人教版九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第十單元酸和堿綜合測(cè)試

1、人教版九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第十單元酸和堿綜合測(cè)試人教版九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第十單元酸和堿綜合測(cè)試PAGEPAGE8人教版九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第十單元酸和堿綜合測(cè)試PAGE人教版九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第十單位酸和堿綜合測(cè)試第十單位綜合測(cè)試(時(shí)間：48分鐘總分值：60分)題號(hào)一二三總分得分一、本大題包含10小題，每題2分，共20分。每題的4個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)切合題意。1實(shí)驗(yàn)室很多藥品需要密封保留。以下對(duì)藥品需密封保留的原由，解說(shuō)錯(cuò)誤的是(D)A濃鹽酸防守?fù)]發(fā)BNaOH溶液防守與CO2反響C濃硫酸防守吸水D生石灰防守與氧氣反響2以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是(A)A實(shí)驗(yàn)室常用濃硫酸做某些氣體的干燥劑，這是因?yàn)闈饬蛩釗碛形訠測(cè)溶液pH

2、時(shí)，將待測(cè)液傾倒在pH試紙上，將pH試紙的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較即可C長(zhǎng)遠(yuǎn)露置于空氣中的氫氧化鈉固體其成分不會(huì)發(fā)生變化D稀釋濃硫酸時(shí)，應(yīng)將水沿?zé)瓋?nèi)壁緩慢注入盛有濃硫酸的燒杯中，并用玻璃棒不停攪拌3以下對(duì)于酸和堿的說(shuō)法過(guò)錯(cuò)的選項(xiàng)是(C)A用稀鹽酸能辯解氯化鈉和碳酸鈉B酸和堿中必定含有氫元素C食鹽可用來(lái)改進(jìn)酸性土壤D常溫下，測(cè)得某溶液的pH2，則該溶液必定顯酸性4取三栽種物的花瓣辯解放在研缽中，加入酒精研磨，獲得花汁。各取少許花汁，用稀鹽酸和氫氧化鈉溶液進(jìn)行檢驗(yàn)，結(jié)果以下表所示：花的種類(lèi)花汁在酒精中的顏色花汁在酸溶液中的顏色花汁在堿溶液中的顏色大紅花粉紅色橙色綠色萬(wàn)壽菊黃色黃色黃色雛菊無(wú)色無(wú)色黃色

3、以下說(shuō)法中，不正確的選項(xiàng)是(B)A研磨花瓣時(shí)加入酒精是為了溶解此中的色素1/8人教版九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第十單位酸和堿綜合測(cè)試B向pH10的溶液中滴加大紅花花汁，大紅花花汁產(chǎn)生粉紅色C萬(wàn)壽菊不宜用作酸堿指示劑D可用雛菊花汁差別稀鹽酸和氫氧化鈉溶液5依據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)判斷以下說(shuō)法過(guò)錯(cuò)的選項(xiàng)是(D)A濃鹽酸有揮發(fā)性B份子在不停運(yùn)動(dòng)CB燒杯溶液的顏色會(huì)改變DB燒杯內(nèi)發(fā)生了置換反響6生活中一些物質(zhì)的pH如以以下列圖，以下相關(guān)說(shuō)法中過(guò)錯(cuò)的選項(xiàng)是(C)A西瓜汁呈酸性B胃酸過(guò)多的人不宜多吃橘子C肥皂水能夠使石蕊試劑變紅D草木灰能夠改進(jìn)酸性土壤7如以以下列圖，當(dāng)膠頭滴管中的液體滴入到錐形瓶中時(shí)，會(huì)惹起氣球膨脹的是(D)A

4、BCD錐形瓶MnO2ZnH2OHCl氣體膠頭滴管H2O2稀H2SO4濃H2SO4石灰水8物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化常陪伴著一些現(xiàn)象，以下需要借助酸堿指示劑才能觀(guān)察到化學(xué)反響發(fā)生的是(A)2/8人教版九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第十單位酸和堿綜合測(cè)試ABCD9類(lèi)推是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思想形式，以下類(lèi)推結(jié)果中正確的選項(xiàng)是(B)A鋁與鹽酸反響生成AlCl3和H2，則金屬鐵與鹽酸反響生成FeCl3和H2B堿的水溶液顯堿性，因此NaOH的水溶液必定是堿性溶液C酸溶液能使紫色石蕊溶液變紅，因此能使紫色石蕊變紅的必定是酸的溶液D焚燒正常都陪伴著發(fā)光、放熱現(xiàn)象，因此有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的變化就是焚燒10在“改革實(shí)驗(yàn)裝置”的比賽中，某化學(xué)興

