最新人教版一年級下冊語文教案全冊教案

1、本文格式為 Word版，下載可任意編輯讀一遍。熟悉“胖”字用猜字謎的方法記。叉，不長葉子不開花。能些會算還會畫，每天干活不說話?！倍?、探究課題借助書中的插圖或放大的圖片，讓同學(xué)說一說這是一雙怎樣的小手。讓同學(xué)充分的思索，不局限于書中的課題。三、感知整體最新人教版一班級下冊語文教案全冊教案 1：胖乎乎的小手【教材分析】1、結(jié)合書中的插圖讓同學(xué)看一看，說一說。2、讀一讀課文，了解這個故事的首要內(nèi)容，感知課文的整體。這種感知應(yīng)當(dāng)是同學(xué)個體的感知，不要局限于標(biāo)準(zhǔn)答案或完整的答案。3、同學(xué)齊讀后，老師引入：胖乎乎的小手寫的是家人都很喜愛蘭蘭畫的一幅畫。從爸爸、媽媽、奶奶說的三句話中可以看出，蘭蘭是一個勤

2、勞、孝敬長輩的好孩子。現(xiàn)在獨生子女較多，勤勞、孝敬長輩的品德正是他們所欠缺的。讓同學(xué)有所感悟，是本課教學(xué)的重點，也是難點。你覺得蘭蘭是一個怎么樣的小女孩?【學(xué)習(xí)目標(biāo)】老師板書。1、熟悉胖等13 個生字，會寫“看、著”等 6 個字。2、正確、流利有感情地朗讀課文。4、師：請大家再讀課文，想一想，劃一劃，你是從哪些地方看出蘭蘭是這樣一個小女孩的?3、養(yǎng)成敬重長輩的美德，有幫助長輩做事的愿望和舉動?！緦W(xué)習(xí)預(yù)備】5、玩嬉戲：接尾巴：檢驗同學(xué)讀的狀況：讀通課文，圈出文中的生字，讀一讀。爸爸喜愛蘭蘭的小手，是由于_。媽媽喜愛蘭蘭的小手，是由于_。姥姥喜愛蘭蘭的小手，是由于_。(結(jié)合熟悉生字：“喜、替、拖、

3、鞋、幫”，可以用組詞的方式認(rèn)記)第一課時一、揭題同學(xué)們，今日我們要學(xué)習(xí)的課文就是胖乎乎的小手，請大家一起zyx第 1 頁 共 8 頁本文格式為 Word版，下載可任意編輯6、指導(dǎo)重點句子的朗讀：3、蘭蘭長大后，會幫家人做哪些事情呢?她學(xué)習(xí)什么。5、在讀中感悟的過程中，進(jìn)行語言文字訓(xùn)練，如：體會“替、給、幫”的用法，(投影出示)：我會說：我替爸爸()。蘭蘭明白了，大家喜愛他的畫是由于 四、再讀課文我給媽媽()。我?guī)屠蠋?)。五、作業(yè)布置我為大家()。1、讀記ABB 結(jié)構(gòu)的詞(結(jié)合同步)。2、給“胖、喜、歡、替、拖、鞋、幫”注拼音，并口頭組詞 。3、認(rèn)記“張、剛、貼、墻、等、變、情”生字，同桌相互

4、溝通識記方法。第二課時()。三、延長拓展讓同學(xué)畫一畫，說一說自己的小手(投影出示)：這雙()的小手替()。一、生字復(fù)習(xí)這雙()的小手給()。1、認(rèn)讀“胖、喜、歡、替、拖、鞋、幫”的生字卡片。2、溝通“張、剛、貼、墻、等、變、情”生字識記方法。二、再讀課文這雙()的小手幫()。這雙()的小手為()。這雙()的小手能()。1、集體讀。這雙()的小手會()。2、分角色朗讀：說的過程中，不要局限于書中的“胖乎乎的小手”，也不要局限于說是一雙勤勞的手，可以是能干的，可愛的，靈活的，等等。在同學(xué)說完后可進(jìn)一步要求進(jìn)入角色，將自己的身份進(jìn)行轉(zhuǎn)換。zyx第 2 頁 共 8 頁本文格式為 Word版，下載可任意

