幼兒園教師師德師風(fēng)演講稿模板五篇

1、第 第 頁(yè)幼兒園教師師德師風(fēng)演講稿模板五篇幼兒園老師師德師風(fēng)演講稿1 各位領(lǐng)導(dǎo)老師： 大家好! 今日，我很興奮有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)和你在一起，向你學(xué)習(xí)。我是陳，我演講的題目是真誠(chéng)關(guān)愛(ài)每一位幼兒。 記得中學(xué)的時(shí)候，放學(xué)回家，喜愛(ài)和鄰居家?guī)讉€(gè)五六歲的孩子跳牛皮筋舞。就這樣，我?guī)е呐Ｆそ畹睦硐脒M(jìn)了職院幼師班。 接近畢業(yè)，在海邊幼兒園實(shí)習(xí)。有時(shí)候?yàn)榱说诙炷芎煤蒙险n，不得不“挑燈夜戰(zhàn)”預(yù)備教具和教案。眼皮打架，頭也疼。我要反復(fù)檢查教案和教具是否預(yù)備好了。每天，為自己加油：我永久上不了失敗的課。當(dāng)我看到孩子們臉上的笑容，當(dāng)我的實(shí)習(xí)成果得到導(dǎo)師的充分確定時(shí)，我感到一種前所未有的喜悅和驕傲：我可以當(dāng)老師了! 記

2、得上幼兒園第一天上班，看到天真爛漫的孩子和新奇的小臉，有點(diǎn)不知所措。還好遇到了我的輪班老師黃老師。是她給了我援助和鼓舞，讓我學(xué)到了許多道理，知道了什么是愛(ài)，什么是責(zé)任。 “愛(ài)孩子，真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)孩子”是老師的基本職業(yè)素養(yǎng)。真心對(duì)待每一個(gè)孩子都不簡(jiǎn)單。有的孩子聰慧美麗潔凈，很受老師歡迎。有的孩子淘氣搗蛋，不愛(ài)干凈，不被老師喜愛(ài)。 教了半年，才知道什么是真正的幼師。作家雨果曾說(shuō)：“花的事業(yè)是高尚的，果的事業(yè)是甜美的。還是做葉子的事業(yè)吧，由于葉子的事業(yè)平凡而卑微?！?教育為本、老師為本、師德為本。幼兒老師不僅要有知識(shí)和技能的素養(yǎng)，還要有良好的道德修養(yǎng)。作為一個(gè)幼師，一個(gè)合格的幼師，首先要具備的是什么

3、?可能有人會(huì)說(shuō)：是扎實(shí)的基本功，但我覺(jué)得我應(yīng)當(dāng)具備的是劇烈的責(zé)任感和對(duì)孩子的愛(ài)。沒(méi)有劇烈的責(zé)任感和愛(ài)心，什么都做不了。 由于我是幼師，所以對(duì)孩子負(fù)責(zé)。我會(huì)同等真誠(chéng)地觀賞和對(duì)待身邊的每一個(gè)孩子。我們用“愛(ài)全世界”的胸懷去呵護(hù)一切，像對(duì)待自己的孩子一樣對(duì)待孩子，像對(duì)待花朵上的露珠一樣呵護(hù)孩子，像觀賞自己的杰作一樣觀賞孩子，像饒恕自己的錯(cuò)誤一樣饒恕孩子。仁者無(wú)私，讓每一個(gè)孩子都能在真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)中健康成長(zhǎng)! 讓我們用良善呵護(hù)純真，用聰慧培育成長(zhǎng)，用真誠(chéng)打開(kāi)心扉，用盼望放下抱負(fù)。我情愿用自己的雙手悄悄工作，一起托起明天的太陽(yáng)! 幼兒園老師師德師風(fēng)演講稿2 各位老師、評(píng)委： 大家上午好! 今日我要演講的題目

4、是：愛(ài)，我最美的奉獻(xiàn)。說(shuō)起愛(ài)，大家都特別熟識(shí)，甚至是個(gè)“老掉牙”的話題了，但我想：無(wú)愛(ài)不成教，愛(ài)，是教育的靈魂，不管你是領(lǐng)導(dǎo)也好，一般的老師也罷，喜愛(ài)孩子是我們做好本職工作的前提。只有用真摯暖和的愛(ài)去換取孩子們的信任，和他們建立起深厚的感情，才能引導(dǎo)他們歡樂(lè)、健康地成長(zhǎng)。 走過(guò)了十四個(gè)年頭的我，深有體會(huì)。下面，我就從兩個(gè)方面來(lái)闡述在教育中對(duì)孩子的愛(ài)。愛(ài)非常的孩子愛(ài)自己的孩子很簡(jiǎn)單，不說(shuō)也會(huì)去愛(ài)，愛(ài)別人的孩子有點(diǎn)難，說(shuō)了也不肯定去愛(ài)。而要去愛(ài)那些有著非常性格、脾氣的孩子，不說(shuō)也知道：更難!但我想：做一個(gè)稱職的老師應(yīng)當(dāng)做到這一點(diǎn)。于是，在日常工作中，我便朝著“愛(ài)”的方向前進(jìn)。 記得四年前我教小班的

