幼兒園中班閱讀《蟲蟲歌》教學設計

1、第 第 頁幼兒園中班閱讀蟲蟲歌教學設計1、喜愛參加趣味游戲識字活動，有良好的閱讀習慣。2、能理解兒歌內容，認識新詞：蜘蛛、蜜蜂、蚯蚓、螢火蟲。3、能讀準字詞“會發(fā)光，耕地”。h f eng活動預備：教具：磁帶、大字卡。 學具：幼兒用書、小字卡?；顒舆^程：一、觀賞、理解并朗讀兒歌一聽音樂傳書。復習第三單元第1、2、3課，學習第4課蟲蟲歌。幼兒聽讀兒歌師：請小伙伴們從書的右下角用小手輕輕地把書翻到第27面。第三單元第一課我們一起跟著錄音機輕聲朗讀兒歌，在讀的時候小伙伴們做到“手指字，耳朵聽，張開小嘴富有感情輕輕讀”。老師小結?！靶』锇閭冏x得真不錯，今日我們要新學第三單元第4課蟲蟲歌”.二通過看圖和

2、老師提問讓幼兒理解新授兒歌內容?！靶』锇閭兡銈兛磮D上都有什么”？蜘蛛、蜜蜂、蚯蚓、螢火蟲。老師總結?！靶≈┲胙綍椌W(wǎng)”?！靶』锇閭儐栴}回答得真棒，這首兒歌也很好聽，讓我們雙手端書身坐正，一起聽一遍，在聽的時候留意兒歌里都講了些什么？”老師提問：“兒歌里講了什么。”。對幼兒的回答做進一步的小結。三誦讀兒歌。師：剛剛我們聽了一遍，現(xiàn)在我們一起跟著錄音機默讀一遍，默讀時留意劃指跟讀。第一遍朗讀。剛剛這位阿姨讀得很好聽，我們也一起跟著學習用好聽的聲音劃指跟讀。幼兒跟著錄音機輕聲讀，老師訂正個別發(fā)音。如“會發(fā)光，蜘蛛”。第二遍朗讀。分組進行閱讀，從第一組讀第一句第二組讀第二句依次往下讀兒歌。第三遍朗讀，

3、幼兒跟著輕音樂飽含感情的朗讀兒歌。師：小伙伴們在讀的時候要用好聽的聲音，有感情的朗讀。四聽音樂收書。“聽，是什么音樂，幼兒抓緊收書?！倍?、趣味識字游戲詞寶寶們已經(jīng)迫不及待的要跟小伙伴們做游戲了，我們一起叫醒他們吧。游戲：點老五機器人老師手拿字卡，走到小伙伴中間，用手摸著小伙伴的頭說，“點一，點二，點三，點四，點到老五就是他?！秉c一個摸一個，直到第五個，便請他站起來，認一張字卡。幼兒每人一張字卡，大家齊說：機器人，真能干，一按電鈕就會念?！崩蠋煷┬杏谟變褐g。走到誰面前停止，并用手指模擬電鈕動作，就由誰來讀出字卡上的漢字。游戲：照相機老師指著黑板上的字，或手拿字卡，請小伙伴給字寶寶照張相，小伙伴作照相狀，“咔擦”一下。游戲：打電話幼兒每人一張字卡，老師做打電話的動作，說兒歌：“叮鈴鈴?！比w幼兒接著說“叮鈴鈴，不知是電話誰打來，快快拿起來聽一聽?！薄拔梗愫?，請問你是誰？”師：“你好，我是付老師，我找字寶寶?！蹦孟嘞鄳挚ǖ挠變赫酒饋?，舉起字卡說：“我是字寶寶?！庇螒颍哼@是你的信郵遞員送信來了，肯定是小蟲們寫信來的預備與幼兒人數(shù)相等的信封，里面裝有不同的句條，老師當郵遞員送信，全體幼兒說兒歌：“叮鈴鈴，郵遞員，忙不停，小小信封誰收到，請你念給大家聽?！闭f完前兩句，郵遞員把信送到某個幼兒手中，該幼兒從信封中拿出字條。兒歌說完后，幼兒站起來讀句子。五結束活動。老師指著黑板