三年級上學(xué)期工作總結(jié)語文6篇

1、Word 三年級上學(xué)期工作總結(jié)語文6篇 寫工作總結(jié)已經(jīng)成了我們?nèi)粘９ぷ髦胁恍腥鄙俚囊豁?xiàng)任務(wù)，當(dāng)大家養(yǎng)成了寫工作總結(jié)的習(xí)慣之后，我們的工作效率就會得到提高，以下是我細(xì)心為您推舉的三班級上學(xué)期工作總結(jié)語文6篇，供大家參考。 三班級上學(xué)期工作總結(jié)語文篇1 時間荏苒，歲月如梭。本學(xué)期的工作已經(jīng)進(jìn)入尾聲，在本學(xué)期里我堅(jiān)持仔細(xì)備課、上課、聽課以及仔細(xì)批改作業(yè)，課后對同學(xué)進(jìn)行恰當(dāng)輔導(dǎo)，努力做到教學(xué)相長。下面經(jīng)本學(xué)期的工作做如下總結(jié)： 一、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 學(xué)校生求知欲強(qiáng)，可塑性大，仿照性強(qiáng)，是形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要時期，而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是取得良好學(xué)習(xí)成果的重要保證。因此，在學(xué)期開頭的時候就對同學(xué)

2、提出明確要求，如課堂聽講要求、書寫要求等，以書寫為例，利用每天的小字課強(qiáng)調(diào)規(guī)范書寫，每次作業(yè)嚴(yán)格要求書寫，并且強(qiáng)化同學(xué)書寫質(zhì)量評價，批閱作業(yè)時，除了看答案對錯，還評定等級。一學(xué)期下來，同學(xué)的書寫有了很大提高。 二、抓好基礎(chǔ)學(xué)問。 由于班內(nèi)同學(xué)的學(xué)問水平參差不齊，為了夯實(shí)同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問，我在了解同學(xué)的基本狀況之后，對癥下藥，因材施教。如學(xué)習(xí)完一篇課文之后，要求班內(nèi)中等水平以上的同學(xué)背誦全篇，后進(jìn)生則選擇其中的一兩段背誦。此外，關(guān)心同學(xué)進(jìn)行單元學(xué)問歸納總結(jié)，如多音字、形近字、課文學(xué)問點(diǎn)填空等，讓同學(xué)在基礎(chǔ)的默寫、背誦、檢測等方式中過好基礎(chǔ)學(xué)問關(guān)。 三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。 觀看后進(jìn)生的上課狀況，

3、并依據(jù)不同的狀況制定相應(yīng)措施。支配優(yōu)生與差生結(jié)對子，優(yōu)生負(fù)責(zé)監(jiān)督、檢查后進(jìn)生的學(xué)習(xí)任務(wù)完成狀況，并且進(jìn)行課余輔導(dǎo)。留意對他們的教育方法，鼓舞與表揚(yáng)相結(jié)合，發(fā)覺后進(jìn)生有點(diǎn)進(jìn)步就及事賜予確定、認(rèn)可。在生活上關(guān)心他們，與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，提高學(xué)習(xí)樂觀性。 四、不足之處。 培優(yōu)工作有所欠缺，班內(nèi)的優(yōu)生不優(yōu)，優(yōu)勢不明顯。 同學(xué)閱讀和習(xí)作教學(xué)力度不夠，同學(xué)的理解力量欠佳。 五、努力方向及改進(jìn)措施。 本學(xué)期的工作給了我許多思索，基于不足之處制定了下學(xué)期的努力方向： 1、堅(jiān)持培優(yōu)補(bǔ)差工作，尤其是加強(qiáng)對優(yōu)生的培育力度，提高其自主學(xué)習(xí)和解決問題的力量，擴(kuò)大學(xué)問面，全面提高其力量。 2、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，提高

4、同學(xué)語言表達(dá)力量，將閱讀汲取與閱讀表達(dá)相結(jié)合，在閱讀中擴(kuò)大視野，鼓舞有創(chuàng)意的表達(dá)。 3、加強(qiáng)寫作基本功訓(xùn)練，通過各種機(jī)會的練筆和單項(xiàng)訓(xùn)練，使同學(xué)的表達(dá)力量有所提高，引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注生活、體驗(yàn)生活、感悟生活并挖掘提煉生活中的“情”來提升習(xí)作質(zhì)量。 總之，我會嚴(yán)格要求自，取長補(bǔ)短，使自己的課堂有良好的教學(xué)效果，是同學(xué)真正提高語文素養(yǎng)。 三班級上學(xué)期工作總結(jié)語文篇2 一個學(xué)期的工作結(jié)束了，這個學(xué)期的工作對于我來說是繁忙的，也是充實(shí)的。作為一名學(xué)校語文老師，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，心中有無限感慨。現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)： 一、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，提高同學(xué)語文素養(yǎng)。 “愛好是最好的老師”。在教學(xué)中，我非常注

