《企業(yè)管理概論》教學大綱

1、企業(yè)管理概論教學大綱課程性質(zhì)、目的和基本要求企業(yè)管理 是經(jīng)濟管理類各專業(yè)的共同課， 也是必修課的基礎(chǔ)課，是介于社會科學與自然科學之間的邊緣科學。課程的內(nèi)容包括：管理的基本概念；管理理論的發(fā)展過程； 組織管理環(huán)境及其社會責任；計劃、組織、領(lǐng)導、控制、創(chuàng)新等五項管理職能的含義、內(nèi)容及其原理與理論、方法等。本課程的主要教學目的在于， 通過教學使學生能夠比較系統(tǒng)地初步掌握從事管理工作的基本理論、原理、方法和技術(shù)，從而一方面為進一步學習有關(guān)的各門課程打下必要的理論基礎(chǔ)。 另一方面為實際工作提供一定的指導和參考。鑒于本課程的性質(zhì)和特點， 在教學過程中， 教師對待國外管理理論和管理實踐要“以我為主，博采眾長

2、，融合提煉，自成一家” ；堅持實事求是的態(tài)度和理論聯(lián)系實際的方法， 運用全面的、發(fā)展的和系統(tǒng)的觀點以及管理理論， 去教育學生觀察分析現(xiàn)實中的管理問題， 使學生掌握管理學的基本職能、基本概念、基本原理和基本方法，了解學科發(fā)展的新理論與新思想。緊密聯(lián)系實際，學會分析案例，解決實際問題，把學科理論的學習融入對經(jīng)濟活動實踐的研究和認識之中，切實提高分析問題、解決問題的能力。課時分配章次教學內(nèi)容總課時理論實訓一管理和管理學22二管理理論的形成和發(fā)展沿革22三組織管理與社會22四計劃642五決策642六戰(zhàn)略管理422七組織642八人力資源管理642九領(lǐng)導422十激勵642十一信息管理與溝通422十二控制的

3、一般理論44十三控制技術(shù)與方法422十四創(chuàng)新的一般理論22十五創(chuàng)新領(lǐng)域分析422十六綜合案例分析66合計684026課程內(nèi)容第一章管理與管理學【教學目的與要求】通過本章的學習， 著重掌握：管理的一般概念；管理的特征和分類；管理的性質(zhì)；管理在現(xiàn)代社會中的作用；管理的職能；管理學的研究對象；管理學的研究方法?！窘虒W重點與難點】管理的性質(zhì)、管理的職能及管理的研究對象?！窘虒W內(nèi)容】第一節(jié)管理的概念與特征一、管理的概念二、管理的特征三、管理的分類第二節(jié) 管理的性質(zhì)與作用一、管理的二重性二、管理在現(xiàn)代社會中的作用第三節(jié) 管理的職能、主體和對象一、管理的職能二、管理的主體和對象第四節(jié) 管理學研究的對象和方法

4、一、管理實踐、管理思想和管理學二、管理學研究的對象三、管理學的特點四、管理學的研究方法【教學建議】建議在講管理與企業(yè)經(jīng)營的關(guān)系、管理的二重性時宜采用對比法，列條目講清；講管理的性質(zhì)和職能的關(guān)系時，宜用圖表配合。第二章管理理論的形成和發(fā)展沿革【教學目的與要求】通過本章的學習，著重掌握：管理學形成和發(fā)展的基本過程；不同時期管理學的主要代表人物、主要流派的基本觀點及其相關(guān)內(nèi)容；當代管理學的發(fā)展狀況。 進而加深對管理學的理解， 提高學習和運用管理學理論的自覺性?！窘虒W重點與難點】科學管理理論、一般行政管理理論、理想行政組織體系【教學內(nèi)容】第一節(jié)管理理論的萌芽一、社會背景二、主要代表人物第二節(jié)古典管理理

