下半年教師資格證考試《小學綜合素質》全真模擬試題試卷附答案(三)

1、第 頁 下半年教師資格證考試小學綜合素質全真模擬試題試卷附答案(三)1小學生羅某在學校組織的體育活動中受傷，學校和學生家長書面請求教育主管部進行調解。根據(jù)學生傷害事故處理辦法，該主管部門完成調解的時間應為（ ） A.受理中請之日起60日內B.受理申請之日起45日內C.受理申請之日起30日內D.受理申請之日起15日內 2研究發(fā)現(xiàn)，人類利用嬰兒和成人之間形態(tài)上的典型差異作為重要的行為線索。幼年的特征可以喚起成年人的慈愛和養(yǎng)育之心，許多動物的外形和行為具有人類嬰兒的特征。人們被這樣的動物所吸引，把它們培養(yǎng)成寵物。這一結論最適宜用來解釋的現(xiàn)象是( ) A.某些對童年時代過分留戀的人會在穿衣打扮方面表現(xiàn)

2、出明顯幼稚化的傾向B.子女長大成人離開家庭后，老人們喜歡養(yǎng)寵物，寄托撫愛之情，打發(fā)寂寞時光C.長期以來，迪斯尼的藝術家賦予溫良可愛的卡通形象米老鼠越來越年輕化的外形D.在生活方面被過度照顧的孩子，心理成長會受到一定影響，往往表現(xiàn)得比較脆弱3在與小學生的接觸中，李老師注意了解小學生的方方面面，經(jīng)常寫一些心得或教育論文。此外她還經(jīng)常關注小學生方面的最新動向。用最新的研究成果來不斷豐富、提高自己的教學。這說明李老師可以做到（ ）。 A.團結協(xié)作B.嚴謹治學C.為人師表D.終身學習4素質教育區(qū)別于應試教育的根本所在是（） A.創(chuàng)新能力的培養(yǎng)B.讀寫能力的培養(yǎng)C.聽說能力的培養(yǎng)D.交往能力的培養(yǎng)59歲楊

3、強在學校體育活動中受傷，家長訴至法院，要求學校賠償。此案中應承擔舉證責任的主體是（ ）。 A.學校B.家長C.體育老師D.楊強6童話作為最具兒童文學特色的一種文體，其核心與本質特征是（ ）A、虛構 B、變形 C、幻想 D、幽默 7國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）是（ ）A、教育法律B、中國共產(chǎn)黨制定的教育政策文件C、國務院制定的教育政策文件D、中國共產(chǎn)黨和國務院印發(fā)的教育政策文件 8在世界市場上，中國生產(chǎn)的汽車比其他國家生產(chǎn)的汽車要便宜得多，因此，其他國家的汽車工業(yè)將失去一部分市場，而這些市場將被中國汽車占據(jù)。 以下哪一項是上述論述所要假設的?（）中國汽車的油耗比其他國家

4、汽車的油耗更低價格是汽車購買者考慮的重要因素 中國的汽車和其他國家的汽車的耐用性基本相同 汽車購買者具有較高的品牌忠誠度 A、和B、和C、111和D、和 9“民為貴，社稷次之，君為輕”這一思想的提出者是（）。A、孔子B、孟子C、莊子D、韓非子 10首先從理論上推論宇稱守恒定律(空間變換的不變性)，至少在基本粒子的弱相互作用領域內是無效的，并獲1957年諾貝爾獎的是()。A、楊振寧、李政道B、李遠哲、李政道C、楊振寧、吳健雄D、吳健雄、李遠哲 11多媒體技術是（）。A、一種圖像和圖形處理技術B、文本和圖形處理技術C、超文本處理技術D、計算機技術、電視技術和通信技術相結合的綜合技術 12一位教師走

