班主任述職報(bào)告簡(jiǎn)短5篇

1、精品文檔Word格式 班主任述職報(bào)告簡(jiǎn)短5篇 述職報(bào)告是反思當(dāng)前工作和確定接下來(lái)一段時(shí)間的工作目的。述職人員要本著實(shí)事求是、思想端正、敬業(yè)愛崗、求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，以下是我整理的班主任述職報(bào)告簡(jiǎn)短，盼望可以供給給大家進(jìn)展參考和借鑒。 班主任述職報(bào)告(一) 敬重的指導(dǎo)： 轉(zhuǎn)瞬間這學(xué)期已經(jīng)完畢了，回想來(lái)_的每一天，對(duì)我而言，已經(jīng)由原先的茫然變得適應(yīng)，快樂而充實(shí)。我們班的孩子們也適應(yīng)了學(xué)校生活，適應(yīng)了我，我和我的孩子們經(jīng)過(guò)半年的磨合，變成了情真意切的一家人，在二班級(jí)這個(gè)強(qiáng)有生命力的團(tuán)體中，到處分散著愛和期望。不管是在班級(jí)管理，還是在上課輔導(dǎo)上，都讓我收益匪淺。作為班級(jí)體中的，組織者，訓(xùn)練者的我們更應(yīng)把工

2、作做得細(xì)致，到位。當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步，我從心理感到欣慰。為了今后更好的工作與提升自我，現(xiàn)將上學(xué)期的工作進(jìn)展小結(jié)： 一、培育同學(xué)的良好的習(xí)慣 縱所周知，在學(xué)校階段特別是在低班級(jí)時(shí)期，同學(xué)的習(xí)慣培育是重中之重。同學(xué)經(jīng)過(guò)了一年多的學(xué)習(xí)，我班大局部同學(xué)已經(jīng)具有了良好的習(xí)慣，可以根據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度和要求來(lái)約束自我?？墒墙K究同學(xué)年齡小，自控力本領(lǐng)差，長(zhǎng)久性差。一、二班級(jí)是良好習(xí)慣構(gòu)成的關(guān)鍵期，整個(gè)班級(jí)的班貌就要從培育習(xí)慣開頭，首先：我緊抓此關(guān)鍵的訓(xùn)練時(shí)機(jī)，逐步樹立我們班的班風(fēng)。開學(xué)第一天班會(huì)時(shí)就我詳細(xì)要求一一說(shuō)明，在之后的學(xué)習(xí)中如有問題，再次重申我的要求，之后漸漸的不再由我說(shuō)要求，二是讓他們自我反思。其

3、次：作為班主任更應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)同學(xué)一日常規(guī)的熬煉。如：手把手的教給孩子清掃衛(wèi)生、上課前放好學(xué)慣用品的方法，手把手的帶孩子做好隊(duì)列、做操，鼓舞孩子下課后自我動(dòng)手仔細(xì)擺放桌子上學(xué)慣用品的，放學(xué)后標(biāo)準(zhǔn)的放置桌椅等等。 同時(shí)在常規(guī)的培育上，認(rèn)真觀看，堅(jiān)持統(tǒng)一的原那么和一貫要求的原那么，使孩子漸漸的構(gòu)成一種較自覺的行為。例如：打上課鈴以后教師不進(jìn)教室同學(xué)就沒有已經(jīng)上課了的意識(shí)，連續(xù)在教室里打跳。每一天一打鈴我便走進(jìn)教室，讓文藝委員起唱歌，要求他們一邊唱歌一邊把與下節(jié)課相關(guān)的學(xué)慣用品預(yù)備好。漸漸地他們對(duì)上課鈴的反響就比擬敏感了，上課后教師讓做練習(xí)時(shí)，才找練習(xí)本削鉛筆的現(xiàn)象也漸漸少了。 二、思想品德訓(xùn)練 教師的職

