2022-2022學年度第一學期英語教學工作總結(jié)

1、20222021學年度第一學期英語教學工作總結(jié) .更多工作總結(jié).編輯推舉 20222021學年度其次學期英語教學工作總結(jié) 已經(jīng)快要接近六月下旬了，天氣卻還是這般的涼。 翻開上學期的周記本，看到最終一篇工作總結(jié)，才意識到時間荏苒，一個學期又即將過去了。 這一學期我連續(xù)擔當三班級三個班的英語教學工作。 對于教學常規(guī)工作，我仍堅持常抓不懈：仔細備課，編寫教案；在課堂上，仔細上課，運用實物教具、簡筆畫、情景教學手勢語言等方法來啟發(fā)、訓練同學、用嬉戲、唱英語歌等形式來激發(fā)同學的學習愛好；注意師生互動、生生互動的教學充分調(diào)動同學的學習樂觀性；仔細準時地批改作業(yè)，并堅持復批，一次一次，直到正確為止。 上學期

2、學習英語的起始階段，我就留意培育同學學習英語的愛好以及良好的學習英語的習慣，我的觀點是“愛好是動力，習慣是保障”。這一學期，我照舊留意從這兩方面來引導同學。然而效果卻不令人滿足。 由于我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，生源多來自當?shù)剞r(nóng)夫子女，家長協(xié)作的力度很不夠，同學學習英語，很大程度上只能依靠老師的課堂教學。一周五天的學習時間，我是每天每個班一節(jié)課。以一個星期為周期計算，七個二十四小時中，每名同學在課上接觸英語的時間是四非常鐘乘以五，即兩百分鐘，三個小時零二非常鐘，這個時間真是少得可憐！盡管每節(jié)英語課上，在新知呈現(xiàn)之后，我都盡量讓每一名同學都能參加到活動中來，在輕松的活動中鞏固新知，但收效仍舊不是很好，好

3、同學是越說越有勁，越說越好，而后進生則相反，甚至于無法開口用英語對話，很難參加到小組活動中來。兩級分化現(xiàn)象由此產(chǎn)生。 其實就三個班的總體狀況看，絕大多數(shù)同學學習英語的愛好還是不錯的，但學習習慣上，在英語課上，有我的提示、引導，基本上每名同學的聽課習慣、讀書習慣還行，但回到家里，完成書面家庭作業(yè)的習慣差、堅持按要求每天聽讀錄音磁帶的習慣差，復習舊課以及預習新課的習慣差，而這些，都是需要家長的大力協(xié)作的。 由于以上種種緣由，這學期三個班的成果都有不同程度的下降，成果雖不是唯一的標準，但也是評價的一個重要方面，所以不能忽視。本學期共測驗五次，月考三次，每次我都會仔細總結(jié)、反思，以期下一次取得進步。前

4、不久我校才進行了第三次月考，結(jié)果不抱負，三個班合格率都不達標，現(xiàn)在離期末考試還有.天的時間，在復習階段，要連續(xù)努力，緊扣教材，扎實復習書本學問，加大單詞拼寫的訓練力度，把教材復習透，以期在期末考試中取得進步。 這學期的四月下旬，教學開放周中，我執(zhí)教了一節(jié)公開課，課題是外研版book 2 unit 5 lesson 2，課前仔細預備，課后努力反思，使我的課件制作水平與調(diào)控課堂力量得到了進步，是一件欣慰的事。 四月中旬，高等師范專科學院來了一批實習生，有幸我成為了miss zhou和miss wan 的實習指導老師。在她們短短一個半月的實習生活中，我盡自己所能地關(guān)心她們，盡快熟識學校英語的大綱要求

