有關(guān)中班下學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃5篇

1、精品文檔Word格式 有關(guān)中班下學(xué)期個(gè)人工作方案5篇 工作方案是包羅萬(wàn)象的，不同的人、不同的部門(mén)、不同的職別，他的著眼點(diǎn)和動(dòng)身點(diǎn)會(huì)不盡一樣，那么所作的工作方案從內(nèi)容到形式都有可能存在著很大的差異。以下我在這給大家整理了一些有關(guān)中班下學(xué)期個(gè)人工作方案，盼望對(duì)大家有關(guān)心！ 有關(guān)中班下學(xué)期個(gè)人工作方案1 新的學(xué)期立即開(kāi)頭了，在新的學(xué)期中我很榮幸被指導(dǎo)安排到中班，以前在這個(gè)班待過(guò)一個(gè)多月，所以對(duì)這個(gè)班的孩子還是比擬熟識(shí)，為了進(jìn)步幼兒學(xué)習(xí)和嬉戲的樂(lè)觀性，以下是我對(duì)本學(xué)期工作和個(gè)人要求上的一個(gè)方案和目的： 一、個(gè)人學(xué)習(xí)方面 嚴(yán)格要求自己，要遵守園里的規(guī)章制度，樂(lè)觀仔細(xì)地投入工作。仔細(xì)參與園內(nèi)的政治學(xué)習(xí)，以

2、學(xué)習(xí)精神為工作的動(dòng)力，不斷更新思想，時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。樂(lè)觀向老教師學(xué)習(xí)工作閱歷和教學(xué)方面。 二、工作方面 要仔細(xì)寫(xiě)每一篇教案，為孩子們仔細(xì)的上好五大領(lǐng)域的課程，準(zhǔn)時(shí)完成網(wǎng)站方面的工作，不拖延。對(duì)工作做到主動(dòng)、樂(lè)觀、踏實(shí)，勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任。準(zhǔn)時(shí)協(xié)作主班教師和生活教師仔細(xì)樂(lè)觀的做好班里的相關(guān)工作，并對(duì)幼兒有愛(ài)心、急躁，能細(xì)心地觀看幼兒，努力做到對(duì)每個(gè)幼兒因材施教，給孩子制造一個(gè)舒適、美麗、良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。跟幼兒建立一種公平、敬重、信任的關(guān)系，視孩子為自己的孩子。 三、家長(zhǎng)方面 對(duì)家長(zhǎng)熱忱，準(zhǔn)時(shí)向每個(gè)家長(zhǎng)理解幼兒在家狀況，并向家長(zhǎng)反應(yīng)幼兒的信息，加強(qiáng)互動(dòng)。要主動(dòng)與家長(zhǎng)多溝通，得到

3、家長(zhǎng)確實(shí)定，以便于自己的工作。 四、個(gè)人努力方向 1、再多點(diǎn)愛(ài)心，多一些急躁，使孩子在各方面有更大進(jìn)步。 2、續(xù)抓好班級(jí)的常規(guī)工作，使得有更好的班風(fēng)班貌。 3、加強(qiáng)自身根本功的訓(xùn)練。 有關(guān)中班下學(xué)期個(gè)人工作方案2 閑適的寒假生活已經(jīng)完畢了，新的一個(gè)學(xué)期在緊急而又有序的氣氛中開(kāi)頭了。本學(xué)期我們將連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)并深化貫徹?綱要?精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和討論，不斷更新訓(xùn)練觀念，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練行為。為幼兒供給平安、安康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿意幼兒多方面進(jìn)展的需要，敬重幼兒身心進(jìn)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個(gè)別差異，堅(jiān)持保教并重，使幼兒身心安康成長(zhǎng)，促進(jìn)體智德美全面進(jìn)展。 一、本學(xué)期工作重點(diǎn) 1、公平、欣賞、樂(lè)觀、進(jìn)展的態(tài)