4、責(zé)是教書育人，這就要求我們不僅僅要教授同學(xué)科學(xué)文化學(xué)問，還要對(duì)其進(jìn)展思想品德訓(xùn)練。我的方法是：帶著孩子互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。在此根底上，結(jié)合學(xué)校班級(jí)常規(guī)評(píng)比的號(hào)召，我們班注意培育正確的團(tuán)體言論，引導(dǎo)同學(xué)對(duì)班級(jí)生活中、學(xué)習(xí)中的一些現(xiàn)象進(jìn)展評(píng)價(jià)，構(gòu)成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓的風(fēng)氣。 低班級(jí)的同學(xué)都會(huì)比擬喜歡“告狀，這也是讓我很頭痛的事情。 學(xué)校生之間常因?yàn)楹苄〉氖虑槎皩?duì)簿公堂，之前我也是疲于應(yīng)對(duì)，但之后我覺察假設(shè)每次都給他們當(dāng)“法官的話，就會(huì)有“打不完的官司，于是我轉(zhuǎn)變了策略。 另外，借助主題班會(huì)訓(xùn)練同學(xué)感恩父母，經(jīng)過(guò)給爸爸媽媽制作賀卡以及爸爸媽媽我想對(duì)你說(shuō)等活動(dòng)說(shuō)出你對(duì)父母的愛。借助十

5、一國(guó)慶節(jié)以及一二九紀(jì)念日等特別大事對(duì)同學(xué)進(jìn)展愛國(guó)主義訓(xùn)練。 三、培育班干部，建立有分散力的班團(tuán)體 在一班級(jí)班干部的根底上，又選拔了很多小干部，小到組長(zhǎng)，各干部各盡其責(zé)，做起工作來(lái)頭頭是道。我把權(quán)利交給了有很強(qiáng)工作戰(zhàn)斗力的班長(zhǎng)，一些事務(wù)和要求告知班長(zhǎng)，詳細(xì)的由班長(zhǎng)來(lái)施行監(jiān)管。熬煉其處理事務(wù)的本領(lǐng)。我還實(shí)行職責(zé)承包和職責(zé)追究制度，時(shí)刻留意對(duì)干部進(jìn)展思想訓(xùn)練和工作方法指導(dǎo)。使他們的覺悟進(jìn)步，時(shí)時(shí)為別人和班級(jí)著想，深入熟悉所兼職務(wù)的職責(zé)和義務(wù)。當(dāng)他們的工作有進(jìn)步時(shí)，我會(huì)準(zhǔn)時(shí)的表?yè)P(yáng)，給他們指明正確的方向。 四、以身作那么，關(guān)心愛惜每個(gè)同學(xué) 班主任所擔(dān)負(fù)的對(duì)同學(xué)的訓(xùn)練職責(zé)非常重大?？墒侵粦{自我的威信和力氣

6、是不行能獲得訓(xùn)練成功的，就必需與任課教師的工作親密協(xié)作，構(gòu)成合力。用行動(dòng)傳遞愛，僅有當(dāng)同學(xué)實(shí)在體驗(yàn)感受到教師對(duì)他們的愛時(shí)，才會(huì)激發(fā)他對(duì)別人的愛，對(duì)團(tuán)體的愛和為團(tuán)體增光的情感，僅有在教師布滿愛心的啟發(fā)下，同學(xué)的人格才會(huì)日益完善，聰明才智才會(huì)得到充分發(fā)揮。 抓住每次能和家長(zhǎng)溝通溝通的時(shí)機(jī)，詳細(xì)詢問同學(xué)的詳細(xì)情景，且向家長(zhǎng)說(shuō)明同學(xué)在校的學(xué)習(xí)情景，覺察問題準(zhǔn)時(shí)處理。班上假設(shè)有同學(xué)請(qǐng)病假，午時(shí)我會(huì)抽空發(fā)信息或者打 聯(lián)絡(luò)家長(zhǎng)告知他今日所學(xué)的資料以及家庭作業(yè)，并告知他在家養(yǎng)病的同時(shí)如何學(xué)習(xí)，到課后要特別留意該生錯(cuò)過(guò)的學(xué)問把握情景。假設(shè)請(qǐng)病假兩三天還沒有來(lái)上課，就抽空打 聯(lián)絡(luò)家長(zhǎng)同學(xué)病情。所以，在工作上得到了

