詩詞鑒賞答題模式課件

1、詩詞鑒賞答題模式課件詩詞鑒賞答題模式課件模式一：析意境楓橋夜泊張繼月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺。夜半鐘聲到客船。問：這首詩營造了一種怎樣的意境? 模式一：析意境楓橋夜泊張繼月落烏啼霜滿天，江楓漁火對 詩的前十四個字寫出了六種景象：月落烏啼 、霜滿天、江楓漁火 、孤舟客子 ；三、四句寫客船臥聽古剎鐘聲。（步驟一）構(gòu)成了寂靜清冷的氛圍（步驟二）表現(xiàn)了羈旅者孤獨清寂的感受（步驟三） 詩的前十四個字寫出了六種景象：月落烏啼 、霜滿天、江楓描述氛圍特點的詞：幽靜 、幽美 、生機勃勃、空靈、明凈絢麗孤清、冷寂 、暗淡、空寂寥落、蕭條寥落蕭條荒涼、悲涼慷慨、 雄渾壯闊 描述氛圍特點的詞：提

2、問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境?提問變體：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面?表達了詩人怎樣的思想感情?答題步驟：描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。概括景物所營造的氛圍特點。分析作者的思想感情。提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境?提問變體：這首詩描繪了能力訓(xùn)練：田園樂 （唐）王維 桃紅復(fù)含宿雨，柳綠更帶朝煙。 花落家童未掃，鶯啼山客猶眠。 能力訓(xùn)練：田園樂 此詩描繪了一派美麗的春天景象：下了一夜的雨，桃更紅，柳更綠，花瓣和柳葉上還掛著昨晚的雨珠，桃樹和柳樹上籠罩著一層輕輕的晨霧，家童貪睡，山客懶起。（步驟一）這是一幅明凈絢麗的春景圖， (步驟二)表現(xiàn)了山居田園的寧靜和快樂（閑適恬靜）（步驟三） 此詩描繪了

3、一派美麗的春天景象：下了一夜的雨，桃更紅，模式二：析技巧表現(xiàn)手法抒情手法描寫手法修辭手法模式二：析技巧表現(xiàn)手法抒情手法抒情手法直接抒情間接抒情描寫手法(1)襯托 正襯反襯以動襯靜以聲襯寂以樂襯哀(2)聯(lián)想和想像，又叫虛實結(jié)合 (3)對比 (4)白描 抒情手法直接抒情間接抒情描寫手法(1)襯托 正襯反襯以動襯靜常用的修辭手法(1)比 興 (2)比 喻 (3)擬 人 (4)夸 張 (5)雙 關(guān) (6)用 典 常用的修辭手法(1)比 興 (2)比 喻 (3)擬 人 (4 答題示例: 越中覽古 李白越王勾踐破吳歸， 戰(zhàn)士還家盡錦衣。 宮女如花滿春殿， 只今惟有鷓鴣飛。蘇臺覽古 李白舊苑荒臺楊柳新，菱歌

4、清唱不勝春。 只今惟有西江月，曾照吳王宮里人。問：這兩首詩都是懷古之作，在表現(xiàn)手法上有相同之處，但是具體表現(xiàn)時又有很大不同，試作具體分析。 答題示例: 這兩首懷古詩都使用了對比（步驟一）越中一首，著重在明寫昔日之繁華，結(jié)句寫今日之荒涼。蘇臺一首著重寫今日之荒涼，以暗示昔日之繁華。（步驟二）以今古常新的自然景物來襯托變幻無常的人事，見出今昔盛衰之感。（步驟三） 這兩首懷古詩都使用了對比（步驟一）提問方式：這首詩用了怎樣的表現(xiàn)手法?答題步驟：(1)準確指出用了何種手法(2)結(jié)合詩句具體分析(3)此手法有效傳達出詩人怎樣的感情 提問變體：請分析這首詩的表現(xiàn)技巧(或藝術(shù)手法，或手法)。詩人是怎樣抒發(fā)自

5、己的情感的?有何效果?提問方式：這首詩用了怎樣的表現(xiàn)手法?答題步驟：提問變體：請分能力訓(xùn)練： 2019年江蘇卷 鷓鴣天室人降日，以此奉寄 元魏初去歲今辰卻到家，今年相望又天涯。一春心事閑無處，兩鬢秋霜細有華。山接水，水明霞，滿林殘照見歸鴉。幾時收拾田園了，兒女團圓夜煮茶。注釋：室人降日：妻子生日。問：“滿林殘照見歸鴉”一句，在表達技巧上有什么特點？請略加分析。 能力訓(xùn)練： 2019年江蘇卷答題模式: 反襯（步驟一：）夕陽的余暉中，樹林燒得通紅，逆光中，現(xiàn)出“歸鴉”的影子。“鴉”能“歸”，人反而不能“歸”，這里以鴉歸巢反襯人不能歸家，（步驟二）更凸顯出游子有家不能歸的思家之苦。（步驟三） 答題模