5、意培育和激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。譬如，在導(dǎo)入新課，讓同學(xué)一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要依據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式。可以用多媒體展現(xiàn)課文的畫面讓同學(xué)進(jìn)入情景；也可用敘述故事的方式導(dǎo)入，采納激發(fā)愛好、設(shè)計(jì)懸念引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡潔的敘述更能激發(fā)同學(xué)的靈性，開啟同學(xué)學(xué)習(xí)之門。 二、注意夯實(shí)基礎(chǔ)，以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)。 1、加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，提高同學(xué)的寫字力量。 三班級的寫字教學(xué)往往被老師忽視，本學(xué)期，我重視了同學(xué)的寫字習(xí)慣的培育，課堂中留意提示，利用寫字本對同學(xué)進(jìn)行寫字指導(dǎo)，課外嚴(yán)格要求同學(xué)仔細(xì)書寫。 2、重視朗讀力量的培育。 在教學(xué)中我連續(xù)加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練，引導(dǎo)同

6、學(xué)自學(xué)運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文的方法精確 理解詞語。在進(jìn)行課文學(xué)習(xí)時，我首先班班通范讀，發(fā)揮示范作用。其次引導(dǎo)同學(xué)把自己當(dāng)作課文中的人物去感覺、去體驗(yàn)、去思索。 3、重視積累，提高同學(xué)的寫作力量。 三班級是同學(xué)寫作的正式開頭。首先為激發(fā)同學(xué)的寫作愛好，我從作文的詞句積累入手，要求同學(xué)每天堅(jiān)持讀記好詞好句。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，本班同學(xué)的詞匯量大大增加，寫作力量也有了比較明顯的提高。 三、連續(xù)訓(xùn)練同學(xué)的合作學(xué)習(xí)的力量。 在學(xué)習(xí)課文的過程中，適當(dāng)?shù)鼐`開小組學(xué)習(xí)或分組爭論等多中形式，讓同學(xué)在小組中發(fā)表見解也傾聽別人的見解。同時利用多層次的口語交際課，訓(xùn)練同學(xué)的口頭表達(dá)力量和仔細(xì)傾聽的品質(zhì)。并培育在小組中相

7、互協(xié)作相互補(bǔ)充相互學(xué)習(xí)的合作精神。 四、有目的地培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)的精神。 在傳統(tǒng)教學(xué)的影子里，同學(xué)們?nèi)耘f習(xí)慣于老師的講解，在做習(xí)題的時候，有不懂的或年會的還想等待著老師的標(biāo)準(zhǔn)答案。這不能不說是一種惰性，不利于同學(xué)的開拓創(chuàng)新素養(yǎng)的養(yǎng)成。因此，在閱讀之后我首先鼓舞同學(xué)去發(fā)覺問題，各種問題消失時，又鼓舞顯示去自己解決，利用全部能夠利用的途徑。鼓舞同學(xué)發(fā)表不同的見解。并促使他們?nèi)樽约旱囊娊馓幪幦ヅΣ檎蚁鄳?yīng)的材料。無論對與錯，只要是自己找到的，自己通過任何渠道獲得的都得到表揚(yáng)和鼓舞。 五、工作反思 1、個別同學(xué)的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班同學(xué)生性活潑好動，其中有一些同學(xué)在習(xí)慣方面存在

8、著的問題。如寫字習(xí)慣很差，寫字姿態(tài)不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別同學(xué)字跡潦草。還有的同學(xué)作業(yè)不能按時上交，或遇到難題沒有頑強(qiáng)的意志，不會主動克服解決等。 2、寫作方面水平差異太大。班中同學(xué)的寫作愛好比較深厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班同學(xué)的寫作水平進(jìn)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)加以克服。 在今后的教學(xué)中我要更加努力學(xué)習(xí)，更完善自己，更努力地鉆研教材，踏踏實(shí)實(shí)做好自己的本職工作。 三班級上學(xué)期工作總結(jié)語文篇3 一、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。 課堂是同學(xué)獵取學(xué)問與培育力量的主要陣地。這一學(xué)期，我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課，我課前仔細(xì)鉆研教材，吃透

