小班期計(jì)劃工作計(jì)劃5篇

1、Word 小班期計(jì)劃工作計(jì)劃5篇 我們寫好工作方案之后都是可以讓自己得到很好的成長(zhǎng)的，工作方案的制定是需要將自己的實(shí)際工作狀況梳理好的，下面是我為您共享的小班期方案工作方案5篇，感謝您的參閱。 小班期方案工作方案篇1 健康領(lǐng)域 1、關(guān)心幼兒養(yǎng)成自立進(jìn)餐的習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒情愿吃各種食物，幼兒園小班十一月份工作具體方案。 2、對(duì)桌椅要輕抬、輕放，不拖桌椅。 3、引導(dǎo)幼兒外出時(shí)不離開成人，不接受生疏人的物品，不跟生疏人走。 4、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)后知道合作整理整理小型體育器械。 社會(huì)性領(lǐng)域 1、知道友好的對(duì)待鄰里的小伴侶。 2、知道一點(diǎn)公共的事情和公共場(chǎng)所。 科學(xué)領(lǐng)域 1、引導(dǎo)幼兒大膽回答問(wèn)題，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言

2、講出操作活動(dòng)的感受和發(fā)覺(jué)。 2、熟悉四五種常見的花兒，了解花兒的好伴侶與花兒之間的關(guān)系。 語(yǔ)言領(lǐng)域 1、鼓舞幼兒大膽表達(dá)自己的懇求和愿望。 2、能朗誦簡(jiǎn)短23首兒歌。 藝術(shù)領(lǐng)域 1、用自然音唱歌，吐字清晰，學(xué)會(huì)唱3、4首歌曲。 2、鼓舞幼兒大膽地在集風(fēng)光前演唱熟識(shí)的歌曲。 3、辨別光明的顏色與暗淡的顏色帶給自己的感覺(jué)。 4、學(xué)習(xí)用撕、貼等方法塑造簡(jiǎn)潔的平面形象。 保教工作 1、結(jié)合11月9日消防平安宣揚(yáng)日，加強(qiáng)幼兒的平安教育，使幼兒熟悉火警、匪警的電話及有損害性的物品、行為和危急的地方，形成初步的平安意識(shí)。 2、通過(guò)晨間談話、榜樣教育等加強(qiáng)對(duì)幼兒常規(guī)教育及良好生活、行為習(xí)慣的培育。 3、加強(qiáng)對(duì)

3、幼兒聽與說(shuō)的力量培育，知道用一般話和老師、同伴溝通，并利用晨間和區(qū)域活動(dòng)的時(shí)間，供應(yīng)給幼兒熬煉的機(jī)會(huì)，使幼兒能在集風(fēng)光前大膽表現(xiàn)、建立他們的自信念。 4、優(yōu)化班級(jí)教育環(huán)境，定期準(zhǔn)時(shí)地為各個(gè)活動(dòng)區(qū)供應(yīng)充分的、幼兒感愛好的半成品或非成品的材料，以激發(fā)幼兒的探究欲望，提高幼兒的動(dòng)手力量。 5、教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣物，會(huì)將脫下的衣物放整齊。 6、連續(xù)開展“花兒朵朵”的主題活動(dòng)。 家長(zhǎng)工作 1、更換“共育幼苗”欄目的各項(xiàng)內(nèi)容。 2、發(fā)放幼兒進(jìn)展評(píng)估手冊(cè)，并請(qǐng)家長(zhǎng)填寫好家園互動(dòng)及幼兒在家表現(xiàn)狀況。 3、做好家長(zhǎng)訪園日的各項(xiàng)工作預(yù)備。 教研工作 1、參與園內(nèi)互聽互評(píng)。 2、查找有關(guān)課題討論的參考資料及存在的問(wèn)題

