中班語言神奇的小雨滴教案反思

1、中班語言神奇的小雨滴教案反思這是中班語言神奇的小雨滴教案反思，是優(yōu)秀的中班語言教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。教學(xué)意圖：神奇的大自然不僅給孩子們以好奇和夢(mèng)想，更是激發(fā)他們豐富的藝術(shù)想象和熱愛大自然的動(dòng)力。天空中的云從哪來？為什么云有各種顏色？云里面裝了什么？雨從哪里來？這些為什么，常常顯現(xiàn)在孩子們腦海里。教學(xué)目標(biāo)：1、理解作品的內(nèi)容和意境，豐富相應(yīng)的詞匯。2、在活動(dòng)中培育耐煩傾聽的習(xí)慣，萌發(fā)熱愛大自然的情感。3、理解、賞識(shí)散文內(nèi)容，感受散文的意境美。4、大膽想象，嘗試用繪畫方式表現(xiàn)春雨帶來的神奇改變。教學(xué)重點(diǎn)：理解作品的內(nèi)容和意境。教學(xué)難點(diǎn)：能夠用完好的話描述自己身邊的景物。教學(xué)準(zhǔn)備：教具學(xué)具

2、準(zhǔn)備：電腦課件，字卡（神奇、長(zhǎng)出、開出、游出、敲響），錄音機(jī)，磁帶，小鼓一面。學(xué)問經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前向幼兒介紹一些有關(guān)動(dòng)植物生長(zhǎng)的學(xué)問。教學(xué)過程播放歌曲小雨點(diǎn)，幼兒自由舞蹈，導(dǎo)人活動(dòng)。播放雷雨聲錄音，提問：小雨點(diǎn)從天空落下來，像什么？發(fā)出什么聲響？老師展現(xiàn)電腦課件，啟發(fā)幼兒從幾個(gè)不同的角度加以賞識(shí)。提問：雨點(diǎn)落到什么地方？長(zhǎng)出什么？激勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作去理解長(zhǎng)出、游出、開出。雨點(diǎn)落到雨傘上發(fā)出的聲響，讓你想到什么？賞識(shí)配樂詩(shī)朗誦。讓幼兒閉上眼睛完好賞識(shí)，充足感受詩(shī)歌美麗的意境。提問：為什么說雨點(diǎn)是神奇的？啟發(fā)幼兒用一句完好的話描述漂亮的大自然，教幼兒要愛惜大自然?；顒?dòng)拓展：請(qǐng)幼兒依據(jù)兒童詩(shī)的結(jié)構(gòu)，

3、進(jìn)行簡(jiǎn)潔的仿編?；顒?dòng)浸透美術(shù)活動(dòng)：?jiǎn)l(fā)幼兒把對(duì)雨天的感受用繪畫的形式表現(xiàn)出來?？茖W(xué)領(lǐng)域活動(dòng)：向幼兒介紹一些動(dòng)植物生長(zhǎng)的學(xué)問。園內(nèi)浸透：將散文中各個(gè)畫面內(nèi)容附上相應(yīng)的字卡，張貼在活動(dòng)室墻面上，讓幼兒自由講解并描述。園景中浸透：下雨天帶幼兒到戶外去看雨、聽雨。家庭中浸透：雨天讓家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒看雨，啟發(fā)幼兒大膽想象。附兒童詩(shī)：神奇的小雨滴刷刷刷！云媽媽把雨點(diǎn)兒當(dāng)種子從空中播下播進(jìn)竹園，長(zhǎng)出春筍兒。播進(jìn)草叢，鉆出蘑菇兒。播進(jìn)樹林，開出花朵兒。播進(jìn)池塘，游出蝌蚪兒雨點(diǎn)兒，落到雨傘上，敲響了一面面小彩鼓：叮叮咚！叮叮冬！雨點(diǎn)兒，順著雨傘滑到地上，開出一朵朵水花花。水花花，笑嘻嘻，親親娃娃們的腳丫丫。哦，娃娃

4、們也長(zhǎng)高啦！教學(xué)拓展：此次活動(dòng)后，老師可以拓展進(jìn)行神奇的云、神奇的風(fēng)等活動(dòng)。師幼互動(dòng)活動(dòng)，可以向多個(gè)層次鋪開。將幼兒仿編的兒童詩(shī)制作成電腦課件，圖文并茂使詩(shī)歌更形象活潑。將幼兒仿編的兒童詩(shī)張貼在家園聯(lián)系欄或家園聯(lián)系手冊(cè)中，把活動(dòng)延長(zhǎng)到家庭，讓家長(zhǎng)和幼兒互動(dòng)，仿編更多的兒童詩(shī)，讓幼兒體驗(yàn)勝利的歡樂。留意事項(xiàng)：老師的聲態(tài)語言要美麗，富有感染力，引領(lǐng)幼兒進(jìn)人兒歌的境界。老師要主動(dòng)激勵(lì)每一位幼兒，肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步。在幼兒仿編過程中，老師可恰當(dāng)進(jìn)行點(diǎn)撥，使兒歌更加精彩。教學(xué)反思：活動(dòng)注意藝術(shù)與生活、藝術(shù)與情感的結(jié)合，采納孩子們寵愛的活動(dòng)方式，通過聽、說、唱、動(dòng)、思、演等活動(dòng)，進(jìn)行感受、鑒賞、表現(xiàn)和創(chuàng)作，使同學(xué)通過藝術(shù)體驗(yàn)，初步感受大自然的奇異。在對(duì)大自然的追尋中，了解、寵愛自然，更加熱愛生活。本活動(dòng)語言清爽而俏皮，很符合中班幼兒的賞識(shí)品嘗?；顒?dòng)中，老師通過電腦課件、配樂磁帶等輔助手段，引導(dǎo)幼兒把握兒童詩(shī)，體會(huì)詩(shī)歌的語言和意境。在此根底之上，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)仿編兒童詩(shī)，擴(kuò)大了幼兒的想象空間，提升了幼兒運(yùn)用語言的力量?；顒?dòng)設(shè)計(jì)符合中班幼兒全語言教育能依據(jù)文學(xué)作品提供的線索，擴(kuò)展