9、教材，并結(jié)合本班同學(xué)的實(shí)際特點(diǎn)，采納生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓舞同學(xué)踴躍發(fā)言，形成群言堂。以同學(xué)為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與同學(xué)的嘗試因素，引導(dǎo)主動探究，自主獵取學(xué)問。提高同學(xué)的力量。此外，注意鼓舞后進(jìn)生，供應(yīng)更多的機(jī)會給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)愛好?，F(xiàn)在本班同學(xué)喜愛上語文課，學(xué)習(xí)愛好比較深厚。 二、通過多途徑培育同學(xué)各種力量與習(xí)慣，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。 （一）運(yùn)用多種途徑，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三班級也是同學(xué)養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對本班同學(xué)好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，我運(yùn)用競爭機(jī)制，促進(jìn)同學(xué)自覺守

10、紀(jì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，每日組織一位小老師領(lǐng)讀，既培育同學(xué)的組織力量，又培育同學(xué)的朗讀力量。經(jīng)過一段時間的努力，本班同學(xué)上課熱忱高漲，自我組織領(lǐng)導(dǎo)力量都得到了熬煉。 （二）通過多種方法，培育同學(xué)愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高同學(xué)的寫作力量。三班級是同學(xué)寫作的正式開頭。首先為激發(fā)同學(xué)的寫作愛好，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合三班級同學(xué)的思維特點(diǎn)，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓同學(xué)邊聽邊記好詞好句。平日每天輪番，一位同學(xué)在黑板上摘錄好詞好句，要求其余同學(xué)讀讀記記。平常還常常組織同學(xué)閱讀書籍。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，本班同學(xué)的詞匯量

11、大大增加，寫作力量也有了比較明顯的提高。 （三）加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，提高同學(xué)的寫字力量。三班級的寫字教學(xué)往往被老師忽視，本學(xué)期，我重視了同學(xué)的寫字習(xí)慣的培育，課堂中留意提示，利用寫字課對同學(xué)進(jìn)行寫字指導(dǎo)，課外嚴(yán)格要求同學(xué)仔細(xì)書寫。 三、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體同學(xué)得以進(jìn)展。 本班同學(xué)存在著差異，為促使每位同學(xué)能在原有的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)展，我抓兩頭，扶中間，注意培育優(yōu)生的特長，同時，在班中成立互助小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會，賜予鼓舞，樹立后進(jìn)生的信念，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，促使每一位同學(xué)都有提高。 由于自身的力量有限，教學(xué)的閱歷的不足，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著

12、不少的問題，主要有： 1、個別同學(xué)的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班同學(xué)生性活潑好動，其中有一些同學(xué)在習(xí)慣方面存在著的問題如：寫字習(xí)慣很差，寫字姿態(tài)不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別同學(xué)字跡潦草。還有的同學(xué)作業(yè)不能按時上交?；蛴龅诫y題沒有頑強(qiáng)的意志，不會主動克服解決。 2、寫作方面水平差異太大。班中同學(xué)的寫作愛好比較深厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班同學(xué)的寫作水平進(jìn)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)加以克服。 3、在課堂中努力構(gòu)建開放、民主的教學(xué)模式還不夠到位。 總之，本學(xué)期以來，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力吸取他人的特長，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到

13、自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位同學(xué)都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。 三班級上學(xué)期工作總結(jié)語文篇4 一、本期工作回顧 本班共有同學(xué)61名，其中女生24名；少數(shù)民族同學(xué)38名，其中女生15名，陶家寨學(xué)校三班級上期語文教學(xué)工作總結(jié)。上學(xué)期班級總分1481分；平均分24.28分；最高分66.5分；最低分1分；及格率1.64%；全鄉(xiāng)同級16個班，平均分占第5名?？傮w來說成果很不抱負(fù)。在教書和育人同步的今日考試成果早已不是我的唯一奮戰(zhàn)目標(biāo)。經(jīng)過了兩年多的成長，多數(shù)同學(xué)在學(xué)習(xí)和常規(guī)管理中有了很大的轉(zhuǎn)變，但一方面由于同學(xué)家庭比較困難這一因素，很多家長都出外打工，迫使大多數(shù)同學(xué)成為留

14、守兒童，和爺爺奶奶、外公外婆在一起生活，多數(shù)年紀(jì)大點(diǎn)的老人都沒有學(xué)問，而家長又無法準(zhǔn)時地對孩子進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)教育；另一方面，我校地處離縣城較遠(yuǎn)的偏遠(yuǎn)山區(qū)，家長意識差，覺得現(xiàn)在上學(xué)不要錢，就讓孩子在學(xué)?；煲惶焖阋惶?，或有的家長的確想讓孩子多學(xué)點(diǎn)學(xué)問，但卻不知道協(xié)作老師一起教育，所以導(dǎo)致了許多同學(xué)貪玩、不求上進(jìn)的壞習(xí)慣。 二、取得的成果與閱歷 本學(xué)期，我主要在注意同學(xué)的漢語拼音學(xué)問的鞏固、寫字、組詞、造句、讀書、課外閱讀、口語交際和習(xí)作等方面作了努力。 1、注意漢語拼音學(xué)問的鞏固：漢語拼音學(xué)問既是同學(xué)學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓同學(xué)能把這看似枯燥的學(xué)問學(xué)得生動好玩，又能很好地把握，我