5、趣小組設(shè)計(jì)了如以以下列圖的裝置(夾持儀器已略去)，惹起同學(xué)們的興趣。如圖是四位同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)中的部分現(xiàn)象進(jìn)行的展望，展望正確的選項(xiàng)是(D)ABCD二、本大題包含5小題，共34分。11(6分)亮亮做家務(wù)時(shí)接觸到以下用品。用品脫氧劑潔廁靈爐灶潔凈劑有效成分復(fù)原鐵粉鹽酸氫氧化鈉(1)他清理垃圾時(shí)發(fā)現(xiàn)一袋脫氧劑，打開(kāi)后看到復(fù)原鐵粉已生銹，鐵生銹的3/8人教版九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第十單位酸和堿綜合測(cè)試原由是Fe與濕潤(rùn)的空氣接觸，工業(yè)上可用稀鹽酸除鐵銹，發(fā)生反響的化學(xué)方程式為Fe2O36HCl=2FeCl33H2O；(2)他采納潔廁靈去除水垢(主要成分是碳酸鈣)，用化學(xué)方程式表示其原理CaCO32HCl=CaCl2

6、H2OCO2；(3)他蕩滌爐灶時(shí)戴上橡膠手套，以防潔凈劑與皮膚直接接觸，其原由是NaOH有強(qiáng)腐化性。12(6分)鹽酸是實(shí)驗(yàn)室常用的重要試劑，請(qǐng)答復(fù)以下問(wèn)題：圖1圖2ABCD圖3(1)為研究鹽酸與氫氧化鈉溶液的反響，設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)規(guī)劃(如圖1)：向5mL稀氫氧化鈉溶液中滴加3滴酚酞溶液，此后逐滴加入稀鹽酸，并用玻璃棒不停攪拌。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀(guān)察到的現(xiàn)象是溶液先變紅色，加入稀鹽酸后溶液紅色逐漸褪去，反響的化學(xué)方程式為NaOHHCl=NaClH2O；向稀氫氧化鈉溶液滴加稀鹽酸至過(guò)分，溶液pH變化的曲線(xiàn)正確的選項(xiàng)是(如圖3)A(填寫(xiě)字母標(biāo)號(hào))；(2)實(shí)驗(yàn)室能夠利用稀鹽酸等藥品，經(jīng)過(guò)圖2裝置制取二氧化碳、氫氣

7、，制取二氧化碳?xì)怏w裝置的連結(jié)次序是ac(填寫(xiě)字母，下同)，制取氫氣裝置的連結(jié)次序是ab。13(6分)超細(xì)碳酸鈣可用于生產(chǎn)鈣片、牙膏等產(chǎn)品，利用碳化法生產(chǎn)超細(xì)碳酸鈣的主要流程表示以下：4/8人教版九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第十單位酸和堿綜合測(cè)試(1)石灰石主要成分的化學(xué)式為CaCO3；(2)乳化池中，生石灰與水發(fā)生反響，其化學(xué)方程式為CaOH2O=Ca(OH)2；(3)過(guò)篩的目標(biāo)是阻擋大于(選填“大于”或“小于”)篩孔直徑的顆粒；(4)碳化塔中反響的化學(xué)方程式為Ca(OH)2CO2=CaCO3H2O。14(8分)某?；瘜W(xué)興趣小組在學(xué)完堿的化學(xué)性質(zhì)后，做了澄清石灰水和稀鹽酸反響的實(shí)驗(yàn)，并將廢液倒入一潔凈的廢液

8、缸中，進(jìn)行了以下研究：研究：甲同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)沒(méi)有觀(guān)察到明顯現(xiàn)象，于是對(duì)澄清石灰水和稀鹽酸可否發(fā)生反響表示思疑，乙同學(xué)認(rèn)為，甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)先向澄清石灰水中滴幾滴酚酞試液，再滴加合適的稀鹽酸，當(dāng)觀(guān)察到溶液的紅色逐漸褪去時(shí)，就能夠說(shuō)明兩種物質(zhì)能發(fā)生反響；研究：廢液中溶質(zhì)的成分是什么？【做出猜想】猜想一：CaCl2猜想二：CaCl2、HCl猜想三：CaCl2、HCl、Ca(OH)2你的猜想：CaCl2、Ca(OH)2，丙同學(xué)認(rèn)為猜想三是過(guò)錯(cuò)的，原由是2HClCa(OH)2=CaCl22H2O(用化學(xué)方程式解說(shuō))；【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】設(shè)計(jì)者實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取幾粒鋅粒于一支試管中，鋅粒逐漸溶解，猜想二正確