5、進教室時，剛剛推開虛掩著的教室門，忽然一把掃帚掉了下來，不偏不倚，正好打在教師的講義夾上課堂上一片嘩然，這分明是學生搞的惡作劇。下列處理方式，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?。A、老師大發(fā)雷霆立即查找惡作劇的人B、自我解嘲地笑著說：“看來我工作中的問題不少，連掃帚都向我表示不滿了。希望你們在課后也給我提提意見幫助我改進工作吧!”C、稍作整理批評訓斥學生D、認真地說：“我就喜歡接受他人的挑戰(zhàn)?！?13焦老師積極參加教師培訓 ,返校后致力于與同事交流學習的心得 ,并用于實踐教學。關于焦老師的做法不正確的是 ( )A.體現(xiàn)了終身學習 B.有助于師生共同發(fā)展C.推動了學校的校本研究 D.有助于增進學校合作 14國家

6、實行教師資格、職務、聘任制度，通過考核、獎勵、（），提高教師素質，加強教師隊伍建設。 A.學習和培訓B.溝通和合作C.培養(yǎng)和培訓D.交流和互訪 15在Excel中，當數(shù)據(jù)源發(fā)生変化時，所對應圖表的變化情況是（） A.手動跟隨變化B.自動跟隨變化C.不會跟隨變化D.部分圖表丟失 16下列選項中，與圖2的四個圖形有一致性規(guī)律的是( )。17下列不屬于我國對中小學生身份的法律定位三個層次的是()。 A.是國家公民B.是已成年公民C.是未成年公民D.是接受教育的未成年公民 1820世紀無產(chǎn)階級文學的奠基人和奠基作分別是()。A.馬克思的資本論B.肖洛霍夫的靜靜的頓河C.高爾基的母親D.尼古拉奧斯特洛夫

7、斯基的鋼鐵是怎樣煉成的 19根據(jù)中華人民共和國義務教育法的規(guī)定，國家、社會、學校、家庭依法保障適齡兒童、少年接受()的權利。 A.初級教育B.基礎教育C.義務教育D.高等教育 20有甲、乙、丙、丁四個朋友，他們分別是音樂家、科學家、天文學家和邏輯學家。在少年時代，他們曾經(jīng)在一起對未來做過預測。當時，甲預測說：我無論如何也成不了科學家。乙預測說：丙將來要做邏輯學家。丙預測說：丁不會成為音樂家。丁預測說：乙成不了天文學家。事實上，只有邏輯學家一個人預測對了。那么，這四位朋友都分別是什么“家”呢?( ) A.乙是邏輯學家，丁是天文學家，甲是科學家，丙是音樂家B.甲是邏輯學家，乙是天文學家，丙是科學家

8、，丁是音樂家C.丙是邏輯學家，甲是天文學家，丁是科學家，乙是音樂家D.丁是邏輯學家，丙是天文學家，乙是科學家，甲是音樂家 21南宋四家不包括（）A.李唐B.馬遠C.王蒙D.劉松年 22“導師應該記住，他的工作不是要把世上可以知道的東西全部教給學生，而在使得學生愛好知識，尊重知識；在使學生采用正當?shù)姆椒ㄈデ笾?，去改進他自己?！边@表明教育工作者應當（ ） A.教學從“教育者為中心”轉向“學習者為中心”B.教學從“教會學生知識”轉向“教會學生學習”C.教學從“重結論輕過程”轉向“重結論的同時更重過程”D.教學從“關注學科”轉向“關注人” 23下列導電導熱性最好的金屬是( )A.銅B.鋁C.銀D.鉛

9、24以下說法不正確的一項是（）。A.漢武帝時期，“罷黜百家，獨尊儒術”，加強思想控制B.春秋時代的老子是道家學派的創(chuàng)始人，具有樸素的辯證思想，代表作為道德經(jīng)C.西漢人王充是兩漢時期杰出的唯物主義思想家D.宋代的哲學思想是程朱理學，朱熹是集大成者，著有四書集注 25創(chuàng)作出了名句“路漫漫兮其修遠兮，吾將上下而求索”的歷史人物是（）。 A 、 孔子B 、 屈原C 、 選項缺失D 、 曹操 26小明面對某飯店大樓驚嘆：“啊，真高真漂亮啊!”爺爺說：“只有學習好，才能住這樣的高樓。你可要好好學習啊!”小咀調皮地說：“那爺爺上學時一定沒好好學習。”下列推導中，小明所使用的是（）。A.好好學習，就能住進漂亮