4、度對(duì)待幼兒，關(guān)注幼兒愛(ài)好和要求，根據(jù)情景進(jìn)展調(diào)整班級(jí)方案。 2、定期開(kāi)班務(wù)會(huì)，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)工作的缺乏之處，商討下一步工作要求及措施。 3、進(jìn)一步領(lǐng)悟?綱要?精神并較好的融洽活動(dòng)之中，制造性地使用新的課程。 4、堅(jiān)持做好清潔衛(wèi)生工作，為幼兒創(chuàng)設(shè)干凈、衛(wèi)生、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。 二、本學(xué)期主要工作任務(wù)及施行措施 (一)合理支配日常訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)詳細(xì)措施。 1、制定合適我班幼兒年齡特點(diǎn)及進(jìn)展程度的教學(xué)方案和班務(wù)方案。 2、制造和諧，寬松的訓(xùn)練環(huán)境，充分利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)這一資源，促進(jìn)幼兒認(rèn)知本領(lǐng)的進(jìn)展。 3、根據(jù)幼兒對(duì)嬉戲的愛(ài)好，充分運(yùn)用嬉戲作為幼兒活動(dòng)的根本形式，在對(duì)幼兒感愛(ài)好的動(dòng)手活動(dòng)中訓(xùn)練小肌肉動(dòng)作，手眼協(xié)調(diào)

5、，同時(shí)幫助幼兒熟悉一些根本圖形，并會(huì)嘗試圖形的匹配。 4、教師在活動(dòng)施行前作好充分的教學(xué)預(yù)備(包括活動(dòng)材料的預(yù)備，閱歷、學(xué)問(wèn)的預(yù)備)。幼兒的操作材料根據(jù)本領(lǐng)強(qiáng)弱支配預(yù)備。 (二)熬煉幼兒身體，促進(jìn)其身心全面安康進(jìn)展的詳細(xì)措施： 1、在組織一日活動(dòng)中保證幼兒每一天二小時(shí)的戶外活動(dòng)的時(shí)間。 2、每個(gè)幼兒能隨著音樂(lè)開(kāi)心地、精神飽滿地做早操。 3、注意平常的觀看，讓幼兒在走，跑，跳，平衡等方面有所進(jìn)展和進(jìn)步。 (三)加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理，構(gòu)成良好常規(guī);詳細(xì)措施如下： 1、根據(jù)本班的情景，以?幼兒園班級(jí)管理?為指導(dǎo)，制訂合理、科學(xué)的班務(wù)方案，并保證在日常工作中逐步落實(shí)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 2、運(yùn)用

6、標(biāo)記，故事等形式讓幼兒明確一日要求，連續(xù)養(yǎng)成良好的常規(guī)。 3、進(jìn)取協(xié)作幼兒園任務(wù)開(kāi)展各項(xiàng)工作。 (四)平安訓(xùn)練 1、留意個(gè)體差異，鼓舞個(gè)別膽小、缺乏主動(dòng)性的幼兒參與活動(dòng)。 2、用一些廢舊材料制作一些體育活動(dòng)器械，豐富幼兒體育活動(dòng)資料。 3、會(huì)根據(jù)天氣的變化自動(dòng)增加衣物，不在鋒利物邊追趕，留意平安。 (五)做好家長(zhǎng)工作，獲得家長(zhǎng)信任、協(xié)作的詳細(xì)措施： 1、開(kāi)學(xué)后利用接送幼兒的時(shí)機(jī)與家長(zhǎng)溝通，理解幼兒在家情景，與家長(zhǎng)溝通訓(xùn)練方法，家園協(xié)作，共同促進(jìn)幼兒進(jìn)展。 2、每?jī)芍芨鼡Q“家長(zhǎng)園地資料，資料的選擇表達(dá)豐富性，有用性，訓(xùn)練性，讓家長(zhǎng)根據(jù)家長(zhǎng)園地的資料對(duì)幼兒的薄弱環(huán)節(jié)加以輔導(dǎo)，復(fù)習(xí)。 3、仔細(xì)填寫(xiě)?