5、時(shí)候，班里有一名叫欣兒的女孩，每天早上來(lái)園都要哭，而且整正哭了兩個(gè)學(xué)期，或許是比較少見(jiàn)的。那時(shí)我們?nèi)珗@的教職工工都知道，說(shuō)實(shí)話我也很頭疼，甚至看到她就有點(diǎn)反感，孩子的家長(zhǎng)也比較焦急，問(wèn)我該怎么辦?放棄她就意味著孩子要退學(xué)。我狠了狠心，哭吧，我接受!于是，孩子每天來(lái)時(shí)的哭我就當(dāng)它是一首晨間交響樂(lè)，哭了抱，抱了哭，我習(xí)慣了。我知道她是由于膽小而這樣，就如她爸爸說(shuō)的：欣兒是個(gè)“十步”大王，跨出了十步她就如同一只驚弓之鳥(niǎo)了。我用自己寬大的胸懷去接納了她。漸漸的，孩子對(duì)我產(chǎn)生了信任，不再任意的哭。到了中班的時(shí)候，孩子已經(jīng)復(fù)原了常態(tài)，成了聰慧、懂事的孩子。 上學(xué)校了，她去了叔同學(xué)校，我很擔(dān)憂她不適應(yīng)那里的

6、環(huán)境，卻不知她適應(yīng)得很快。有次去家訪，路上遇見(jiàn)了她奶奶，她奶奶說(shuō)欣兒很想我，想到幼兒園來(lái)看看我。聽(tīng)到這樣的話，我比什么都快樂(lè)!隨著社會(huì)的進(jìn)步，離異家庭的孩子越來(lái)年越多，家庭的破碎或多或少給了孩子肯定的影響：孩子變的不愛(ài)說(shuō)話了，變的脾氣暴燥了，變的沒(méi)有了自信心。我看到了，我有責(zé)任讓他們快樂(lè)、健康地成長(zhǎng);現(xiàn)如今母親外出打工的也越來(lái)越多，沒(méi)有了媽媽在身邊，孩子的穿戴變的不夠整齊，平常也缺少了須要的母愛(ài)，我看到了，我同樣有責(zé)任讓他們快樂(lè)!抱一抱，聊一聊，援助把衣角翻好一個(gè)個(gè)不足掛齒的舉動(dòng)卻暖和了孩子，讓他們感到了媽媽般的照看，孩子們快樂(lè)了，我也就放心了。 幼兒園老師師德師風(fēng)演講稿3 敬愛(ài)的各位領(lǐng)導(dǎo)、老

7、師： 大家好! 有人說(shuō)：“幼兒園是最簡(jiǎn)單教的，卻也是最難教的。”這句話乍一聽(tīng)起來(lái)很沖突似的。但是在我從教一個(gè)月以后，我卻對(duì)這句話的內(nèi)涵有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。 說(shuō)簡(jiǎn)單教是由于孩子們什么都不懂，教的時(shí)候任你發(fā)揮;說(shuō)難教，也是由于孩子們什么都不懂，所以要教好他們，除了應(yīng)當(dāng)有足夠的耐煩之外，還需要有足夠的愛(ài)心和責(zé)任心。所以幼兒園老師的師德尤其重要。而且，幼兒園老師除了象一般的老師一樣具備良好的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和師德之外，還需要有一顆童心，只有這樣，才能更好的和孩子們溝通溝通，更簡(jiǎn)單讓孩子們接受你所傳授的知識(shí)和閱歷。 我是一名新老師，在高校里我學(xué)的雖然是師范，卻不是幼兒教育。但是畢業(yè)時(shí)機(jī)緣巧合我成了一名幼兒老師。

