2022年小學班主任學期末個人總結

1、第6頁共6頁2022年小學班主任學期末個人總結在這平凡的一年中，我時刻謹記：學校無小事，事事皆教育。做好每一件平凡的事，做好每一件簡單的事。用真情做教育，用真心育人，下面就談談我一年的工作。一、用耐心、細心和愛心做好每天的日常工作，做好每一件平凡的事。、細心，洞察一切，先做后說。首先，班主任有發(fā)現(xiàn)問題的能力；其次，身先士卒，如發(fā)現(xiàn)玻璃沒擦干凈，我先把抹布要過來，然后去擦；再如，地面有雜物時，我會親的撿起來，扔到垃圾桶里。班主任這種潛移默化的影響，成效是無窮大的。身教重于言教，我時刻注意自身對學生的影響，處處以身作則。.耐心，班主任必須有百分之百的耐心來對待學生的點點滴滴，就像對待自己的孩子一樣

2、，尤其是差生的轉變工作，要準備打持久戰(zhàn)。3.愛心：教師要以真摯的情感和愛心去關心學生，愛護學生，尊重學生，才能贏得學生。要時時處處關心學生，動之以情，曉之以理，導之以行，用火熱的心去溫暖學生。二、認真?zhèn)湔n、上課，抓好課堂這個教育教學的這個主陣地。備課是上好課的根本，為了上好課，我認真地閱讀教參、研究教材，上網(wǎng)查閱資料，下載課件，與同頭課的老師學習、交流，力求吃透教材，找準重點。根據(jù)新課程改革的精神，學生的學習要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學中往往根據(jù)學生的學習情況靈活調整課程內(nèi)容，以求學生能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性。要使學生始終保持一種旺盛的學習勁頭，教師也必須

3、對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念，真正做到與時俱進。在教學中，我時而以讀代講，自主感悟；時而鼓勵學生各抒已見，盡情發(fā)表自己的看法；時而采用一些別開生面的方式方法來。本學期，我還把學生的思想工作做為重點，時刻不忘對學生進行行為習慣教育、愛心教育，安全教育，利用每周一升旗后的時間、每周五下午的班隊會時間，和每天的早讀、寫字課，隨時發(fā)現(xiàn)問題解決問題，保證每一個孩子的健康成長。三、拓展知識視野，加強語言文字素養(yǎng)。語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用，為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。使學生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎知識得到了提高

4、，語文活動得到了增強，為下學期的學習打下了基礎。今后我將繼續(xù)深化課堂改革，不斷改進教學方法，爭取教學質量得到不斷提高。四、采用各種激勵措施，認真做好學校各項工作，促進學生的健康成長。這一學期，我們班設立了我最棒紅旗評比欄。平時孩子們在學習、紀律、衛(wèi)生、等各個方面有好的表現(xiàn)就可以得到小紅花，十朵小紅花可以換得一面小紅旗，十面小紅旗就可以成為我們班的小明星，把自己的照片貼在后面的明星樹上的小蘋果上，而得到二十面小紅旗就成為我們的大明星，把自己照片貼在大蘋果上，我們還有超級明星呢，為了成為明星，孩子們一個個明爭暗賽，不甘落后。對于學校組織的各項活動我也認真對待，細心輔導，毫不松懈。國學比賽中，蒲公英

5、大賽中，六一兒童節(jié)的聯(lián)歡會上，給我都細心輔導。說起來，每一次活動，都凝結著老師的心血和汗水，都凝結著孩子們的努力。孩子們就是在這一次次活動中成長起來了。五、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，不僅孩子進步了，家長也來向我致謝。通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育，改進了對子女的教育方法，增強了做家長的責任感，收到了較好的效果。雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越，作為一名黨員、一名班主任，我絲毫沒有懈怠，深知后面的路很長，始終把握激勵勝于頌揚，表揚勝于批評的原則，讓學生在鼓勵中發(fā)揚成績，在

