第一學期班主任的工作總結

1、第一學期班主任的工作總結第一學期班主任工作總結一經(jīng)過一年多的在校生活，孩子們進步不小，改變不少，可是在這個年級又會面臨許多新的情況，班主任作為班級的組織者和管理者，工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性開展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使學生在班上安康全面開展。作為二年級班主任，我針對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：1、培養(yǎng)學生的良好習慣。二年級學生由于年齡小，自控力差，紀律松散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進展興趣教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根

2、據(jù)學生的表如今學生中樹立典范。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。2、培養(yǎng)良好的班集體班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)е鴮W生積極參加學校的各項活動。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，放學了就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。通過黑板報展示學生各方面的才能，開展個性。逐步形成一個安康向上、團結協(xié)作的班集體。3、加強與家長聯(lián)絡。平時，我能關心保護班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的

3、同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)絡，向他們理解情況，耐心地做他們的工作，獲得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，安康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭親密配合，更好地教育了學生。雖然我在努力著做好一位班主任，但是在許多方面還是存在著缺乏。如：1、預見性不強?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對學生進展及時的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學生的身后。按照左校長教我們的“三勤”，就是“眼勤”，“腳勤”，“腦勤”的工作能落實堅

4、持下來，就不會發(fā)生如“門牙事件”的不愉快事情，這是由于自己對小孩沒有進展透徹的理解所致。所以我一定要以此為鑒，以后做任何事都必須不僅要心細，更要勤考慮，從學生的點滴不良現(xiàn)象就要馬上連鎖反響般，考慮到更大更多的問題。一次跌倒不等于失敗，我更要感謝它的發(fā)生，因為它使我自己準確明晰地看到，埋伏在自己身上的缺乏，以后就不能再發(fā)生這些事情。2、做事要貴在堅持。自己做事總是比擬激進，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能施行，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒可以一下子就完成到，所以自己就松懈下來，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克制的問題。我要明確自己面對的是活生生的生

5、命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必需要有一個比擬長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心?？傊灰覀冃闹惺钦嬲\地為孩子，為孩子的安康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作，我的班主任工作在校指導的關心與指導下，有所進步，也進步了!班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在理論中去探究總結行之有效的方法和經(jīng)歷，使班級管理工作的程度不斷躍上新臺階。第一學期班主任工作總結

6、二高二年級遵循教育教學規(guī)律，全面貫徹黨的教育方針。全體班主任及課任老師積極配合各處室，齊抓共管，扎實推行，以營造學生積極進取、樂觀向上、學風濃重、班風純粹為保障，出色地實現(xiàn)了年級組制訂的工作目的，完成了學校和年級組的工作方案和任務。一、認真做好了德育工作，實行教書先育人德育是學校的靈魂，圍繞這個“靈魂”，高二年級組管理表如今細膩性、務實性、完好性、系統(tǒng)性、可持續(xù)性，突出堅持性和可持續(xù)性，堅持通報制，堅持實效性。主要開展了以下幾個方面的工作。1、定期召開班主任例會，大力推動班主任隊伍建立班主任工作的質量影響到年級組的質量，為此，年級根據(jù)學校要求，每周定期組織班主任例會，一起學習和交流先進經(jīng)歷，同

7、時指出工作中存在問題，并結合詳細情況布置一些階段性任務，施行老帶新，老幫新的方法，李芳、吳婕娛、鄧志瞰、李亞紅、韋麗等一批新主班主任迅速成長。2、加強師德建立，要求老師率先垂范，以身作責。杜絕體罰和變相體罰學生。努力打造一支以班主任為核心的師德骨干。3、強化養(yǎng)成教育，讓學生養(yǎng)成文明習慣，堅持不懈地抓好班級規(guī)常管理，形成良好的班風、學風。4、在教學理論中，充分利用各種資教育學生講禮貌、講誠信、尊重別人、自尊自愛等。5、充分利用學校各項評優(yōu)工作，發(fā)揮典范的力量，弘揚正氣。6、抓好各班班團組織建立，用好板報、KT板，用正確的言論引導人。7、組建了一支強有實效的年級學生分會：協(xié)助級組強化了良好學風的形

8、成、加強了紀律約束、做好了級組的宣傳工作，協(xié)助學校團委、學生會圓滿完成了各式各樣任務。二、逐步推行和完善方案，狠抓教學質量，提升教學成績教學是學校工作的核心，成績是學校的生命線，我們的各項工作都是緊緊圍繞這個核心。1、加強常規(guī)教學管理，確保教學各環(huán)節(jié)落實到位。年級制定了每天值班制度，晨讀、晚自習期間都有年級人員堅守工作崗位，確保良好的教學秩序。對老師施行嚴格考勤制度，注重過程管理，定期組織常規(guī)教學檢查，理解老師備課、講課、作業(yè)、輔導修改情況，并及時聽取和反響學生意見。在工作中，涌現(xiàn)出了厲繼選、葉鳳華、李芳等大批認真負責，愛崗敬業(yè)的老師，深受學生好評。2、開展聽課、講課活動，致力于課堂教學程度的

