慢把握球性，再采納幼兒自由練習和集體競賽相結(jié)合的形式練習拍球。 3.保育工作認真到位。 在生活上，我們細心關(guān)照每一個幼兒，給幼兒介紹很多生活小學問，讓幼兒學習自我愛護，培育自我服務的力量。轉(zhuǎn)變了以前手把手關(guān)心幼兒穿衣服、扣紐扣，看到幼兒做不好的事情，親自代勞，使幼兒行成了不敢自主的依靠習慣?，F(xiàn)在我們中班幼兒在冬令季節(jié)穿衣、褲都能自己做好，有時他們會主動地相互關(guān)心，總之，個個都成了小能人。 我們班有幾位小伴侶特殊會出汗，如禹霖喬明王翔王祥潤每次體鍛回教室，內(nèi)衣都濕透了，了解狀況后，我始終記著每天體鍛時先在他的后背塞一

46、塊毛巾，運動完了就取下來。夏天我們就常給孩子換衣服，提示孩子擦汗喝水。家長知道后，特殊感謝地說：“這樣我們孩子就不會著涼生病了。” 四家長工作多種方法 幼兒在學校的進步和進展不光是我們老師的心血，也有家長支持協(xié)作我們工作的辛苦。我們在工作中盡量減輕家長的負擔，不給家長添麻煩，多為家長考慮。平常我們不僅通過家園聯(lián)系欄進行溝通，早、晚間的簡短談話，我們也特別珍惜，有時會在前一天就方案好，其次天要和哪位家長聊一聊孩子的什么問題。有些家長因工作忙，不能與我們見面，我主動在晚上給家長打電話做到家園互通;或者寫好便簽讓孩子帶給父母的方式進行溝通;有的家長有上網(wǎng)的習慣，于是我們互留了OICQ，晚上下班回家就

47、跟在線的家長溝通溝通孩子的問題及在園的表現(xiàn)。家長園地是我向家長宣揚訓練思想、公布訓練內(nèi)容的重地，我們始終不懈地堅持每天都有新內(nèi)容，家長對這項工作也特別歡迎。 五今后努力方向 1.連續(xù)加強班級常規(guī)培育，要常常分析同學特殊是淘氣的孩子，力量弱的孩子，多進行個別輔導。 2.培育孩子良好的學習習慣，如書寫閱讀，以為學校有良好的學習習慣做好預備。 3.連續(xù)加強戶外體育活動熬煉，進展幼兒的動作，增加幼兒體質(zhì)。 大膽參加課程改革，多討論、多思索，虛心學習，樂觀參與教科研活動，親密協(xié)作園部，與同事共同努力，使我園在下一階段勝利達成新的目標。 幼兒園大班班務工作學期總結(jié) 幼兒園大班班務工作學期總結(jié) 時間如流水，

48、轉(zhuǎn)瞬間一個學期又結(jié)束了，在這個學期里我們圍繞幼兒園訓練的五大領(lǐng)域有健康、藝術(shù)、語言、會、科學等為教學基點。我們兩位老師從本班幼兒實際動身，抓住幼兒年齡進展的特點，以不同的角度促進幼兒的情感、態(tài)度、力量和學問還有技能能方面的進展，通過各種活動提高幼兒整體素養(yǎng)，讓幼兒在集體生活中感到暖和，心情開心，形成平安感，依靠感。 1、健康 開學初進行仔細的家訪，了解幼兒在家的狀況，對新生做深化的了解，對其愛好、習慣、性格等都作好記錄。并關(guān)心幼兒盡快適應新的環(huán)境。我們注意培育幼兒的良好習慣。我們每天都對幼兒進行晨檢和午檢，教給幼兒必要的平安保健學問，學習愛護自己， 平常組織和多鼓舞幼兒參加戶外活動，熬煉身體，

49、兩位老師每天都賜予充分的戶外活動時間，增加活動的趣味性，使幼兒喜愛運動，我們還開展了一些健康活動，如愛惜牙齒在活動中我們教會了幼兒如何使用正式的方式刷牙，并告知幼兒要愛惜好和愛護好自己的牙齒，不能讓小蟲子把自己的牙齒給吃光掉。 2、科學 本學期幼兒對探究活動明顯有了進一步的了解，有時會有更多的觀看和疑問。仔細對待科學活動，使幼兒有更多的機會去發(fā)覺和探究，在園里我們也有植物角，開啟了孩子們的奇怪之門，剛?cè)肭飼r我們組織了一次秋游活動，讓幼兒到戶外去觀看秋天的特征，在平常生活中我們敬重孩子的感覺，仔細對待每位孩子提出的每個問題。 3、藝術(shù) 我們經(jīng)常直接面對面地對幼兒唱歌或和幼兒一起唱歌，并使用不帶伴

50、湊的清唱和稍帶夸張的口型演唱，以及富有感染力的情感表達，給幼兒做出正確的唱歌榜樣，同時我們還綻開了畫畫、律動、泥工等活動來陶治幼兒的情操，幼兒比較喜愛畫畫，在這方面他們有著自己的見解，也會使用適當?shù)念伾珌砩仙?，在音樂響起時幼兒會跟著音樂不自覺的做動作，并學著電視里的里面的動作做還會和同伴相互比較等，泥工活動給幼兒一個自由制造的空間，他們利用橡皮泥做出各種各樣自己喜愛的外形和動物，在做完后，大家都會拿出來放在一起觀賞，加入廢物利用。 我們每周會把周二和周三定為家園聯(lián)系日，讓老師和家長有更好的接觸，可以讓老師了解到幼兒在家的狀況和習性，也可以讓家長了解幼兒在園的各方面狀況。使幼兒可以有更好的進展，