7、絕大多數(shù)家長(zhǎng)的支持和理解。每次聽到家長(zhǎng)真誠(chéng)的感謝的話語(yǔ)時(shí)，心里也多了一絲欣慰。同時(shí)，聽到家長(zhǎng)們的期望，也覺得職責(zé)重大。反思本學(xué)期工作，仍舊存在諸多問題： 1、在對(duì)一些事務(wù)提出要求時(shí)，沒有討論到同學(xué)年齡小理解本擁有限這一特點(diǎn)，有時(shí)候覺得自我表達(dá)明晰了，可是同學(xué)會(huì)因?yàn)槔斫獗绢I(lǐng)的不一樣，對(duì)統(tǒng)一要求偶不一樣的理解，以致于結(jié)果不夢(mèng)想甚至是消失很大的偏向。 2、對(duì)同學(xué)要做到遵守諾言，說(shuō)到做到，做到誠(chéng)懇守信。假設(shè)有特別情景而踐約也應(yīng)當(dāng)向說(shuō)聲門解釋明晰，盡量做到不失信于同學(xué)。 3、對(duì)同學(xué)的急躁不夠，寬容不夠。有時(shí)候期望他們能快速長(zhǎng)大，甚至?xí)皋朊缰L(zhǎng)的錯(cuò)誤，可是無(wú)視了成長(zhǎng)本就是一個(gè)緩慢的過(guò)程。以后對(duì)待同學(xué)要學(xué)

8、會(huì)等待，等待成長(zhǎng)。 總之，班主任工作是簡(jiǎn)單的，可是只要細(xì)心，急躁覺察孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)滴，不斷積累理論，信任每一天都是嶄新的，都是布滿挑戰(zhàn)的。孩子們的明天必需也很完善。經(jīng)過(guò)這半學(xué)期的工作，我覺得自我踏實(shí)，沉著了，工作也有頭緒了。信任在指導(dǎo)的訓(xùn)練和汲取各位教師的特長(zhǎng)和幫助下，班級(jí)管理工作必需會(huì)有更大的進(jìn)步的。 班主任述職報(bào)告(二) 敬重的指導(dǎo)： 光陰似箭，日月如梭。一晃學(xué)期末就到了，回想當(dāng)班主任的這一學(xué)期的歲月里，真使我思慮萬(wàn)千、感慨甚多。我擔(dān)當(dāng)本學(xué)院體育舞蹈系x班的班主任，我班是一個(gè)由_名同學(xué)組成的群眾，其中x人是進(jìn)修生，x人是大專預(yù)科生。我已經(jīng)和他們朝夕相處了一學(xué)期，本著誠(chéng)意誠(chéng)意對(duì)每位同學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)

9、度，較圓滿的完成了一個(gè)學(xué)年度的班主任訓(xùn)練教學(xué)工作。班主任是班級(jí)管理工作的直接參加者，是同學(xué)在學(xué)習(xí)生活、心理安康、人生態(tài)度和價(jià)值觀念的引導(dǎo)者，是幫助學(xué)校開展各項(xiàng)工作的協(xié)調(diào)者，所以，在實(shí)際的工作中班主任這一主角至關(guān)重要，這也打算了班主任工作的千頭萬(wàn)緒，班主任務(wù)必要有為才有位。在過(guò)去一個(gè)學(xué)期的班主任班級(jí)管理工作中，我主要從下面幾方面來(lái)著手： 一、思想工作是各項(xiàng)工作的根本 學(xué)校生、高中生正處于人生觀、價(jià)值觀、世界觀構(gòu)成時(shí)期，每位同學(xué)對(duì)世界的熟悉，對(duì)人生價(jià)值熟悉各有不同看法，在班級(jí)中總會(huì)消失這樣那樣的問題。因此，我務(wù)必準(zhǔn)時(shí)理解班級(jí)狀況和每位同學(xué)表現(xiàn)，注意說(shuō)服訓(xùn)練，以理服人，讓同學(xué)充分熟悉到教師的良苦專心