5、論一、泰羅的科學管理理論二、法約爾的管理過程理論三、韋伯的理想行政組織理論第三節(jié) 人際關(guān)系學說和行為科學理論一、霍桑試驗與梅奧的人際關(guān)系學說二、行為科學理論第四節(jié) 現(xiàn)代管理理論叢林一、管理過程理論二、系統(tǒng)管理理論三、決策理論四、權(quán)變管理理論五、人際關(guān)系行為科學理論六、數(shù)理理論第五節(jié)現(xiàn)代管理思想的新發(fā)展一、“人本管理”理論二、“組織再造”理論三、“學習型組織”理論【教學建議】講清各階段管理理論的主要特點，對易混淆的內(nèi)容給予強調(diào)。第三章組織管理與社會【教學目的與要求】通過本章學習，著重掌握：管理環(huán)境及其主要因素；管理者所面臨的各種因素的挑戰(zhàn)和對企業(yè)進行管理的主要途徑；組織文化的概念、特征、構(gòu)成、功

6、能及加強組織文化建設(shè)的措施；道德管理、社會責任的概念；提高企業(yè)社會責任感和道德水平的途徑和方法?！窘虒W重點與難點】一般環(huán)境與特定環(huán)境、組織文化的內(nèi)容【教學內(nèi)容】第一節(jié)組織環(huán)境一、組織環(huán)境的概念二、具體環(huán)境三、一般環(huán)境四、組織環(huán)境的管理第二節(jié)組織文化一、組織文化的概念及其特征二、組織文化的構(gòu)成（一）組織文化的構(gòu)成要素（二）組織文化的功能（三）組織文化的創(chuàng)建途徑第三節(jié)管理道德與社會責任一、管理道德二、企業(yè)的社會責任【教學建議】在講組織的具體環(huán)境時，可借用波特的“五力”模型。第四章計劃【教學目的與要求】通過本章的學習， 著重掌握：計劃工作的含義、 特征及其重要性；各種不同形式的計劃及其相互聯(lián)系；計劃

7、工作的程序和方法； 目標的概念、性質(zhì)、類型和作用；目標管理的含義、特點和程序?！窘虒W重點與難點】目標管理、目標管理的步驟【教學內(nèi)容】第一節(jié)計劃職能概述一、計劃職能的含義二、計劃的類型三、計劃的作用第二節(jié)計劃工作的程序和方法一、計劃工作的程序二、計劃編制的方法（一）滾動計劃法（二）投入產(chǎn)出分析法（三）網(wǎng)絡(luò)計劃法第三節(jié)目標管理一、目標的概念二、目標的作用三、目標的確定（一）確定目標的原則（二）確定目標應(yīng)注意的問題四、目標管理（一）目標管理的含義（二）目標管理的基本程序（三）對目標管理體制的分析【教學建議】在講計劃編制的方法時，宜結(jié)合實例講解。第五章決策【教學目的與要求】通過本章的學習著重掌握：決策

8、在現(xiàn)代管理中的重要作用；決策的類型；決策應(yīng)遵循的一般原則；決策的必要程序和方法，并在實踐中加以運用?！窘虒W重點與難點】定量決策技術(shù)、決策的分類【教學內(nèi)容】第一節(jié)決策的概念與類型一、決策的概念（一）決策的概念（二）決策在管理中的地位和作用二、決策的類型（一）戰(zhàn)略決策、戰(zhàn)術(shù)決策和業(yè)務(wù)決策（二）程序化決策和非程序化決策（三）確定型決策、風險型決策和不確定型決策第二節(jié) 決策的方式、原則和程序一、決策的方式（一）個人決策（二）群體決策二、決策的原則三、決策的程序第三節(jié)影響決策的因素一、社會環(huán)境二、組織條件三、個人因素四、時間第四節(jié)決策的方法一、定性決策的方法（一）頭腦風暴法（二）哥頓法（三）特爾菲法（四