5、、教學常規(guī)，一次一次地聽課，講評，指導她們?nèi)绾文苌铣鲆还?jié)完整流暢、重難點突出的平實扎實的課。我們相互學習，相互進步，結(jié)下了難得的情意. 周記是我校的教學常規(guī)之一，本學期我一共撰寫周記二.篇，圍繞訓練教學工作，我回憶、我反思、我苦痛、我歡樂！現(xiàn)在，周記已不單純是一周一記了，只要心中有所想、有所感，我都會把它們化為文字，傾吐出來，這，已經(jīng)成為了心靈的一種自然而然的需要。 昨天，我上交了一篇教學案例最歡樂的一節(jié)課送交上級評比，結(jié)果不重要，那節(jié)歡樂的課，至今仍深深印在我的腦海里。 工作雖然辛苦，但從事著培育花朵、孕育果實的事業(yè)，再累，心也甜美。孩子們很喜愛我, 每節(jié)課前會有三五名同學樂觀主動地跑來幫我

6、拎錄音機、拿米尺、抱英語卡片、英語書、磁鐵，他們會為沒有搶到幫老師拿的物品而撅嘴、生氣；下課鈴一響，又會有好幾名速度快的同學沖向講臺，幫我下磁鐵、卡片，拔錄音機插頭，送錄音機、抱教材等等，他們同樣會為沒有能搶到而絕望。這樣的同學，男孩子居多，而且學習成果往往并不好，作業(yè)字也寫得馬虎，但是他們上英語課時，眼里閃著光榮；望著我時，笑意盎然。那光榮和笑意里寫著的，是對英語的寵愛，對他們英語老師的寵愛。 我的博友維珍小蝦說“同學學學問，出成果是一方面，重要的是同學喜愛你、崇拜你，你就是好老師?！蔽蚁牒美蠋煵桓彝f，起碼我盡我所能，努力去做一名合格的老師，無愧我心。同學的成果，我想只要有愛、有心、有盼望

7、，總有一天會讓人滿足的。 20222021學年度上學期英語教學工作總結(jié) 這學期我擔當學校四班級五個班的英語教學工作?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下： 一、英語學習的狀況分析 1、總體的學習基礎(chǔ)和學習習慣養(yǎng)成都比三班級好，同學也比較習慣我的教學方法和教學制度，措施。但原有不及格的后進生和新插班沒有基礎(chǔ)的同學，成果依舊不好，兩極分化嚴峻，狀況不容樂觀。 2、教學上的一些的困難 跟三班級相比，四班級的教材在難度上有了很大的提高，尤其是letstalk，教學任務(wù)非常繁重，老師教學，以及同學接受都比較困難，再加上一星期的少課時，課文內(nèi)容的多容量，上課節(jié)奏非常緊湊，同學復習的時間相對削減。 二、教學工作 1

8、、我注意培育孩子的英語學習愛好，從各個方面培育和熬煉孩子的聽說力量，利用一切機會讓孩子們練習聽說力量，制造說英語的一切機會。有時候在學習某個句型或某些詞的用法時，像做嬉戲一樣利用實物寓玩于教。比如在學習“whereisit?”這個句型，介詞in,on,under時，可以把一支鋼筆藏在某個地方，讓同學閉上眼睛來猜。讓同學猜“isitin/on/under”?回答對了，就會得到嘉獎。這樣既讓同學喜愛學，又便于把握。 2、教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和樂觀性。備課時把握每一節(jié)課的教學內(nèi)容及重點，難點，同時還要能依據(jù)同學的實

9、際狀況，采納不同的教學方法。此外老師每天上課都要有充分的精神，這樣比較簡單帶動同學的樂觀性。 3、準時培育同學良好的學習習慣，課前多預習，課堂上要求同學留意力集中，真正聽懂老師所講的內(nèi)容。在書寫作業(yè)中，開頭讓同學抄寫句子，當出現(xiàn)大小寫不分的狀況時，準時給同學分析，重視對同學書寫規(guī)范性的培育課后仔細完成配套練習,不懂的地方,多向老師或成果好的同學請教. 三、不足之處 1、作業(yè)布置方面的缺失。沒能抓好作業(yè)的檢查，對于組長，課代表缺少表揚和監(jiān)督機制，致使有部分同學常不按時完成作業(yè)，一些口頭作業(yè)實效不大。 2、由于英語的特別狀況，同學在不斷學習中，出現(xiàn)了好壞分化現(xiàn)象，差生面擴大，嚴峻影響了班內(nèi)的學習風