10、，爭(zhēng)取問題解決在萌芽狀態(tài)，不能存在得過(guò)且過(guò)的心理，寧可自己辛苦點(diǎn)兒，也要處理好同學(xué)的思想波動(dòng)，避開同學(xué)產(chǎn)生抵觸心情，影響學(xué)習(xí)。開掘同學(xué)的閃光點(diǎn)，進(jìn)步同學(xué)的自信念，讓每一位同學(xué)都能看到自己精彩的一面。此刻的同學(xué)自尊心很強(qiáng)，判逆的心情時(shí)時(shí)產(chǎn)生，假設(shè)遇到問題使用舊方法對(duì)同學(xué)一味的懲罰會(huì)產(chǎn)生適得其反的效果。我常常反思自己對(duì)同學(xué)的訓(xùn)練是否得法，是不是站在和同學(xué)公平的角度。只要你付出真心，就會(huì)得到回報(bào)，可能是一份理解，可能是一個(gè)會(huì)心的微笑，更可能是向上的動(dòng)力。抓緊、抓好同學(xué)的思想工作可以使班級(jí)的其他工作順當(dāng)?shù)倪M(jìn)展。 二、優(yōu)化班級(jí)管理 發(fā)揮班干部的帶頭作用建立一個(gè)和諧上進(jìn)的班級(jí)，需要全班同學(xué)的共同參加，其中

11、，班干部的選拔尤為重要。俗話說(shuō)：火車跑得快，全靠車頭帶。班干部正是這種主角的演繹，班干部是班主任的助手，在班主任與同學(xué)之間具有橋梁的作用。因此，建立一支高素養(yǎng)的班級(jí)指導(dǎo)核心也尤為重要。班干部屬于同學(xué)中的一員，與同學(xué)是處于同一層面的人，對(duì)問題的理解與同學(xué)會(huì)更接近，因此他們更簡(jiǎn)單溝通。 我們班的現(xiàn)任班長(zhǎng)在班級(jí)管理方面確實(shí)是我的好幫手，在同學(xué)中有著特別的號(hào)召力和影響作用。但其在文化課方面比擬懶散，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的理解和溝通，我信任只要我嚴(yán)格要求，加強(qiáng)訓(xùn)練，她必需可以在班級(jí)中帶好頭。 三、時(shí)刻關(guān)注同學(xué)，和任課教師準(zhǔn)時(shí)溝通 我們學(xué)院的專業(yè)性質(zhì)，打算了絕大局部的同學(xué)的文化底子薄、根底差。有些同學(xué)厭學(xué)心情嚴(yán)峻，

12、“身在曹營(yíng)心在漢，一心只為專業(yè)拼。為了轉(zhuǎn)變這種現(xiàn)狀，一方面我從同學(xué)著手，與他們多談心，給他們講道理。另一方面就是準(zhǔn)時(shí)和各科任課教師溝通，詢問同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通，以便共同催促同學(xué)。這樣就可以準(zhǔn)時(shí)把握同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，實(shí)行相應(yīng)的措施。 四、標(biāo)準(zhǔn)管理、制度嚴(yán)明，組織好周末班會(huì) 常常性抓好班級(jí)管理中的組織、協(xié)調(diào)、催促、檢查工作。與其他班主任一樣，常常性加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的早功、衛(wèi)生清潔、上課、晚自習(xí)、晚功等催促檢查、考勤，常常性、隨意性地觀看同學(xué)上課時(shí)同學(xué)的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求更多把握第一手材料，以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理，在深化同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中準(zhǔn)時(shí)理解、關(guān)心、訓(xùn)練并且催促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，

13、同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。 每周周末組織同學(xué)開展常務(wù)班會(huì)，利用班會(huì)時(shí)間總結(jié)上周全班的紀(jì)律和衛(wèi)生狀況，找出問題的癥結(jié)，以便同學(xué)準(zhǔn)時(shí)改正。宣揚(yáng)平安訓(xùn)練，引導(dǎo)同學(xué)同學(xué)嚴(yán)格遵守學(xué)院的規(guī)章制度，以及處理突發(fā)大事等等。并根據(jù)班級(jí)的狀況開展相應(yīng)的主題班會(huì)，到達(dá)主題班會(huì)緊跟班級(jí)時(shí)事。 五、需要改善的地方 作為一個(gè)新班主任，由于缺乏閱歷，在實(shí)際的班級(jí)管理過(guò)程中消失了各種問題和突發(fā)大事，因此在下一學(xué)期我主要從以下方面，進(jìn)一步完善自己的工作： 1、定期的進(jìn)展自我工作反思，找出自己工作中的缺乏，不斷地改善自己的工作方法，進(jìn)步自己的工作潛力。 2、與同學(xué)多溝通，理解同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，每個(gè)月讓同學(xué)寫一篇對(duì)教師工作的