9、）電子會議法二、定量決策的方法（一）確定型決策1、盈虧平衡分析法2、線性規(guī)劃法（二）風險型決策1、決策收益表2、決策樹（三）不確定型決策1、大中取大法2、小中取大法3、折衷法4、后悔值法5、萊普勒斯法【教學建議】在講各種決策方法時，宜結(jié)合實例講解。第六章戰(zhàn)略管理【教學目的與要求】通過本章的學習著重掌握： 戰(zhàn)略與戰(zhàn)略管理的概念； 戰(zhàn)略管理的特征及其價值；戰(zhàn)略管理的構(gòu)成要素；幾種主要的戰(zhàn)略類型；戰(zhàn)略管理過程的步驟；國際化經(jīng)營戰(zhàn)略管理?！窘虒W重點和難點】戰(zhàn)略管理的類型、戰(zhàn)略管理過程【教學內(nèi)容】第一節(jié) 戰(zhàn)略管理的概念、特征和價值一、戰(zhàn)略管理的概念（一）戰(zhàn)略的定義（二）戰(zhàn)略管理二、戰(zhàn)略管理的特征三、戰(zhàn)略

10、管理的價值第二節(jié) 戰(zhàn)略管理的構(gòu)成要素和類型一、戰(zhàn)略管理的構(gòu)成要素二、戰(zhàn)略管理的類型（一）一體化戰(zhàn)略（二）市場強化戰(zhàn)略（三）多元化戰(zhàn)略（四）防御戰(zhàn)略（五）企業(yè)合資與組合戰(zhàn)略（六）一般性競爭戰(zhàn)略（七）并購戰(zhàn)略第三節(jié)戰(zhàn)略管理過程一、戰(zhàn)略制定二、戰(zhàn)略實施三、戰(zhàn)略評價與控制第四節(jié)國際化經(jīng)營戰(zhàn)略管理一、進入國際市場的一般形式（一）出口（二）特許經(jīng)營（三）契約式生產(chǎn)（四）契約式經(jīng)營（五）合資（六）公司擁有二、國際化經(jīng)營的經(jīng)濟機會和政治風險因素（一）經(jīng)濟機會（二）政治風險三、母國經(jīng)濟環(huán)境和競爭結(jié)構(gòu)對國際化經(jīng)營或戰(zhàn)略的影響【教學建議】在講解各種戰(zhàn)略管理類型時，宜結(jié)合實例進行。第七章組織【教學目的與要求】通過本章

11、的學習著重掌握：作為管理職能之一的組織工作的概念、特點及其意義；組織結(jié)構(gòu)的類型；組織工作的原理；從而能在各行各業(yè)的管理活動中加以靈活運用?！窘虒W重點與難點】組織職能、組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計【教學內(nèi)容】第一節(jié)組織的含義一、組織的含義（一）組織的直觀含義（二）組織的管理學含義二、組織的作用（一）組織的宏觀作用（二）組織的微觀作用第二節(jié)組織結(jié)構(gòu)設(shè)計一、組織結(jié)構(gòu)設(shè)計的程序二、組織結(jié)構(gòu)設(shè)計的原則三、組織結(jié)構(gòu)設(shè)計（一）確定管理幅度（二）確定管理層次（三）劃分管理部門四、組織結(jié)構(gòu)的形式（一）直線制組織結(jié)構(gòu)（二）職能制組織結(jié)構(gòu)（三）直線職能制組織結(jié)構(gòu)（四）事業(yè)部組織結(jié)構(gòu)（五）超事業(yè)部制（六）矩陣制（七）新型的組織結(jié)構(gòu)

12、第三節(jié)組織職權(quán)體系設(shè)計一、職權(quán)的類型（一）直線職權(quán)（二）參謀職權(quán)二、直線職權(quán)與參謀職權(quán)的關(guān)系三、集權(quán)與分權(quán)（一）集權(quán)與分權(quán)的含義（二）衡量集權(quán)與分權(quán)的程度（三）影響集權(quán)與分權(quán)的因素四、授權(quán)（一）授權(quán)的含義（二）授權(quán)的原則第四節(jié)組織變革一、引起組織變革的因素（一）外部環(huán)境因素（二）內(nèi)部環(huán)境因素（三）組織需要變革的征兆二、組織變革程序（一）組織變革的程序（二）組織變革過程中組織成員的心理變化三、組織變革的阻力（一）抵制變革的原因（二）消除抵制的方法（三）組織需要變革的征兆【教學建議】在講解各種組織結(jié)構(gòu)形式及組織職權(quán)體系結(jié)構(gòu)設(shè)計時，宜結(jié)合案例進行。第八章人力資源管理【教學目的與要求】通過本章的學習著