7、家園聯(lián)絡(luò)手冊(cè)?，從而使家長(zhǎng)更好的理解幼兒在園情景。 (六)培育幼兒歡快閱讀和歡快唱歌的愛(ài)好，進(jìn)展班級(jí)特色。 詳細(xì)措施： 1、利用班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)特色氣氛。 2、區(qū)域活動(dòng)投放充分的材料，以便幼兒在活動(dòng)中自由選擇。 3、將幼兒的手工作品與主題活動(dòng)相結(jié)合。 有關(guān)中班下學(xué)期個(gè)人工作方案3 一、加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作，預(yù)防各種傳染疾病，保證幼兒安康成長(zhǎng) 一學(xué)期來(lái)，我班能做好每天晨檢和午檢工作，每天親密觀看幼兒的安康狀況，并做好記錄，樂(lè)觀開(kāi)展各項(xiàng)戶外活動(dòng)，進(jìn)步幼兒身體的對(duì)抗力量，增加幼兒的體質(zhì)。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)幼兒自理力量的培育，使幼兒學(xué)會(huì)了自己穿脫衣服、鞋襪，自己整理床鋪，并通過(guò)輪番當(dāng)“值日生的形式，教會(huì)幼兒端菜、端飯

8、、擦桌子等。讓幼兒把握更多的衛(wèi)生學(xué)問(wèn)，我與本班教師一起，堅(jiān)持保證每周一節(jié)安康訓(xùn)練活動(dòng)，使幼兒把握更多的平安學(xué)問(wèn)，如上樓下樓不推不擠、不在公路上玩耍。還結(jié)合夏季幼兒喜歡玩水的特點(diǎn)，訓(xùn)練幼兒一些玩水的平安學(xué)問(wèn)。 二、仔細(xì)按方案開(kāi)展班務(wù)工作，保證完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù) 1、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，建立良好的班級(jí)常規(guī)習(xí) 幼兒的一天生活都是學(xué)習(xí)，訓(xùn)練教學(xué)也貫穿于幼兒一天的生活中，幼兒一天生活是否能有序進(jìn)展，當(dāng)然取決于幼兒一日常規(guī)的建立。因此，作為班主任，我注意加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，把建立幼兒的良好常規(guī)放在管理班級(jí)的首位，在幼兒的一天生活各個(gè)環(huán)節(jié)中都提出詳細(xì)的要求，并不斷地提示、催促幼兒按要求去做，同時(shí)還要求本班教師實(shí)行全都的要

9、求去組織幼兒一天的生活，在本班教師的共同努力下，我班幼兒的常規(guī)紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣都較好，形成了良好的班紀(jì)班風(fēng)。 2、仔細(xì)按方案組織活動(dòng)，保證教學(xué)質(zhì)量。 在教學(xué)上，我能仔細(xì)制定各項(xiàng)教學(xué)方案，并按方案預(yù)備教玩具，仔細(xì)施行方案，做到以嬉戲?yàn)橹?，想方設(shè)法組織好幼兒每天各個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)，使幼兒每天都過(guò)得開(kāi)心而充實(shí)。在教學(xué)方法上，我更多地采納直觀教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)幼兒多看、多想、多說(shuō)、多動(dòng)手，調(diào)動(dòng)幼兒的多種感觀參加活動(dòng)，從而調(diào)動(dòng)幼兒的參加樂(lè)觀性。因此，我班幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好越來(lái)越濃，活動(dòng)中愛(ài)動(dòng)腦筋，樂(lè)觀發(fā)言，思維特殊活潑，智力程度明顯進(jìn)步。 3、注意加強(qiáng)個(gè)別訓(xùn)練，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。我班的幼兒特殊活潑

