中班語言故事小老鼠和大老虎教案反思

1、中班語言故事小老鼠和大老虎教案反思這是中班語言故事小老鼠和大老虎教案反思，是優(yōu)秀的中班語言教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)?；顒?dòng)目標(biāo)：1初步理解小老鼠、大老虎的情感及其改變的過程，嘗試用完好的語言表達(dá)自己的熟悉。2通過閱讀、推測、想像、商量、表演等方式，加深對(duì)故事內(nèi)容的理解。3初步懂得友情必需建立在真誠、公平的根底上?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1PPT小老鼠和大老虎。2繪本小老鼠和大老虎三本、MP3若干、電腦2臺(tái)。3相關(guān)故事情節(jié)圖片若干?；顒?dòng)過程：（一）了解角色形象，大膽推測故事情節(jié)。1嘗試用動(dòng)作表表現(xiàn)大老虎、小老鼠角色形象。老師：瞧，是誰來了？它們長的怎樣呢？2大膽推測大老虎和小老鼠之間會(huì)發(fā)生的事情。老師：高

2、大的大老虎和矮小的小老鼠它們?cè)谝黄饡?huì)發(fā)生什么事情呢？3自主探究故事情節(jié)，學(xué)說小老鼠心理獨(dú)白。老師：小老鼠和大老虎之間究竟發(fā)生了什么事呢？你們可以到圖畫上去找一找答案！4簡潔分析角色特征。老師：在小老鼠和大老虎發(fā)生的這些事情中，你覺得這是一只怎樣的小老鼠？老師：這又是一只怎樣的大老虎呢？（二）感受故事情節(jié)的轉(zhuǎn)折，大膽推測角色的心理。1傾聽講解并描述，感受小老鼠的心理改變。2推測小老鼠和大老虎分手后各自的心情。老師：小老鼠和大老虎分手后，它的心情會(huì)如何呢？老師：大老虎沒有了小老鼠這個(gè)好友了，它心里會(huì)怎樣??？（三）通過多種途徑了解故事情節(jié)的進(jìn)展。1通過看一看、聽一聽、看聽結(jié)合等方式，主動(dòng)探究故事情節(jié)

3、的進(jìn)展。2了解小老鼠和大老虎和好后的表現(xiàn)，懂得真正的好友之間是互相公平的。（四）完好傾聽故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。（五）嘗試用動(dòng)作、表情、語氣表達(dá)角色的心理改變。1分析角色的心理改變過程。老師：在這個(gè)故事里，小老鼠的心里發(fā)生了很大的改變，你能說一說發(fā)生了哪些改變嗎？老師：大老虎的心理也發(fā)生了改變。你能說一說，演一演嗎？2用動(dòng)作表現(xiàn)角色的心理改變。老師：如今我們一起把小老鼠和大老虎的心理改變演一演，好嗎？（老師和部分幼兒扮演大老虎，配班老師和部分幼兒扮演小老鼠。）（六）懂得和好好友要公平相處?；顒?dòng)延長：區(qū)域活動(dòng)：1將繪本放入語言區(qū)，指導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)自主閱讀。2在表演區(qū)提供相關(guān)道具，激勵(lì)幼兒自由進(jìn)行表演。3開展續(xù)編故事的活動(dòng)，依據(jù)故事的最終一句，幼兒想像故事的可能進(jìn)展?；顒?dòng)建議：平常關(guān)注幼兒之間相處的方式，和幼兒講解并描述如何與伙伴相處?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)環(huán)節(jié)清楚，重點(diǎn)明確，運(yùn)用多種教學(xué)方式，把內(nèi)容含量較大的故事進(jìn)行恰當(dāng)分解，讓幼兒在自主探究中理解故事?；顒?dòng)中比擬注意故事角色的情感改變，并在最終一個(gè)環(huán)節(jié)通過表演的方式強(qiáng)化理解，效果非常好。整個(gè)活動(dòng)中幼兒參與的主動(dòng)性非常高，