10、的高樓；爺爺沒好好學習，所以沒住進漂亮的高樓B.不好好學習，就住不進漂亮高樓；爺爺沒好好學習，所以爺爺沒住進漂亮高樓C.只有好好學習，才能住進漂亮高樓；爺爺沒住進漂亮高樓，所以他沒好好學習D.不好好學習，就住不進漂亮的高樓；爺爺住的是平房，所以他沒有好好學習 27人文社會科學與自然科學在更高層次上具有統(tǒng)一性和共同性。在我國人文社會科學領域，許多偽劣產(chǎn)品是在人文社會科學與自然科學的學術規(guī)范不同的借口之下生產(chǎn)出來甚至受到好評的。據(jù)此可以得出( )。 A.人文社會科學與自然科學需要遵守共同的學術規(guī)范B.人文社會科學要引入自然科學的學術規(guī)范C.自然科學要引入人文社會科學的學術規(guī)范D.人文社會科學與自然

11、科學的兩種學術規(guī)范是相互獨立的 28在所給的四個選項中，最適合填在空白處，從而能夠使圖形序列呈現(xiàn)一定的規(guī)律性的是（ ）。29甲、乙、丙分別是北京、上海、重慶人，分別學習金融、法律、外語。已知：乙是重慶人；學外語的是北京人；學金融的不是上海人；甲不學金融，丙不學外語。下列推斷完全正確的是（）。A. 甲是上海人，學法律B. 甲是北京人，學外語C. 丙是北京人，學外語D. 丙是上海人，學金融1教師王某在學校放學后，義務為其班級學生張某補習數(shù)學，但該生心不在焉，并多次頂撞老師，情急之下，王老師掐了該生的臉。事后，該生之父大鬧學校，并帶來當?shù)亍敖裹c透視”節(jié)目組的記者進行采訪、曝光，大肆渲染。教育局迫于媒

12、體的壓力，局長當即拍板：對該教師馬上解聘，并賠償學生精神損失費3000元，要求該學校有關領導做嚴肅的檢查，并通報全市各級學校就此事展開討論，自查反省，引以為戒。結合相關教育法律法規(guī)，分析該案例。 2開學不久，校長要求每一位教師都要進行教育、教學研究，并要申報課題由學校的特級教師組成的評審委員會進行評審，然后將研究的成果公布并進行評價。 我覺得學校的這項要求有一定的難度，我懷著沉重的心情回到家里做的第一件事是找出教育學書，翻閱了“教育研究方法”這一章，其中有很多我不明白的地方，我打算請教許老師，許老師在公開發(fā)行的雜志上已經(jīng)發(fā)表了3篇文章，是我們學校在正式刊物上發(fā)表論文最多的教師。 第二天，我就不

13、懂之處向許老師請教，他說：“教育教學研究并不是難事，你可以先找?guī)妆窘逃?、教學方面的書，再找?guī)灼诮逃惖碾s志，將這些內容翻閱一下。如果這些文章中有幾篇是關于同一個主題的，一般就是教育教學的熱點。將這些文章復印下來，回家以后仔細琢磨，把這些文章進行重新編排、組合，就成了一篇新的文章。如果你覺得這種方法太麻煩，還有更簡單的方法，你只要看一本教育學書，然后選擇里面的一個原理，先將這一原理介紹一下，再寫你是如何根據(jù)教育理論從事教育、教學工作的。其實我的幾篇文章就是這樣寫成的?！?問題：你對材料中的許老師做法有什么看法 依你的經(jīng)驗，作為教師應該如何開展教育、教學研究 3在一節(jié)語文課上，當胡老師講到課文中“

