（新教材）廣東粵教粵科版六年級(jí)上冊(cè)科學(xué) 4.21 自然的選擇 教案（教學(xué)設(shè)計(jì)）

1、精品文檔 用心整理 . 精品試卷第2頁 （共2頁）資料來源于收集整理 僅供免費(fèi)交流使用粵教版科學(xué)六年級(jí)上4.21自然的選擇教學(xué)設(shè)計(jì)課題 自然的選擇單元4學(xué)科科學(xué)年級(jí)6學(xué)習(xí)目標(biāo)1科學(xué)知識(shí)（1）能解釋適者生存、自然選擇的含義。（2）了解自然選擇在生物進(jìn)化中的作用。 2科學(xué)探究（1）提高分析和推理的能力。（2）運(yùn)用模擬實(shí)驗(yàn)的方法驗(yàn)證推測。 3科學(xué)態(tài)度（1）認(rèn)同生物進(jìn)化過程中“適者生存”的自然選擇觀點(diǎn)。（2）培養(yǎng)尊重客觀事實(shí)，探索自然生命奧秘的興趣。重點(diǎn)了解適者生存、不適者淘汰的自然選擇現(xiàn)象。難點(diǎn)用海龜?shù)睦訃L試解釋自然選擇學(xué)說。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1、昆蟲的一般特征：一對(duì)

2、觸角，兩對(duì)翅，三對(duì)足。大千世界無奇不有。你見過沒有翅膀的昆蟲嗎？2、在一個(gè)小島旅游捕捉昆蟲時(shí)，波波發(fā)現(xiàn)這里的昆蟲要么翅膀非常發(fā)達(dá)，要么就沒有翅膀。你知道這是什么原因造成的嗎？回答創(chuàng)設(shè)問題情境講授新課一、強(qiáng)風(fēng)與翅膀馬德拉島是葡萄牙著名的旅游勝地、大西洋中美麗的海島，常年刮著強(qiáng)風(fēng)。島上既不見任何山泉、溪水，地底下也沒有暗河潛流，可是島上逢夜降雨，每天不誤，處處可聞流水潺潺。科學(xué)家的發(fā)現(xiàn)島上有550多種昆蟲，其中有200多種昆蟲的翅膀幾乎完全退化，不能飛行；而其他昆蟲的翅膀卻特別發(fā)達(dá)，與其他方大多是普通翅的昆蟲不一樣。這種進(jìn)化現(xiàn)象是由于海島的強(qiáng)風(fēng)環(huán)境引起的嗎？引導(dǎo)學(xué)生模擬實(shí)驗(yàn)。1、工具與材料電吹風(fēng)、

3、回形針、紙片2、實(shí)驗(yàn)過程將一些小紙片折疊，用回形針夾起來，模擬普通翅昆蟲和無翅昆蟲。將課本堆疊起來，模擬小島。將這些“昆蟲”隨機(jī)放在“小島”上，用電吹風(fēng)模擬不同強(qiáng)度的風(fēng)平吹“小島”。當(dāng)風(fēng)力加強(qiáng)時(shí)，觀察哪些“昆蟲”能留在“小島”上，哪些“昆蟲”被吹走。3、溫馨提示 “昆蟲”要隨機(jī)放在“小島”上。電吹風(fēng)要平吹“小島”，不能只吹某些區(qū)域。調(diào)整電吹風(fēng)的風(fēng)力，確保風(fēng)力能吹走大部分模擬普通翅昆蟲的回形針，以免電吹風(fēng)的風(fēng)力過強(qiáng)或者過弱。4、觀察記錄5、分享與交流 在這個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)中，你有什么發(fā)現(xiàn)？聯(lián)系實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，嘗試解釋馬德拉群島上幾乎沒有普通翅昆蟲的原因。6、我的發(fā)現(xiàn)在馬德拉島上，無翅或殘翅的昆蟲由于不能飛翔

4、，所以不容易被呼嘯的海風(fēng)吹到海里；長著發(fā)達(dá)翅膀的昆蟲由能抵御強(qiáng)風(fēng)所以也生存下來了。而那些長著正常翅膀的昆蟲由于翅膀不夠強(qiáng)大，就常常被強(qiáng)風(fēng)吹到海里。說明自然環(huán)境決定適者生存、不適者淘汰。二、大自然的“選擇”英國的曼徹斯特地區(qū)的森林中生活著一種樺尺蛾，它們夜間活動(dòng)，白天棲息在長滿苔蘚的樹干上。在自然條件下，樺尺蛾有的體色較淺，翅膀和身體上散布著一些斑點(diǎn)；有的體色較深，幾乎沒有斑點(diǎn)。根據(jù)下面的資料進(jìn)行分析，判斷隨著環(huán)境的改變，哪一類樺尺蛾更容易生存下來。在1850年之前，英國曼徹斯特地區(qū)白樺樹上的樺尺蛾大多是淺色的。在1850年左右，英國完成了工業(yè)革命，變成了工業(yè)化國家。曼徹斯特等工業(yè)城市的空氣污染