5、編輯引導(dǎo)，誰覺得自己的手最美麗，誰覺得自己的手能干，說一說，并把畫貼在教 個字。室的墻上。這樣，既能激發(fā)同學(xué)說的愛好，也在無形中滲透了愛勞動，孝敬長2、正確、流利有感情地朗讀課文。輩的思想。3、體驗文中美妙的親情，培育同學(xué)從小敬重長輩、關(guān)愛父母的美德。四、書寫指導(dǎo)【課前預(yù)備】重點書寫“著、興”：1、本課生字小卡片，人手一份。1、讓同學(xué)觀看：2、多媒體課件：字的位置。本課 13 個生字及文中包含這些生字的詞語。哪筆是關(guān)鍵?3、同學(xué)預(yù)習(xí)：要留意什么?讀讀課文，標(biāo)出自然段，劃誕生字詞。2、要求每個字的書寫做到一個比一個有進(jìn)步。五、作業(yè)布置【教學(xué)過程】第一課時1、給“看、著、畫、笑、興、會”組詞。2、

6、背誦課文第3、4、5 小節(jié)。3、演一演：教學(xué)內(nèi)容朗讀感悟。一、導(dǎo)入新課爸爸回家了，蘭蘭會怎么做?蘭蘭是怎樣主動幫媽媽洗手絹的?又是怎樣幫奶奶撓癢癢的?大家是怎樣表揚蘭蘭的?1、板書課題，指導(dǎo)讀題：月亮2、解題激趣：愿”?那么“月亮的心愿”畢竟是什么呢?二、朗讀感悟最新人教版一班級下冊語文教案全冊教案 2：月亮的心愿【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、會認(rèn)“簾、背、裝”等13 1、自讀課文，要求做到正確、流利。老師巡察、了解同學(xué)讀書中存在的問zyx第 3 頁 共 8 頁本文格式為 Word版，下載可任意編輯題。小組內(nèi)表演：2、重點領(lǐng)讀課文，正音：1 號演媽媽，2 號演珍珍，3 號演月亮，4 號做導(dǎo)演、讀旁白。注：較

7、難讀的字詞句：推舉優(yōu)秀演員上臺表演(兩組)。全班分角色齊讀，輪到哪一角色讀就站起來讀：讀時要有角色意識。第一段：窗簾、背包、裝著第二段：商議?第三段：另、照看、生病談?wù)劊旱谒亩危涸琰c兒你覺得珍珍是個什么樣的孩子?第八段：離開、窗戶詢問扮演月亮的同學(xué)為什么又想明天下雨呢?出示掛(孩子們?nèi)ソ加蔚那榫?，其中有珍?看看圖上人物的表情，讀出第九段：孩子們/一個都不少，排著隊，開心地/走在郊游的路上。艷陽天開心的心情。3、分段檢查朗讀狀況。5、完成課后填空練習(xí)：出示投影片：靜靜地_ 開心地_開心地_ 輕輕地_(同學(xué)先表演相應(yīng)的動作、表情再填空。)組內(nèi)溝通、探討。4、有感情地朗讀課文，感悟課文：創(chuàng)設(shè)情境：

8、出示月亮剪圖和掛圖：月亮看到了什么?找出文中相應(yīng)的句子讀一讀。(第一段)月亮看了，怎么說的呢?誰來讀讀月亮的話?接龍匯報。第二課時大)教學(xué)內(nèi)容用同學(xué)上臺扮演月亮朗讀競賽的方式激趣。演讀：識字寫字。一、認(rèn)字月亮又來到誰的家(張貼珍珍的剪圖)，看到了什么?1、出示生字詞(電腦課件)：zyx第 4 頁 共 8 頁本文格式為 Word版，下載可任意編輯窗簾女背包裝著天氣另一家照看太：生病太累醫(yī)生靜靜地離開窗戶早走去范寫，同學(xué)觀看。關(guān)鍵是要寫好豎撇先豎后撇。同學(xué)先自由認(rèn)讀這些生字詞，個別讀不準(zhǔn)的看看文中的拼音再讀，也可氣：向同學(xué)請教。提示最終一筆的橫折彎鉤。同桌互讀互查。早、去：2、鞏固練習(xí)：都是上下結(jié)

9、構(gòu)的字，留意上下兩部分要寫得寬而扁，最重要的是中間的一齊讀一遍。橫要長。自由組詞及造句：范寫，講解。選自己喜愛的單字組詞或詞語說一句話。去掉其他字，只留生字，玩猜字嬉戲：由一名同學(xué)當(dāng)小老師說生字，另一同學(xué)指出來。集體認(rèn)讀：同學(xué)仿影。2、同學(xué)練習(xí)：在安靜幽雅的古箏曲中，靜心，坐正，正確握筆。描紅、臨寫各一遍。全體同學(xué)把卡片放好，老師指生字，同學(xué)快速在卡片中找到生字舉起并讀老師巡察，準(zhǔn)時訂正存在的問題。最新人教版一班級下冊語文教案全冊教案 3：松鼠和松果【教學(xué)目標(biāo)】出來。二、寫字1、示范講解：1、熟悉“ 聰、活 ”等11 個生字，會寫 “更、以”等6 個字。2、正確、流利、有感情地朗讀本課。3、體