14、評(píng)價(jià)和對(duì)自己的自我評(píng)價(jià)，建立和諧的班級(jí)氣氛。 3、多與老班主任進(jìn)展心得溝通，學(xué)習(xí)老班主任的閱歷，這樣可以做到舉一反三，觸類旁通，在解決同一問題的時(shí)候，集思廣益，查找解決問題的方法和途徑。 班主任述職報(bào)告(三) 敬重的指導(dǎo)： 您好! 時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)霎時(shí)，一學(xué)期又從前了?；貞洿?gòu)那暗陌肽辏惺斋@也有失落，有出色也有黯淡。但我的心田卻是充實(shí)的、愉悅的。為了自己所喜歡的幼教事業(yè)而付出是無(wú)可奈何的。 在這學(xué)期中，我擔(dān)當(dāng)小班的班主任工作。我可能樂觀地參與園里組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)，仔細(xì)、詳細(xì)地做筆記，樂觀參加組里的各項(xiàng)活動(dòng)，熱愛群體、團(tuán)結(jié)共事、敬重老先生，對(duì)待幼兒有愛心，嚴(yán)格根據(jù)園里的各項(xiàng)規(guī)章制度、踴躍響應(yīng)園里

15、面的各項(xiàng)活動(dòng)。 新學(xué)期我班一下子插班11人，剛開真?zhèn)€一星期，由于賈教師的腳受傷了，我自己帶班，所以全體班每天都好象處在混戰(zhàn)之中，教師的說(shuō)教孩子們根底當(dāng)作充耳不聞。形成了日經(jīng)慣例差，幼兒的常識(shí)面窄，語(yǔ)言表白才能低的可怕氣象。覺察了這些狀況時(shí)，我征求了多少位老教師的的看法，針對(duì)班上孩子出現(xiàn)的情形作出分析。轉(zhuǎn)變自己的教誨形式是重要的任務(wù)，接著是立即與家長(zhǎng)獲得接洽，告知其孩子的種種狀況，以到達(dá)家園共育的目的。我還根據(jù)我班孩子好動(dòng)的特點(diǎn)，盡量把課程支配到社區(qū)和大自然中! 一、說(shuō)一下保育方面 一貫馬虎的我，經(jīng)過(guò)多少年的盡力和改良，已始終進(jìn)步，我知道保育是保教工作中主要的一環(huán)，我根據(jù)以往的教訓(xùn)當(dāng)真地進(jìn)展工作

16、。早接時(shí)，我能主動(dòng)向家長(zhǎng)詢問幼兒的身材狀態(tài)，始終用手摸他們的頭。一創(chuàng)造幼兒有不適，就立即記錄在晨午檢上，早操后，催促幼兒多喝開水，對(duì)有汗的幼兒即時(shí)催促他們換汗衫或放毛巾。假設(shè)值班負(fù)責(zé)幼兒午睡時(shí)，根據(jù)景象變革適當(dāng)訓(xùn)練幼兒添減衣服，晝寢過(guò)程做好巡查工作為幼兒蓋被，每天做好活動(dòng)室的衛(wèi)生清潔工作，從而削減幼兒的發(fā)病率，保障他們身體安康成長(zhǎng)。 二、教養(yǎng)方面 在教學(xué)上，我提早一周備課，教具預(yù)備充分，仔細(xì)上好每一節(jié)課，課堂上用活潑好玩的語(yǔ)言，敏捷地利用各種教具進(jìn)直觀教學(xué)，教學(xué)時(shí)能面對(duì)全部，不偏愛某一個(gè)孩子，常常對(duì)個(gè)別才能差的幼兒進(jìn)展輔導(dǎo)，課后多用不同的嬉戲幫幼兒復(fù)習(xí)常識(shí)，再就是我對(duì)我們班的孩子們進(jìn)展了?弟子

