大班語言活動(dòng)：癢癢樹-吳敏潔老師

1、Word - 6 -大班語言活動(dòng)：癢癢樹-吳敏潔老師大班語言活動(dòng)：癢癢樹活動(dòng)目標(biāo)：1.觀賞故事，理解故事內(nèi)容，理清故事脈路，感知癢癢樹和小伴侶從歡樂到難受再到歡樂的過程。2.懂得不能破壞樹木、不能損害他人，培養(yǎng)關(guān)懷他人的情感?；顒?dòng)預(yù)備：1.圖片：笑著的癢癢樹圖片兩張，哭泣的癢癢樹圖片一張。2.PPT癢癢樹。3.立體的癢癢樹一棵。活動(dòng)過程：一、以故事第一部分內(nèi)容引出幼兒愛好。師：今日我給大家?guī)硪豢锰厥獾臉?，（展示圖片：笑著的癢癢樹），它的名字叫“癢癢樹”。它呀最怕?lián)习W癢了，假如你輕輕的撓它一下，它就會(huì)發(fā)出“咝咝”的笑聲，而且還會(huì)撓你一下呢。天天它都和小伴侶一起玩著歡樂的嬉戲?？墒?，有一天，卻發(fā)

2、生了一件事情。（評(píng)：教師直接以輕松的口氣容易敘述故事第一部分內(nèi)容作為導(dǎo)入，協(xié)助幼兒很快的投入到故事情節(jié)中，接著用緊急的口氣說出“有一天，卻發(fā)生了一件事情”極大的引起幼兒的緊急感，也激活了幼兒的奇怪心。）二、觀賞故事的其次部分內(nèi)容，理解故事內(nèi)容，感觸癢癢樹的難受。1.展示圖片：哭的癢癢樹。猜想癢癢樹哭泣的緣由。（1）師：哎，癢癢樹怎么了？（集體回答）它為什么會(huì)哭??？幼1：沒人和它玩。幼2：它生病了。幼3：癢癢樹不愉快。（2）師：霞霞也很驚奇，癢癢樹怎么會(huì)哭呢？2.觀賞故事“哎，你怎么哭啦”至“這下癢癢樹點(diǎn)頭了” 。（1）師敘述故事“哎，你怎么哭啦”至“霞霞想笑”。師：你們猜猜霞霞有沒有笑??？幼1

3、：假如笑了的話，癢癢樹會(huì)更難過。幼2：別人難過時(shí)，笑是不禮貌的。（2）老師小結(jié)：在別人難過的時(shí)候笑，是很不禮貌的。（3）師繼續(xù)敘述故事“霞霞”至“這下癢癢樹點(diǎn)頭了”。（4）師：在癢癢樹很難過的時(shí)候，霞霞心里感覺怎樣啊？她是怎么做的？幼1：霞霞摸摸癢癢樹。幼2：霞霞輕輕的問癢癢樹。（5）師：癢癢樹受傷了，它很傷心，你們情愿來勸慰一下癢癢樹嗎？誰來勸慰它？師飾演癢癢樹，請(qǐng)個(gè)別幼兒飾演霞霞，一起敘述表演故事內(nèi)容。（評(píng)：老師以讓幼兒猜想和師敘述交替的方式引領(lǐng)幼兒理解了故事的其次部分內(nèi)容，并以引領(lǐng)幼兒情景表演這部分內(nèi)容的形式來更好的協(xié)助幼兒去感觸癢癢樹的難受的這種情感。）三、幼兒繼續(xù)觀賞故事，感知故事中

4、情感的變化。1.師：假如是你碰到了受傷的癢癢樹，會(huì)怎么做呢？（幼兒研究后回答）2.師：霞霞又是怎么做的呢？我們繼續(xù)來聽。3.師敘述故事“霞霞想了想，飛速地跑回教室”至“貼在癢癢樹的傷口上”。4.師：霞霞想到請(qǐng)誰幫忙了？幼：其他小伴侶。5.師：其他小伴侶是怎樣幫癢癢樹檢查身體的？有沒有檢查出什么??？幼：癢癢樹受傷了。6.師：小伴侶是怎樣給癢癢樹治傷的？幼：貼膠布。7.師： 現(xiàn)在我們一起來幫癢癢樹檢查身體吧。師幼集體敘述該部分故事。（評(píng)：幼兒對(duì)于平常受傷后的處理有一定的生活閱歷，因此幼兒對(duì)于“癢癢樹受傷后，小伴侶是怎么做的”有了一些共鳴，可以協(xié)助幼兒更好的理解這部分的故事內(nèi)容。）四、觀賞故事最后部

5、分。1.師：小伴侶給癢癢樹貼好膠布，癢癢樹的傷好了嗎？我們一起來繼續(xù)聽下去。2.師敘述故事的最后部分。3.師：癢癢樹的傷好了嗎？小伴侶是怎樣愛惜癢癢樹的？（啟發(fā)并教導(dǎo)幼兒愛惜和庇護(hù)樹木。）幼1：癢癢樹受傷了，幫它包扎。幼2：在上面寫字條，告知大家都要愛惜癢癢樹。4.師：我們小伴侶還有沒有其它方法來關(guān)懷、愛惜癢癢樹呢？（幼兒研究后回答。）幼1：不弄傷癢癢樹。幼2：不亂折樹枝。幼3：多給它澆水、施肥。5.師：有我們這么多的小伴侶關(guān)懷、愛惜癢癢樹，現(xiàn)在癢癢樹又愉快起來了。展示圖片：笑著的癢癢樹。（評(píng)：幼兒對(duì)于“庇護(hù)樹木”有著無數(shù)的閱歷，因此在這個(gè)環(huán)節(jié)中能夠說出無數(shù)關(guān)于庇護(hù)樹木的辦法。這既協(xié)助幼兒理解

6、了故事的最后一部分內(nèi)容，也蔓延了幼兒的思維能力，達(dá)到教導(dǎo)幼兒愛惜和庇護(hù)樹木的目的，感觸到協(xié)助他人的歡樂。）五、完整聆聽、敘述故事，感觸癢癢樹從“歡樂”-“難受”-“歡樂”的情感變化。1.師：癢癢樹很謝謝小伴侶協(xié)助了它，它想請(qǐng)小伴侶聽故事呢！我們一起來聽一聽。師帶領(lǐng)幼兒一起完整觀賞PPT癢癢樹。2.師：癢癢樹一開頭情緒是怎么樣呀？（幼兒：愉快）后來它受到了損害，十分的（難受）。最后在小伴侶的關(guān)懷、愛惜下，癢癢樹又（愉快）起來了。3.展示立體的癢癢樹，請(qǐng)個(gè)別幼兒舉行情景表演，其余幼兒和老師一起敘述旁白。（評(píng)：用觀賞PPT癢癢樹的方式加強(qiáng)了幼兒完整感觸故事情節(jié)以及癢癢樹的情感變化，最后的情景表演則是幼兒在理解故事內(nèi)容之后的自我表現(xiàn)形式，再次體現(xiàn)幼兒體味癢癢樹的情感變化，同時(shí)也提升了幼兒的語言表述能力和表演能力。）六、從實(shí)際動(dòng)身，愛惜樹木。1.師：癢癢樹有了我們這么多的小伴侶關(guān)懷、愛惜它，它一定能夠越發(fā)健康、歡樂的成長(zhǎng)?？墒乾F(xiàn)在冬天來了，我們?cè)撛趺磹巯淠灸兀?.師：除了要愛惜我們周圍的樹木，還應(yīng)怎樣關(guān)懷周圍的人呢？（評(píng)：話題從“關(guān)懷周圍的樹木”