13、重掌握： 人力資源管理的基本理論； 人力資源管理的目標和任務(wù)以及人力資源開發(fā)的途徑和方法；人員招聘與錄用；人員培訓與考核等問題。 從而能在各行各業(yè)的管理活動中加以靈活運用?！窘虒W重點與難點】人員招聘與錄用、人員考核【教學內(nèi)容】第一節(jié) 人力資源管理的含義和目標一、人力資源的含義與特點（一）人力資源的含義（二）人力資源的特點二、人力資源管理的目標與任務(wù)（一）人力資源管理的目標（二）人力資源管理的任務(wù)第二節(jié)人力資源開發(fā)一、人力資源開發(fā)的定義與意義（一）人力資源開發(fā)的定義（二）人力資源開發(fā)的意義二、人力資源開發(fā)的內(nèi)容三、人力資源的開發(fā)途徑與方法四、人才的使用第三節(jié) 人員招聘與錄用一、人員招聘的目的二、

14、人力資源與錄用的基本原則三、人力資源招聘與錄用的程序四、人力資源招聘與錄用途徑五、人力資源招聘與錄用的方法第四節(jié) 人員的培訓與考核一、人員培訓的概念及意義（一）培訓的概念（二）培訓的意義二、人員培訓的原則和方法（一）人員培訓的原則（二）人員培訓的方法三、人員培訓的內(nèi)容四、人員培訓的實施五、人員培訓中的幾大誤區(qū)六、人員考核（一）人員考核的概念與類型（二）人員考核的方法（三）人員考核的組織與實施【教學建議】在講人員招聘與錄用、 人員考核時，宜結(jié)合現(xiàn)實的企業(yè)進行講解。第九章領(lǐng)導【教學目的與要求】通過本章的學習著重掌握：領(lǐng)導和領(lǐng)導者的概念、內(nèi)容、實質(zhì)及作用；領(lǐng)導權(quán)力的構(gòu)成與運用的機制和方法； 領(lǐng)導者與

15、領(lǐng)導集體的概念、領(lǐng)導班子的構(gòu)成、領(lǐng)導者應(yīng)具備的素質(zhì)；幾種主要的領(lǐng)導方式理論；領(lǐng)導藝術(shù)及其運用等，以便在實際工作中靈活運用。【教學重點和難點】領(lǐng)導工作和管理的區(qū)別、有關(guān)領(lǐng)導理論的研究【教學內(nèi)容】第一節(jié)領(lǐng)導的概念、內(nèi)容和作用一、領(lǐng)導的概念和特征（一）領(lǐng)導的概念（二）領(lǐng)導的特征二、領(lǐng)導的內(nèi)容和實質(zhì)（一）領(lǐng)導的內(nèi)容（二）領(lǐng)導的實質(zhì)三、領(lǐng)導權(quán)力的構(gòu)成和使用（一）領(lǐng)導權(quán)力的構(gòu)成（二）領(lǐng)導權(quán)力的使用四、領(lǐng)導的作用第二節(jié)領(lǐng)導者與領(lǐng)導集體一、領(lǐng)導者二、領(lǐng)導者個人素質(zhì)三、領(lǐng)導集體第三節(jié)領(lǐng)導方式理論一、三種類型的領(lǐng)導方式（一）專斷型領(lǐng)導方式（二）民主型領(lǐng)導方式（三）放任型領(lǐng)導方式二、三種典型的領(lǐng)導理論（一）領(lǐng)導行為

