夏季防中暑主題班會教案四篇

1、Word - 9 -夏季防中暑主題班會教案四篇 教案是老師為順當而有效地開展教學活動，按照課程標準，教學大綱和教科書要求及同學的實際狀況，以課時或課題為單位，對教學內(nèi)容、教學步驟、教學辦法等舉行的詳細設(shè)計和支配的一種有用性教學文書。以下是為大家收集的夏季防中暑主題班會教案范文四篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。 第1篇: 夏季防中暑主題班會教案 教學任務(wù)： 1、幼兒探究防暑降溫的各種方法。 2、了解在夏天帶草帽的益處啟發(fā)幼兒用各種辦法制作大草帽。 教學預(yù)備： 收集各種防暑用品 教學過程： 一、幼兒相互觀看談?wù)動心男┓朗钣闷贰Ｄ銈冞@幾天帶來了無數(shù)防暑用品，看看都有的什么?這些用品有幾種? 二、說說用用

2、他們怎樣使人們感到?jīng)鏊?你用過那些?感覺怎樣?有沒有讓你感覺到?jīng)鏊? 重點介紹遮陽帽：夏天太陽很大，我出門時會戴一頂遮陽帽。你們戴過嗎?有什么感覺?在夏天戴遮陽帽可使人們避開陽光的直射，感覺不那么熱，臉上的皮膚不簡單曬傷。 說說你們帶來的各種遮陽帽都有什么特殊的地方(幼兒介紹)假如讓你來做一頂遮陽帽你會怎么做?選用什么材料?樣式等我們下次到區(qū)角去做做看好嗎? 三、幼兒議論還有哪些防暑降溫的辦法。 那么除了我們今日帶來的還有什么在夏天防暑降溫的好辦法?我們還能夠回去問問爸爸媽媽看他們有什么好方法。 四、總結(jié)。 對小兒中暑應(yīng)注重預(yù)防，盡量避開長時光在烈日下直射。在炎熱時節(jié)要做好室內(nèi)通風。對體弱兒

3、尤其要注重預(yù)防中暑。一旦發(fā)生中暑，要立刻實行有力的降溫措施，可采納物理降溫，也可用藥物降溫，并要準時補充水分和電解質(zhì)。 第2篇: 夏季防中暑主題班會教案 教學任務(wù)： 1、提升平安意識，學習防中暑的有關(guān)學問，在學習中增加與學生的合作溝通意識。 2、初步了解中暑平安的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個同學都要提升平安意識。 教學過程： 一、談話導入： 中暑是怎么回事? 中暑是人持續(xù)在高溫條件下或受陽光暴曬所致，大多發(fā)生在烈日下長時光站立、勞動、集會、徒步行走時。輕度中暑會感到頭昏、耳鳴、胸悶、心慌、四肢無力、口渴、惡心;重度中暑可能會伴有高燒、昏迷、痙攣等。 二、研究：戶外活動如何防止中暑呢? 小結(jié)： 1、喝水

4、。大量出汗后，要準時補充水分。外出活動，尤其是遠足、爬山或去缺水的地方，一定要帶夠充沛的水。條件允許的話，還能夠帶些水果等解渴的食品。 2、降溫。外出活動前，應(yīng)當做好防曬的預(yù)備，最好預(yù)備太陽傘、遮陽帽，著淺色透氣性好的服裝。外出活動時一旦有中暑的征兆，要立刻實行措施，尋覓陰涼通風之處，解開衣領(lǐng)，降低體溫。 3、備藥。能夠隨身帶一些仁丹、十滴水、霍香正氣水等藥品，以緩解輕度中暑引起的癥狀。假如中暑癥狀嚴峻，應(yīng)當立刻送醫(yī)院診治。 三、補充總結(jié)預(yù)防中暑還應(yīng)注重哪些? 1、夏季課間活動量不宜大，要避開強烈運動?；顒恿看罅骱咕投啵唵沃惺?。 2、夏季晝長夜短，天氣炎熱，人們的睡眠不足，午睡可以有效地補充