14、一千萬萬顆恒星”一處時，劉明同學問到：“老師，萬萬是什么意思?”全班同學都覺得這個問題太簡單，哄堂大笑，劉明也不好意思地低下了頭，懊悔自己不該問這么簡單的問題。胡老師見狀，問大家：“大家都知道萬萬等于億，那么，這里為什么不用億而用萬萬呢?”全班同學的注意力一下子被吸引過來，沒有人再發(fā)笑了，大家都認真地思考起來，并紛紛發(fā)表自己的看法。通過討論，同學們發(fā)現(xiàn)，使用“萬萬”一詞，增強了語言的表現(xiàn)力。胡老師進行了總結，又問大家：“請大家想想，今天這一額外的收獲是怎么得來的呢?大家要感謝誰呢?請大家用掌聲表達對他的謝意!”大家把目光轉向劉明同學，為他鼓起掌來。問題1簡答題試從教師職業(yè)理念的角度評析胡老師的

15、教學行為。(14分) 1閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。師德是教師的立師之本，是教師事業(yè)成功的保障。請以“師德”為話題進行寫作，文體不限，詩歌除外，800字以上。 【參考答案】1：A解析：依據(jù)學生傷害事故處理辦法第十九條教育行政部門收到調解申請,認為必要的,可以指定專門人員進行調解,并應當在受理申請之日起60日內完成調解。 2：B解析：解釋題型。關鍵是要抓住需要解釋的對象和結論之間的關系。A、C、D項都沒有談到嬰兒和成人之間形態(tài)上差異是重要的行為線索，幼年的特征可以喚起成年人慈愛的養(yǎng)育之心，而B項老人養(yǎng)寵物涉及了這一點。成年子女離開家后，老年人的這種情感就容易寄托在寵物身上，喜歡養(yǎng)寵物。 3：B

16、解析：“嚴謹治學”要求教師要樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律。材料中李老師的行為體現(xiàn)了嚴謹治學。 4：A解析：能不能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力是應試教育和素質教育的本質區(qū)別。 5：B解析：學生傷害事故處理辦法第二章第九條規(guī)定，因下列情形之一造成的學生傷害事故，學校應當依法承擔相應的責任：(四)學校組織學生參加教育教學活動或者校外活動，未對學生進行相應的安全教育，并未在可預見的范圍內采取必要的安全措施的。材料中學生因參加體育課受傷，應當承擔責任的主體是學校。但是，材料中問的是承擔舉證責任的是，發(fā)生事故的起訴方也就是原告家長負責舉證。家長對傷情舉證，但是學校應該對是否

17、盡到責任舉證。 6：C解析：選C。童話是兒童文學的重要體裁，是一種具有濃厚幻想色彩的虛構故事。童話之所以異于其他文學體裁，關鍵在于它是以幻想為核心和本質的。 7：D解析：2010年7月，國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）作為今后一個時期指導全國教育改革和發(fā)展的綱領性文件，由中國共產(chǎn)黨和國務院印發(fā)。 8：D解析：前提型題目。題干從“中國生產(chǎn)的汽車比其他國家生產(chǎn)的汽車要便宜得多”推出“其他國家的汽車工業(yè)將失去一部分汽車市場，而這些市場將被中國汽車占據(jù)”。要使這個推論成立，則價格必須是購買者考慮的重要因素，并且中國汽車和其他國家汽車的質量相似。即和是必須假設的。即使油耗相等，購買

18、者也可能因為價格原因選擇中國汽車，所以不是必須假設的。若為真，則不能使題干推論成立。故選D。 9：B解析：這是孟子提出的社會政治思想。意為從天下國家的立場來看，民是基礎是根本民比君更加重要。具有民本主義色彩，這是孟子仁政學說的核心。 10：A解析：楊振寧和李政道從理論上推論宇稱守恒定律(空間變換的不變性)，至少在基本粒子的弱相互作用領域內是無效的，他們因此獲1957年的諾貝爾獎。 11：D解析：多媒體技術是指利用計算機技術把文字、聲音、圖形和圖像等多種媒體綜合一體化，使它們建立起邏輯聯(lián)系，并能進行加工處理的技術。這里所說的“加工處理”主要是指對這些媒體的錄入、對信息進行壓縮和解壓縮、存儲、顯示