10、氣。只盼望同學能自覺學習，沒有嚴格地督促這些同學進行課后復習和檢查，因此，以后對差生肯定不能忽視。應制定詳細的方案和目標，對這部分同學進行有方案的輔導。 由于每一位老師尤其英語老師，大家都在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學，難有失敗和彎路，不過我堅信，只有不斷創(chuàng)新和實踐才能有進步，才能不斷完善訓練教學，這是我一學期來的教學總結(jié)和感想，盼望大家能給我珍貴的看法和建議。 20222021學年度第一學期教學工作總結(jié) 一、教研組工作成果 1、教學任務(wù)順當完成 截止到寫稿之日，我們已經(jīng)講授了九班級上和九班級下冊中的第一、二、五、六單元，還差三、四兩個單元未授，在十二月末就可結(jié)束全部課程。寒假開頭就可以進入總復

11、習，和方案相比，提前完成了任務(wù)，贏得了一個寒假的珍貴時間。 2、合作狀況良好 進入初三以后，共同的目的，讓我們語文組團結(jié)得更加緊密。語文組9個人擰成了一股繩。心往一處使，勁往一處用，充分發(fā)揮了合力的作用。我們把教學的階段性任務(wù)化整為零，分解開來，一人一份，集個人才智之大成。試卷，每人出一題，下次輪換；閱讀，每人三篇得意之作；批卷，流水作業(yè)，換位思索 3、分層教學有術(shù) “分層教學，因材施教”，是方案中教學策略的一個重點，我們始終把握這一關(guān)鍵，切實地把這一觀念和教學行為整合在一起。詳細是這樣落實的：建立尖子生跟蹤制。8月、9月、期中、11月四次大考后，我們都對跟蹤生的成果和學習狀況進行分析評議，并

12、把看法或建議快速反饋給同學，改進他們的學習行為。使跟蹤生“好馬自知光陰短，不用揚鞭已奮蹄。”試驗班建立達標制。作法是1、4兩班依據(jù)同學語文力量水平，把語文試卷按條塊分割成“名句積累”、“課內(nèi)文言文閱讀”、“課外文言文閱讀”、“名著閱讀”、“綜合實踐作文”和“大作文”6塊，每個同學每塊都制定了達標分，每次試后，同學可以據(jù)此自檢。提高要求，加深難度。對尖子生高標準、嚴要求。 4、行動討論有得 初三教研組是一個擅長反思的集體。本學期在“批注閱讀”的基礎(chǔ)上，我們又進行了現(xiàn)代文閱讀方法的探究和作文方法的探究。趙一林寫了現(xiàn)代文閱讀策略與技巧姜東老師作了組內(nèi)作文教學輔導。使對同學的力量培育有了肯定的科學性，

13、收到了事半功倍的效果。 三、教學中存在的問題 1、同學不愛學語文。不主動占有學語文的時間，不能保證學語文的“量”，更不用說“保質(zhì)”了。 2、積累少，學問把握不扎實，閱讀力量差，寫作水平低，是同學成果不好的主要緣由。 3、老師的督促起的作用不大。過于嚴峻，同學失去愛好；輕描淡寫，同學不再意，學況堪憂。 4、老師抓同學的力度不夠。 四、下步工作想法 1、三輪復習。第一輪復習七九班級教材中古詩文內(nèi)容；其次輪單項訓練，包括“基礎(chǔ)、課外文言文、名著、現(xiàn)代文和寫作”五個部分；第三輪綜合測評。 2、連續(xù)采納因材施教，分層教學的策略。 3、加大討論力度，找出閱讀和作文的捷徑。這雖然不符合語文教學的規(guī)律，但適用