4、，并做好記錄。 3、準(zhǔn)時(shí)撰寫月份反思和個(gè)案追蹤。 4、區(qū)域溝通檢查。 本月我們看到孩子一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，我們由衷的欣慰。像一些吃飯、飲水、入廁、洗手都能夠自己自立進(jìn)行。午睡質(zhì)量很好，小伴侶們都會(huì)自己脫衣服、鞋襪，而且吃飯時(shí)基本不用老師喂。結(jié)合秋季，我們組織幼兒到“山前綠化帶”進(jìn)行秋游活動(dòng)。大自然原本就有足以讓孩子沉醉的魅力，大自然中處處都有讓幼兒悠游其中、歡樂(lè)學(xué)習(xí)的素材。在秋高氣爽，果實(shí)累累的季節(jié)里，我們與幼兒一起進(jìn)入自然天地，共享發(fā)覺(jué)自然的喜悅。通過(guò)這次的秋游，使幼兒開闊了眼界，增長(zhǎng)了學(xué)問(wèn)，也熬煉了幼兒的體格，收獲真大。仔細(xì)對(duì)待本月園內(nèi)開展的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，我們能依據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)以及力量狀

5、況，選擇了幼兒感愛好的“小樹葉找媽媽”參與評(píng)比活動(dòng)，仔細(xì)備課和預(yù)備教具，獲得園領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評(píng)。 小班期方案工作方案篇2 一、班級(jí)狀況分析 本班幼兒-名，其中，男孩子-名，女孩子-名,大部分幼兒經(jīng)過(guò)一學(xué)期的集體生活,幼兒在各方面都有了肯定的進(jìn)步。小伴侶們活潑好動(dòng)，有共性，動(dòng)作進(jìn)展較好，喜愛幼兒園的集體生活，喜愛上幼兒園，喜愛班上老師，部分幼兒口語(yǔ)表達(dá)力量強(qiáng)，愛聽故事，但幼兒與幼兒之間存在的個(gè)別差異較大，有幾名幼兒性格特殊內(nèi)向，不愿表達(dá)自己的情感和想法。在社會(huì)交往方面，全班幼兒大部分是獨(dú)生子女，部分孩子不懂得怎樣與同伴交往，不知道謙讓，合作。部分幼兒自制力量、自理力量等方面較弱。針對(duì)生活自理力

6、量及培育幼兒的社會(huì)交往力量，在工作中加強(qiáng)個(gè)別幼兒的溝通與指導(dǎo)，通過(guò)把主題探活動(dòng)與日常的保教工作結(jié)合起來(lái)，讓幼兒得到全面進(jìn)展. 二、教育總目標(biāo) 依據(jù)新綱要要求，結(jié)合我班實(shí)際，確定本學(xué)期教育總目標(biāo)為：創(chuàng)設(shè)一個(gè)平安、衛(wèi)生、舒適、開心的環(huán)境，能保證幼兒健康和諧成長(zhǎng)的良好環(huán)境；樂(lè)觀引導(dǎo)幼兒主動(dòng)活動(dòng)、嬉戲，進(jìn)一步促進(jìn)他們基本動(dòng)作及身體各部分機(jī)能協(xié)調(diào)全都地進(jìn)展，增加體質(zhì)；引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)感知四周事物中的個(gè)別事物和現(xiàn)象，進(jìn)展幼兒的感、知覺(jué)力量，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)環(huán)境的愛好；在共同的生活和交往活動(dòng)中，培育幼兒喜愛與人交往的態(tài)度，初步形成自立的意識(shí)及力量，促進(jìn)幼兒心理及共性健康進(jìn)展；在生活實(shí)踐中進(jìn)一步養(yǎng)成良好的生活和行