6、式: 模式三：析形象詩歌中的形象有如下幾類：1、人2、景3、物模式三：析形象詩歌中的形象有如下幾類：1、人2、景3、物 1不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈的形象。2心憂天下、憂國憂民的形象。3寄情山水、樂耕田園的隱者形象。4懷才不遇、壯志難酬的形象。5矢志報國、慷慨赴死的形象。6友人送別、思念故鄉(xiāng)的形象。7獻身邊塞、反對征伐的形象。8批評時政、憤世嫉俗的形象。9愛恨情長的形象。常見藝術(shù)形象（人）類舉： 1不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈的形象。常見藝術(shù)形象（人）訴衷情 陸游 當年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢斷何處，塵暗舊貂裘。 胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲。注：滄洲，水邊，古

7、時隱者所居之地。陸游晚年居于紹興鏡湖邊的三山。問：簡析下面這首宋詞的人物形象。 答題事例1：鑒賞詩中抒情主人公的形象 訴衷情 陸游答題事例1：鑒賞詩中抒情主人公的形象 詩中人物曾經(jīng)金戈鐵馬，馳騁疆場，現(xiàn)在雖被棄置不用，但仍胸懷報國之志，心系抗金前線。(步驟一)詩歌描寫了一個被閑置不用的抗金英雄形象。（步驟二）詩歌通過這一形象的塑造，表達了自己壯志未酬、報國無門的憤懣之情。（步驟三） 詩中人物曾經(jīng)金戈鐵馬，馳騁疆場，現(xiàn)在雖被棄置不用，但仍答題模式：（1）結(jié)合詩句分析形象特點 （2）什么形象； （3）借助形象所抒發(fā)的感情（心聲。 答題模式：臺城(韋莊)江雨霏霏江草齊，六朝如夢鳥空啼。無情最是臺城柳

8、，依舊煙籠十里堤。問題：這是一首憑吊六朝古跡的詩。詩人為什么說“臺城柳”“無情”？ 答題示例2臺城(韋莊)答題示例2 江南的春雨密密麻麻細如牛毛，細雨籠罩著大地，天地間一片迷蒙。而因雨水充足，氣候溫暖，所以春草瘋長，江南大地碧草如茵（步驟一）。意境輕柔婉麗（步驟二）。給人以夢幻的感覺，使人感到迷惘惆悵（步驟三）。 江南的春雨密密麻麻細如牛毛，細雨籠罩著大地，天如何鑒賞詩歌中的景物描寫: 1、描摹詩歌圖景2、概括景象（意境）特點3、剖析作者思想 如何鑒賞詩歌中的景物描寫: 答題示例3： 如何鑒賞詩歌中的物象 在獄詠蟬（駱賓王）西陸蟬聲唱，南冠客思親。不堪玄鬢影，來對白頭吟。露重飛難進，風多響易沉

9、。無人信高潔，誰為表予心。注釋：西陸：秋天。南冠：囚犯。玄鬢影：蟬。白頭吟：古樂府篇名，傳說是漢代卓文君因丈夫司馬相如再娶百寫的一首哀愁的詩。問：詩人以蟬比興，請分析詩中的蟬的形象。答題示例3： 如何鑒賞詩歌中的物象 在獄詠蟬（駱賓王）西秋蟬高居樹上，餐風飲露，無人信其高潔。（步驟一） 詩人以蟬自比。（步驟二） 表現(xiàn)了高潔的情懷。（步驟三）秋蟬高居樹上，餐風飲露，無人信其高潔。（步驟一）答題模式： 1、分析物象特點2、揭示物象內(nèi)涵3、指出描繪物象的作用、效果，或表達的思想感情答題模式： 高考詩詞鑒賞題答題模式 意境 景 境 情 技巧技巧 印證效果形象特點形象心聲本課總結(jié)：高考詩詞鑒賞題答題模式 意境技巧形象本課總結(jié)：雨 晴王駕 雨前初見花間蕊， 雨后全無葉底花。蜂蝶紛紛過墻去， 卻疑春色在鄰家。（1）本詩前兩句是扣住什么來寫春景的？這樣寫表達了詩人怎樣的心情？（2）前人評價“卻疑春色在鄰家”為“神來之筆”，你認為這句詩“神”在何處？綜合訓(xùn)練：雨 晴（1）本詩前兩句是扣住什么來寫春景的？這樣寫表達了詩人（1）前兩句詩扣住象征春色的“花”來寫春景。以“雨前”所見和“雨后”所見的情景相對比、