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1、精品文檔Word格式 語文教師工作總結(jié)范文5篇 辛苦的工作已經(jīng)告一段落了,這是一段珍貴的工作時間,我們收獲良多,好好地做個梳理并寫一份工作總結(jié)吧。下面是我給大家?guī)淼恼Z文教師工作總結(jié)范文,盼望大家可以喜歡! 語文教師工作總結(jié)范文篇1 轉(zhuǎn)瞬間,新年的鐘聲已經(jīng)敲響,在這新舊交替之際,一個學年的工作也接近尾聲?;叵脒@一學期的工作有欣喜、有感動、有收獲也有著困惑和圓滿,這更是一個不斷學習、理論、探究、進步的過程。回憶反思,我覺得自己在語文教學方面主要做法有: 一、培育同學良好的學習習慣 2.加強了朗讀,留意課文中的聯(lián)想與想像,綻開想象的翅膀。(第五單元) 3.在理解課文內(nèi)容、熟識科學文藝作品特點的同時

2、,引導同學樹立起環(huán)保意識。(第五單元) 4.同學理解了傳統(tǒng)文化文學以及民間文化。不僅感覺到自身日常生活中蘊含的無窮樂趣,還體會到了多種表達方式綜合運用產(chǎn)生的藝術(shù)效果。(第四單元) 5、在美麗的古文中閑逛,在大致讀懂課文的根底上,結(jié)合自己的體驗評價作品的思想內(nèi)容;積累了常見的文言詞語,增加了語感。(六、七單元) 6、在借助提示、解釋和工具書讀懂課文的根底上,體會寫景散文借景抒情的特點。(第三單元) 其次,結(jié)合單元教學要求,指導同學完成了八篇習作,完成狀況良好。同學的作文程度得到了提升。 1、?木蘭詩?改寫、續(xù)寫 2、?我? 3、?童年趣事? 4、?文具盒里的爭吵? 5、?最漂亮的天空? 6、?我

3、將這樣度過國慶? 7、?士氣? 8、?假設? 此外,帶著同學堅持上好閱讀課也是本學期教學工作的重點之一。 期中考試完畢后,在教師的指導下,同學由原來的不想看書進展到閱讀愛好漸濃,每周四下午一節(jié)的閱讀課堅持不懈,同學主動提出要看書,并且堅持做好讀書筆記。這樣堅持下去,同學的閱讀面得到了大大的拓展,課外學問幾乎由原來的一無所知到略知其二,文學素養(yǎng)得到了提升,同時也對同學學會做人起到了肯定的促進作用。 其他工作還包括: 堅持讓同學每日練字,培育同學的書寫力量; 讓同學堅持每天做摘記,積累語文素養(yǎng),奠定寫作根底。 在期中考后,讓學有余力的同學堅持每周周記,熬煉寫作力量,也便利從中覺察問題,協(xié)作班主任教

4、師搞好同學的思想工作。 三、教學效果和缺乏 一學期來,在學校指導的悉心指導和關(guān)心下,在同事的大力支持、同學的良好協(xié)作下,訓練教學任務得到較為圓滿的完成。教師與同學關(guān)系比擬融洽,同學的學問和力量得到進步。但同學主動學習、自覺學習、勤于同學的意識和力量有待加強和進步,朗讀及寫作程度也有待連續(xù)進步,下學期必需更加完善這些工作。 語文教師工作總結(jié)范文篇4 一轉(zhuǎn)瞬,一個學期即將在勞碌中完畢了,回首往事,有苦亦有樂!先將本學期詳細工作總結(jié)如下: 一、注意朗讀,讓課堂“活起來 學校語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描繪的奇妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導同學感悟的重

5、要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導同學一一感悟。為了使這些精彩給同學留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點,引導同學對語言文字反復誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時,讓同學在感悟的根底上,引導同學居高臨下地對課文進展品評,在品評中深化理解,升華熟悉,填補空白。如在教學?夸父追日?一課時,在學到夸父倒下那一小節(jié)時,我讓同學自己朗讀讓你感受最深的句子,并說說你的感受。有同學說:“我從拋字感覺到了夸父不知是把拐杖拋掉,他拋出去的是他自己的盼望,他盼望以后也有人能完成他追求光明的夢想。“我也覺得拋字讓我感受最深,他拋出去的是自己的夢想,他想把太陽留住。“