16、連續(xù)統(tǒng)一體理論（二）管理方格理論（三）管理生命周期理論第四節(jié)領(lǐng)導藝術(shù)一、領(lǐng)導藝術(shù)的概念二、領(lǐng)導藝術(shù)的特點三、領(lǐng)導藝術(shù)的分類（一）專斷型領(lǐng)導方式（二）民主型領(lǐng)導方式（三）放任型領(lǐng)導方式【教學建議】在講解各種領(lǐng)導方式及理論時，宜結(jié)合案例進行。第十章激勵【教學目的與要求】通過本章的學習著重掌握： 激勵的有關(guān)概念；激勵的原則和方法；若干有代表性的激勵理論的基本要點，并學會運用這些理論指導管理實踐?！窘虒W重點和難點】各種激勵理論【教學內(nèi)容】第一節(jié)激勵概述一、激勵的涵義二、激勵的四大要素三、激勵的過程模式第二節(jié)主要的激勵理論一、激勵理論概述二、人性假設(shè)理論三、馬斯洛的需要層次理論四、赫茨伯格的“雙因素”理

17、論五、弗魯姆的期望理論六、亞當斯的公平理論七、斯金納的強化理論八、激勵理論的綜合第三節(jié)激勵的原則和方法一、激勵的原則二、激勵的方法【教學建議】在講解各種激勵理論時，應(yīng)結(jié)合具體實例進行。第十一章信息管理與溝通【教學目的與要求】通過本章的學習著重掌握：信息的特征和種類；信息管理的含義與作用；信息管理的程序與方法；信息溝通的概念、原則和方法；信息溝通的渠道等內(nèi)容，并在實踐中加以運用?！窘虒W重點和難點】信息溝通的原則與方法、信息溝通的渠道【教學內(nèi)容】第一節(jié)信息管理的概念和作用一、信息管理的概念（一）信息的特征和類型（二）信息管理及其發(fā)展二、信息管理的作用第二節(jié)信息管理的程序和方法一、信息管理的程序二、

18、信息管理的方法三、信息資源管理系統(tǒng)四、管理信息系統(tǒng)的基本知識第三節(jié)信息溝通的概念、原則和方法一、信息溝通的概念二、信息溝通的原則和方法第四節(jié)促進組織有效的信息溝通一、組織信息溝通的正式渠道（一）上行溝通（二）下行溝通（三）平等溝通（四）斜行溝通（五）正式溝通的網(wǎng)絡(luò)二、有效信息溝通的四個步驟三、良好溝通的十項建議【教學建議】在講如何促進組織有效的信息溝通時，宜結(jié)合具體實例進行。第十二章控制的一般理論【教學目的與要求】通過本章的學習著重掌握：控制工作的含義及其同控制論中的控制的異同；控制工作的目的與作用；控制的類型；控制應(yīng)遵循的基本原則；控制的一般過程，并在實踐中加以運用。【教學重點和難點】控制模

19、式、控制過程【教學內(nèi)容】第一節(jié)控制的概念與內(nèi)容一、控制的必要性二、控制的概念（一）控制論中的“控制”（二）管理職能中的“控制”（三）控制職能應(yīng)注意的幾個方面三、控制的內(nèi)容第二節(jié)控制的類型一、反饋控制、前饋控制和同期控制二、間接控制與直接控制三、控制工作的專業(yè)分類（一）作業(yè)控制（二）人力資源控制第三節(jié)有效控制應(yīng)遵循的基本原則一、適時控制的原則二、重點控制的原則三、經(jīng)濟控制的原則四、同組織文化相適應(yīng)的原則五、客觀控制原則六、彈性控制原則第四節(jié)控制的一般過程一、確定標準（一）實物標準（二）費用標準（三）質(zhì)量標準（四）收益標準二、衡量工作成效三、分析衡量結(jié)果四、采取糾偏行動【教學建議】在講控制的類型時

