幼兒園小班體育游戲活動總結(jié)5篇

1、精品文檔Word格式 幼兒園小班體育游戲活動總結(jié)5篇 開展豐富多彩的戶外嬉戲活動，幼兒園的孩子們對戶外嬉戲有了更大的愛好，體制漸漸也得到了進(jìn)步，局部孩子還能提出戶外嬉戲的新點(diǎn)子。下面我?guī)碛變簣@小班體育嬉戲活動總結(jié)，盼望大家喜歡。 幼兒園小班體育嬉戲活動總結(jié)1 豐富幼兒園戶外體育活動內(nèi)容，進(jìn)一步探究戶外體育活動的形式，進(jìn)步幼兒的整體素養(yǎng)，促進(jìn)幼兒身心安康成長。我園在初春四五月份為幼兒制定了一系列晨間體育活動。 首先，此次活動幼兒園指導(dǎo)特別重視。各個班組都能樂觀仔細(xì)地組織活動。一是抓得早落得實。從三月份開頭，各班組就把活動納入教師的備課中，每班有特地的教師負(fù)責(zé)此項活動的開展;二是各班組教師都能結(jié)

2、合本班幼兒年齡特點(diǎn)制定戶外活動。 其次，我園活動形式多樣將平常幼兒愛玩的嬉戲活動，音樂活動，及民間體育活動作為大的方向。讓幼兒易懂，易學(xué)。例如小班活動主要熬煉幼兒的協(xié)調(diào)力量?蛇形跳?打保齡球?跳積木?等。 中班活動主要創(chuàng)設(shè)孩子的探究空間，用一種材料可以多種玩法?玩圈?套圈，滾圈，跳圈，等等。孩子的想象力和制造力得到了豐富和進(jìn)展。 大班活動傳統(tǒng)的民間嬉戲?老鷹捉小雞?打雞蛋黃?踢口袋?跳房子?等，孩子們百玩不厭，在嬉戲中奔跑，玩耍，叫喊，盡情釋放著他們的歡樂。在不知不覺中他們在進(jìn)展體能訓(xùn)練和規(guī)章訓(xùn)練。 這些活動最突出的特點(diǎn)之一是真正以幼兒為主體，活動面對每一個孩子，讓每一個孩子都能感受到參與集體

3、活動所帶來的歡樂。 幼兒園小班體育嬉戲活動總結(jié)2 一、確保幼兒的活動時間，開展內(nèi)容豐富的活動 在一日活動中我們充分利用晨間、午餐后、下午戶外活動時間，為幼兒供給多種多樣的嬉戲材料，組織幼兒開展戶外活動。在晨間活動中我們除了為幼兒預(yù)備自制的體育玩具外還開放體育器材室，他們自由選擇玩具，自由結(jié)伴，按自己的寵愛和意愿進(jìn)展嬉戲;午餐后，我們給孩子們預(yù)備比擬寧靜的嬉戲，如餐后漫步、走小路等;在下午的嬉戲活動我們會為孩子們預(yù)備好玩、好玩的體育課，讓孩子們在嬉戲中得到相應(yīng)的熬煉，培育孩子們的合作力量、制造力量。每一次活動，孩子們都樂觀參加，充分體驗到了成功的喜悅。 觀看孩子的玩耍，理解他們的活動和愛好，從中

4、知道通過增加玩的材料和孩子的需要來進(jìn)一步開發(fā)新的玩法。就這點(diǎn)我觀看到我班幼兒在晨間熬煉玩跳圈的時候，大局部幼兒對此已不感愛好了，我就把原來是擺成直線的圈擺成弧形或蛇形等，通過不斷的變換圈的擺放形式并且適當(dāng)?shù)脑黾尤Φ臄?shù)量，這時我覺察幼兒對跳圈又感愛好了，又喜歡玩了而且玩的很投入。變換嬉戲的方法可以增加兒對嬉戲的愛好可以漸漸的引導(dǎo)幼兒自己去覺察、制造新的玩法。在體育活動中，教師的自我創(chuàng)新力量是不容無視的。只有不斷進(jìn)步自身的創(chuàng)新力量，用制造性的訓(xùn)練思想武裝自己，才能更好的來施行訓(xùn)練活動。 二、讓幼兒帶著開心心情參與體育活動。 在體育活動中，我們讓幼兒自由選擇同伴，讓幼兒教幼兒，使他們在活動中能互相學(xué)