6、他拋出去的是一種寄予,他把盼望寄予在別人身上,更不想讓以后來追求光明的人也像他一樣焦渴而死蘇東坡曾說:“舊書不厭百回讀,熟讀精思于自知。從這點上看,東坡先生明明白白的告知我們要反復誦讀,何況“讀書百遍,其義自見。課堂上我主見把時間和空間還給同學,通過各種方法引導同學在朗讀中有所悟。 二、提煉生活,培育寫作力量 三班級是寫作的初始階段,在作文教學中我主見讓同學寫自己的真實生活,述自己真實的心里想法。于是在這學期的作文教學中,我除了指導同學完成各個單元的習作外,我還引領(lǐng)同學走進生活,寫寫自己身邊事,讓他們真正地做到有話可將,有情可抒。如,這學期4月份的時候,我和同學一起種下了鳳仙花,從播種到發(fā)芽、

7、長葉,再到如今的開花結(jié)果,同學都傾入了自己的心血,他們是一步一步細心培育著自己的花兒,也親眼見證花兒的生命歷程。于是這便成了我們這學期系列性的作文題材,每一次經(jīng)受、每一個覺察我都鼓舞同學即使記錄下來,寫在自己的觀看日記本上,同學也都做到了,從他們的作文中我可以感受到他們對鳳仙花的寵愛,感受到他們培育花兒的那份歡樂!再如,在學校組織的每次活動中,我都會和同學一起參與,和他們一起寫下自己的感受。并會利用多媒體和同學一起共享習作的歡樂,還會指導同學利用課間時間和同學一起評讀自己的作文,可以做上適當?shù)脑u語。一學期下來,同學的習作力量有了明顯的改良。 三、注意課外閱讀,豐富同學的語文素養(yǎng) 課外閱讀是語文

8、學習的重要途徑。對學校生來說,做好課外閱讀,不僅可以大大拓寬同學的視野,進步語文力量,還可以豐富同學的人文修養(yǎng),塑造良好的品質(zhì)和安康的人格。很多作家、學者成功的閱歷說明,語文素養(yǎng)的進步,大都得益于大量且廣泛閱讀。披文而入情,讀書重在激情。我們要營造良好的讀書氣氛,使同學受到情感的陶冶。一個喜歡閱讀的教師更簡單帶出一批喜歡閱讀的同學。教師首先要在教學中利用一切適當?shù)臅r機營造良好氣氛,激發(fā)同學對課外閱讀的愛好?!懊咳找徽b是我們班的特色,主要的內(nèi)容為經(jīng)典古詩詞,我和同學一起背,他們的終點就更足了,才三班級,已有一局部同學能順當背下?學校生必備古詩詞80首?了,當然他們也就得到了信任的等級與獎品。另外

9、,每天中文上課前30個小時,為我們班的課外閱讀時間,同學在這段時間內(nèi)可以盡情地看自己喜歡看的書,但要求必需把自己喜歡的段落抄下來,并寫下自己的感受。到目前為止,我們班有局部同學已積累了厚厚的一本“采蜜本了。有些同學還驕傲地告知我們自己一個星期可以看兩三本書呢!在學校的讀書節(jié)活動中,我們班樂觀響應,還特地創(chuàng)辦了“班級好書溝通會,同學激情飛揚,他們懂得了什么叫共享。 本學期我雖然盡了自己的責任和力量去完成了教學工作任務,也獲得了肯定的成果,但離要求尚差甚遠,今后我將連續(xù)加倍地努力工作,為全面進步同學的語文成果而努力奮斗! 語文教師工作總結(jié)范文篇5 時間飛逝,驀然回首,一學期的教學又告完畢?;貞浺粚W

10、期的語文教學工作,我感慨良多,點點滴滴涌上心頭,平凡的班主任工作,是讓同學進步力量、養(yǎng)成習慣、塑造人格的工作,又是一件瑣碎、繁忙的工作。因此,要做好這項工作,必需花很大的精力和時間。本學期我連續(xù)擔當了三班級四班的班主任,上三(4)班的語文和思想品德兩個學科。在本學期里我遵紀守法,遵守學校的規(guī)章制度,工作任勞任怨,我樂于承受學校安排給自己的各項訓練教學任務,以劇烈的事業(yè)心和責任感投入工作。在師生的共同努力下,圓滿地完成了本學期的各項任務,獲得了優(yōu)秀的成果?,F(xiàn)將這學期的工作小結(jié)如下: 一、對同學進展思想品德訓練。 這一學期,我班利用班會課對同學進展了一系列的思想品德訓練,訓練同學講文明懂禮貌,講衛(wèi)