17、規(guī)?的學(xué)習(xí)，我以為弟子規(guī)是一本不錯(cuò)的國(guó)學(xué)啟蒙吧。我曾經(jīng)聽過(guò)一個(gè)講座，那個(gè)教師說(shuō)了這樣一種社會(huì)景象：幼兒園學(xué)校高中高校幼兒園為什么孩子不會(huì)自理不懂感恩。 我想誠(chéng)然當(dāng)時(shí)孩子們還不懂是什么意思，然而等他們長(zhǎng)大了造作而然就會(huì)理解其中的含意。本學(xué)期進(jìn)展了6段，開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，我曾經(jīng)向家長(zhǎng)爭(zhēng)取幼兒園三年學(xué)完?弟子規(guī)?這本書。 三、家長(zhǎng)工作 幼教光有教育是不夠的，家長(zhǎng)工作也是我們工作的一個(gè)重要局部，_月份時(shí)通過(guò)開家長(zhǎng)會(huì)我們向家長(zhǎng)介紹了我們的教材及一日運(yùn)動(dòng)，而且還預(yù)備了大量的視頻材料，比方：課堂教養(yǎng)，家長(zhǎng)可能看到本人的寶寶表現(xiàn)如何，教師是怎么進(jìn)展蒙氏數(shù)學(xué)的，有做早操的視頻，就餐幼兒吃飯的視頻跟照片等等，家長(zhǎng)們都看

18、得津津有味，有許多家長(zhǎng)懇求把視頻照片傳到空間，我應(yīng)各位家長(zhǎng)的懇求，初步準(zhǔn)備明年的家長(zhǎng)會(huì)連續(xù)搜集這樣的影像資料，這樣家長(zhǎng)會(huì)才會(huì)單調(diào)無(wú)味。 為了讓家長(zhǎng)們更懂得咱們的工作在離園、來(lái)園活動(dòng)中，我跟賈教師總會(huì)有一人在款待家長(zhǎng)，與他們交換孩子的進(jìn)步，對(duì)一些幼兒在班上有肯定的進(jìn)步時(shí)，我會(huì)馬上與家長(zhǎng)獲得聯(lián)絡(luò)，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作，使孩子能連續(xù)先進(jìn)。每天早上笑迎幼兒的到來(lái)，堅(jiān)持做好每天的晚送工作，幫助幼兒整理好儀容、書包等，熱忱接待每一位家長(zhǎng)，簡(jiǎn)潔向家長(zhǎng)反映幼兒一天的生活狀況，并虛心聽取家長(zhǎng)的見解。為了空虛家長(zhǎng)們的育兒教訓(xùn)，我會(huì)去網(wǎng)站中搜集新的文章，準(zhǔn)時(shí)更換家園共育欄中有關(guān)保育文章，以便給家長(zhǎng)閱讀、溝通。如覺察缺席的幼兒

19、，我準(zhǔn)時(shí)打 與家長(zhǎng)問候幼兒的身體安康狀況，實(shí)在做好家園同步工作。 在這里說(shuō)一件大事：小班孩子學(xué)舌特殊可惡，我們佳樂的媽媽跟咱們說(shuō)，佳樂回家說(shuō)爸爸媽媽不好，爺爺奶奶也不好，只有教師。是啊，我們也總是關(guān)心著孩子，他們才會(huì)這般的愛我們。還記得王亞楠有次大聲的跟我說(shuō)：“教師，我會(huì)穿毛衣了。我趕快表?yè)P(yáng)她：“你真棒。而后順口問了句：“誰(shuí)教你的啊?她說(shuō)：“你啊。那個(gè)時(shí)候我只有久久的沖動(dòng)，孩子說(shuō)穿毛衣是教師教的，那孩子會(huì)穿多少次毛衣，那我們會(huì)教會(huì)孩子多少貨色，或者等她長(zhǎng)大了當(dāng)前對(duì)這句話已經(jīng)不屑一顧了，可是作為教師覺得是一種莫大的幸福! 四、其余方面 我是一個(gè)很情感召的人，在一個(gè)融洽的氣氛中我才華快樂的工作，記

