五年級英語教研組工作計(jì)劃四篇

1、五年級英語教研組工作計(jì)劃四篇五年級英語教研組工作計(jì)劃四篇PAGEPAGE12五年級英語教研組工作計(jì)劃四篇PAGE小學(xué)五年級英語教研組工作計(jì)劃【四篇】下面是為您整理的小學(xué)五年級英語教研組工作計(jì)劃【四篇】，僅供大家參照。【第1篇】.學(xué)情剖析我們五年級的學(xué)生。他們已經(jīng)接觸了三年英語，有必然的英語基礎(chǔ)。少兒的特色使得他們爽朗好動(dòng)，對新事物有著強(qiáng)烈的好奇心，研究知識的欲望很強(qiáng)烈，并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲。但五年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重。因此本學(xué)期我將面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為要旨，因材施教，分層授課，向來把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生正直學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法，培

2、養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二.教材剖析本教材的設(shè)計(jì)表現(xiàn)了“以人為本”的教育思想，形式多樣爽朗，很切合該年齡階段的少兒。教材以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，漸漸引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實(shí)質(zhì)意義的語言任務(wù)。表現(xiàn)了交際授課思想，重視學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和授課方法采用上都親密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)質(zhì)、貫徹了語言的交際功能和語言應(yīng)用的基根源則。.授課目的依照小學(xué)生的心理和生理特色以及發(fā)展需求，小學(xué)階段的英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們成立初步的英語學(xué)習(xí)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生必然的語感和優(yōu)秀語音、語調(diào)基礎(chǔ)。五年級的學(xué)生已經(jīng)有必然的英語基礎(chǔ)

3、，本學(xué)年應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo)：1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。3、能使用平時(shí)交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流，做到英勇張口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清楚的話語和錄音。5、進(jìn)一步養(yǎng)成優(yōu)秀的書寫習(xí)慣。6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的優(yōu)秀習(xí)慣。7、能運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技術(shù)，完成某項(xiàng)任務(wù)。8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，朗誦已學(xué)過的歌謠。四.教材重點(diǎn)和難點(diǎn)1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。3、能使用平時(shí)交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流，做到英勇張口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非

4、語言提示的幫助下，聽懂清楚的話語和錄音。五.授課措施1、以活動(dòng)為課堂授課的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可連續(xù)性發(fā)展。2、在授課過程中，采用情況授課法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動(dòng)地參加到課堂授課中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提升學(xué)生實(shí)質(zhì)運(yùn)用語言的能力。3、經(jīng)過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。4、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，保證學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。5、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的書寫習(xí)慣，做到齊整、規(guī)范、正確地書寫。6、活用教材，依照學(xué)生的實(shí)質(zhì)情況，將每單元各個(gè)板塊進(jìn)行整合，重組，降低難度?！镜?篇】.學(xué)情

5、剖析本學(xué)期我們英語教研組將面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為要旨，因材施教，分層授課，向來把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生正直學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。.教材剖析本教材的設(shè)計(jì)表現(xiàn)了“以人為本”的教育思想，形式多樣爽朗，很切合該年齡階段的少兒。教材以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，漸漸引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實(shí)質(zhì)意義的語言任務(wù)。表現(xiàn)了交際授課思想，重視學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和授課方法采用上都親密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)質(zhì)、貫徹了語言的交際功能和語言應(yīng)用的基根源則。.授課目的依照小學(xué)生的心理和生理特色以及發(fā)展需求，小學(xué)階段的英語課程的目的是激

6、發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們成立初步的英語學(xué)習(xí)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生必然的語感和優(yōu)秀語音、語調(diào)基礎(chǔ)。六年級的學(xué)生已經(jīng)有必然的英語基礎(chǔ)，本學(xué)年應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo)：(一)綜合語言運(yùn)用能力目標(biāo)(整體目標(biāo))對英語學(xué)習(xí)有連續(xù)的興趣和愛好。能用簡單的英語互致問候、交換相關(guān)個(gè)人、家庭和朋友的簡單信息。能依照所學(xué)內(nèi)容表演小對話或歌謠。能在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講述簡單的故事。能依照圖片或提示寫簡單的句子。在學(xué)習(xí)中樂于參加、積極合作、主動(dòng)請教。樂于認(rèn)識異國文化、民俗。(二)語言技術(shù)二級目標(biāo)：聽1、能在圖片、圖像、手勢的幫助下，聽懂簡單的話語或錄音資料;2、能聽懂簡單的配圖小故事;3、能聽懂

7、課堂活動(dòng)中簡單的提問;4、能聽懂常用指令和要求并做出合適反應(yīng)。說：1、能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚、語調(diào)達(dá)意;2、能就所熟悉的個(gè)人和家庭情況進(jìn)行簡短對話;3、能運(yùn)用一些最常用的平時(shí)套語(如問候、告別、致謝、致歉等);4、能在教師的幫助下表達(dá)簡單的小故事。讀：1、能認(rèn)讀所學(xué)詞語;2、能依照拼讀的規(guī)律，讀出簡單的單詞;3、能讀懂教材中簡短的要求或指令4、能看懂賀卡等所表達(dá)的簡單信息;5、能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣;6、能正確朗誦所學(xué)故事或短文。寫：1、能模擬模范寫句子;2、能寫出簡單的問候語;3、能依照要求為圖片、實(shí)物等寫出簡短的標(biāo)題或描述;4、能基本正確地使用大小寫字