8、雖說(shuō)教育都是相通的，卻也只是一句泛泛之談，真正運(yùn)用于實(shí)踐還是需要許多努力和探究的。 現(xiàn)在的工作對(duì)我來(lái)說(shuō)是新穎而又充斥了挑戰(zhàn)的。我一貫很喜愛(ài)孩子，也一向自認(rèn)很有孩子緣，原本以為做一個(gè)孩子王對(duì)我來(lái)說(shuō)肯定是駕輕就熟的了?？墒敲鎸?duì)三十性格格各異，來(lái)自于不同家庭的孩子，我還真是有些傻眼了。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的磨合，加上搭班老老師的悉心指導(dǎo)，我才慢慢能夠適應(yīng)。 作為老師，需要有一顆博愛(ài)且寬容的心。對(duì)于孩子們，不能存在偏愛(ài)，要一視同仁;對(duì)于不聽(tīng)話、簡(jiǎn)單犯錯(cuò)的孩子，也不能惡語(yǔ)相向，要有耐煩的給他們講道理，用愛(ài)心打動(dòng)他們。孩子是最敏感的，誰(shuí)對(duì)他好，誰(shuí)對(duì)他不好，他是很明白的。 作為一名新老師，我有許多需要向前輩學(xué)習(xí)和借

9、鑒的。孩子雖然是很簡(jiǎn)約，很簡(jiǎn)單滿意的，但是作為老師，我還是要盡可能多的交給他們知識(shí)。幼兒園的孩子就象是一張白紙，一件未經(jīng)加工的藝術(shù)品，老師的雕琢和加工是特別重要的。 都說(shuō)老師是人類靈魂的工程師，那么幼兒園老師就應(yīng)當(dāng)是人類靈魂的啟蒙老師了，其重要性由此可見(jiàn)一斑。所以，作為幼兒老師，我們需要把我們正確的生活閱歷和健康的生活習(xí)慣教給他們，另外，也應(yīng)實(shí)時(shí)地把正確的人生觀和是非觀灌輸給孩子們，讓孩子們從小就在一個(gè)健康而且開(kāi)心的環(huán)境中長(zhǎng)大。 感謝! 幼兒園老師師德師風(fēng)演講稿4 敬愛(ài)的各位領(lǐng)導(dǎo)，心愛(ài)的老師： 大家好!我演講的題目是幼師如花，花似你。 由于幼兒園老師大都是女性，所以我以“花”來(lái)比方我們幼兒老師

10、。這些漂亮的花兒有的雅致幽靜、有的激烈執(zhí)著、有的高雅溫婉，散發(fā)著縷縷馨香。由于我們不僅僅僅是漂亮，而且不知哪位學(xué)者以前說(shuō)過(guò)：老師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最優(yōu)越、最光榮的。是啊，作為一名老師就應(yīng)覺(jué)得驕傲。這天的我，當(dāng)個(gè)老師，是一種職責(zé)，一種使命，一種追求。 雖然在父母眼里還是孩子的我，但在家長(zhǎng)的眼里我卻是一名老師，所以擁有這樣稱號(hào)的我，就應(yīng)不斷進(jìn)步，漸漸積累閱歷，做個(gè)孩子喜愛(ài)、領(lǐng)導(dǎo)同事信任的老師。記得剛剛來(lái)幼兒園的時(shí)候，我和熊老師、鄭老師帶托班的孩子，這對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是個(gè)挑戰(zhàn)。這是我第一份工作，也是新的開(kāi)始，看到孩子們生疏、可怕的眼神，聽(tīng)著哇哇哭的聲音，讓我覺(jué)得孩子好可憐呀，也有很多的無(wú)耐。經(jīng)過(guò)兩位老師的

11、閱歷傳達(dá)，還有更多老師們的提示與幫忙，自我也不那么手足無(wú)措，漸漸地自我能夠勝任擔(dān)當(dāng)老師這個(gè)職務(wù)了，在那里多謝幫忙過(guò)我的老師們，多謝! 自從跨進(jìn)幼兒園的大門之后，我明白做一名幼兒老師是不簡(jiǎn)單的，而此刻我卻發(fā)覺(jué)要做一名愛(ài)孩子的幼兒老師更不簡(jiǎn)單。隨著社會(huì)的進(jìn)展，人們對(duì)幼兒老師的要求、水平、自身素養(yǎng)也越來(lái)越高：“立志高一點(diǎn)，做事多一點(diǎn)，嘴巴甜一點(diǎn)，眼界寬一點(diǎn)，心地善一點(diǎn)，腦筋活一點(diǎn)，微笑真一點(diǎn)，感情深一點(diǎn)，行動(dòng)快一點(diǎn)，說(shuō)話輕一點(diǎn)，脾氣小一點(diǎn)，理由少一點(diǎn)?！边@十二字方針道破了做一名合格幼兒老師所具備的基本要求。怎樣做好一名愛(ài)孩子的幼兒老師呢?要用真心去愛(ài)孩子，要用歡樂(lè)去感動(dòng)孩子。作為一名幼兒老師的我，首