20、，宜結(jié)合具體的企業(yè)案例進行。第十三章控制技術(shù)與方法【教學目的與要求】通過本章的學習著重掌握：預(yù)算、質(zhì)量、績效、審計、人員等方面的控制技術(shù)與方法，并在實踐中加以運用?！窘虒W重點和難點】零基預(yù)算、全面質(zhì)量管理【教學內(nèi)容】第一節(jié)預(yù)算控制一、預(yù)算控制概述（一）預(yù)算的概念（二）預(yù)算的種類（三）總預(yù)算（四）預(yù)算控制的一般程序（五）預(yù)算的優(yōu)點和缺點二、零基預(yù)算（一）零基預(yù)算程序（二）采用零基預(yù)算法應(yīng)注意的問題第一節(jié)質(zhì)量控制一、質(zhì)量控制的內(nèi)容及意義二、全面質(zhì)量管理（一）全面質(zhì)量管理的含義（二）全面質(zhì)量管理的特點（三）全面質(zhì)量管理的表現(xiàn)第三節(jié)績效控制一、績效控制的概念（一）績效控制的概念（二）績效控制的四種類型

21、二、績效控制的財務(wù)指標第三節(jié)其它常見的控制方法一、審計控制（一）外部審計（二）內(nèi)部審計二、人事管理控制（一）人事比率控制（二）業(yè)績評估【教學建議】宜結(jié)合具體企業(yè)進行各種控制方法的講解。第十四章創(chuàng)新的一般理論【教學目的與要求】通過本章的學習著重掌握：創(chuàng)新的概念、特點和作用；創(chuàng)新型企業(yè)的基本特征及其應(yīng)具有的品質(zhì)； 創(chuàng)新過程及其管理活動的主要內(nèi)容和基本要求； 企業(yè)創(chuàng)新活動全過程的內(nèi)在機能和運轉(zhuǎn)方式， 并通過創(chuàng)新教育，使學生具有更強的創(chuàng)新精神?！窘虒W重點和難點】創(chuàng)新型企業(yè)應(yīng)具備的品質(zhì)、企業(yè)創(chuàng)新機制【教學內(nèi)容】第一節(jié)創(chuàng)新及其作用一、創(chuàng)新的概念（一）創(chuàng)新的含義（二）創(chuàng)新與相關(guān)概念的比較二、創(chuàng)新的特點三、創(chuàng)

22、新的作用第二節(jié)創(chuàng)新型企業(yè)的特征一、創(chuàng)新型企業(yè)的特征二、創(chuàng)新型企業(yè)應(yīng)具備的品質(zhì)（一）注重信息（二）以人為本，營造良好的創(chuàng)新環(huán)境（三）打破習慣勢力，不斷注入新的管理思想和方法（四）拋棄對往日成功的回憶和留戀（五）確立創(chuàng)新目標，培育創(chuàng)新精神第三節(jié) 創(chuàng)新的過程及組織一、創(chuàng)新的過程二、創(chuàng)新活動的組織第四節(jié)企業(yè)創(chuàng)新機制一、企業(yè)創(chuàng)新機制二、企業(yè)創(chuàng)新機制體系（一）企業(yè)創(chuàng)新動力機制（二）企業(yè)創(chuàng)新運行機制（三）企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展機制【教學建議】在講創(chuàng)新型企業(yè)的特征時，宜結(jié)合具體企業(yè)進行。第十五章創(chuàng)新領(lǐng)域分析【教學目的與要求】通過本章的學習著重掌握：企業(yè)管理創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、產(chǎn)品創(chuàng)新、經(jīng)營創(chuàng)新的概念、動因、領(lǐng)域及