8、母和標(biāo)點(diǎn)符號。玩演視聽：1、能按要求用簡單的英語做游戲;2、能在教師的幫助下表演小故事或童話劇;3、能表演歌謠或簡單的詩歌及演唱英文歌曲3040首(三)語言知識二級目標(biāo)語音1、知道錯(cuò)誤的發(fā)音會影響交際;2、知道字母名稱的讀音;3、認(rèn)識簡單的拼讀規(guī)律;4、認(rèn)識單詞有重音;5、語音清楚，語調(diào)自然?！镜?篇】一、指導(dǎo)思想及目標(biāo)依照小學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)、授課處及高段英語教研組的要求，結(jié)合今年級英語備課組的工作實(shí)質(zhì)，XX年我們將努力在教育教學(xué)工作的平平凡淡中追求最本真的教育目的-讓每一學(xué)生都成為更優(yōu)秀的自己，能體驗(yàn)和感覺成長的幸?？鞓?同時(shí)，我們努力在踏扎實(shí)實(shí)的教育生活中追請教師個(gè)人和集體的專業(yè)發(fā)展，讓我們擁有精

9、神圓滿而幸福的生活。二、基本理念以學(xué)生為本，為學(xué)生搭建健康友善成長的階梯，全方面地培養(yǎng)和提升學(xué)生的英語語言文學(xué)涵養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際的意識和國際視野，讓學(xué)生在求知的過程中能感覺到充分的幸福。三、工作重點(diǎn)和主要措施(一)扎實(shí)理論，踐行理念重視學(xué)習(xí)，努力提升教師的自己專業(yè)涵養(yǎng)和人文涵養(yǎng)。利用各種資源和渠道，努力學(xué)習(xí)教育授課理論和專業(yè)授課論著，使教師在語言授課過程中既能以模范示人，引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識和學(xué)習(xí)英語文化，又能以自己的專業(yè)魅力感染學(xué)生，帶動(dòng)他們喜歡英語和運(yùn)用英語，以培養(yǎng)學(xué)生的基本英語涵養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生思想能力。專心解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，并融入平時(shí)授課。組織學(xué)習(xí)義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)，深入理解其課程基本

10、理念和義務(wù)教育階段英語授課的分級目標(biāo)，并能與授課實(shí)質(zhì)相結(jié)合，做到因材實(shí)教，關(guān)注全體學(xué)生，讓學(xué)生在語言技術(shù)、語言知識、感神態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識方面同時(shí)進(jìn)步，為將來進(jìn)一步的學(xué)習(xí)英語打下優(yōu)秀基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，善于總結(jié)和反思，把工作經(jīng)驗(yàn)和教育授課領(lǐng)悟?qū)懴聛?，多與同行交流，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。(二)堅(jiān)持常例，研究創(chuàng)新認(rèn)真做好備課、聽課、上課、作業(yè)批閱等常例。主要方法為自查和隨機(jī)抽查。教師日日自查，備課組長每周隨機(jī)抽查組內(nèi)教師的授課常例工作。2.培養(yǎng)習(xí)慣，提升效率。建議“每節(jié)課前五分鐘朗誦/背誦”或“每節(jié)課后五分鐘背/默”單詞，并形成常例，日日踐行，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的習(xí)慣，提升學(xué)習(xí)實(shí)效。努力打造

11、高效課堂，以生為本，少講多練。依照語言自然習(xí)得的規(guī)律，充分創(chuàng)立合適的語言環(huán)境，激勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生英勇試一試，多聽，多講，多練，讓學(xué)生在興趣學(xué)習(xí)中不斷增加學(xué)習(xí)的自信心，有效提升學(xué)習(xí)的實(shí)效。分層優(yōu)化授課，重視培優(yōu)補(bǔ)差。在同一班級中，重視分層授課和結(jié)對幫扶授課，既能夠培養(yǎng)優(yōu)秀生，又能夠幫助學(xué)困生獲取進(jìn)步和增加自信。(三)聽聞讀寫，全面提升1、敏銳地聽。培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的聽音習(xí)慣，訓(xùn)練學(xué)生的聽力專注度。采用靈便的形式進(jìn)行聽力訓(xùn)練，在平時(shí)授課中多浸透和模擬考試的題型進(jìn)行授課。2、流利地說。經(jīng)過朗誦和背誦，讓學(xué)生能用正確和優(yōu)美的語音語調(diào)來進(jìn)行口頭表達(dá)，盡量創(chuàng)立生活化的情況，盡量以學(xué)生為主體創(chuàng)立讓學(xué)生張口說英語的時(shí)