12、先要喜愛(ài)和尊敬每位幼兒。走進(jìn)孩子的童心世界，了解每位孩子的性格特點(diǎn)，感情世界、和家庭狀況。用同等的眼光去對(duì)待每位孩子，使孩子同時(shí)也喜愛(ài)你，情愿和你玩，在開(kāi)心的氛圍中學(xué)習(xí)。在一日活動(dòng)中要時(shí)時(shí)關(guān)注他們。哪怕一個(gè)鼓舞的眼神，拉拉手、摸摸他的頭，都傳遞著我們對(duì)孩子的愛(ài)。我們還采納多鼓舞、多表?yè)P(yáng)的方式，多發(fā)覺(jué)孩子的優(yōu)點(diǎn)。在教育活動(dòng)中實(shí)時(shí)予以孩子評(píng)價(jià)，樹(shù)立孩子的自信心，同時(shí)也是對(duì)孩子的一種確定。 我們的老師是偉大的，記得20_年大地震來(lái)臨那一刻，我們的老師們沉穩(wěn)機(jī)敏、勇猛果決，在短短幾分鐘內(nèi)就將全體幼兒集合到了空曠的操場(chǎng)上。沒(méi)有驚呼，沒(méi)有慌亂，沒(méi)有去詢問(wèn)自我的家人和孩子的安全，我們只習(xí)慣性地做著常規(guī)的工作

13、，穩(wěn)定著孩子們的心情，為了保證孩子們的安全并聯(lián)系家長(zhǎng)，直到孩子平安送到家長(zhǎng)手上，我們才會(huì)安下心來(lái)。我們對(duì)孩子的愛(ài)就像融入到我們血液中的營(yíng)養(yǎng)，是那樣的根深蒂固，純樸自然。 說(shuō)到老師的職業(yè)道德，人們立即會(huì)想到這樣一些詞兒：為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)但我覺(jué)的新時(shí)期的幼兒老師還應(yīng)具備活潑開(kāi)朗性格和上心向上的情感、以及融入群眾的團(tuán)隊(duì)精神。 一切師德要求都是基于老師人格，由于師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來(lái)。我性格開(kāi)朗、樂(lè)觀向上。每一天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。看到家長(zhǎng)放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很快樂(lè)，我覺(jué)的這就是我工作的價(jià)值和好處。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都

14、坦然的應(yīng)對(duì)，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較，不把個(gè)人心情帶到工作中。能夠說(shuō)每一天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的心情，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。老師對(duì)同學(xué)的愛(ài)，簡(jiǎn)稱為師愛(ài)，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護(hù)和培育。身為老師。我傾注了全部的愛(ài)心，關(guān)懷著孩子們的成長(zhǎng)，這種情懷是無(wú)私的、投入的，幼兒園的工作需要多方人員的協(xié)作才能得以良好運(yùn)作，這就需要老師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”。團(tuán)隊(duì)精神，字只有四個(gè)，簡(jiǎn)約的說(shuō)來(lái)就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、協(xié)作、相互幫忙。幼兒園是一個(gè)大家庭，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高，體會(huì)到工作的開(kāi)心，幼兒園也能得到良好的進(jìn)展。 我們老師是高尚的、漂亮的，最適合的還是

15、用花來(lái)比方。如蓮一樣的幼師總是用一顆雅致幽靜的心去應(yīng)對(duì)紛亂繁復(fù)的世界;火紅的玫瑰，火一樣的顏色!對(duì)幼教事業(yè)無(wú)限執(zhí)著的幼師，熱忱似火、浪漫多情;山茶一樣的幼師，承載了歲月的歷練，糅取了自我的感悟，在一群機(jī)智淘氣的孩子中收放自如;梅一般的幼師刻苦勤奮，應(yīng)對(duì)幼教教科研的尖峰，從不畏縮，勇于登攀，一次次用事實(shí)向人們宣告：誰(shuí)說(shuō)女子不如男!水仙花一樣的幼師，在我們的身邊悄悄開(kāi)放，她們用款款深情，溫順地呵護(hù)、關(guān)愛(ài)著孩子們，她們用一顆居家小女子的心情，悄悄地裝扮著幼兒園的每一天。 因此，師德不是簡(jiǎn)約的說(shuō)教，而是一種精神表達(dá)，一種深厚的知識(shí)和文化品位的表達(dá)!師德需要培育，需要教育，更需要的是每位老師的自我修養(yǎng)!