11、生,喜歡集體,樂于肋人,善待和寬容別人,孝敬長輩,感恩父母通過訓練,我班大局部同學遇到教師能主動問好,學會了用“你好,感謝,對不起,再見等禮貌用語,與同學能友好相處,遇事能寬容別人,形成了良好的行為習慣。親密留意同學的思想動向,準時覺察問題,并準時做好同學的思想工作,讓同學樹立樂觀、上進、團結(jié)、互助的思想。 二、連續(xù)培育同學良好的學習習慣。 同學由于年齡小,自控力量差,紀律松散。我從培育同學良好習慣入手,課上進展興趣教學,盡量吸引同學的留意力,組織好同學的紀律。利用班隊課、思想品德課學習學校規(guī)章制度,隨時提示同學用心聽講,坐姿端正,握筆要正確,愛惜書本,根據(jù)同學的表如今同學中樹立典范。在日常學

12、習中,時刻留意調(diào)動同學的樂觀性,漸漸養(yǎng)成仔細聽課、仔細作業(yè)的好習慣。 三、抓好根本功教學。 1、加強寫字指導,進步同學的寫字力量。三班級的寫字教學往往被教師無視,本學期,我重視了同學的寫字習慣的培育,課堂中留意提示,利用寫字本對同學進展寫字指導,課外嚴格要求同學仔細書寫。 2、重視朗讀力量的培育。在教學中我連續(xù)加強詞、句訓練,引導同學自學運用查字典、聯(lián)絡上下文的方法準確理解詞語。在進展課文學習時,我首先進展范讀,發(fā)揮示范作用。其次引導同學把自己當作課文中的人物去感覺、去體驗、去思索。 3、注意口語交際力量的訓練。口語交際是培育同學寫作力量的一個有效途徑,只有肯說會說才會寫作。因此我重視每一次口

13、語交際的時機。在每一節(jié)課上,要求同學說話完好、圍繞主題。每一節(jié)口語交際課帶著同學們創(chuàng)設交際情境,全員參加溝通,重視說與聽的訓練。 4、加強同學的習作程度訓練。作文重視積累,進步同學的寫作力量。三班級是同學寫作的正式開頭。首先為激發(fā)同學的寫作愛好,我從作文的詞句積累入手,要求同學每天堅持讀記好詞好句。經(jīng)過一學期的嘗試,本班同學的詞匯量大大增加,寫作力量也有了比擬明顯的進步。另外,一方面我教同學學會去“愛。愛山,愛水;愛父母,愛教師,愛四周的人;愛植物,愛動物,愛物件;愛看書,愛搜集;還有愛種植等等正是由于這些愛,孩子們的情感豐富了,頭腦中儲存的東西更多了,他們才會寫下精彩段落。另一方面作文訓練形

14、式的多樣化。擴大閱讀面,注意學問積累,培育同學主動搜集信息、處理信息的力量;口頭作文與即興作文的訓練合指導;作文應用與實際應用結(jié)合起來加以訓練;自評自改與互評也是作文訓練的有效方法;平常一周兩次日記,把自己的所思所想記錄下來。這種多樣、別致、好玩的訓練形式,不僅使同學在愛好中寫作,在寫作中盡興,而且把作文與生活,作文與活動,作文與實際應用嚴密結(jié)合,進步了作文的綜合力量。 四、進一步完善班級管理。 同學從早晨上學到放學,一日的常規(guī)是否標準、文明,影響到良好集體的形成及同學各方面的進展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培育同學良好的學習、生活習慣,為同學創(chuàng)設一個和諧、干凈的學習、生

15、活環(huán)境。學期初,我就根據(jù)班中的實際狀況,明確了各個崗位的負責人。如:紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、個人達標檢查員、紀律檢查員等。同時,我利用班隊、晨會讓全班同學爭論,明確學校生應做到哪些,不能做哪些。我又組織同學每周進展總結(jié)評比,表彰日常行為標準好的同學,將勵星星、小紅花貼到榮耀欄里,以此不斷強化,關(guān)心同學初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。 五、做后進生的轉(zhuǎn)化工作。 我班后進生相對較多些,能量大,影響大,因此,針對本班的后進生,我沒有放棄不管,而是想方設法關(guān)心他們上進,關(guān)心、呵護每一個同學。首先要把真誠的愛給于后進生。做到了思想上不卑視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡潔。用自己對差生一片真誠的愛心,叩響她們心靈的門。一方面我利用課余時間與他們溝通,化解他們心中的自卑感,讓同學感到教師對他們的關(guān)心與愛,使他們情愿以自己好的方面展現(xiàn)給教師看。另一方面我利用班隊會常常講解些日常行為標準,到處訓練同

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