高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)評(píng)選指標(biāo)體系本科

1、第六屆高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)評(píng)選指標(biāo)體系（本科部分）評(píng)選項(xiàng)目1教師風(fēng)范與教學(xué)經(jīng)歷授 課 情況教 育 思想 與 教學(xué)內(nèi)容授課教學(xué)藝情況術(shù)與方與 教 法學(xué) 水平教 學(xué) 成就教 材 建設(shè)教 學(xué) 效果3教學(xué)梯隊(duì)建設(shè)與貢獻(xiàn)學(xué) 術(shù) 地4科位學(xué)研究與科研能學(xué) 術(shù) 力水平學(xué)術(shù)成就5.外語(yǔ)水平分值評(píng)選內(nèi)容政治立場(chǎng)堅(jiān)定，師德高尚；事業(yè)心強(qiáng)，富有創(chuàng)新協(xié)作精神；治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教風(fēng)端正， 誠(chéng)信育人，為人師表。受聘教授職務(wù)。長(zhǎng)期承擔(dān)本科教學(xué)任務(wù)，堅(jiān)持連續(xù) 3 年以上（含 3 年）講授 10 基礎(chǔ)課程。教育思想先進(jìn)，符合時(shí)代要求；課程內(nèi)容安排合理，條理性強(qiáng)，符合認(rèn)知規(guī)律；能及時(shí)把國(guó)內(nèi)外教改成果以及學(xué)科最新發(fā)展成果引入教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容

2、能與國(guó)際同類(lèi)課程媲美，信息量大；教學(xué)內(nèi)容理論聯(lián)系實(shí)際，注重學(xué)生綜合素質(zhì)和能力培養(yǎng)。因材施教，方法靈活；課程講授能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生積極思維和調(diào)動(dòng)學(xué)生潛在的能力，給學(xué)生以深刻的創(chuàng)新熏陶；積極開(kāi)展教學(xué)法研究與應(yīng)用，科學(xué)、合理、有效使用現(xiàn)代教育技術(shù)，效果好，有自己研制的多媒體課件；注重引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)；中文授課部分使用普通話。主持過(guò)重大教改項(xiàng)目，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法改革方面取得突出成績(jī)，做出重要貢獻(xiàn)，獲得省部級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)；發(fā)表多篇高質(zhì)量的教改教研論文或出版具一定影響的教改教研專(zhuān)著。自編、主編高水平、有特色、版本新的教材，獲省部級(jí)以上5獎(jiǎng)勵(lì)。教學(xué)效果好，主講課程在全國(guó)同領(lǐng)域內(nèi)有較大影響；形成獨(dú)

3、10特而有效的教學(xué)風(fēng)格， 在國(guó)內(nèi)起到示范作用； 學(xué)生評(píng)價(jià)優(yōu)秀。自覺(jué)指導(dǎo)和幫助中青年教師不斷提高授課水平，重視教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)，作為課程主持人或主講教師對(duì)形成結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)梯隊(duì)、形成本校該領(lǐng)域教學(xué)的歷史地位做出重要貢獻(xiàn)。學(xué)術(shù)造詣高，在同領(lǐng)域具有較高學(xué)術(shù)地位和知名度。主持或承擔(dān)多項(xiàng)高級(jí)別科研項(xiàng)目，科研成果多，獲省部級(jí)以10上獎(jiǎng)勵(lì)（特殊學(xué)科的，酌情考慮） 。出版多部科研專(zhuān)著或發(fā)表多篇高質(zhì)量的科研論文，科研成果10的學(xué)術(shù)意義或社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益大。有用外語(yǔ)發(fā)表的學(xué)術(shù)論文，外語(yǔ)交流能力強(qiáng)，能使用外語(yǔ)講5授課程知識(shí)要點(diǎn)（特殊學(xué)科的，酌情考慮）。第六屆高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)評(píng)選指標(biāo)體系（高職高專(zhuān)部分）評(píng)選項(xiàng)目教 師 風(fēng)范