9、，發(fā)生反響的化學(xué)方丁同學(xué)程式為向此中加入少許廢液有氣泡產(chǎn)生Zn2HCl=ZnCl2H2【表達(dá)與溝通】若實(shí)考證明猜想二是正確的，你認(rèn)為該廢液未經(jīng)辦理直接5/8人教版九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第十單位酸和堿綜合測(cè)試倒入下水道，也許造成的傷害是腐化下水道或污染水質(zhì)(填一點(diǎn))。15(8分)某研究性學(xué)習(xí)小組在考證“堿使酚酞試液變紅”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)不測(cè)現(xiàn)象：將酚酞試液滴入某NaOH溶液中，溶液產(chǎn)生了紅色，但是過(guò)一會(huì)兒紅色卻消逝了?！咎岢鰡?wèn)題】是什么原由以致滴有酚酞的NaOH溶液由紅色褪為無(wú)色？【猜想與假定】他們辯解對(duì)這類(lèi)不測(cè)現(xiàn)象作以下猜想：甲同學(xué)：也許是酚酞與O2發(fā)生了反響；乙同學(xué)：也許是NaOH溶液與空氣中的C

10、O2發(fā)生了反響；丙同學(xué)：也許與NaOH溶液濃度大小相關(guān)；你認(rèn)為也許還與滴入酚酞溶液的多少、滴入酚酞溶液的濃度大小以及氫氧化鈉溶液中含有的雜質(zhì)等相關(guān)(寫(xiě)2條即可)。(2分)【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】三位同學(xué)辯解設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)考證自己的猜想：(1)甲同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你填寫(xiě)下表。實(shí)驗(yàn)步驟設(shè)計(jì)這一步驟的目實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論的1.將NaOH溶液加熱煮沸撤掉氫氧化鈉溶溶液變液中溶解的氧氣紅，過(guò)一甲同學(xué)猜想不正確(選填2.向冷卻后的溶液中滴入酚酞，間隔氧氣會(huì)兒紅色“正確”或“不正確”)并滴一些植物油在其上方消逝(2)乙同學(xué)設(shè)計(jì)如圖1裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，一段時(shí)間后，試管中溶液的紅色褪去，于是認(rèn)定自己的猜想正確，請(qǐng)寫(xiě)出CO2與NaO

11、H溶液反響的化學(xué)方程式：2NaOHCO2=Na2CO3H2O；甲同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)不夠慎重，原由是若制取的二氧化碳?xì)怏w中混有氯化氫氣體，試管中溶液的紅色也能褪去。圖1圖2【注意：若答對(duì)第(3)小題夸耀4分，但化學(xué)試卷總分不超出60分】6/8人教版九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第十單位酸和堿綜合測(cè)試(3)丙同學(xué)使用了色度傳感器測(cè)溶液的顏色。他在a、b、c三個(gè)比色皿中分別加入等量5%、10%、20%的NaOH溶液，此后各滴加2滴酚酞試液，溶液顏色的變化曲線(xiàn)如圖2【說(shuō)明：溶液無(wú)色時(shí)色度值(透過(guò)率)為100%】。請(qǐng)你觀(guān)察圖2答復(fù)以下問(wèn)題。寫(xiě)出兩條規(guī)律性結(jié)論：氫氧化鈉溶液的濃度越大，酚酞試液變紅退后色越快；氫氧化鈉溶

12、液的濃度越大，初步顏色越深；猜想5%的NaOH溶液滴加2滴酚酞試液后褪為無(wú)色的時(shí)間約為F。A小于30sB3090sC90140sD140180sE180280sF大于280s三、本大題共6分。16(6分)我國(guó)2017年“世界狀況日”的主題是“綠水青山，就是金山銀山”。華雪與同學(xué)們踴躍參加了這一主題的活動(dòng)，在老師的指導(dǎo)下，他們對(duì)一造紙廠(chǎng)排放的污水進(jìn)行檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)其主要的污染物為NaOH，為了測(cè)定污水中NaOH的含量，他們開(kāi)始把溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%(密度1.84g/cm3)的濃硫酸20g，稀釋為質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的硫酸；此后取80g污水于燒杯中，逐滴加入10%的硫酸至49g時(shí)恰巧完滿(mǎn)反響(假定污水中的其他成分不與硫酸反響)。請(qǐng)計(jì)算：(1)把20g上述濃硫酸稀釋為質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的硫酸，需要水的質(zhì)量是176g；(2)污水中所含NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)【答案】