10、會小松鼠的聰慧活潑可愛， 感受文中的美，培育環(huán)保意識?！窘虒W(xué)重點】女：范寫，同學(xué)仔細(xì)看，每一筆在田字格的什么位置。講解要點：朗讀、識字、寫字?！窘虒W(xué)預(yù)備】zyx第 5 頁 共 8 頁本文格式為 Word版，下載可任意編輯教學(xué)網(wǎng)站一個。3、依據(jù)同學(xué)的朗讀進(jìn)行指導(dǎo)?！窘虒W(xué)時間】4、同學(xué)再自讀課文。兩課時。5、小組競賽讀：第一課時看誰讀得正確、通暢。課時目標(biāo)6、引導(dǎo)評價：1、熟悉“聰、活”等 11 個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀本課。3、感受文中美的因素，培育環(huán)保意識。教學(xué)過程把讀得特殊好的地方再讀讀。7、你發(fā)覺這松鼠怎么樣?聰慧、活潑、可愛三、認(rèn)讀生字一、謎語導(dǎo)入激趣1、演示網(wǎng)頁：1、小伴侶

11、，請聽：“聰、活、潑”，這些字會認(rèn)了嗎?抽生認(rèn)讀，相機教讀?！澳X袋圓圓，眼睛圓圓，愛吃松果，尾巴像傘”。什么動物?2、和松鼠一樣，真聰慧。找一找：課文中還有哪些生字，和同桌的小伴侶讀一讀。3、網(wǎng)頁演示課后全部生字：比一比，看誰讀得準(zhǔn)，記得快。4、請小老師上臺教讀，再用法字卡進(jìn)行多種形式的抽讀：速度可稍快一些，難的字可多重復(fù)點，留意層次性。四、理解課文，鞏固生字自己讀讀課文，留意把課文讀通，看看松鼠怎么樣?2、抽讀課文：1、學(xué)習(xí)第一自然段：能把第一段讀給小伙伴聽聽嗎?試試，這句話能讀好嗎?zyx第 6 頁 共 8 頁本文格式為 Word版，下載可任意編輯請生讀：(演示網(wǎng)頁，消失四自然段中的“辦法

12、”二字，認(rèn)讀)重點指導(dǎo)朗讀“每個松果都那么香，那么可口”。聰慧活潑的松鼠，美味可口的松果，喜愛嗎?讀出這種喜愛來!(注意心情)你們的辦法是什么呢?小松鼠和你們一樣聰慧，讓我們一起把這個好方法告知大家吧!(齊讀第四自然段)2、學(xué)習(xí)第二自然段：五、學(xué)習(xí)五、六自然段松鼠吃著松果，突然松鼠眨刺眼睛，想起了什么?出示字卡：1、我們的方法能實現(xiàn)嗎?2、老師協(xié)作網(wǎng)頁演示朗讀五、六自然段。(演示“松樹長出”網(wǎng)頁)認(rèn)讀“忽、然”兩字。第二段中還有一些生字娃娃急著和大家見面呢!(網(wǎng)頁演示“眨、如、總”)3、咱們一塊去看看那漂亮的松樹林吧!(演示“松林美景”網(wǎng)頁，播放第一遍的時候適當(dāng)放慢速度，第二遍時，請同學(xué)和身邊

13、的小伙伴談?wù)劧伎吹叫┦裁磮D畫，自己最喜愛哪幅圖畫)4、請同學(xué)說說喜愛哪幅圖，老師述：的松林，可愛的松鼠，心情怎樣?認(rèn)讀。突然松鼠想起了什么?(演示從“松樹林”到“荒地”的動畫)心里覺得怎么樣?為什么呢?再讀，讀出擔(dān)憂。3、學(xué)習(xí)第三自然段：是啊，小松鼠也和你們一樣擔(dān)憂難受，(播放“哭”頁面)它們的心里是多6、咱們把這份開心給讀出來怎么樣?(再讀五、六自然段)么的著急啊!你能來讀讀?六、延長4、學(xué)習(xí)第四自然段：哎，對了，咱們能幫松鼠想個好辦法，行嗎?zyx第 7 頁 共 8 頁本文格式為 Word版，下載可任意編輯第二課時寫?哪個最簡潔?告知你的同桌吧!課時目標(biāo)(老師捕獲信息，再請同學(xué)評述)2、請同學(xué)講解并描述：寫字。教學(xué)過程老師協(xié)作以范寫。一、復(fù)習(xí)“我會認(rèn)”中的生字字卡、網(wǎng)頁鞏固要求會認(rèn)的 11 個生字。(演