10、好動(dòng)，其中有個(gè)別幼兒動(dòng)過(guò)了頭，常有打同伴、不守紀(jì)律、不守規(guī)章的行為。針對(duì)這種現(xiàn)象，我加強(qiáng)幼兒的個(gè)別訓(xùn)練。 4、樂(lè)觀參與教研活動(dòng)，進(jìn)步教研力量。本學(xué)期，我園進(jìn)展了月末展現(xiàn)，教師之間互相學(xué)習(xí)，汲取好的閱歷，通過(guò)童話劇的形式，讓孩子門(mén)對(duì)英語(yǔ)更加感愛(ài)好。 三、親密聯(lián)絡(luò)家長(zhǎng)，努力做好家園同步訓(xùn)練工作 在家長(zhǎng)工作方面，我們堅(jiān)持做到熱忱接待家長(zhǎng)，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，通過(guò)多種途徑開(kāi)展家長(zhǎng)工作。由于春季各種傳染病電熱的到來(lái)，我園實(shí)行了家長(zhǎng)送幼兒入園時(shí)不能入園措施，因此，教師與家長(zhǎng)直接接觸的時(shí)機(jī)削減，我們便抓住晚接的時(shí)間，多與家長(zhǎng)勾通，還經(jīng)常通過(guò) 進(jìn)展聯(lián)絡(luò)。本學(xué)期，我們進(jìn)展了一次家長(zhǎng)會(huì)，一次家長(zhǎng)學(xué)校上課，向家長(zhǎng)們傳授

11、了一些育兒理論及學(xué)問(wèn)，并結(jié)合我班實(shí)際狀況，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)幼兒園的訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容、方法。每次活動(dòng)我都能有方案、有組織地進(jìn)展，在我與本班教師的發(fā)動(dòng)下，家長(zhǎng)特別重視，參加的樂(lè)觀性高，每次出勤率都在90%以上。通過(guò)這些家園互動(dòng)的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)更理解幼兒園、理解教師、理解自己孩子在園的學(xué)習(xí)、生活，進(jìn)而更支持、協(xié)作我們的工作，到達(dá)家園同步訓(xùn)練的目的。 本學(xué)期，在教師的共同努力下，我班的班務(wù)工作得以順當(dāng)完成，幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同程度的進(jìn)步。今后我們將一如既往地連續(xù)團(tuán)結(jié)協(xié)作，爭(zhēng)取把本班的工作做得更好，讓我班幼兒能更活潑、歡樂(lè)地成長(zhǎng)。 有關(guān)中班下學(xué)期個(gè)人工作方案4 一、班級(jí)狀況分析 經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)

12、習(xí)和生活，孩子們?cè)谧约涸懈咨隙加辛瞬煌绦虻倪M(jìn)步。我們注意每個(gè)幼兒生活力量的培育，如：系鞋帶、扣扣子、掖衣服等。加強(qiáng)幼兒自我效勞的同時(shí)并能簡(jiǎn)潔的為別人效勞漸漸形成了具有相對(duì)趨向的班級(jí)進(jìn)展特點(diǎn)，主要有以下幾個(gè)方面的優(yōu)缺點(diǎn)： 1、優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)： (1)共性進(jìn)展較好。我班幼兒許多性格較開(kāi)朗、活動(dòng)、樂(lè)群，能主動(dòng)與人交往，也情愿用各種方式表達(dá)自己的情感。 (2)奇怪心強(qiáng)，樂(lè)于表現(xiàn)。在科學(xué)活動(dòng)中，孩子們經(jīng)常愛(ài)好深沉、發(fā)言踴躍。 (3)活潑、好動(dòng)，寵愛(ài)參加體育活動(dòng)。我班幼兒精力充足，喜歡參與賽跑、攀登等戶外嬉戲等，大局部幼兒身體動(dòng)作較協(xié)調(diào)、敏捷。幼兒總體體質(zhì)程度有較大幅度進(jìn)步。 (4)班級(jí)常規(guī)進(jìn)一步完善。進(jìn)