19、、傳輸?shù)取?12：B解析：課堂上有些偶發(fā)事件使教師處于窘境，查處拖延時間，不理睬又損害教師威信。在這種情況下。教師可采用幽默法，暫時讓自己擺脫窘境。教師面對損害自己的行為以幽默帶過既顯示了教師的詼諧大度，又讓自己擺脫尷尬境地，還為學生創(chuàng)設了自我教育的氛圍。 13：C解析：C【解析】焦老師 “參加教師培訓 ”是終身學習的表現(xiàn) ;“返校后致力于與同事交流學習的心得 ”體現(xiàn)了積極與同事合作的精神 ,有助于促進學校合作 ;把學習成果用于實踐教學 ,這有助于師生共同發(fā)展。 14：C解析：根據(jù)我國中華人民共和國教育法第三十四條規(guī)定，國家實行教師資格、職務、聘任制度，通過考核、獎勵、培養(yǎng)和培訓，提高教師素質

20、，加強教師隊伍建設。 15：B解析：Excel是一個基于Windows環(huán)境下的電子表格處理軟件，其核心功能是電子表格的處理，同時包括統(tǒng)計計算、圖表處理、數(shù)據(jù)分析等功能。在Excel中，若數(shù)據(jù)源發(fā)生變化，數(shù)據(jù)源所對應的圖表也會根據(jù)數(shù)據(jù)源的變化而自動變化更新。 16：A解析：觀察例圖，發(fā)現(xiàn)四個圖形的一致性規(guī)律是外面的圖形與內部的圖形是相似圖形，且內部圖形的一條邊線與外部圖形的對應邊線重合。四個選項中，只有A項滿足這一條件。 17：B解析：解析：已成年公民不屬于我國對中小學生身份的法律定位的三個層次。 18：C19：C解析：【解析】詳見中華人民共和國義務教育法第四條和第五條規(guī)定。 20：B解析：【知

21、識點】教師基本能力邏輯思維能力乙預測丙將來要做邏輯學家，而事實上只有邏輯學家預測對了，由此可以判斷乙和丙都不是邏輯學家，排除A、C兩項。由丙預測錯誤可知丁是音樂家，故答案選B。 21：C解析：王蒙是“元四家”中的人物。 22：B解析：“老師的工作是讓學生采用正確的方法求知”，即讓學生學會用正確的方法去學習。 23：C解析：金屬中導電性的順序為銀、銅、鋁、鉛，故導電性最好的為銀。 24：C解析：王充是東漢思想家、教育家，今存論衡一書。 25：B解析：出自屈原離騷。 26：C解析：小明推導的結論是“爺爺沒有好好學習”，而AB項的結論是“爺爺沒有住進漂亮的高樓”，與小明的推導不符，排除AB。小明根據(jù)

22、目前爺爺沒有住進漂亮高樓，最終推出了“爺爺沒好好上學的結論”。C項與小明的推導思路相符，為正確答案。 27：A解析：解析：結論型題目。題干主要說明人文社會科學和自然科學具有共同性和統(tǒng)一性，通過最后一句指出目前存在的問題，來說明“人文社會科學與自然科學需要遵守共同的學術規(guī)范”，因此A項符合題意;8項和C項都是片面的;D項不符合題干意思。故答案選A。 28：D解析：題干圖形的交點數(shù)均為4，只有D項符合。 29：B解析：從已知條件和可以確定學金融的是重慶人；由條件可知，乙是重慶人，所以他學的是金融；由條件結合“乙是重慶人，學的是金融”，可知丙學的是法律，甲學的是外語；再根據(jù)條件可知，甲是北京人。故本