7、為習(xí)慣，培育幼兒基本的生活力量；引導(dǎo)幼兒在生活中樂(lè)觀發(fā)覺(jué)美、感知美，激發(fā)幼兒愛美的情趣。 （一）教學(xué)活動(dòng) 依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，采納幼兒感愛好的話題，設(shè)計(jì)活動(dòng)主題，綻開主題活動(dòng)，定期設(shè)計(jì)主題網(wǎng)絡(luò)圖。 采納集體活動(dòng)與區(qū)域小組活動(dòng)相結(jié)合的方式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。 面對(duì)全體，針對(duì)個(gè)別差異采納多種敏捷的方法，挖掘幼兒的潛能。 （二）嬉戲活動(dòng) 1、用幼兒感愛好的嬉戲的方式組織幼兒一日活動(dòng)，使幼兒愿意參加活動(dòng)。 、以嬉戲活動(dòng)為主，面對(duì)全體幼兒，循序漸進(jìn)，留意幼兒的個(gè)別差異，采納敏捷有序的形式，使幼兒在不同程度中得到進(jìn)展。 （三）日常生活 1、科學(xué)合理地支配并組織幼兒的一日活動(dòng)，注意室內(nèi)外的交替和動(dòng)靜的交替

8、。 2、充分利用空氣、陽(yáng)光等自然條件，每天帶領(lǐng)幼兒熬煉或外出漫步 ，讓幼兒接觸自然，心情舒服，身體健康。 、日常生活中培育幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，如正確的洗手方法飯后漱口、擦嘴、定時(shí)排便、按時(shí)睡覺(jué)等。 （四）環(huán)境創(chuàng)設(shè) 1、供應(yīng)富有制造性的材料，并充分利用自然物和無(wú)毒無(wú)害的廢舊物制作玩具。 2、豐富自然角。 3、引導(dǎo)幼兒參加到主動(dòng)關(guān)懷植 4、物、動(dòng)物的生長(zhǎng)。 （五）家長(zhǎng)工作 1、做好家長(zhǎng)工作 2、通過(guò)“家長(zhǎng)園地”“家長(zhǎng)會(huì)”“通知欄”向家長(zhǎng)宣揚(yáng)肯定的育兒信息 3、做好家園同 4、同步工作 5、協(xié)同 6、促進(jìn)幼兒健康和諧全面的進(jìn)展。 7、創(chuàng)建幼兒成長(zhǎng)檔案 8、留下幼兒成長(zhǎng)的軌跡。 （六）重大節(jié)

9、日 、十月一日國(guó)慶節(jié)：增進(jìn)對(duì)宏大祖國(guó)的喜愛之情。 、一月一日元旦：新的一年來(lái)臨了，我們又長(zhǎng)大了一歲了。 小班期方案工作方案篇3 一、現(xiàn)況分析： 我班現(xiàn)有人數(shù)13人，女孩3人，男孩10人，本學(xué)期新生9名。通過(guò)上學(xué)期末的測(cè)查及平常的觀看，我們對(duì)幼兒在身體、認(rèn)知、社會(huì)性三方面有了肯定的了解。幼兒經(jīng)過(guò)一學(xué)期的生活，大多數(shù)幼兒都喜愛上幼兒園，并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的集體生活。初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī)，會(huì)自立進(jìn)餐，生活自理力量有了肯定的提高，喜愛參與各項(xiàng)嬉戲活動(dòng)。班內(nèi)大部分孩子都比較活潑好動(dòng)，對(duì)于新事物表現(xiàn)出極高的愛好?？谡Z(yǔ)表達(dá)力量也有了提高，喜愛說(shuō)，喜愛做，這對(duì)我們的工作提出了更高的要求。但由于

10、現(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女，幼兒時(shí)常以自我為中心，活動(dòng)生活中表現(xiàn)出任性、自私、嬌氣的一面。針對(duì)以上狀況，本學(xué)期我班重點(diǎn)將是連續(xù)豐富各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容，從幼兒的情感、親情著手，提高幼兒的社會(huì)交往力量。 二、工作任務(wù)： 常規(guī)工作： 合理利用分區(qū)、分組、集體、方案活動(dòng)、嬉戲等形式，確保教育目標(biāo)和任務(wù)的完成。我們連續(xù)努力探究園本課程與敘事性智能理論的結(jié)合，教研時(shí)間，樂(lè)觀爭(zhēng)論，吸取其他班的特長(zhǎng)。仔細(xì)開展科學(xué)領(lǐng)域以外的 “語(yǔ)言、社會(huì)、健康、情感”等領(lǐng)域的探究活動(dòng)。仔細(xì)參與園內(nèi)觀摩教學(xué)活動(dòng)，從中相互學(xué)習(xí)與提高，樂(lè)觀并準(zhǔn)時(shí)參與各種培訓(xùn)，提高自身素養(yǎng)與業(yè)務(wù)力量。 1、重視個(gè)別教育：幼兒年齡相差較大，性格也不盡相同，有