5、越來越嚴(yán)重，樹干上的苔蘚消失了，樹干的顏色變成了黑色。1、閱讀分析記錄2、我的發(fā)現(xiàn)適應(yīng)自然環(huán)境的樺尺蛾更容易生存下來，這就是自然選擇的結(jié)果。三、海龜與“自然選擇”達(dá)爾文經(jīng)過大量的觀察和調(diào)查研究，出版了物種起源這部巨著，提出了自然選擇”學(xué)說。他解釋說生物的繁殖能力很強(qiáng)，能夠產(chǎn)生大量的后代。但是環(huán)境條件是有限的，適應(yīng)環(huán)境的生物能夠生存和發(fā)展，不適應(yīng)環(huán)境的生物會(huì)被淘汰。在生存競爭中，這種適者生存、不適者被淘汰的過程就是自然選擇。分析海龜孵化后重歸大海的例子，嘗試用“自然選擇”學(xué)說的觀點(diǎn)解釋現(xiàn)象。海龜是一種自然孵化的動(dòng)物。雌性海龜在沙灘上挖坑大量產(chǎn)卵后，經(jīng)過約50天的自然孵化過程，小海龜便會(huì)破殼而出。

6、孵出的稚龜會(huì)一起爬出沙坑，朝著大海的方向奮力向外跑，盡快沖到海水里，以躲避海鳥的捕食。明確：從示意圖可見，只有方向感最強(qiáng)、身體最強(qiáng)壯的小海龜才能在最短的時(shí)間內(nèi)爬進(jìn)大海,避開強(qiáng)烈的陽光以及漫天的海鳥。在生存競爭中，這種適者生存、不適者被淘汰的過程就是自然選擇。四、課堂練習(xí)（一）選擇題1、下列是大自然的選擇改變著生物的是( ) A、金魚 B、長頸鹿 C、雜交水稻2、下列生物特性是由于自然選擇產(chǎn)生的是( ) A、馬很溫馴 B、長頸鹿的脖子很長 C、鴨子個(gè)體肥大,不會(huì)飛行3、工業(yè)革命以后，曼徹斯特地區(qū)的森林中能生存下來的樺尺蛾為（ ）型。 A、花斑 B、黑色 C、雜色（二）判斷題1、在自然選擇中，凡是

7、能生存下來的生物都是適應(yīng)環(huán)境的。（ ）2、生物在生存競爭中適者生存、不適者被淘汰的過程就是“自然選擇”。（ ）3、達(dá)爾文經(jīng)過大量的觀察和調(diào)查研究，出版了物種起源這部巨著，提出了“自然選擇”學(xué)說。（ ）4、家鴨比野鴨更肥碩，這是自然選擇的結(jié)果。（ ）5、馬拉上的200種昆蟲的幾乎完全退化，不能行，這種現(xiàn)象是由于海的強(qiáng)風(fēng)環(huán)境引起的。( )五、拓展提高：長頸鹿的脖子為什么那么長？長頸鹿祖先生活的地區(qū)，因自然條件變化而成為干旱地帶，牧草稀少，長頸鹿為了生存，必須取食于高大樹木上的葉子充饑，為達(dá)此目的就特別努力伸長脖子。由于經(jīng)常使用的器官愈用愈發(fā)達(dá)，不使用的器官就退化，而獲得性狀又是可以遺傳的，這樣一代一代的延續(xù)變化下去，千載萬代，頸脖子就逐漸變長了。這是自然選擇的結(jié)果。六、作業(yè)布置 你的身邊還有哪些生物現(xiàn)象能說明是自然選擇的結(jié)果，請(qǐng)搜集整理出來，供大家分享交流。猜測回答準(zhǔn)備工具與材料實(shí)驗(yàn)操作觀察記錄，搜集數(shù)據(jù)分享交流歸納閱讀資料進(jìn)行判斷填寫記錄交流發(fā)現(xiàn)閱讀資料，解釋現(xiàn)象獨(dú)立完成閱讀資料通過模擬實(shí)驗(yàn)，探究強(qiáng)風(fēng)環(huán)境對(duì)馬德拉島的昆蟲翅膀出現(xiàn)分化的影響，初步感知適者生存、不適者被淘汰的自然現(xiàn)象。通過閱讀、分析樺尺蛾體色變化的 案例資料，初步解釋適者生存的現(xiàn)象。通過觀察、 分析海龜從孵化到生 存下來的過程的資料，