23、其戰(zhàn)略選擇，并在實踐中加以運用。【教學重點和難點】創(chuàng)新的領(lǐng)域與戰(zhàn)略選擇【教學內(nèi)容】第一節(jié)管理創(chuàng)新一、管理創(chuàng)新的概念二、管理創(chuàng)新的動因三、管理創(chuàng)新的領(lǐng)域（一）經(jīng)營思路創(chuàng)新（二）組織結(jié)構(gòu)創(chuàng)新（三）管理方式方法創(chuàng)新（四）管理模式創(chuàng)新第二節(jié)技術(shù)創(chuàng)新一、技術(shù)創(chuàng)新的概念二、技術(shù)創(chuàng)新的動力三、技術(shù)創(chuàng)新的領(lǐng)域四、技術(shù)創(chuàng)新的戰(zhàn)略選擇( 一) 創(chuàng)新基礎(chǔ)的選擇( 二) 創(chuàng)新對象的選擇( 三) 創(chuàng)新水平的選擇( 四) 創(chuàng)新方式的選擇第三節(jié)制度創(chuàng)新一、制度創(chuàng)新的概念二、制度創(chuàng)新的作用三、制度創(chuàng)新的領(lǐng)域第四節(jié)產(chǎn)品創(chuàng)新一、產(chǎn)品創(chuàng)新的概念二、產(chǎn)品創(chuàng)新的意義三、產(chǎn)品創(chuàng)新的源泉四、產(chǎn)品創(chuàng)新的領(lǐng)域五、產(chǎn)品創(chuàng)新的戰(zhàn)略選擇第五節(jié)經(jīng)營創(chuàng)

24、新一、經(jīng)營創(chuàng)新的概念二、經(jīng)營創(chuàng)新的意義三、經(jīng)營創(chuàng)新的導向四、經(jīng)營創(chuàng)新的領(lǐng)域( 一) 市場創(chuàng)新的領(lǐng)域( 二) 營銷創(chuàng)新的領(lǐng)域【教學建議】宜結(jié)合具體案例對各種創(chuàng)新領(lǐng)域進行分析講解。二、在任何事情上都不要覺得自己受了多大的委屈，哭哭啼啼和別別扭扭改變不了糟糕的現(xiàn)狀。心子開一點，認真地該干啥干啥，反倒走得順暢許多?？傅米《嗌贃|西，最后就會得到多少東西，大致就是這么個理兒吧。三、生命本沒有意義，你要能給他什么意義，他就有什么意義。與其終日冥想人生有何意義，不如試用此生做點有意義的事。四、愛怕沉默。太多的人，以為愛到深處是無言。其實，愛是很難描述的一種情感，需要詳盡的表達和傳遞。五、有些路，只能一個人走。

25、六、有一種落差是，你配不上自己的野心，也辜負了所受的苦難。七、有些決定，只需要一分鐘，可是，卻會用一輩子，去后悔那一分鐘。八、 “忽然想通了 ”,這五個字說來簡單，要做到可真不容易。我佛如來在菩堤樹下得道，就因為他“忽然想通了 ”達.摩祖師面壁十八年，才總算“忽然想通了 ”無.論什么事，你只要能“忽然想通了 ”,你就不會有煩惱，但達到這地步之前，你一定已不知道有過多少煩惱。九、如果他總為別人撐傘，你何苦非為他等在雨中。十、我對前任的感覺很簡單，哪怕他的女朋友來我面前秀恩愛，我也不會覺得煩。就像在看別人吃一碗很香的鹵肉飯，吧唧嘴巴弄得很大聲，但我自己心里是明白的：我吃過那種飯，其實沒那么好吃。十

26、一、為什么我們總是不懂得珍惜眼前人？在未可預(yù)知的重逢里，我們以為總會重逢，總會有緣再會，總以為有機會說一聲對不起，卻從沒想過每一次揮手道別，都可能是訣別，每一聲嘆息，都可能是人間最后的一聲嘆息。十二、我在最好的時候碰到你，是我的運氣?？上覜]時間了。想想，說人生無悔，都是賭氣的話。人生若無悔，那該多無趣啊。我心里有過你?？晌乙仓荒艿较矚g為止了。十三、我說不出來為什么愛你，但我知道，你就是我不愛別人的理由。十四、當你在轉(zhuǎn)圈的時候，這個世界很大，當你勇往直前，這個世界就很小。十五、現(xiàn)在男女之間的戀愛，總是答應(yīng)太快，結(jié)果分手也快。人性的規(guī)律是容易得到的就容易放棄。凡是通過努力得到的，不管是感情還是物品，都會使人頓生珍惜之感