5、習(xí)、互相溝通、互相評價，讓幼兒帶著開心的心情參與體育活動，有了良好的心情體驗，幼兒活動的時間就會自然延長，從而進(jìn)步了幼兒活動的長久性。 在組織幼兒開展體育活動時，我們會根據(jù)幼兒不同的進(jìn)展程度，制定分層次目的，設(shè)計和支配難度不一的活動，供給不同指導(dǎo)和關(guān)心，使力量強(qiáng)的孩子得到進(jìn)一步進(jìn)步，使力量弱的孩子能在其原有根底上得到進(jìn)展。在活動中，我們應(yīng)做到在言語和行為上到處照看每一個幼兒，多用確定和鼓舞的語言與幼兒溝通。對于那些活動力量差的幼兒，我們應(yīng)在言語上和情感上賜予鼓舞和支持。如在“摘果子的嬉戲中，我們根據(jù)孩子們的身高、彈跳力的不同，設(shè)置了不同的高度，使每一個幼兒在嬉戲中都能獲得成功的體驗。 三、充分

6、發(fā)揮幼兒的自主性 以往開展的戶外活動經(jīng)常以教師為中心，由教師制作、供給活動材料;設(shè)置、支配活動場地;示范、指導(dǎo)某一根本動作并評價總結(jié)活動狀況，致使幼兒在活動中的主動性未能得到充分得發(fā)揮。我認(rèn)為在戶外活動中，幼兒應(yīng)當(dāng)有充分的自主選擇玩具和玩法的權(quán)利。所以在每次預(yù)備活動材料時，我們都會請孩子們和我們一起預(yù)備、一起搜集、共同制作，讓他們體會其中的喜悅，增加他們對體育器材的愛好，學(xué)會珍惜體育器材。其次，在活動過程中發(fā)揮幼兒制造性，鼓舞幼兒一物多玩。一個輪胎不僅是用來跳的，可以連環(huán)套著當(dāng)車跑，可以立著當(dāng)圈滾。發(fā)揮幼兒的自主性并不意味著教師成為旁觀者或提示者，作為教師自身的樂觀參加更直接影響幼兒活動的愛好

7、和質(zhì)量。 四、根據(jù)幼兒的愛好，開展豐富多彩的體育活動 討論說明，幼兒在活動中堅持的時間長短取決于幼兒對該活動的愛好的強(qiáng)弱。因此可以根據(jù)這一特點(diǎn)，支配幼兒感愛好的體育活動，以培育幼兒的堅持性。 我班的幼兒男孩子多于女孩子，且特殊愛學(xué)解放軍，因此，我們根據(jù)“學(xué)做解放軍的音樂編排了韻律活動，在活動孩子們中個個精神抖擻，動作到位，特別仔細(xì);在小班時孩子練習(xí)縱跳觸物時，我們把廢舊紙板做成的“紅蘋果一個個掛起來，形象非常逼真，孩子見到后個個躍躍欲試，夠著的讓他品味一下“蘋果的味道，我們還引導(dǎo)幼兒爭論：為什么有的“蘋果可以得著，有的卻夠不著呢?你有什么方法可以夠著掛得更高的“蘋果呢?通過爭論，進(jìn)一步激發(fā)幼兒

8、對活動的愛好，從而有利于幼兒堅持性的培育。陳鶴琴先生說過：“小孩是生來好動的，是以嬉戲為生命的。對孩子來說，嬉戲就是工作，工作就是嬉戲。他主見給孩子嬉戲的時機(jī)，通過嬉戲使孩子的身心得到安康的進(jìn)展。每一個孩子都有無限進(jìn)展的可能性，我們應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)符合幼兒奇怪、好動的特點(diǎn)的戶外活動，讓他們玩中樂、樂中學(xué)、玩中有得、玩中有創(chuàng)，更好的促進(jìn)他們的全面進(jìn)展。 幼兒園小班體育嬉戲活動總結(jié)3 幼兒園戶外體育活動是幼兒園體育活動的重要組織形式。新?綱要?中明確指出，幼兒園“每日戶外體育活動不得少于兩小時。因此，樂觀地開展戶外體育活動是每個幼兒園體育工作的重要組成局部。學(xué)期即將完畢，現(xiàn)對我班的戶外嬉戲活動總結(jié)如下：