20、得有一句話叫做“你想讓別人對(duì)你一個(gè)好，你就要對(duì)別人十個(gè)好。我很幸福，因?yàn)槲疑脑谝粋€(gè)愉快力氛中，這種感到促進(jìn)我更踴躍的面對(duì)我的工作和其余事務(wù)。 五、下學(xué)期努力的方向 在下一學(xué)期中，我會(huì)：用一百分的真心面對(duì)共事，熱忱面對(duì)孩子，激情面對(duì)工作。 最終渴望在新的一年里，班級(jí)工作可以進(jìn)展的更加有序好玩，個(gè)人工作可以更加一路順風(fēng)，同時(shí)欲望可以緩緩改掉自己的一些缺乏，將更加完善的自己呈現(xiàn)給大家。感謝! 班主任述職報(bào)告(四) 作為班主任，每天面對(duì)的，是幾十雙渴求學(xué)問的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤(rùn)的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛布滿才智之光怎樣使這一顆顆心靈安康成長(zhǎng)這不僅需要班主任具有劇烈的事業(yè)心，責(zé)任感，更

21、需要班主任具備肯定的組織管理力量。下面是我的工作狀況匯報(bào)。 一、本班同學(xué)根本狀況 我班共有69名同學(xué)，男生28人，女生41人。本班同學(xué)喜歡學(xué)習(xí)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課用心聽講，發(fā)言樂觀，作業(yè)美觀大方。個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，上課不能集中留意力聽講，需要進(jìn)展個(gè)別輔導(dǎo)和特殊的關(guān)注?？偟膩?lái)說(shuō)，班內(nèi)同學(xué)的學(xué)習(xí)程度比擬整齊，但簡(jiǎn)單急躁，需在仔細(xì)與扎實(shí)方面連續(xù)培育。本班大多數(shù)同學(xué)的體質(zhì)較好，熱衷于體育活動(dòng);有少數(shù)同學(xué)體質(zhì)較弱，易得感冒等傳染性疾病。同學(xué)平常體育熬煉較少，需加強(qiáng)體育熬煉。 二、班級(jí)管理 六年的最終一個(gè)學(xué)期，同學(xué)們的生理心理都在發(fā)生著宏大的變化：大多同學(xué)的身高都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了我;個(gè)人的各方面力量，如

22、管理力量、組織力量、協(xié)調(diào)力量等都是學(xué)校階段的?；诖颂攸c(diǎn)，我將許多班級(jí)事務(wù)下放并責(zé)任到人，定期進(jìn)展匯報(bào)總結(jié)，獎(jiǎng)優(yōu)激差，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)同學(xué)的工作能動(dòng)性。詳細(xì)有以下幾點(diǎn)： 1.作業(yè)檢查由小組長(zhǎng)和課代表全權(quán)負(fù)責(zé)。 每天的作業(yè)小組交換檢查，完成狀況匯報(bào)課代表，課代表再將主要問題告知教師。同時(shí)，每天的作業(yè)與各組的積分嚴(yán)密相連，所以，作業(yè)檢查得非常細(xì)膩，不會(huì)有任何漏網(wǎng)之魚“逍遙法外。間或有偷懶不做的，當(dāng)天就能有專人催促其完成。這樣，嚴(yán)密、公正、具有鼓勵(lì)性的積分制度讓班規(guī)的落實(shí)得到了保障。 2.給同學(xué)制造更多理論時(shí)機(jī)，以熬煉其力量。 開學(xué)初，學(xué)校要求豐富教室的墻壁文化。于是，我在班會(huì)上將任務(wù)提出后立即放話：“