16、我愿我的愛(ài)奉獻(xiàn)在我這片摯愛(ài)的土地上，我愿我的愛(ài)能感化每一個(gè)我教過(guò)的孩子。在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為老師的美德繼續(xù)下去，讓自我在不斷自我剖析、自我進(jìn)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值! 多謝大家，我的演講完了! 幼兒園老師師德師風(fēng)演講稿5 敬愛(ài)的各位領(lǐng)導(dǎo)，同仁: 大家好: 許多人都覺(jué)得幼兒園老師的工作很輕松很滿意!的確，在園中，孩子是歡樂(lè)的，除了老師帶給了他們玩的、吃的、學(xué)的樂(lè)趣外，還有老師為他們制造的舒適、寬松的生活環(huán)境! 老師是愛(ài)孩子的，從心底的出發(fā)，但是很少有人會(huì)考慮幼兒老師所處的環(huán)境。年年孩子不同，班班孩子不同，個(gè)個(gè)孩子不同，如此多的不同，帶給老師的不僅是欣喜，同時(shí)不

17、可避開(kāi)的是更多的挑戰(zhàn)、困惑和艱辛。 有一天早餐后，一個(gè)愛(ài)流鼻涕的小男孩煊可能腸胃不舒暢，將剛吃下去早餐吐了出來(lái)，他的嘴角，衣服都留有，如此穢物，真的不堪目睹。不要說(shuō)整理，看見(jiàn)的人都會(huì)惡心倒胃口。而老師見(jiàn)狀立刻過(guò)來(lái)，毫不理睬那些臟物，仔細(xì)地清理起來(lái)并輕聲細(xì)語(yǔ)地勸慰: “沒(méi)關(guān)系的，以后要留意，不要亂吃零食，知道了嗎?”打掃嘔吐物和清洗拉在褲子里的大便是常見(jiàn)的事，更不用說(shuō)給他們擦鼻涕擦眼淚擦屁股，哄他們吃飯、睡覺(jué)，這些都需要有十足的耐煩和愛(ài)心。所以好多剛來(lái)幼兒園上班的老師，都會(huì)涌現(xiàn)沒(méi)有胃口的現(xiàn)象。 孩子有難處可以找父母、找老師;家長(zhǎng)有問(wèn)題可以找園長(zhǎng)、找老師;可老師找誰(shuí)?面對(duì)家長(zhǎng)、園長(zhǎng)和孩子，幼兒老師

18、載負(fù)著何其重的責(zé)任啊! 溫順、美麗的楊老師對(duì)工作充斥了熱忱，對(duì)每個(gè)小伙伴都充斥了愛(ài)。一次，一個(gè)一直搗蛋的小男孩滔滔不僅欺侮了小伙伴，還拒不認(rèn)錯(cuò)，鬧心情。為此，楊老師批判了他。可第二天，滔滔就沒(méi)有來(lái)上學(xué)，他爸爸倒是打來(lái)電話向園長(zhǎng)控訴了一番。天地良心，作為旁觀者的我，可以為楊老師作證，楊老師并未像滔滔爸所說(shuō)的那樣。真是冤啊!最末楊老師上門賠禮，向家長(zhǎng)說(shuō)了好多好話，陪了好多的歉意，才化解。 又如，下午老師下班了，但碰見(jiàn)家長(zhǎng)沒(méi)有按時(shí)來(lái)接小孩。那么，老師得繼續(xù)照看小伙伴，直至家長(zhǎng)來(lái)接。有時(shí)老師照看吃飯、睡覺(jué)后，家長(zhǎng)很晚才來(lái)接。 當(dāng)老師不易，當(dāng)幼兒老師更不易。幼兒老師是非常的一群。他們的收入沒(méi)有學(xué)校老師高，社會(huì)聲望也沒(méi)有中學(xué)、高校老師高，他們通常被稱為“孩子王”，是帶著孩子玩的“高級(jí)保姆”。是的，他們沒(méi)有科學(xué)家淵博的知識(shí)，也沒(méi)有企業(yè)家敏捷的頭腦，更沒(méi)有白衣天使的回天之術(shù)。然而，孩子是從幼兒老師懷里邁出啟蒙人生的第一步。要使搖籃里的生命長(zhǎng)大成材，離不開(kāi)幼兒老師!一個(gè)人當(dāng)他有所建樹(shù)，名揚(yáng)天下時(shí)，或許是老年、青年或是少年?但支撐他偉大成就的寶塔里底座里，絕對(duì)也離不開(kāi)幼兒時(shí)期的良好教育。 對(duì)天真爛漫