13、入中班，我班幼兒的規(guī)章意識(shí)進(jìn)一步增加，大局部幼兒能較好的聽(tīng)取教師的意見(jiàn)，掌握自己的行為，遵守班級(jí)常規(guī)。 2、缺乏表現(xiàn)： (1)我班有局部幼兒，他們?cè)诩w活動(dòng)中留意力保持時(shí)間短、自我掌握力量弱的問(wèn)題較為突出，需要教師針對(duì)他們的實(shí)際狀況賜予引導(dǎo)和訓(xùn)練。 (2)與操作活動(dòng)中的活潑氣氛相比，我班幼兒對(duì)于一些寧?kù)o的活動(dòng)愛(ài)好不高。如，區(qū)角活動(dòng)中，主動(dòng)參加圖書(shū)閱讀的幼兒不多。 3、其它個(gè)別狀況： (1)我班有個(gè)別幼兒，交往力量較弱、不能主動(dòng)與人溝通。同時(shí)，不不愿主動(dòng)參加集體活動(dòng)。與其它幼兒之間的間隔 正逐步拉大。措施：進(jìn)一步與家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注和正確對(duì)待孩子的缺乏，同時(shí)，以情感入手，爭(zhēng)獲得到他們的信任，關(guān)心

14、他們進(jìn)到集體中來(lái)。 (2)我班有個(gè)別幼兒，生活自理力量進(jìn)展尚慢，還不會(huì)自己穿脫衣服，進(jìn)餐也需要教師賜予關(guān)心。這與其家長(zhǎng)平常這多寵愛(ài)，包辦代替過(guò)多有關(guān)。措施：在與家長(zhǎng)溝通的同時(shí)，在班內(nèi)樂(lè)觀鼓舞他們自己動(dòng)手，關(guān)心他們獲得自我效勞的成功體驗(yàn)，促進(jìn)他們生活自理力量的進(jìn)步。 家長(zhǎng)狀況分析： 1、家園溝通進(jìn)一步暢通經(jīng)過(guò)一年多的努力，我們教師已經(jīng)得到家長(zhǎng)們認(rèn)可和信任。日常通過(guò)多種途徑與家長(zhǎng)溝通，建立起了良好的溝通平臺(tái)。家長(zhǎng)們也經(jīng)常主動(dòng)與教師溝通，理解孩子的在園狀況，聽(tīng)取教師的意見(jiàn)和看法。 2、家長(zhǎng)訓(xùn)練觀念仍有待進(jìn)步通過(guò)日常觀看、和家找溝通，我們理解到一些家長(zhǎng)或是忙于工作，或是訓(xùn)練意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)于孩子的日常訓(xùn)練

15、仍有一些觀念上的誤區(qū)。總的來(lái)說(shuō)，我班家長(zhǎng)的總體程度較高，對(duì)于教師的工作也比擬理解和支持，呈現(xiàn)出較好的進(jìn)展趨向。 二、本學(xué)期培育目的 1、動(dòng)作技能： (1)鼓舞幼兒樂(lè)觀英勇地參與體育活動(dòng)，不怕困難。 (2)跑步時(shí)曲臂邁大步，較敏捷地掌握跑步的速度和方向，上下肢動(dòng)作較協(xié)調(diào)。 (3)學(xué)習(xí)單手、雙手向前上方用揮臂擲物。 (4)探究多種運(yùn)動(dòng)器材的方法。 (5)學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)潔的操作工具和材料，主動(dòng)參與各種手工活動(dòng)。 2、生活衛(wèi)生習(xí)慣： (1)輕松、開(kāi)心地進(jìn)餐，養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)自己分發(fā)和整理餐具，能主動(dòng)飲水。 (2)連續(xù)培育幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習(xí)慣，逐步學(xué)會(huì)自理大小便。 (3)引導(dǎo)幼兒獨(dú)立、有