14、的技巧方法，對于功利的中考還是起很大作用的。 20222022學年第一學期英語教學工作總結(jié) 隨著期末考試的結(jié)束，本學期的教學工作也步入尾聲。本學期的各項工作都取得了肯定的成果，當然也還存在肯定的不足。現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下，以為今后的工作供應借鑒和參照。 一、思想政治工作 連續(xù)搞好思想政治學習，仔細學習理論學問和老師法、訓練法及“泰安市老師十不準”，提高自身的政治素養(yǎng)和法律意識。堅持依法執(zhí)教，廉潔從教。 二、教學工作 (一)、英語教學工作 本學期我擔當了六班級一班的英語教學工作。六班級英語要求同學能夠保持對英語的學習愛好，并能用簡潔的英語表達自己的意思，能夠看圖說話，簡潔的寫作。 1、依據(jù)我

15、班同學的身心素養(yǎng)和學科水平，以及新課標要求，學期初，我讓同學自定目標，自我加壓，讓同學在自己身邊找榜樣，結(jié)對子。在平常的學習中，相互關(guān)心，相互合作，以優(yōu)帶后，共同進步。使其增加了競爭意識與合作學習的力量，同時也激發(fā)了同學學習英語的愛好。 2、由于六班級的同學已經(jīng)有了肯定的自覺性和自我管理力量，本學期我取消了“英語每天讀”中的簽字制度，改為“課文錄音”。讓同學通過大量的練習后，把自己覺得能夠讀或背誦得嫻熟的或老師指定的課文錄音，增加了其對英語學習的自信念和愛好。大部分同學能夠堅持每天讀英語，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣，口語水平也有所提高。但也有一部分同學沒能堅持下來，缺乏必要的監(jiān)督。 3、當然也還

16、存在一些不足之處： 對同學估量不足，或考慮不周。我在平常的訓練中，只留意了大方面的狀況，沒能充分考慮同學個體因素。盲目的認為已經(jīng)是六班級的同學了，有力量自己解決問題，而忽視了對同學的出錯的問題準時訂正。只強調(diào)了同學的優(yōu)勢，忽視的其薄弱方面的準時補差。 對同學自覺性過于自信，沒有盯上靠上。在平常的教學過程中，我總是強調(diào)對同學自覺學習的習慣的培育，對他們抱有過高的估量和評價，因而沒有對其詳細的學習狀況和效果做出準時精確的驗證和審查。 由于本學期我所擔當?shù)纳傧汝爟?nèi)的工作較繁雜，常常是該找同學補差的時候因沒有時間而錯過，致使同學們認為英語老師不厲害不用管，導致其對英語學習不夠重視，自己在同學中的威信也

17、有所降低，對同學所犯的錯誤也不能準時地賜予訂正。 對待優(yōu)生的幫扶不利。本學期，由于主客觀因素，我對班內(nèi)的10余名待優(yōu)生的輔導沒能落到實處。一個是我對他們?nèi)狈ψ銐虻哪托模粋€是時間沒能靠上。我有時間的時候他們沒時間，他們有時間時我有其他工作要做，錯過了最佳幫教時機。 (二)、美術(shù)教學工作 本學期我仍舊擔當三(1，2)的美術(shù)教學工作。教學中我始終堅持以同學為主，少教條多指導練習的原則，讓同學在練習中自己體會所學學問，避開了枯燥的課堂講授。 1、觀賞課上，以同學為主，教給他們觀賞的方法后讓他們自己去“觀賞”體會，只給他們提一些建議。讓同學進行爭論，溝通思想和感受，以達到共同學習的目的。 2、手工課上，讓同學自己多動手，并相互關(guān)心，學會合作學習，并實行物質(zhì)與精神嘉獎并行