11、的幼兒動(dòng)作慢，有的愛哭鬧，有的愛發(fā)脾氣，所以在活動(dòng)中，要因材施教，對(duì)于不同性格的幼兒，我們要實(shí)施不同的教育方法，找到適合不同孩子的不同方法，有利于幼兒各方面的快速進(jìn)展。 2、加強(qiáng)特別幼兒的護(hù)養(yǎng)工作：孩子小，而且每位孩子都有各方面的差異。有的幼兒體質(zhì)比較差，簡(jiǎn)單出汗感冒，老師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這些幼兒的護(hù)養(yǎng)。 3、環(huán)境布置 a：墻面的更新：措施：隨時(shí)更換主題墻，為每一個(gè)幼兒供應(yīng)一個(gè)表達(dá)、表現(xiàn)、溝通的平臺(tái)，借助這一平臺(tái)，共性化地展現(xiàn)自我。 b：區(qū)域活動(dòng)材料的整理和投放 1、排列以前現(xiàn)有的區(qū)域材料，并進(jìn)行整理和歸類。 2、結(jié)合教學(xué)主題及幼兒現(xiàn)有進(jìn)展水平，增設(shè)相宜的操作活動(dòng)。 3、材料在本學(xué)期初，先進(jìn)行一次性的

12、投放，然后依據(jù)活動(dòng)狀況逐步完善。 家園互動(dòng)，相互合作，協(xié)調(diào)全都 1、利用早晚家長(zhǎng)接送幼兒的短臨時(shí)間與家長(zhǎng)接觸，了解和介紹幼兒狀況，相互溝通提出建議等。 2、運(yùn)用家園聯(lián)系本，隨時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，個(gè)別交換看法，互通狀況信息。 3、以家長(zhǎng)園地形式向家長(zhǎng)介紹幼兒園和班級(jí)活動(dòng)支配和教育方案，結(jié)合各月重點(diǎn)并針對(duì)家教中存在的一些帶有普遍性的問(wèn)題，宣揚(yáng)家教科學(xué)學(xué)問(wèn)、指導(dǎo)方法，介紹家教閱歷等。 4、增設(shè)家園欄的內(nèi)容，豐富家園欄的形式，增設(shè)小學(xué)問(wèn)欄等。 5、組織各種形式的家長(zhǎng)活動(dòng)。a：家長(zhǎng)會(huì) b：家長(zhǎng)學(xué)校 三、逐月工作方案 九月份： 1、做好新生接待工作，穩(wěn)定新生幼兒的心情。 2、熟悉幼兒園環(huán)境，加強(qiáng)平安教育。

13、3、做好“中秋”節(jié)慶祝活動(dòng)。 4、召開家長(zhǎng)會(huì)。 十月份： 1、早操競(jìng)賽。 2、秋季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。 3、種植區(qū)管理。 十一月份： 1、“我能、我行”幼兒自我服務(wù)力量展現(xiàn)活動(dòng)。 2、預(yù)備“元旦”節(jié)活動(dòng)。 十二份： 1、“元旦”節(jié)慶祝活動(dòng)。 2、期末測(cè)評(píng)。 3、升班教育。 4、做好學(xué)期結(jié)束的各項(xiàng)總結(jié)工作。 5、寒期平安教育。 小班期方案工作方案篇4 轉(zhuǎn)瞬新的學(xué)期又開頭了，孩子們度過(guò)一個(gè)開心的假期后，又興奮的來(lái)園了。這學(xué)期，我們?nèi)焕蠋熢诳偨Y(jié)上學(xué)期班級(jí)狀況的同時(shí)，通過(guò)討論和商議 ，仔細(xì)制定出本學(xué)期的工作方案。詳細(xì)如下： 一班級(jí)狀況 本班共有幼兒29名，經(jīng)過(guò)兩周的教育教學(xué)活動(dòng)，我們發(fā)覺(jué)，大多數(shù)幼兒都已習(xí)慣