15、與低班級級里的老師常常溝通，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷，以使自己能讓同學(xué)學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時，在開學(xué)后教同學(xué)詞的時間里，我針對同學(xué)因材施教，每天鼓舞同學(xué)拼讀拼音、讀課外書，并常常引導(dǎo)同學(xué)對已學(xué)拼音學(xué)問活學(xué)活用，通過相互溝通、生字注音等形式激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。 2、抓好寫字訓(xùn)練。寫字教學(xué)始終是本班語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個同學(xué)寫一手好字，是我最大的心愿。同學(xué)的字寫得好壞美丑，在很大程度上可以反映他的語文水平，也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以，在平常的教學(xué)工作中，我特殊留意對同學(xué)寫字的要求。首先，要讓同學(xué)寫好字，作為他們的語文老師，我更注意自己在課堂板書、給同學(xué)的評語等方面給同學(xué)做一個很好的示范。其次

16、，我充分利用學(xué)校生寫字中的寫字教程，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會讀帖、描紅，既從技能方面要求同學(xué)，又從習(xí)慣方面的要求同學(xué)。特殊是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿態(tài)，這些往往簡單忽視，而恰恰正是這影響了同學(xué)的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好同學(xué)寫好字的同時，我更注意同學(xué)有良好的寫字習(xí)慣。 3、抓好讀書訓(xùn)練。反思我們的課堂教學(xué)，我們的投入，我們的癡迷，我們曾經(jīng)有那么多的無奈：當(dāng)我們把自己細(xì)心設(shè)計(jì)的教案有條不紊地實(shí)施以期達(dá)到行云流水的效果時，我們的孩子偏偏喜愛迂回繞道、節(jié)外生枝；當(dāng)我們在講臺前直抒情懷慷慨陳詞時，卻看到孩子們端坐位子無動于衷，一臉漠然因此，我感到如何讓同學(xué)能從閱

17、讀變?yōu)閻傋x是一個關(guān)鍵。首先，調(diào)動同學(xué)讀書的樂觀性是最為重要的，在課堂上，我常常設(shè)立各種各樣的讀書競賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在肯定程度上激發(fā)了同學(xué)讀書的愛好；其次，我注意在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)同學(xué)能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來，從而讓同學(xué)能夠多角度地去思索，并通過朗讀大膽呈現(xiàn)自己的獨(dú)特感受。 三、實(shí)行的方法和措施 1、注意自己的示范性。由于三班級的同學(xué)仿照性較強(qiáng)，所以在教同學(xué)讀課文之前，我都要特殊留意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為同學(xué)作出很好的示范。 2、注意同學(xué)課外閱讀力量的培育。并鼓舞同學(xué)每天回家也多讀讀課外書，以此培育同學(xué)課外閱讀力量，拓展同

18、學(xué)視野。 3、充分上好每一節(jié)課： 開學(xué)初在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求下，我們語文組里仔細(xì)開展集體備課活動，并充分利用集體備課中的資源，為自己上課作好預(yù)備。同時，我常常上網(wǎng)查找有關(guān)的教學(xué)資源，如課件、教案、教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)閱歷論文等，與其他老師共享，從而不斷為自己的教學(xué)水平充電。 四、存在的問題和不足 1、班級進(jìn)展不平衡，我班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成果仍舊欠突出，還需提高； 2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠勝利。扶優(yōu)輔差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標(biāo)不明確，時常有變更； 3、連續(xù)更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué)；提高教學(xué)質(zhì)量，加大科研促教的力度；連續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的

19、業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 4、地域性緣由，導(dǎo)致家長們對教育的不重視，或者不協(xié)作、支持我們老師的教學(xué)工作，使同學(xué)的學(xué)習(xí)意識淡薄，學(xué)習(xí)不樂觀，貪玩，無上進(jìn)心。 5、同學(xué)的寫作力量很差，急需加強(qiáng)提高。 五、下期奮斗目標(biāo) 我始終根據(jù)班級管理制度嚴(yán)格管理同學(xué)，留意培育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，始終以一個差老師的身份要求自己，虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作，并堅(jiān)持做好扶優(yōu)輔差工作，每期常規(guī)檢查都得到確定。 1、做好備課工作。在教學(xué)中，我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案和教參及其他資料。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則：扣大綱，抓重點(diǎn)；備教材、備同學(xué)、備教法；能圍繞本課時教學(xué)目標(biāo)、要求