23、誰(shuí)喜歡并情愿擔(dān)當(dāng)這一任務(wù)?接著我便選擇那些畫畫兒程度較高、審美力量較強(qiáng)的同學(xué)來(lái)完成，同時(shí)指定總負(fù)責(zé)人。之后便是“檢查驗(yàn)收了。當(dāng)然，有問題可以隨時(shí)向我提出，我也會(huì)竭誠(chéng)為他們效勞。 四月份有籃球賽，我將通知傳達(dá)后，就是籃球隊(duì)長(zhǎng)自己支配部署練習(xí)。球員們互相努力、互相促進(jìn)、群策群力，長(zhǎng)期的磨合，讓我們的隊(duì)員們協(xié)作默契，打出了較好的成果。 復(fù)習(xí)開頭了，同學(xué)們有的負(fù)責(zé)搜集六年來(lái)學(xué)的古詩(shī)，并利用后黑板每天抄錄，更換;有的負(fù)責(zé)歸納多音字;還有的拿出自己買的復(fù)習(xí)資料書供給給我讓我擇優(yōu)選用 3.組長(zhǎng)競(jìng)聘，小組競(jìng)爭(zhēng)。 學(xué)期初，為了給每個(gè)同學(xué)制造熬煉自己的時(shí)機(jī)，便讓同學(xué)競(jìng)聘上崗。上崗后，如假設(shè)工作不得力，組員可以提出

24、申請(qǐng)并選出組內(nèi)稱意的人選。其中，小雨組，在兩個(gè)月后，由于始終排在12個(gè)小組的末尾，組員們便提出申請(qǐng)，說(shuō)明其管理存在的問題，又全都推舉組員張佳雯接任組長(zhǎng)。我把他們?nèi)M成員統(tǒng)一起來(lái)后，一一理解實(shí)情，確認(rèn)小雨同意組員意見，自己甘愿讓位的狀況下通過(guò)了他們的申請(qǐng)。之后他們組樂觀性大增，雖不能改變其最終的場(chǎng)面，但其付出的努力還是贏得了全部同學(xué)的認(rèn)可。 三、訓(xùn)練教學(xué) 由于本學(xué)期是學(xué)校的最終一學(xué)期，所以，從開學(xué)初，課就上得比擬快。到五月初，課文就已根本完畢。但由于預(yù)備校內(nèi)文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，所以，復(fù)習(xí)時(shí)同學(xué)大多學(xué)習(xí)不夠踏實(shí)。之后，雜七雜八的事又許多，導(dǎo)致我的復(fù)習(xí)很不條理。在整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中，由于沒有練習(xí)題，對(duì)同學(xué)哪

25、些方面的學(xué)問未把握好心中也沒數(shù)。到最終一周時(shí)，上課都不知道該干些什么，只好讓同學(xué)一邊自由復(fù)習(xí)課本，一邊拿同學(xué)買的資料選擇后將類型題抄在黑板上。我也知道這樣做效率低，作用也不大，但白板一點(diǎn)就沒了，不能用，只能用老方法。 同時(shí)，本學(xué)期活動(dòng)多，歷時(shí)長(zhǎng)，同學(xué)在日常學(xué)習(xí)中，多數(shù)急躁、應(yīng)付思想嚴(yán)峻。雖活動(dòng)過(guò)后一遍遍地進(jìn)展思想訓(xùn)練，但接近學(xué)期末，同學(xué)人心浮動(dòng)的現(xiàn)狀仍不見好轉(zhuǎn)。 班主任述職報(bào)告(五) 敬重的指導(dǎo)： 本學(xué)期在學(xué)校的統(tǒng)一方案支配下，順當(dāng)?shù)赝瓿闪诉@學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。為使今后的班務(wù)工作更好的開展，下面就本學(xué)期的班主任工作做以匯報(bào)： 一、日常行為標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí) 雖然以前始終在抓日常行為標(biāo)準(zhǔn)，但都不是特殊到位，這學(xué)期在新的要求下，我們班從各個(gè)方面重新標(biāo)準(zhǔn)。每天有專人負(fù)責(zé)檢查兩操狀況。有專人負(fù)責(zé)教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生。有專人負(fù)責(zé)課堂及課外紀(jì)律。有專人負(fù)責(zé)文明禮貌及方行舉止。有專人負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)狀況。每天一匯報(bào)，每周一評(píng)比，效果良好。 二、干部隊(duì)伍的組建和培育 大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣揚(yáng)他們的先進(jìn)事跡，關(guān)心班干部樹立威信