14、了幼兒園的生活，并能遵守班級(jí)常規(guī)，能與同伴友好相處，但還有個(gè)別幼兒存在上課留意力不集中，不遵守紀(jì)律，生活自理力量差，比較任性等問(wèn)題。這一切還有待于家園協(xié)作共同引導(dǎo)教育。 二詳細(xì)要求及措施： 二三月份： 布置教室環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)潔凈、美麗的環(huán)境。 培育幼兒的常規(guī)以及良好的行為習(xí)慣。 上下樓梯要留意平安，一個(gè)跟著一個(gè)漸漸走。 午餐時(shí)不講話，不掉米粒，獨(dú)自吃完自己的一份飯菜。 午睡時(shí)，鞋子衣服放放好，寧?kù)o入睡，醒后不吵醒他人。 與同伴友好相處，不爭(zhēng)奪和獨(dú)占玩具。 愛惜圖書，學(xué)會(huì)閱讀圖書的方法。 針對(duì)“三八”婦女節(jié)，開展“愛媽媽”的主題活動(dòng)。 開展手工活動(dòng)，讓幼兒把自己制作的禮物送給媽媽。 語(yǔ)言課

15、上運(yùn)用故事形式，教育幼兒愛媽媽，并情愿關(guān)心媽媽做事情。 音樂(lè)課上“唱媽媽”，使幼兒萌發(fā)愛媽媽的情感。 依據(jù)整合活動(dòng)“交通工具博覽會(huì)”，讓幼兒在本課程單元里獲得不同種類的交通工具的閱歷，了解交通工具與我們每一個(gè)人生活的關(guān)系，懂得乘坐交通工具時(shí)應(yīng)有的規(guī)章。 召開家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)一起探討教育幼兒的方法。 四月份： 1帶領(lǐng)幼兒到戶外查找春天，通過(guò)實(shí)踐、觀看讓幼兒記住春天的特征。 2開展禮貌教育活動(dòng)，通過(guò)嬉戲和講故事活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)理解“相互謙讓”一詞的含義。 3仔細(xì)開展手工愛好活動(dòng)，培育幼兒的動(dòng)手力量。 4仔細(xì)開展早期閱讀活動(dòng)，力求識(shí)字與閱讀活動(dòng)相結(jié)合，提高幼兒的語(yǔ)言力量。 5開展豐富的區(qū)角活動(dòng)，培育幼兒

16、主動(dòng)探究的精神以及與自身生活相聯(lián)系的體驗(yàn)。 6依據(jù)整合活動(dòng)奇異的蛋，讓幼兒在這個(gè)課程單元中觀看一些不同動(dòng)物的蛋，了解一些外形、大小、顏色、構(gòu)造各異的蛋和動(dòng)物生長(zhǎng)的關(guān)系，體會(huì)到生命的奇異之處。 7通過(guò)家園冊(cè)及家園欄，與家長(zhǎng)共同探究教育孩子的方法。 8向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)。 五月份： 1連續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)意識(shí)，使幼兒能自覺(jué)遵守紀(jì)律。 2開展“我愛勞動(dòng)”主題活動(dòng)。 (1)在老師帶領(lǐng)下，學(xué)會(huì)整理玩具、打掃活動(dòng)室衛(wèi)生，并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的勞動(dòng)技能。如：擦桌子、掃地。 (2)知道五一是勞動(dòng)節(jié)。開展“自己的事情自己做”競(jìng)賽活動(dòng)。組織幼兒疊被、穿衣等活動(dòng)。 3組織幼兒進(jìn)行戶外體育活動(dòng)，增加幼兒體質(zhì)。 4為幼兒創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)英