4、與教學(xué)經(jīng)歷企 業(yè) 經(jīng)歷與行業(yè)影響力教 學(xué)思 想與 教學(xué) 理念教 學(xué)藝 術(shù)與 效教果學(xué)能力教 學(xué)資 源建設(shè)教 學(xué)組 織與 管理技 術(shù) 服務(wù)能力教 學(xué) 團(tuán)隊(duì)建設(shè)分評(píng)選內(nèi)容值政治立場(chǎng)堅(jiān)定，師德高尚；事業(yè)心強(qiáng)，富有創(chuàng)新協(xié)作精神；治學(xué)10 嚴(yán)謹(jǐn)，教風(fēng)端正，誠(chéng)信育人，為人師表。具有5 年以上高職高專(zhuān)教學(xué)經(jīng)歷。具有相關(guān)企業(yè)相應(yīng)技術(shù)工種3 年以上的專(zhuān)職工作經(jīng)歷，且近3 年仍能在相關(guān)企業(yè)參加技術(shù)服務(wù)或技術(shù)研發(fā)并做出實(shí)際成果，在行業(yè)企業(yè)的技術(shù)領(lǐng)域具有一定影響力。積極研究高等職業(yè)教育教學(xué)特點(diǎn)與規(guī)律，將工作過(guò)程導(dǎo)向的教學(xué)理念融入專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃和課程改革的設(shè)計(jì)之中；及時(shí)跟蹤產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和行業(yè)動(dòng)態(tài)，分析職業(yè)崗位（群）任職要

5、求和更新變化，并及時(shí)納入教學(xué)內(nèi)容；積極開(kāi)展理論與實(shí)踐教學(xué)改革，教、學(xué)、做相結(jié)合，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)；注重學(xué)生職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成和可持續(xù)發(fā)展能力培養(yǎng)。注重分析學(xué)生群體特點(diǎn)，堅(jiān)持因材施教；教學(xué)設(shè)計(jì)重視學(xué)生在校學(xué)習(xí)與實(shí)踐工作的一致性，積極開(kāi)展行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)模式的探索；教學(xué)方法靈活，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生積極思維和開(kāi)發(fā)學(xué)生潛在能力；恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，建立了具有虛擬現(xiàn)實(shí)效果和仿真實(shí)訓(xùn)效果的教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。與行業(yè)企業(yè)合作，積極進(jìn)行教學(xué)條件特別是實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)條件的建設(shè)，注重對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)儀器設(shè)備的改造和二次開(kāi)發(fā)，開(kāi)展生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與實(shí)施，統(tǒng)籌規(guī)劃專(zhuān)業(yè)頂崗實(shí)習(xí)安排，

6、落實(shí)相應(yīng)教學(xué)與管理，編寫(xiě)先進(jìn)、適用的高職特色教材；積極開(kāi)展教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、課程體系、教學(xué)內(nèi)容、課件、案例、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)項(xiàng)目、教學(xué)指導(dǎo)、習(xí)題題庫(kù)、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等教學(xué)資源的建設(shè)及數(shù)字化。能夠根據(jù)高職教育特點(diǎn)，積極探索校企合作、產(chǎn)學(xué)結(jié)合的教學(xué)組織形式；在工學(xué)結(jié)合、 生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)、 頂崗實(shí)習(xí)等方面有創(chuàng)新舉措；積極進(jìn)行以實(shí)踐能力考核為主的評(píng)價(jià)方法改革，切實(shí)提高學(xué)生的職業(yè)能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。面向行業(yè)企業(yè)實(shí)際需求，主動(dòng)承擔(dān)與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目，取得良好的實(shí)際效果，并對(duì)行業(yè)高技能人才培養(yǎng)起到促進(jìn)作用。主持或承擔(dān)有來(lái)自相應(yīng)行業(yè)企業(yè)的橫向課題或獲得有具有產(chǎn)業(yè)價(jià)值的技術(shù)專(zhuān)利。重視教學(xué)隊(duì)伍“雙師”結(jié)構(gòu)建設(shè)，能夠有效吸引行業(yè)企業(yè)一線