5、睡眠，同時能夠避免中午高溫期，削減中暑的可能，不僅對健康有益，而且可以保障有充沛的精力投入學習。 第3篇: 夏季防中暑主題班會教案 活動目的：利用本次主題班會，學習和掌控一些平安常識，增加同學平安意識，逐步提升同學的素養(yǎng)和本事。 活動形式：小品、模擬、演示、拍手嬉戲。 活動過程： 一、用親情激活同學“我要平安”的意識。 師：學生們，有誰知道母親將你帶到這個漂亮的世界，然后將你養(yǎng)到這么大，花了多少心血?把你印象最深的事情說給大家聽一聽好嗎?(同學紛紛說起父母在生活和學習中關(guān)懷自己最讓人激動和難忘的事情。說到動情處，有些同學掉了眼淚。) 師：是的，從母親十月懷胎生下我們，再培養(yǎng)到現(xiàn)在，父母操碎了心

6、，花費了不少的心血。你們父母額上的皺紋，年紀不老頭上就長出的幾根白發(fā)，就見證了父母的艱辛。所以我們應(yīng)當珍惜這來之不易的生命。我們是父母的心頭肉，我們身體上的損害就是對父母的損害。要是我們愛護父母，關(guān)愛父母，除了要好好學習，不爛花錢，聽父母的話，幫父母做一些力所能及的事情外，就是要愛護自己的生命。由于我們假如有一點損害，父母就會很不安和難過。學生們，那你們說他們是不是珍惜自己的生命呢? 二、小品出示，讓同學明了珍惜生命的意義。 小品：一小孩在馬路上騎車，驟然一輛轎車疾駛過來，將小孩撞翻在地，無法動彈。小孩臉上露初疼痛的表情。路人見狀，趕忙撥打“120”急救。另一人趕忙通知小孩的家長。小孩的父母見

7、狀，失聲痛哭，撲到在小孩的身上。過了一會兒，急救車來了，將小孩送到了醫(yī)院。醫(yī)生說，假如司機不準時踩剎車的話，小孩的命都不保。好在只撞斷了腳。 師：學生們，看了這個小品，你想說什么? 生1：我們不能在馬路上騎車、溜冰、戲耍。這樣很危急。 生2：這個小孩不遵守交通規(guī)章，行車行人都應(yīng)當靠右，而他是靠的左邊。 生3：急救要撥打“120”報警。 生4：我們要愛護自己的生命，不到危急的地方戲耍，這樣不但害了自己，也害了別人。既讓自己疼痛，也讓別人遭遇經(jīng)濟上的損失。 生5：我們要遵守交通規(guī)章，這是讓家庭安寧，社會安寧的一個重要方面。 生6：我們每個人都不會每次都這么幸運，假如他不吸取教訓的話，下次可能是失去

8、自己的生命。 師：對，我們要珍惜自己的生命，生命是重要的。人的生命惟獨一次，我們要好好地珍惜生命，愛惜生命。所以我們要庇護好自己。要有自我庇護的意識。那你們應(yīng)從哪些方面來提升自己的庇護意識(轉(zhuǎn)載自，請保留此標記。)呢? 三、讓同學了解平安學問并掌控一些急救的辦法。 生：要注重防水、防火、防電、防毒、防壞人、防交通事故。(之前小學強調(diào)過這些方面，由于是以小學的形式講解，所以同學只知道這 些方面的.也許。我將同學分成6個組，每組8人。分離詳細的寫出這些方面的詳細內(nèi)容，一組一個。人多力氣大，不多時光，同學就寫好了，而且也寫得很詳細。我要求一組推薦一個同學匯報，老師再做適當?shù)闹v解。) 師：假如浮現(xiàn)了緊