16、序地穿脫 衣服和鞋襪，將脫下自己的衣服整理好并學(xué)會(huì)自己整理床鋪。 (4)學(xué)會(huì)整理整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫(xiě)、亂畫(huà)。 3、自我保護(hù)： (1)樂(lè)觀協(xié)作成人進(jìn)展體檢，并且情愿承受疾病的防治和治療。 (2)學(xué)會(huì)“學(xué)習(xí)保護(hù)自己不受損害也要留意不損害別人。 (3)記住父母的工作單位，家庭住址及 號(hào)碼，遇到危急知道呼喊求救。 (4)熟悉日常生活中的平安標(biāo)識(shí)，知道如何留意平安，懂得簡(jiǎn)潔交通規(guī)章，留意平安。 認(rèn)知進(jìn)展(包括：科學(xué)、語(yǔ)言、藝術(shù)) 1、科學(xué) (1)鼓舞幼兒主動(dòng)觀看和探究四周常見(jiàn)事物，現(xiàn)象以及變化的簡(jiǎn)潔規(guī)律，并從中體驗(yàn)到開(kāi)心。 (2)有目的、有挨次地觀看四周常見(jiàn)事物，能對(duì)事物進(jìn)展連

17、續(xù)觀看，能覺(jué)察事物或現(xiàn)象的差異和變化。(學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的氣象記錄) (3)感知聲音和顏色的變化。 2、語(yǔ)言 (1)主動(dòng)運(yùn)用語(yǔ)言與別人交往，大膽運(yùn)用詞匯，體驗(yàn)語(yǔ)言溝通對(duì)自己的意義。 (2)情愿表達(dá)自己的各種感受和想法，樂(lè)觀答復(fù)下列問(wèn)題。 (3)喜歡讀圖書(shū)，能從閱讀活動(dòng)中體會(huì)到歡樂(lè)，情愿與別人溝通自己的感受。疼惜圖書(shū)，理解事故情節(jié)線索，引導(dǎo)幼兒熟悉頁(yè)碼。 (4)引導(dǎo)幼兒知道能從圖書(shū)、電視、播送、口頭溝通等途徑得到許多信息，從中獲得學(xué)問(wèn)、感受歡樂(lè)。 3、藝術(shù) (1)在動(dòng)作過(guò)程中表現(xiàn)內(nèi)容，隨著動(dòng)作有目的地思索，用重復(fù)圖像把畫(huà)面畫(huà)滿。 (2)能覺(jué)察并表達(dá)四周生活中的美妙事物，并能用多種形式大膽表現(xiàn)自己的感受與

18、現(xiàn)象。 (3)初步熟識(shí)使用簡(jiǎn)潔的工具，逐步會(huì)掌握手的動(dòng)作，使手眼全都。 (三)社會(huì)性進(jìn)展 1、社會(huì)性認(rèn)知 (1)理解社會(huì)生活中的主要規(guī)章，熟悉常見(jiàn)的交通工具，知道遵守交通規(guī)章。 (2)知道我國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)的由來(lái)及意義，“三八“五一、“六一讓每一個(gè)幼兒在活動(dòng)中充分地表現(xiàn)自己，感受節(jié)日的氣氛。 (3)熟悉四周生活中簡(jiǎn)潔符號(hào)和標(biāo)號(hào)。 2、社會(huì)性情感 (1)引導(dǎo)幼兒保持樂(lè)觀開(kāi)心心情，知道自己在長(zhǎng)大，可以做許多事情，知道自己有許多愛(ài)好和想法，并能大膽表達(dá)自己的想法和感受。 (2)多關(guān)注四周的人和事，愿意完成成人交代的任務(wù)。 3、社會(huì)性行為 (1)能根據(jù)正確的要求行動(dòng)，初步理解并學(xué)會(huì)遵守幼兒園根本規(guī)章。 (2