7、技術(shù)骨干積極參與專(zhuān)業(yè)技能人才培養(yǎng)；指導(dǎo)專(zhuān)業(yè)教師及時(shí)跟進(jìn)一線用人部門(mén)對(duì)本專(zhuān)業(yè)技術(shù)領(lǐng)域高技能人才的能力需求，切實(shí)履行制度要求，幫助落實(shí)專(zhuān)業(yè)教師定期到相應(yīng)企業(yè)進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)踐；不斷提高青年教師教學(xué)育人水平，重視師德教風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)教師職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成，帶動(dòng)形成良好的“傳、幫、帶”團(tuán)隊(duì)文化?？偩幪?hào)：第六屆高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)（本科部分）候選人推薦表候選人主講課程學(xué)校名稱(chēng)（蓋章）主管部門(mén)填表時(shí)間二一年月日北京市教育委員會(huì)制填表說(shuō)明本表用鋼筆填寫(xiě)，也可直接打印，不要以剪貼代填。字跡要求清楚、工整。封面總編號(hào)由北京市教委統(tǒng)一編寫(xiě)。申請(qǐng)人填寫(xiě)的內(nèi)容，所在學(xué)校負(fù)責(zé)審核。所填內(nèi)容必須真實(shí)、可靠。教學(xué)論文及著作一欄中，所填論文

8、或著作須已在正式刊物上刊出或正式出版，截止時(shí)間是2010年2月29日。教學(xué)手段是指多媒體課件、幻燈、投影等，應(yīng)用情況是指是否經(jīng)常使用及熟練程度。如表格篇幅不夠，可另附紙。一、候選人基本情況學(xué)校：院（系）：姓名出生年月性 別政治面貌民族最后學(xué)歷（學(xué)位）授予單位授予時(shí)間參加工作時(shí)間專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)固定電話傳真高校教齡行政職務(wù)移動(dòng)電話電子信箱聯(lián)系地址、郵編何時(shí)何地受何獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生評(píng)價(jià)情況主要學(xué)習(xí)、工作簡(jiǎn)歷所學(xué)專(zhuān)業(yè) / 所從事學(xué)科領(lǐng)起止時(shí)間學(xué)習(xí) / 工作單位域和擔(dān)任的行政職務(wù)二、候選人教學(xué)工作情況主講課程情況本人講授學(xué)課程名稱(chēng)起止時(shí)間授課班級(jí)名稱(chēng)總?cè)藬?shù)時(shí)選用教材或主要參考書(shū)情況名稱(chēng)作者出版社出版時(shí)間教學(xué)內(nèi)容更

9、新或教學(xué)方法改革情況教學(xué)手段開(kāi)發(fā)、應(yīng)用情況同時(shí)承擔(dān)的其他課程情況課程名稱(chēng)起止時(shí)間學(xué)時(shí)授課班級(jí)名稱(chēng)其他教學(xué)環(huán)節(jié)（含指導(dǎo)本科生實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)以及指導(dǎo)研究生等）承擔(dān)教學(xué)改革項(xiàng)目情況項(xiàng)目名稱(chēng)項(xiàng)目來(lái)源經(jīng)費(fèi)（萬(wàn)元）主持 / 參加起止日期主要教學(xué)改革與研究論文、著作及自編教材情況論文（著）題目 / 教材名稱(chēng)期刊名稱(chēng)、卷次 / 出版社時(shí)間教學(xué)獲獎(jiǎng)及成果推廣應(yīng)用情況（限填省部級(jí)以上及相當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，并附獎(jiǎng)勵(lì)證書(shū)復(fù)印件，注明本人排名及時(shí)間、推廣應(yīng)用范圍。）候選人近期教學(xué)改革設(shè)想候選人對(duì)青年教師的培養(yǎng)情況三、候選人科研工作情況科研簡(jiǎn)況出版專(zhuān)著（譯著等）部。匯獲獎(jiǎng)成果共項(xiàng)；其中：國(guó)家級(jí)項(xiàng)，省部級(jí)項(xiàng)。目