6、微笑中認識不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶、情的感染，懂得理的澄清。用自己愛崗敬業(yè)的紅燭形象、為人師表的楷模形象、嚴謹治學的學者形象、愛生如子的慈母形象感召學生、教育學生，我始終堅信癡心一片終不悔，只為桃李競相開！2022年小學班主任學期末個人總結（二）時間總是匆匆而過，剛剛還沉浸在緊張的復習中，轉眼又到了自我總結的時刻，回首一學期的工作，有過喜悅也有過遺憾，但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰。這是我擔任本班班主任的第六個學期，通過六個學期的努力，班級管理已取得一定的成效，學生的行為規(guī)范基本上納入正軌，班級情況也較正常。這一學期主要目的是強化班級管理意識，鞏固幾個

7、學期的管理成果，將班級管理再上一個新臺階。一、樹立正確的學習觀念，形成濃厚的學習氛圍。1、抓好課堂紀律，首先作好學生的思想工作，要求學生以同等的眼光看待每一門課。其次，采取相應的促使及獎懲。要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作，上課要求學生學會傾聽，及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記，提高課堂的學習效率。同時加強與任課教師間的聯(lián)系，了解學生的課堂表現(xiàn)，并由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律情況，及時了解反饋。對于違紀的同學給予一定的懲罰，并肯定學生的點滴進步，提高其重視度。最后，了解學生各學科的學習情況，針對個體制定措施，幫助其把學習成績搞上去。2、堅決制止學生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，我要求

8、當天的事情當天完成，并且經(jīng)常布置限時作業(yè)，提高學生的作業(yè)速度及效率。平時對學生獎勤罰懶，嚴格要求。在復習階段，積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣。3、在班級中樹立學習的榜樣，讓學生們向班里品行及學習成績優(yōu)秀的同學學習，每人為自己找一個小對手，樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識。經(jīng)常進行學習評比，做好獎勵工作。二、激發(fā)學生的競爭意識競爭是一股巨大的動力，只有在競爭中才能體現(xiàn)自己的能力以及發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而達到共同進步。我主要抓住以下幾點激發(fā)學生的競爭意識：1、激發(fā)與平行班同學的競爭：主要在各項集體活動及競賽的表現(xiàn)，班級榮譽的爭取，其他任課老師對各班的評價如何

9、。2、設立定期評價制度：對學生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價。使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進取心。3、建立互助組：以互助小組、1+1小組(一一對應的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標。三、了解學生，親近學生，做好問題學生的心理工作我班有位同學叫鄒麗莉，成績相當不錯，但其由于家庭的種種原因造成了其獨特的性格。性格非常內(nèi)向，心理承受能力特差，曾有一次去騰頭實踐活動，因與同學發(fā)生了一些矛盾，一氣之下便逃了出去，害得老師同學找了半天也不見人影。據(jù)其他任課老師也反映，她有過激的行為，當她和同學發(fā)生

10、沖突，老師處理時，她表現(xiàn)出來就是，低下頭一聲不吭，眼睛直愣著，非常敵意。有一次，真把我嚇壞了。我無意去教室，見她趴在桌上哭，旁邊還留了一張紙條，寫著：我實在受不了了。我一見不妙，馬上領她到辦公室，叫他先靜靜心。我又回到教室，問清了事情的真相。原來，有同學在說她媽媽是神經(jīng)病。于是我先作了全班同學的工作，我在同學面前分析了她的性格，我們應該顧及別人的感受，將心比心，別說別做傷害別人的話和事，并叮囑他們在她面前要特別小心。隨后，我有回到辦公室做他的工作，我并沒問剛才發(fā)生了什么事，見她沒了剛才那氣憤勁，我便跟她聊了其他一些事，與她開開玩笑，剛開始比較累，后來氣憤慢慢緩和。我便與她說：“我也和你說了那么多我的事情，其實你也可以把好多事情告訴我的，別老憋著，不管是快樂還是委屈，我們可以一起分享。你不想說也沒關系，我看你作