9、 一、確保幼兒的活動時間，開展內(nèi)容豐富的活動 在一日活動中我們充分利用晨間、午餐后、下午戶外活動時間，為幼兒供給多種多樣的嬉戲材料，組織幼兒開展戶外活動。在晨間活動中我們除了為幼兒預(yù)備自制的體育玩具外還開放體育器材室，他們自由選擇玩具，自由結(jié)伴，按自己的寵愛和意愿進(jìn)展嬉戲;午餐后，我們給孩子們預(yù)備比擬寧靜的嬉戲，如餐后漫步、走小路等;在下午的嬉戲活動我們會為孩子們預(yù)備好玩、好玩的體育課，讓孩子們在嬉戲中得到相應(yīng)的熬煉，培育孩子們的合作力量、制造力量。每一次活動，孩子們都樂觀參加，充分體驗到了成功的喜悅。 觀看孩子的玩耍，理解他們的活動和愛好，從中知道通過增加玩的材料和孩子的需要來進(jìn)一步開發(fā)新的

10、玩法。就這點(diǎn)我觀看到我班幼兒在晨間熬煉玩跳圈的時候，大局部幼兒對此已不感愛好了，我就把原來是擺成直線的圈擺成弧形或蛇形等，通過不斷的變換圈的擺放形式并且適當(dāng)?shù)脑黾尤Φ臄?shù)量，這時我覺察幼兒對跳圈又感愛好了，又喜歡玩了而且玩的很投入。變換嬉戲的方法可以增加兒對嬉戲的愛好可以漸漸的引導(dǎo)幼兒自己去覺察、制造新的玩法。在體育活動中，教師的自我創(chuàng)新力量是不容無視的。只有不斷進(jìn)步自身的創(chuàng)新力量，用制造性的訓(xùn)練思想武裝自己，才能更好的來施行訓(xùn)練活動。 二、讓幼兒帶著開心心情參與體育活動 在體育活動中，我們讓幼兒自由選擇同伴，讓幼兒教幼兒，使他們在活動中能互相學(xué)習(xí)、互相溝通、互相評價，讓幼兒帶著開心的心情參與體

11、育活動，有了良好的心情體驗，幼兒活動的時間就會自然延長，從而進(jìn)步了幼兒活動的長久性。 在組織幼兒開展體育活動時，我們會根據(jù)幼兒不同的進(jìn)展程度，制定分層次目的，設(shè)計和支配難度不一的活動，供給不同指導(dǎo)和關(guān)心，使力量強(qiáng)的孩子得到進(jìn)一步進(jìn)步，使力量弱的孩子能在其原有根底上得到進(jìn)展。在活動中，我們應(yīng)做到在言語和行為上到處照看每一個幼兒，多用確定和鼓舞的語言與幼兒溝通。對于那些活動力量差的幼兒，我們應(yīng)在言語上和情感上賜予鼓舞和支持。如在“摘果子的嬉戲中，我們根據(jù)孩子們的身高、彈跳力的不同，設(shè)置了不同的高度，使每一個幼兒在嬉戲中都能獲得成功的體驗。 三、充分發(fā)揮幼兒的自主性 以往開展的戶外活動經(jīng)常以教師為中

12、心，由教師制作、供給活動材料;設(shè)置、支配活動場地;示范、指導(dǎo)某一根本動作并評價總結(jié)活動狀況，致使幼兒在活動中的主動性未能得到充分得發(fā)揮。我認(rèn)為在戶外活動中，幼兒應(yīng)當(dāng)有充分的自主選擇玩具和玩法的權(quán)利。所以在每次預(yù)備活動材料時，我們都會請孩子們和我們一起預(yù)備、一起搜集、共同制作，讓他們體會其中的喜悅，增加他們對體育器材的愛好，學(xué)會珍惜體育器材。其次，在活動過程中發(fā)揮幼兒制造性，鼓舞幼兒一物多玩。一個輪胎不僅是用來跳的，可以連環(huán)套著當(dāng)車跑，可以立著當(dāng)圈滾。發(fā)揮幼兒的自主性并不意味著教師成為旁觀者或提示者，作為教師自身的樂觀參加更直接影響幼兒活動的愛好和質(zhì)量。 幼兒園小班體育嬉戲活動總結(jié)4 本月的22