20、，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，把簡單的內(nèi)容進(jìn)行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有后記等等。 2、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能仔細(xì)鉆研教材，了解同學(xué)，討論教法，突破重難點(diǎn)，擅長創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱忱，能有序地開展教學(xué)活動，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類同學(xué)主動地進(jìn)展，嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。 3、作業(yè)布置做到合理，習(xí)題精練，有代表性層次性和啟發(fā)性，注意同學(xué)創(chuàng)新力量的培育，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能準(zhǔn)時批改作業(yè)，字跡工整，并做好錯題登記。 4、抓好扶差輔優(yōu)工作。我熟悉到要想提高教學(xué)質(zhì)量，扶差輔優(yōu)工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培育好了，優(yōu)秀率才能上升，班級才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率

21、，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅(jiān)持做到有方案、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓舞、努力提高合格率和優(yōu)秀率。 5、加強(qiáng)同學(xué)成果管理。對同學(xué)的作業(yè)狀況、提問效果、課前預(yù)備等等表現(xiàn)都做出公正、精確 的評價，嘉獎小貼畫、作業(yè)本、文具等，以此來調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，鼓舞同學(xué)不斷進(jìn)步。 三班級上學(xué)期工作總結(jié)語文篇5 歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬一個學(xué)期地教學(xué)工作結(jié)束了，回首這一學(xué)期所做的工作，有得有失，為了今后更好的開展工作，特對本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、基本狀況： 這一學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了三班級的語文教育教學(xué)任務(wù)。全班共有32人，其中語文成果較好的有7人。成級極差的有5人。大部分同學(xué)成果

22、不穩(wěn)定。 二、教學(xué)工作： 課前，我細(xì)心備課，仔細(xì)預(yù)備，緊密結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)制定教學(xué)方案，同時也要求同學(xué)仔細(xì)預(yù)習(xí)，自立思索，仔細(xì)完成作業(yè)，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)中，我根據(jù)時代要求以及同學(xué)年齡特點(diǎn)進(jìn)行有的放矢的講解，讓同學(xué)在輕松開心的氛圍中學(xué)到學(xué)問。課堂中采納自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行教學(xué)，同時，注意培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，良好的思想品質(zhì)以及同學(xué)的各項(xiàng)力量。 課后，我仔細(xì)批改作業(yè)，找到同學(xué)的不足與差距，做到查缺補(bǔ)漏。凡是課本中要求把握的學(xué)問，要求同學(xué)必需把握，并對每一個問題都落到實(shí)處，仔細(xì)檢查過關(guān)，督促同學(xué)做好復(fù)習(xí)鞏固，同時要求同學(xué)留意積累課外學(xué)問來開闊自己的眼界，陶冶自己的情操。 三、思想品

23、德教育： 在語文課中，結(jié)合生活實(shí)際和語文教材，同學(xué)進(jìn)行品德教育，培育他們愛祖國、愛人們以及喜愛大自然的感情；教育他們向英雄人物學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們頑強(qiáng)不屈、無私奉獻(xiàn)的精神。這樣把德育教育和語文教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來。 四、教學(xué)成果 俗話說“一份耕耘，一份收獲”。通過期末檢測，同學(xué)也取得了肯定的成果，但離要求還有一些差距。在今后的教育教學(xué)中，我肯定找出自己的不足，克服缺點(diǎn)，嚴(yán)格要求自己，努力開拓，向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，鉆研新的教學(xué)方法，大膽探究，提高自己的教育教學(xué)水平，便于今后更好地開展教育教學(xué)工作。 三班級上學(xué)期工作總結(jié)語文篇6 本學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，回顧這一學(xué)期以來，同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我感到無比欣慰，但今后還需更加努力?，F(xiàn)對自己一學(xué)期的五班級教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、狠抓基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能 由于我班同學(xué)語文基礎(chǔ)參差不齊，為了扎實(shí)同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，我在充分了解同學(xué)的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高同學(xué)的學(xué)問水平。比如，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，做到一日一篇寫字練習(xí)，加以對于好的字畫紅圈，并努力克服錯別字。對生字新詞的理解運(yùn)用，對近、反義詞的積累等，除了讓同學(xué)們自己查找之外，我還逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，以提高同學(xué)的基本技能和語文力量。 二、關(guān)心同學(xué)找到學(xué)習(xí)語文方法 俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)