17、語(yǔ)活動(dòng)的情景環(huán)境，培育幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好。 5依據(jù)整合活動(dòng)和紙玩嬉戲，在這個(gè)課程單元中，老師將帶領(lǐng)幼兒與各種各樣的紙綻開一系列互動(dòng)，讓孩子從撕貼和折疊中直接去觸摸和感受紙的不同。 6為幼兒樂(lè)觀預(yù)備慶“六一”聯(lián)歡活動(dòng)。 六月份： 1開展慶“六一”聯(lián)歡活動(dòng)。 2通過(guò)晨會(huì)和故事敘述，教育幼兒要友好相處，相互關(guān)懷，相互關(guān)心。 3依據(jù)整合活動(dòng)頑皮一夏，在這個(gè)課程單元中，我們會(huì)和幼兒一起動(dòng)手制作夏天的圖畫和扇子，一起品嘗涼爽的水果和甜點(diǎn)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，孩子們會(huì)有更多發(fā)覺(jué)、更多驚喜！ 4做好學(xué)期總結(jié)工作。 5做好財(cái)產(chǎn)物品清點(diǎn)、封存工作。 小班期方案工作方案篇5 新學(xué)期的預(yù)備工作也已就緒，為了更好的進(jìn)行本學(xué)期

18、個(gè)人工作，為了能更好的教育幼兒，使幼兒能夠健康、歡樂(lè)的成長(zhǎng)，切實(shí)的協(xié)作學(xué)校工作，替幼兒父母分憂解難，本人依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)及需要為基礎(chǔ)，制定了個(gè)人工作方案如下： 一、 “人生應(yīng)有目的， 否則你的努力將屬徒然?！?為教育事業(yè)奉獻(xiàn)我的一生，這是我的抱負(fù)，也是我的目標(biāo)。其過(guò)程是艱辛的！我目前準(zhǔn)備盡快提高學(xué)業(yè)，讓自己有扎實(shí)的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備，從而更好地適應(yīng)時(shí)代的腳步。 二、不斷地挑戰(zhàn)自我。 一位抱負(fù)的老師，應(yīng)擅長(zhǎng)熟悉自己、發(fā)覺(jué)自己、評(píng)價(jià)自己，從而樹立自信。自信使人自強(qiáng)。只有自信，才能使一個(gè)人的潛能、才華發(fā)揮至極致。老師要不斷地挑戰(zhàn)自我，不斷地追求勝利、設(shè)計(jì)勝利。 三、擅長(zhǎng)合作，具有人格魅力。 我作為文博的

19、一分子，會(huì)努力地、真誠(chéng)地與其他配班老師們?nèi)谇⑾嗵?，做一個(gè)受歡迎的的配班老師。另外，我、童老師、丁老師一起擔(dān)當(dāng)小一班的教育教學(xué)工作。我將做到與他們和諧相處，并將我們之間的效應(yīng)發(fā)揮最大。 四、布滿愛心，受孩子敬重。 關(guān)懷和喜愛每一個(gè)幼兒，關(guān)注每一個(gè)孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng)，盡自己最大的努力滿意孩子進(jìn)展的需求，樹立起“一切為孩子”的崇高思想。為人師表，在日常生活中時(shí)刻提示自己，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，為孩子做表率。關(guān)懷集體、關(guān)懷他人，團(tuán)結(jié)協(xié)作，進(jìn)一步提高自己為人處事的力量。 五、追求卓越，富有創(chuàng)新精神。 老師應(yīng)當(dāng)是教育家，而不是老師匠。他們的區(qū)分，就在于是否追求卓越，富有創(chuàng)新精神。老師應(yīng)當(dāng)是一個(gè)不斷探究、不斷創(chuàng)新的人，應(yīng)當(dāng)是一個(gè)教育上的有心人。 六、勤于學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我。 勤于學(xué)習(xí)，充實(shí)自我是成為一名優(yōu)秀老師的基礎(chǔ)。老師跟其它專家不一樣，需要多方面的學(xué)問(wèn)，一個(gè)學(xué)問(wèn)面不廣的老師，很難給同學(xué)人