9、進步上學期，年級開展人人都講公開課活動，無論年級長，還是各科任老師，人人都登臺亮相，個個既是表演者，又是觀摩者；開展了年輕老師講匯報課，骨干老師講示范課的活動。年級各組老師積極參與，講課、聽課相得益彰，極大地促進了教學活動的開展。3、加強學生常規(guī)管理，培養(yǎng)厚濃的學風、班風。4、召開了總結表彰會。根據(jù)我校學生的特點，著力表彰先進與“臨界生”的進步學生，讓學生們都感受到每個人在考試中都有希望。5、定期召開備課組長會，要求各學科制定階段性教學方案，落實培養(yǎng)補弱方案。6、召開學生代表座談會，理解學生的情況、要求以及對老師的評價、建議，為下一階段制訂教學策略搜集資。7、加強自習課巡查，對個別“潛能生”重

10、點教育，為同學們創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。8、協(xié)助辦好文化節(jié)、體育藝術節(jié)，培養(yǎng)學生審美情趣。三、博采眾強，加強班主任隊伍建立打造一支高素質的、深受學生愛戴的班主任隊伍，是我們年級組的一項重要工作。在工作中我們堅持“交流、學習、合作、互助”的原那么召開班主任會議，落實學校布置的各項工作、學習班主任業(yè)務知識，交流工作經(jīng)歷，協(xié)商解決班級工作中棘手問題等。1、各位班主任在工作中自成特色，工作成效顯著年級還大力鼓勵班主任創(chuàng)新工作方法，注重實效，形成了自己工作特色。姚芳、何玉嫦老師立足一個“嚴”字，事無大小，有借必糾，班會課自成系統(tǒng)，貼近班內(nèi)實際情況；李芳、吳婕俁、李亞紅老師立足一個“勤”字，以身示范，事必躬親

11、；何艷華、葉鳳華老師立足一個“細”字，見微知著、防范未然；鄧冬玉、韋麗、鄧志瞰老師立足一個“實”字，注重過程，狠抓效果各位班主任積極翻開自己潛能庫，各顯神通，形成“特色各異”的班主任工作作風。2、制定重點班管例條例，努力形成競爭機制為使年級組管理科學化、民主化、制度化，本年級還特別對重點班制定了管理條例，鄧冬玉、何艷華老師提出了自信、合作、務實、超越和重點班精神，并制定較嚴班規(guī)，對違背班規(guī)規(guī)定的同學在評優(yōu)施行一票否決制和末位淘汰制，通過廣泛宣傳和學生自己簽名等形式，讓重點班學生有繩可依，并激發(fā)他們拼搏斗志。3、施行班主任關注學生宿舍文化，確保良了就寢秩序一個學期來，我們施行宿管員登記并告知班主

12、任的方法，確保班主任能按學校要求足數(shù)到崗，同時注重實效，有時班主任每晚深化各寢室，查鋪到人，制止學生寢室喧嘩打鬧現(xiàn)象，清點誑不歸宿人數(shù)。班主任配合黃主任、張主任，翁所長一道認真履行值日職責，呵護晚就寢的良好秩序。四、加強溝通，增進理解，爭取社會、家長對學校工作的支持本學期高二召開了一次與家委委員座談會，召開了一場別開生面的家長會，增進了學校、老師與家長的理解、信任，更好地共同教育學生。五、顧全大局，標準管理，維護學校應得利益年級畢竟是學校的細胞，校興我榮，高二年級始終抱著學校利益高于一切的原那么，認真履行好自己職責，維護學校應得利益。各班本學期與年級、后勤登記校產(chǎn)、并作好相應記載，對成心破壞校

13、產(chǎn)現(xiàn)象，追查到人，局部班級學生在圖書館，由于破壞較嚴重，我們按誰破壞，誰賠款的方法挽回經(jīng)濟損失，學生肆意破壞公物現(xiàn)象也得到遏止。協(xié)助學校收回空調(diào)、超額熱水等費用。六、存在的問題1、年級組聽本組老師課還太少，和班主任、任課老師交流不夠。對班主任的需求理解缺乏，管理工作布置得不夠細致，這一問題在后期中已認識到，并在改良中。和學生的溝通交流缺乏。對老師的評價機制與鼓勵機制尚不完善。本人的想法太理想化，在現(xiàn)實的環(huán)境下不能施行或者說施行起來很困難。2、班主任方面日常常規(guī)做得出色，預見性缺乏，前瞻性不夠，系統(tǒng)性、目的性不強，工作較散。個別班主任班工作重點定破口不準，工作主要還是低程度的“勤”，沒有與高程度的“巧”結合。擅長做事不擅長總結反思，應在做中總結反思，在總結反思中進步。與家長的溝通要進一步加強，爭取更多的教育力量。個別班主任的班會課有點隨意，沒有規(guī)劃好。3、老師方面團結協(xié)作，有待進一步加強。對年級組學期初制定的工作方案理解不深化?？荚嚭缶植坷蠋煂Τ煽兊姆治鰌 不到位，以致于在后面的教學中