13、日，我園一行六人到新華試驗幼兒園參觀學(xué)習(xí)，收獲了許多自己沒有的學(xué)問和體會。對于自己的工作有了進(jìn)一步的規(guī)劃和準(zhǔn)備。 首先，我覺得成都的幼兒園各方面設(shè)施條件都是特別到位的。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園要到達(dá)那樣的程度將是一個漫長的過程。個人認(rèn)為在條件設(shè)施上的進(jìn)步將會影響教師訓(xùn)練程度，并進(jìn)步幼兒平安防護(hù)。但是有好的一面也有壞的一面，就是城里的幼兒園沒有鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園那樣的寬闊，沒有那么多的植物。 其次，成都大多幼兒園實行小班教學(xué)，真正意義上的讓教師有時機(jī)去關(guān)注每個孩子的成長和心理安康，有助于公平訓(xùn)練教學(xué)。當(dāng)然，鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園要實行這樣的教學(xué)形式也需要一個過程，人口眾多，要滿意那么多的幼兒入學(xué)，師資力氣和教學(xué)場地的缺乏是一

14、個需要完善和增加的過程。 最終，關(guān)于參觀的重點(diǎn)戶外體育活動，他們幼兒園請的是三幼的運(yùn)動體能熬煉的教師來做溝通，個人認(rèn)為男教師的參加更能對幼兒的體能訓(xùn)練起到熬煉的目的。正所謂男教師和女教師的不同，可以加強(qiáng)男小伴侶的陽剛之氣。對于每天都是見女教師，間或和男教師上課做嬉戲既新奇又好玩。當(dāng)然，這堂課雖然是一個男教師上的，但是活動的內(nèi)容是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。對于體育器材運(yùn)用的單一性，實行的是開發(fā)新的體育器材和拓展體育器材的嬉戲玩法。 整堂課很充實，幼兒參加樂觀性特殊高。完全調(diào)動了幼兒的心情和熬煉了幼兒的體能，使其到達(dá)了教師的教學(xué)目的。我對這堂課收獲許多，在以后的工作中將完善自己的教學(xué)方法，加強(qiáng)自己的教學(xué)程

15、度，多觀看，多學(xué)習(xí)，多借鑒同行的教學(xué)方法，并開發(fā)出合適自己所教幼兒的體育器材和器材。 幼兒園小班體育嬉戲活動總結(jié)5 在以往的戶外活動中總存在這一些顧慮，通過本學(xué)期戶外體育活動的開展，從中也有一些新的感想。 以往開展的戶外活動經(jīng)常以教師為中心，由教師制作、供給活動材料;設(shè)置、支配活動場地;示范、指導(dǎo)某一根本動作并評價總結(jié)活動狀況，致使幼兒在活動中的主動性未能得到充分得發(fā)揮。我認(rèn)為在戶外活動中，幼兒應(yīng)當(dāng)有充分的自主選擇玩具和玩法的權(quán)利。所以在每次預(yù)備活動材料時，我們都會請孩子們和我們一起預(yù)備、一起搜集，讓他們體會其中的喜悅，增加他們對體育器材的愛好，學(xué)會珍惜體育器材。 其次，在活動過程中發(fā)揮幼兒制

16、造性，鼓舞幼兒一物多玩。一個圈不僅是用來跳的，可以連環(huán)套著當(dāng)車跑，可以立著當(dāng)圈滾。發(fā)揮幼兒的自主性并不意味著教師成為旁觀者或提示者，作為教師自身的樂觀參加以及幼兒的共同商討更直接影響幼兒活動的愛好和質(zhì)量。玩跳圈的時候，大局部幼兒對此已不感愛好了，我就和幼兒共同商討，把原來是擺成直線的圈擺成弧形或蛇形等，通過不斷的變換圈的擺放形式并且適當(dāng)?shù)脑黾尤Φ臄?shù)量，這時我覺察幼兒對跳圈又感愛好了，又喜歡玩了而且玩的很投入。變換嬉戲的方法可以增加兒對嬉戲的愛好可以漸漸的引導(dǎo)幼兒自己去覺察、制造新的玩法。在體育活動中，教師的自我創(chuàng)新力量是不容無視的。只有不斷進(jìn)步自身的創(chuàng)新力量，用制造性的訓(xùn)練思想武裝自己，才能更好的來施行訓(xùn)練活