9、張事故，我們該如何處理呢?假如公共場所和自家發(fā)生火災(zāi)，我們該怎樣緊張?zhí)用? (同學舉手回答，老師補充)，好，我們一起來演練一下。公共場所碰到火災(zāi)，應(yīng)立刻向室外樓梯逃命，遠離火場。假如室內(nèi)發(fā)生火災(zāi)，無法逃出門外，就應(yīng)當立即跑到有水的地方，將門關(guān)著，將水潑在地上和門上。然后用打濕的毛巾捂住鼻子，趴在地上，等待救援。假如炒菜時鍋內(nèi)燃燒，不應(yīng)倒水，而應(yīng)當用鍋蓋將燃燒的油鍋嚴嚴蓋住。(接著我又給同學講解了對觸電者，落水后的人的急救辦法，同學邊聽，教師說，邊演練。) 四、老師總結(jié)，以拍手嬉戲結(jié)束，給同學留下意猶未盡的感覺。 師：在我們的生活中，有時可能會發(fā)生我們意想不到的事故，如何緊張?zhí)幚?，剛才我們已?jīng)知

10、道了一些。在以后的班會中，我們將間續(xù)了解到，時光真是很快，這節(jié)課又要下課了，讓我們在拍手歌中結(jié)束今日的這堂平安教導課吧。 第4篇: 夏季防中暑主題班會教案 一、教學任務(wù) (一)情感態(tài)度培養(yǎng) 知道夏季防暑很重要，有防暑降溫的意識，培養(yǎng)同學的自我庇護常識，有健康的生活方式。 (二)行為技能訓練 掌控一些夏季防暑的常用辦法，加強夏季生活的一些習慣。 (三)學問閱歷堆積 1、初步了解中暑的緣由。 2、掌控一些夏季防暑的相關(guān)技能。 二、教學重點 如何預(yù)防中暑。 三、教學難點 提升同學對中暑的重視度，在夏季自覺主動做好防暑降溫的工作。 四、教學辦法 談話法，小組合作學習法，情景演練法，辨析研究法 五、教學

11、預(yù)備 預(yù)備中暑的相關(guān)新聞報道。 六、教學過程 (一)談話導入 1、師：學生們，夏天到了，天氣炎熱，我們會碰到哪些問題? 生：中暑。 師：你們知道中暑嗎?中暑應(yīng)當如何急救和預(yù)防呢? 2、總結(jié)：讓我們一起走進今日的班會課防中暑。(板書課題) (二)案例啟發(fā)思量 1、師：夏季來臨之際，氣溫上升，高溫是啟發(fā)中暑的直接緣由。你知道高溫有哪些危害嗎?結(jié)合你的生活經(jīng)受談一談。 同桌溝通，同學匯報 播放ppt，一邊出示高溫危害一邊解釋。 同桌溝通，同學匯報 2、中暑緣由： 師：還有哪些緣由易導致中暑? 生：身體適應(yīng)性差，反抗力差。 師：其實，人類是恒溫動物，具有體溫調(diào)整的本事，為什么還會中暑呢?想一想，人的體

12、溫調(diào)整本事是無限度的還是有限的? 生：有限的。 3、中暑癥狀： 師：中暑的癥狀有哪些呢? 生：頭暈、頭痛、乏力。 4、中暑的急救： 師：假如你身邊有人中暑了，你會怎么幫幫他?(小組研究) 小組匯報：吃藥、多喝水、喝蜂蜜、把他抬到陰涼地去。 師：一起觀察補水小視頻。 小結(jié)：假如在室外有人中暑，我們應(yīng)當盡快把他抬到陰涼處去，避開太陽直接暴曬，用冷毛巾敷額頭和大腿，急救的藥品有藿香正氣水、十滴水等。 下面我們一起來看看這組小伴侶來給我們演示中暑的急救，想看嗎?生：想。 35名同學匯報演示。 師生點評。 師：請看圖中這個小男孩，強烈運動后直接用冷水沖頭，你們同意他的做法嗎? 生：不同意。(假如有同意的，就舉行辯論) 小結(jié)：強烈運動后，身體大量出汗，毛孔張開，這時用冷水沖簡單造成毛孔突然收縮，對身體有