12、機(jī)，提升學(xué)生的口語表達(dá)能力。3、快速地讀。本學(xué)期，教師應(yīng)多創(chuàng)立時(shí)機(jī)讓學(xué)生在課堂進(jìn)步行5分鐘快速閱讀的訓(xùn)練，并進(jìn)行指導(dǎo)和講解，教會學(xué)生閱讀方法和培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。其他，教師還應(yīng)該創(chuàng)造性地使用教材，經(jīng)過每一章節(jié)的資料進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。4、正確地寫。以指導(dǎo)英語作文為契機(jī)，以造句，編寫對話，看圖作文等方式，訓(xùn)練學(xué)生先寫出正確的句子，再寫出優(yōu)美的句子，漸漸提升學(xué)生的英語寫作水平。三、齊心協(xié)力，建設(shè)團(tuán)隊(duì)集體備課要做真，做實(shí)。備課組按“四定”張開活動(dòng)(即：準(zhǔn)時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)，及時(shí)做好活動(dòng)記錄。每周備課組以一單元為切入點(diǎn)，共同研究課程中出現(xiàn)的重難點(diǎn)和研究教材的整合與拓展，既保證多數(shù)學(xué)生能扎實(shí)

13、地掌握必備基礎(chǔ)知識，又能保證少許拔尖的學(xué)生能有拓展思想和知識視野的時(shí)機(jī)。集體研究，提升年級授課質(zhì)量。認(rèn)真研究寶安區(qū)單元檢測卷，認(rèn)識聽力題型和筆試題型的比率及其出題妄圖，在平時(shí)的練習(xí)中浸透試題題型的訓(xùn)練，要重視對其考試能力的培養(yǎng)，做到能力培養(yǎng)和應(yīng)試技巧相結(jié)合。組織好老師對每次考試的質(zhì)量進(jìn)行剖析，經(jīng)過檢測和反思每一次過程，以期獲取優(yōu)秀甚至優(yōu)秀的結(jié)果。加強(qiáng)教師責(zé)任感，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。第一，我們經(jīng)過交流與督查，加強(qiáng)教師的責(zé)任感，要求老師要對學(xué)生的學(xué)習(xí)、道德、健康和安全全面負(fù)責(zé)，不能夠只管授課而不進(jìn)行教育。其次，組內(nèi)教師采用隨堂聽課、課后交流和集體議論等多種方式實(shí)現(xiàn)教育授課知識與經(jīng)驗(yàn)的交流共享，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)整

14、體素質(zhì)的提升。其他，重中之重是加強(qiáng)執(zhí)行意識和執(zhí)行力，保證按質(zhì)按量完成高段教研組、年級組和學(xué)部的各項(xiàng)工作?！镜?篇】一、指導(dǎo)思想年我們英語教研組將重點(diǎn)投入到以素質(zhì)教育為指揮棒的授課要旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們成立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生必然的語感和優(yōu)秀的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)行簡單平時(shí)交流和書寫，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、學(xué)生情況我校五年級的學(xué)生已學(xué)習(xí)了三年的英語，有必然的基礎(chǔ)。他們思想活躍，模擬能力和記憶力較強(qiáng)，因此應(yīng)針對不同的學(xué)生進(jìn)行分層次授課，會達(dá)到預(yù)期的奏效;四年級學(xué)生基本掌握必然的英語平時(shí)用語，具備必然的英語基礎(chǔ)，因此對他們

15、而言，英語基礎(chǔ)知識需要連續(xù)深入的浸透，把重點(diǎn)放到聽、說、讀、寫的要求上。擴(kuò)大學(xué)生對西方國家認(rèn)識的知識領(lǐng)域，充發(fā)散展學(xué)生在生活中使用英語的能力和習(xí)慣。三、授課目的、任務(wù)1、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，養(yǎng)成優(yōu)秀的朗念書寫的習(xí)慣;2、發(fā)音正確、朗誦流利，正確掌握書中的重點(diǎn)內(nèi)容;3、能夠進(jìn)行簡單的平時(shí)用語的交流;4、能夠用簡單的句子進(jìn)行寫作;5、熟練掌握所學(xué)歌曲等6、認(rèn)識西方文化，初步知道課文的文化背景。7、重申語言運(yùn)用。本教材表現(xiàn)交際授課思想，重視學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在初步階段采用全身動(dòng)作反應(yīng)法，讓學(xué)生在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在玩中學(xué)。8、重視能力培養(yǎng)。整套教材貫穿學(xué)會學(xué)習(xí)的主題，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語言去做事情的能力。在活著手冊中還特別設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)議論的欄目。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)。9、突出興趣激發(fā)。授課形式多樣化，其中包括對話、歌謠、小詩、歌曲、游戲、任務(wù)、繪畫等。10、重視雙向交流和中西文化的介紹。四、授課重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：提升課堂效率。養(yǎng)成優(yōu)秀的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。發(fā)音清楚，語調(diào)正確，書寫工整。難點(diǎn)：使英語基礎(chǔ)差的學(xué)生提升聽、說、讀、寫的能力，全面提升英語成績。五、方法措施1、認(rèn)真?zhèn)湔n，研究教材，進(jìn)行課堂的有效授課，提升課堂效率，