51、在過去的工作中我們有著很多的不足，但是在下個學期中我們會更加努力的。 秋季幼兒園大班班務工作總結(jié) 秋幼兒園大班班務工作總結(jié) 時間飛逝，短短半學期又過去了。悄悄回顧一下，這短短的幾個月，既勞碌，又充實，有很多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將半學期的工作做一個小結(jié)，借以促進提高。現(xiàn)將總結(jié)如下： 一、幼兒的自理力量 跨入中班孩子們明顯的長大了，生活自理力量提高了，在肯定的程度上都有了明顯的進步。 （一）進餐方面：對進餐慢、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對人身體的好處，身體的成長離不開這種食物等，進餐過程中多留意，從不愛吃到少吃，最終到愛吃，使幼兒身體健康得到了良好的進展； （二）盥洗方面

52、：幼兒便后洗手總是要老師提示才能做到，后來要要求幼兒在入廁后就要伸出小手來檢查。長期督促,幼兒能較自覺的養(yǎng)成便后洗手的良好習慣； 二、不斷開展訓練教學工作，增加幼兒的素養(yǎng)訓練 （一）幼兒的傾聽力量 本學期老師將著重培育了幼兒的傾聽力量，讓幼兒傾聽老師的言語指令，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達。為了讓幼兒能較快的學會傾聽的本事，做幼兒的主要傾聽者使師幼之間的感情又增進了一步。 （二）幼兒的合作意識 幼兒在合作方面有肯定的欠缺，并且缺乏合作的力量，在嬉戲活動中遇到問題不會分工和溝通，發(fā)生沖突時常以告狀或攻擊性行為來解決，針對這個問題來解決。本學期我們班常常開展此類嬉戲活動,比如:讓一組的小伴侶們合作

53、完成一幅畫,或在午睡起床時讓幼兒相互幫忙穿鞋等等-經(jīng)過鼓舞，幼兒進步了不少！ （四）禮貌、出勤和常規(guī) 只要有付出就會得到回報；經(jīng)過這半學期下來,班上小伴侶學習和自理方面都有提高。這學期幼兒出勤率始終都保持較好，在保育方面，信任班上的老師可以做得更好，在這一點上以后我們班老師都會盡自己的努力做到更好。 但在禮貌這方面還需要多多加強.班上小伴侶在禮貌方面不夠主動,見人不夠主動問好,打招呼,幼兒的禮貌訓練在今后工作中還需進一步加強，如入園時主動問好、主動與別人打招呼，學會使用簡潔的禮貌用語請、感謝、對不起、沒關(guān)系等等。需要我們老師時時提示. （五）教學方面 班上的工作是否能順當?shù)倪M行，除了班上老師的

54、協(xié)作，還有就是班上幼兒的常規(guī)。這學期班上的常規(guī)還是進步了許多。班上幼兒在學習上，多數(shù)幼兒能夠把老師所教學問.在心,但還有個別幼兒對學問的把握不堅固,并且幼兒在書寫力量上有較大的進步,我班這學期只有一兩個小伴侶對書寫沒愛好,經(jīng)過這學期墊下地基礎(chǔ)和發(fā)覺的不足之處,老師不斷的改善,信任后半學期幼兒可以做得更好，肯定會更有進步的！ 三、保教結(jié)合 1、仔細進行晨檢，不僅檢查孩子的精神狀況，身體狀況，還檢查幼兒的書包，記錄幼兒帶藥狀況，以便準時為孩子喂藥。 2、每個星期堅持為每位幼兒剪指甲。 3、培育幼兒的自我服務力量，教會幼兒穿脫衣褲鞋襪、疊衣服。 4、做好午檢工作，為幼兒蓋好被子，提示幼兒睡姿正確。

55、5、幼兒離園前，關(guān)心幼兒整理好衣服。 6、依據(jù)天氣冷熱變化準時給幼兒增減衣服。 四、平安工作 本學期里,班上的平安事故是大事沒有，但在幼兒平安方面,班上老師的工作有時做得不夠到位,沒有時時把視線放在幼兒的身上,還是有一些不必要的抓傷.碰傷等現(xiàn)象的發(fā)生,這點以后需要改進!爭取把平安工作做到最好。 五、家長工作 為做好家園溝通的橋梁，使老師的工作更加完善，在本學期我們常常和家長溝通幼兒的各種狀況，并在每星期的家園聯(lián)系冊上和家長保持聯(lián)系，以便更好地與家長做好的溝通，多向家長了解幼兒在家的表現(xiàn)，聽聽家長的反映，讓老師一起家園共育，避開幼兒有兩面人的現(xiàn)象。 以上是本學期我們班各項工作的總結(jié)半學期的成果是可喜的，但不足也是存在的。 在不足的地方，我們會加強管理和改進，爭取孩子們每天能在幼兒園歡樂的學習生活，爭取讓每一個幼兒都能夠進步起來。 2022幼兒園大班班務工作總結(jié) 一個學期的時間，在轉(zhuǎn)瞬間，如劃破天際的流星在時間的長河中漸漸不見了蹤影，縱然如此，照舊會留下一道痕跡，正如我們班的孩子一樣