中班語言活動想飛的小象教案反思

1、中班語言活動想飛的小象教案反思中班語言活動想飛的小象教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，理解故事內容，能認真傾聽故事，對有生活哲理的趣味童話感愛好，明白人有各自的本領，別小看自己，合適幼兒園老師們上中班語言活動課，快來看看想飛的小象教案吧?；顒幽繕?、理解故事內容，能認真傾聽故事，對有生活哲理的趣味童話感愛好。2、明白人有各自的本領，別小看自己。3、學說完好句：2、自制桌面教具，小鳥、大象、蛇、老虎、獅子。3、ppt。4、魔術盒。（里面放著孩子要學的動詞）活動過程（一）、導入活動組織幼兒商量：小鳥、蛇、獅子、老虎、大象中。哪一種動物會飛？講故事前提問：師：有一只動物

2、他也想飛，你們想明白他是誰嗎？如今請小好友們仔細聽故事，聽完故事后告知老師是哪只動物想飛。（二）、講故事想飛的小象1、第一遍講解并描述故事，提示幼兒認真傾聽。（1）、我的故事講的是誰??？（小象）它為什么想飛？2、老師結合活動掛圖，第二遍講解并描述故事。（1）、故事里還有些什么小動物呢？（有獅子，有蛇等）那讓我們來聽聽他們是怎么對小象說的？幼兒在自由商量問題的過程中，老師視機遇出示掛圖，瞧！就是這只想飛的小象。小象剛剛生下來，第三天，跟媽媽。講解并描述過程中，在對話處放慢速度，引導幼兒模擬故事對話語言。（1）、小象看見天上的小鳥，它想什么？（2）蛇會飛嗎？它會什么本事？蛇是怎樣對小象的？（3）獅

3、子它會什么本事？獅子是怎樣對小象的？（4）老虎它會什么本事？老虎是怎樣對小象的？（5）小象有什么本事？小象的力氣大，用鼻子一鉤，大木頭就被搬走了。它最終還想飛嗎？不想了。為什么？由于他明白了自己的本事。3、第三遍講解并描述故事，重點講解并描述對話內容。老師邊操作桌面玩具邊提問幼兒。動物們都對小象說了什么？老師出示桌面教具，請小好友回憶故事，顯現(xiàn)的人物并進行排序。師：如今老師把這些小動物請出來。師：故事中先顯現(xiàn)了誰？讓我們一起來講一遍故事，老師小聲地講小好友們大聲點講。在提問的過程中老師操作桌面教具幫忙幼兒再次穩(wěn)固故事，內容及人物對話。（三）、談話活動我的本事老師：小好友們真棒，每只小動物都有自

4、己的本領?？墒?，我還不明白小好友都有哪些的本領呢？能告知我嗎？激勵幼兒大膽的，聲響洪亮地在集風光前說說自己的或好友的本領，啟發(fā)幼兒用我（他）不會。，可是我（他）會。的句型講解并描述。（四）通過游戲體會爬摔鉤搬這四個動詞的含義。小好友的本領可真多，老師也有自己的本領。我也不會飛可是我會變魔術師：瞧這是我的魔術箱。1、請個別幼兒抽圖片。出示圖片，讓幼兒競賽誰先說出正確的動作。2、依據(jù)老師的指令，讓幼兒做相應的動作。（五）活動延長今日老師講的故事是，想飛的小象。小象一開頭總是艷羨別人，后來小象明白自己的本事后變得看得起自己。而且感到很幸福！在日常生活中復習穩(wěn)固?；顒臃此加變浩谑钦Z言進展，特別是口語進展的重要時期。幼兒的語言力量是在溝通和運用的過程中進展起來的，應為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境，激勵和支持幼兒與