幼兒教師-教師資格證教育學(xué)心理學(xué)試題及答案

1、環(huán)境分為物質(zhì)環(huán)境和。 A社會(huì)環(huán)境 B精神環(huán)境 C城市環(huán)境 D局部環(huán)境物質(zhì)環(huán)境是學(xué)前教育存在與發(fā)展的。 A必備條件 B主要條件CD如何理解如何理解如何理解環(huán)境創(chuàng)設(shè)的經(jīng)濟(jì)性原則環(huán)境創(chuàng)設(shè)的開放性原則3.的是（1要考慮哪些原則教師在在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的作用是什么環(huán)境創(chuàng)設(shè)中存在的誤區(qū)是什么（A.遺傳B.C.家庭D.學(xué)環(huán)境分為物質(zhì)環(huán)境和。 A社會(huì)環(huán)境 B精神環(huán)境 C城市環(huán)境 D局部環(huán)境物質(zhì)環(huán)境是學(xué)前教育存在與發(fā)展的。 A必備條件 B主要條件CD如何理解如何理解如何理解環(huán)境創(chuàng)設(shè)的經(jīng)濟(jì)性原則環(huán)境創(chuàng)設(shè)的開放性原則3.的是（1要考慮哪些原則教師在在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的作用是什么環(huán)境創(chuàng)設(shè)中存在的誤區(qū)是什么（A.遺傳B.C.家庭D

2、.學(xué)（A.后天環(huán)境B.教育C.遺傳素質(zhì)D.成現(xiàn)了A開放D參與 要4遺發(fā)展中有重要的影響5C是1環(huán)境一原則1文2從(1)環(huán)境的教育。(2)環(huán)境的可控文2從(1)環(huán)境的教育。(2)環(huán)境的可控環(huán)境的教育性與可控性之間是相互聯(lián)系的，環(huán)境的教育性決定了環(huán)境的可控性，(1)物，。參與這一過程會(huì)使幼兒實(shí)際地感到自己在集體中的作用；當(dāng)自己負(fù)責(zé)的桌子沒擦干培養(yǎng)幼兒的合作精神環(huán)境的創(chuàng)設(shè)(2)精、。參與這一過程會(huì)使幼兒實(shí)際地感到自己在集體中的作用；當(dāng)自己負(fù)責(zé)的桌子沒擦干培養(yǎng)幼兒的合作精神環(huán)境的創(chuàng)設(shè)(2)精、。、過的們，讓的7(3環(huán)境的創(chuàng)設(shè)過程應(yīng)該是一個(gè)積極的教育過，(4)開放性原則指創(chuàng)8(5)經(jīng)濟(jì)性原則指創(chuàng)2(3環(huán)境的創(chuàng)設(shè)過程應(yīng)該是一個(gè)積極的教育過，(4)開放性原則指創(chuàng)8(5)經(jīng)濟(jì)性原則指創(chuàng)2用主要表現(xiàn)在：第一，讓環(huán)境蘊(yùn)含目標(biāo)，設(shè)的目標(biāo)要符合幼兒全面發(fā)展的需要與幼，的自己。教師控制環(huán)境的作用，大致有幾個(gè)(2)發(fā)展適宜性原則(3)調(diào)整環(huán)境環(huán)境不是凝固、(2)有利于幼(1)。(3)