中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：數(shù)物結(jié)合教案(附教學(xué)反思)

1、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：數(shù)物結(jié)合教案(附教學(xué)反思)中班數(shù)學(xué)活動(dòng)數(shù)物結(jié)合教案（附教學(xué)反思）主要包含了設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)延長，教學(xué)反思等內(nèi)容，初步感知11-15數(shù)字與實(shí)物（數(shù)量）的對應(yīng)關(guān)系，能依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)認(rèn)讀數(shù)字11-15，合適幼兒園老師們上中班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來看看數(shù)物結(jié)合教案吧。設(shè)計(jì)背景本班共有30名幼兒，其中有18名女生，12名男生，雖然孩子對蒙氏數(shù)學(xué)都有深厚的愛好，并且在對于按數(shù)取物的學(xué)習(xí)中都把握的很好，但是由于本學(xué)期剛從其他幼兒園轉(zhuǎn)來了5名幼兒，再加上數(shù)物結(jié)合是本學(xué)期中班數(shù)學(xué)的重點(diǎn)學(xué)問，考慮到以上問題及幼兒程度上的差異，所以設(shè)計(jì)本節(jié)教學(xué)活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)1、初步感

2、知11-15數(shù)字與實(shí)物（數(shù)量）的對應(yīng)關(guān)系。2、能依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)認(rèn)讀數(shù)字11-15。3、嘗試與伙伴合作完成操作探究活動(dòng)，體驗(yàn)勝利感。4、培育幼兒的嘗試精神，進(jìn)展幼兒思維的機(jī)敏性、規(guī)律性。5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的歡樂。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：初步感知11-15數(shù)字與實(shí)物（數(shù)量）的對應(yīng)關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒在生活中了解11-15數(shù)字與實(shí)物（數(shù)量）的對應(yīng)關(guān)系。活動(dòng)準(zhǔn)備1、教具準(zhǔn)備：雪花片、響板、串珠及數(shù)字圖卡若干3、操作冊第4冊第17-18頁活動(dòng)過程1、預(yù)備活動(dòng)師幼相互問候走線，聽節(jié)奏走步。要求幼兒兩只腳一直在線上走，走時(shí)按老師喊或拍的節(jié)奏邊走邊數(shù)步數(shù)，然后跟著音樂做和老師相應(yīng)的動(dòng)作。2、集體活動(dòng)

3、感知數(shù)物結(jié)合創(chuàng)設(shè)情境：金色王國里有很多的金色串珠，彩色王國有很多的彩色串珠，它們想成為好好友。數(shù)字王國的數(shù)字卡片確定介紹它們熟悉，我們幫它們搭配在一起吧。老師出示教具第二組幼兒講解自己與伙伴玩對對碰的情況；請第三組幼兒展現(xiàn)自己添畫的圖卡，并溝通過程。整理整理學(xué)具?；顒?dòng)延長1、完成操作冊第4冊第17-18頁的活動(dòng)。2、利用漫步的時(shí)機(jī)，點(diǎn)數(shù)園內(nèi)的樹木、房舍的窗戶等。激勵(lì)幼兒隨時(shí)關(guān)注生活中顯現(xiàn)的數(shù)字并說出其代表的意義。教學(xué)反思長處：1、活動(dòng)分析比擬全面，已經(jīng)考慮到了幼兒在學(xué)習(xí)程度把握的程度上有差異2、活動(dòng)目標(biāo)設(shè)定較好，活動(dòng)準(zhǔn)備充足3、活動(dòng)思路比擬具體、清楚4、大部分幼兒對于本節(jié)活動(dòng)課的把握情況較好，

4、課堂氣氛較好，幼兒都能很主動(dòng)地參與到活動(dòng)中，整節(jié)活動(dòng)進(jìn)行比擬流暢缺點(diǎn)：1、游戲有重復(fù)，可以將游戲中的活動(dòng)合二為一。2、雖然考慮到幼兒程度上的差異，但是仍有個(gè)別幼兒對于本節(jié)活動(dòng)重點(diǎn)沒有把握，課下要對該幼兒多下點(diǎn)功夫，同時(shí)也要記得與該家長溝通，讓家長在家多輔導(dǎo)幼兒該方面的學(xué)問3、在與幼兒互動(dòng)中，有的幼兒幼兒提問了2次，有的幼兒沒有提問到，沒有顧忌到個(gè)別幼兒，這方面以后要防止。假如重新上這節(jié)課，在活動(dòng)環(huán)節(jié)這個(gè)大的框不會變，但是我會更留意活動(dòng)中的詳情，語言的嚴(yán)謹(jǐn)，對于進(jìn)度慢的幼兒多留意，分組活動(dòng)時(shí)分的再細(xì)致一些，把握好的幼兒做難一些的操作，簡潔的讓另一部分孩子操作，還是以多操作為主，老師不要吝嗇自己的語言，多說一些激勵(lì)孩子的話語，哪怕是一