10、前承擔(dān)項(xiàng)目共項(xiàng)；其中：國(guó)家級(jí)項(xiàng)目項(xiàng)，省部級(jí)項(xiàng)目項(xiàng)?？偨辏?2007-2009 年）支配科研經(jīng)費(fèi)共萬(wàn)元，年均萬(wàn)元最序 成果（獲獎(jiǎng)項(xiàng)目、論文、專(zhuān)著）獲獎(jiǎng)名稱(chēng)、等級(jí)或鑒定單位，署名號(hào)名稱(chēng)發(fā)表刊物，出版單位，時(shí)間次序有1代2表性的 3成果目序號(hào)科研本人承擔(dān)項(xiàng)目名稱(chēng)項(xiàng)目來(lái)源起訖時(shí)間經(jīng)費(fèi)工作前承擔(dān)的主要項(xiàng)目123具有代表性的論文清單（限填不超過(guò) 10 篇）序號(hào)12論 文 名 稱(chēng)作者（* ） 發(fā)表日期發(fā)表刊物、會(huì)議名稱(chēng)345678910注：（* ）作者姓名后括號(hào)內(nèi)填寫(xiě)候選人署名次序。本人簽字2010年月日四、推薦、評(píng)審意見(jiàn)申報(bào)學(xué)校教務(wù)處對(duì)候選人課堂教學(xué)效果的評(píng)價(jià)意見(jiàn)（公章）負(fù)責(zé)人（簽字）2010年月日申

11、報(bào)學(xué)校意見(jiàn)（公章）校長(zhǎng)（簽字）2010年月日北京市教育委員會(huì)意見(jiàn)（公章）負(fù)責(zé)人（簽字）2010年月日總編號(hào)：第六屆高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)（高職高專(zhuān)部分）候選人推薦表候選人教學(xué)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域?qū)W校名稱(chēng)（蓋章）學(xué)校舉辦單位主管部門(mén)(專(zhuān)業(yè)代碼)填表時(shí)間二一年月日北京市教育委員會(huì)制填表說(shuō)明本表用鋼筆填寫(xiě)，也可直接打印，不要以剪貼代填。字跡要求清楚、工整。封面總編號(hào)由北京市教委統(tǒng)一編寫(xiě)。申請(qǐng)人填寫(xiě)的內(nèi)容，所在學(xué)校負(fù)責(zé)審核。所填內(nèi)容必須真實(shí)、可靠。如表格篇幅不夠，可另附紙。一、候選人基本情況學(xué)校：院（系）：姓名出生年月性別政治面貌民族職業(yè)資格證書(shū)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)及獲取時(shí)間及晉升時(shí)間行政職務(wù)從事相關(guān)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域及任命時(shí)間教學(xué)時(shí)

12、間累計(jì) ( 年)固定電話移動(dòng)電話傳真電子信箱聯(lián)系地址、郵編何時(shí)何地受何獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生評(píng)價(jià)情況主要學(xué)習(xí)培訓(xùn)經(jīng)歷起止時(shí)間學(xué)校 / 培訓(xùn)單位所學(xué)專(zhuān)業(yè) / 培訓(xùn)項(xiàng)目相關(guān)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域主要工作經(jīng)歷起止時(shí)間工作單位所從事專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域及崗位主要教學(xué)工作經(jīng)歷起止時(shí)間工作單位所從事教學(xué)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域及崗位二、候選人教學(xué)工作情況專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源建設(shè) 教學(xué)內(nèi)容與課程開(kāi)發(fā)改革實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)條件改善教材及相關(guān)教學(xué)資料建設(shè)與使用數(shù)字化狀況2因材施教做法及效果3教學(xué)組織特點(diǎn)及效果4教學(xué)考核方法改革及效果5在教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)中發(fā)揮的作用及效果6候選人近期推進(jìn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)與教學(xué)改革的設(shè)想三、候選人產(chǎn)業(yè)融入度與影響力情況企業(yè)經(jīng)歷與行業(yè)影響力序服務(wù)效果是否技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目名稱(chēng)時(shí)間代號(hào)主持人1表 23性序目前承擔(dān)號(hào)橫向課題名稱(chēng)及來(lái)源成果 / 進(jìn)展情況起訖時(shí)間課題經(jīng)費(fèi) 署名（萬(wàn)元） 排序成1果23序