19、)不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困難知道尋求關(guān)心，自己能做的事自己做。 (3)能分清自己和別人的物品，不拿不是自己的東西，疼惜玩具、圖書(shū)及日常用品，用后歸復(fù)原處。 三、詳細(xì)措施： (一)根據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)方案的要求，教師仔細(xì)備課、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改良和進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。 (二)喜歡和關(guān)心幼兒，敬重幼兒，對(duì)幼兒進(jìn)展急躁、細(xì)致的訓(xùn)練。堅(jiān)持正面訓(xùn)練和嚴(yán)格要求相結(jié)合，留意個(gè)別訓(xùn)練和隨機(jī)訓(xùn)練，使幼兒在各種活動(dòng)中潛移默化的受到訓(xùn)練影響。 (三)班內(nèi)三位教師互相協(xié)作，統(tǒng)一要求，加強(qiáng)培育幼兒一日常規(guī)，根據(jù)每月、每周的訓(xùn)練目的，有針對(duì)性的進(jìn)展訓(xùn)練。 四、家長(zhǎng)工作： (一)做好家園共育欄的定期更換

20、工作，針對(duì)實(shí)際狀況主動(dòng)準(zhǔn)時(shí)地與家長(zhǎng)溝通、聯(lián)絡(luò)，溝通訓(xùn)練心得。建立家庭與班級(jí)的聯(lián)絡(luò)機(jī)制，通過(guò)家園面對(duì)面、 溝通等多種形式宣揚(yáng)家教科學(xué)學(xué)問(wèn)、指導(dǎo)方法、爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持、協(xié)作。 (二)與家長(zhǎng)常常保持聯(lián)絡(luò)，理解幼兒家庭的訓(xùn)練環(huán)境，選擇符合幼兒特點(diǎn)的訓(xùn)練措施，共同協(xié)作完成訓(xùn)練任務(wù)。 (三)做好家訪工作，聽(tīng)取家長(zhǎng)合理的建議，到達(dá)家園共育的目的與全都性。 (四)鼓舞家長(zhǎng)樂(lè)觀參與幼兒園里舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)，更好的理解幼兒的狀況。 有關(guān)中班下學(xué)期個(gè)人工作方案5 一、指導(dǎo)思想 自覺(jué)遵守園的規(guī)章制度，聽(tīng)從上級(jí)指導(dǎo)支配，做好本職工作，加強(qiáng)課余學(xué)習(xí)，進(jìn)步自己的思想素養(yǎng)，樹(shù)立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、訓(xùn)練觀，使幼兒的

21、身心安康進(jìn)展。 二、工作重點(diǎn) 1、全面理解幼兒訓(xùn)練新動(dòng)態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代訓(xùn)練的步伐。仔細(xì)鉆研教材，全面細(xì)致的理解每個(gè)幼兒的身心進(jìn)展?fàn)顩r，因人施教，使每個(gè)幼兒得到全面的進(jìn)展。 2、在教學(xué)中，敬重幼兒，營(yíng)造公平、和諧學(xué)習(xí)氣氛。在課前的教具預(yù)備要充分、內(nèi)容要豐富、生動(dòng)、新奇，并具有較強(qiáng)的操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動(dòng)，和幼兒交融在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、開(kāi)心的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)還要對(duì)幼兒的操作力量進(jìn)展強(qiáng)化培育，讓幼兒學(xué)會(huì)在嬉戲中去查找問(wèn)題，并解決問(wèn)題。在課堂上利用各種教具，激發(fā)幼兒的愛(ài)好。 3、注意學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒的作用。為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色、有意義的教室，是教師、幼兒共同的責(zé)任。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、動(dòng)靜活動(dòng)特征為幼兒設(shè)計(jì)各種活動(dòng)區(qū)域，并為孩子們預(yù)備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創(chuàng)作。讓幼兒成為環(huán)境仆人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境。 4、鼓舞幼兒參與各種各樣的活動(dòng)，比方舞蹈、美術(shù)等愛(ài)好班，這樣不僅可以開(kāi)發(fā)幼兒的智力，還可以培育幼兒德智體多方面的愛(ài)好.用眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒，從幼兒身上汲取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信獨(dú)立的明燈，關(guān)心幼兒覺(jué)察自己的優(yōu)勢(shì)智能，建立其自信和