23、題選B。 1【要點】（1)教師的做法不正確。他掐學生，侵犯了學生的人身權。人身權是公民權利中最基本、最重要、內涵最為豐富的一項權利。由于未成年學生正處于身心發(fā)育的特殊成長階段，因此人身權的重要方面受到國家、社會、家庭和學校的特殊保護。(2)學生父親的行為過激。我國教師法規(guī)定：侮辱、毆打教師的，根據(jù)不同情況，分別給予行政處分或者行政處罰；造成損害的，責令賠償損失；情節(jié)嚴重，構成犯罪的，依法追究 刑事責任。教師可以通過正當?shù)姆墒侄蝸砭S護自己的合法權益。而且，家長不能僅僅把責任推到教師身上，家庭和學校應該形成合力，共同實施對學生的教育。(3)教育局開除該教師的行為欠妥當。雖然教師有錯誤，但應以批評

24、教育為主，而不是直接解聘。 2從上述材料中可以看出，在動機上，許老師從事研究是為了發(fā)表文章，是出于一種功利性、膚淺的目的。而不是為了提升自身的素質，不是為了對學生進行更好的教育。在方式上，許老師僅僅重視他人的經(jīng)驗，而不注重教育研究的一般過程和方法，沒有自己在教學實踐中的經(jīng)驗融入到理論之中，因而其教學研究沒有深度，難以形成自身的特色。教師要在新課程的背景下，以教育教學理論為先導，以課題為載體，以課堂為中心去開展教研活動具體要做到：(1)轉變觀念，不斷學習，努力提高教育教學理論素養(yǎng)。作為一名教師，不僅要具備淵博的知識，還要有較高的教育教學理論水平，掌握本學科的最新理論、最新信息、最新成果。教師要正

25、視教研活動對提高教師自身素質的意義，不斷學習。積累知識和經(jīng)驗。(2)要使教研活動為提高教育教學質量服務。教研活動最主要的特點和目的，就是要解決當前教育教學中的各種實際問題。因此，教師要時時留心周圍的一切要自覺以研究者的眼光審視、分析和解決教學中出現(xiàn)的各種問題，要緊密結合本職教學工作去開展教研活動使教學工作和教研工作融為一體。(3)注重行動與研究的完美結合。研究與教育相結合彌補了教育研究中理論與實踐相脫離的缺陷，教師要在教育教學中不斷總結經(jīng)驗，撰寫文章，不斷總結教學、教研、教改經(jīng)驗，寫出一些較有價值的論文，以指導學科教學。教師要善于將實踐和理論緊密地結合起來，多進行反思和總結，這是教師自我提高的

26、最有效途徑，也是一種教研能力的體現(xiàn)。 3(1)該教學案例體現(xiàn)了教學的啟發(fā)性原則即在教學中教師承認學生是學習的主體，注意調動他們的學習主動性，引導他們獨立思考積極探索，生動活潑地學習，自覺地掌握科學知識，提高分析問題和解決問題的能力。該原則的一個基本要求就是要使學生的興趣成為推動學習的動力，善于引導他們積極思維，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。案例中教師利用一學生的提問誘發(fā)學生們的思考，鼓勵學生自己找答案。這正是啟發(fā)性原則在實際教學中的一個很好的應用。 (2)本案例中教師使用了教學方法中的談話法，即教師按照一定的教學要求向學生提出問題，要求學生回答，并通過問答的形式來引導學生獲取或鞏固知識。該案例中教師很好地吸引了學生的注意力，引起了他們的思維興奮，通過問題的啟發(fā)誘導，讓學生一步步地荻取新知，并在最后進行了歸納，使知識系統(tǒng)化、科學化，有利于學生準確地掌握知識。 1【參考例文】大愛無聲 師德千秋天崩地裂，地動山搖，日月潛形，陰風哭嚎，房屋坍塌，橫尸遍野。那場毀滅性的八級汶川大地震將時間定格在讓國人乃至世人震驚的2008年5月12日14時28分。幾秒鐘的時間，一座座城市、一排