中班數(shù)學(xué)活動(dòng)找格子教案反思

1、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)找格子教案反思這是中班數(shù)學(xué)活動(dòng)找格子教案反思，是優(yōu)秀的中班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)意圖：文件袋20個(gè)（用剪裁成條狀的即時(shí)貼將塑料文件袋制作成表格狀），泡沫墊20個(gè)（正反兩面均用記號筆畫成格子圖樣）；大蝴蝶1只（立體），蝴蝶即時(shí)貼粘紙入手1份。2制作動(dòng)畫畫面?；顒?dòng)過程：1導(dǎo)入活動(dòng)：蝴蝶飛到哪里-有關(guān)方位詞的運(yùn)用與鋪墊。手指游戲：小手變蝴蝶，聽指令上、下、左、右飛飛，橫著飛飛，豎著飛飛，等等。出示蝴蝶，推測：蝴蝶找誰做好友，會停在什么地方？反思孩子在以自身為中心的不同方位的說出我們的觀看方法-橫著看，還是豎著看；用我們學(xué)到的數(shù)字說出位置-有時(shí)分，我們只要找出其中1只蝴蝶

2、的位置，再看其他兩只蝴蝶與這只蝴蝶的距離，就能夠明白這兩只蝴蝶的位置在哪里。（4）操作訓(xùn)練?；顒?dòng)反思：好玩的格子是一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)課，本活動(dòng)以幼兒日常生活中到處可見的物體呈格子狀為切入口，挖掘有關(guān)格子的教育意義?；顒?dòng)共創(chuàng)設(shè)了四個(gè)大環(huán)節(jié)，即觀看生活中的格子熟悉八宮格，在八宮格上找棋子位置，舉一反三幼兒和不斷跳動(dòng)的棋子來互動(dòng)訓(xùn)練加大難度，顯現(xiàn)九宮格，熟悉九宮格，舉一反三幼兒和不斷跳動(dòng)的棋子來互動(dòng)訓(xùn)練十二宮格，幼兒當(dāng)棋子，團(tuán)隊(duì)協(xié)作，在地面大棋譜上搶位置，從中讓幼兒了解日常生活中有很多物體呈格子狀，感知格子的特點(diǎn)，促進(jìn)了幼兒的空間方位概念的進(jìn)展。接下來我對這一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、材料準(zhǔn)備、教學(xué)效果、缺乏之處四

3、方面作反思。一、圍繞主題，有序綻開，完成既定教學(xué)目標(biāo)整個(gè)活動(dòng)一直圍繞棋子這個(gè)中心，通過情境激趣、適時(shí)引導(dǎo)、自由探究、集體競賽這一主線進(jìn)行綻開教學(xué)，讓幼兒在合作、探究中得到意志的錘煉?；顒?dòng)利用不同數(shù)量的棋子在不同格子上反復(fù)跑來跑去吸引了幼兒的目光，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動(dòng)了幼兒的主動(dòng)性。整個(gè)教學(xué)布置、活動(dòng)實(shí)施簡而有序，教學(xué)調(diào)控敏捷，有充足的思索與探究空間與時(shí)間，并能按時(shí)取得課堂反應(yīng)信息，適時(shí)調(diào)整課堂教學(xué)，教學(xué)效果到達(dá)了預(yù)設(shè)目標(biāo)。二、從身邊選擇游戲材料，簡而易懂我們用常見的瓶蓋當(dāng)棋子，取材簡潔且環(huán)保。八宮格、九宮格圖片正反兩面來運(yùn)用，在簡潔訓(xùn)練中讓幼兒把握快速找到棋子詳細(xì)位置的方法，培育幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的愛好，激發(fā)幼兒探究數(shù)學(xué)規(guī)律的愿望。讓幼兒在生活和游戲活動(dòng)中感受到數(shù)學(xué)的有用和好玩。三、在競賽游戲中，讓幼兒強(qiáng)化訓(xùn)練大班幼兒獲勝心理較強(qiáng)，針對幼兒年齡特征，讓孩子在競賽中快速找到棋子的詳細(xì)位置，穩(wěn)固所學(xué)的學(xué)問點(diǎn)，加深幼兒對所學(xué)學(xué)問的理解，在活動(dòng)最終我布置了一些能充份展現(xiàn)幼兒的機(jī)智、表達(dá)幼兒合作的游戲，盡量讓幼兒在玩中學(xué)，大大提高幼兒參與的主動(dòng)性。四、缺乏之處1.在第四個(gè)環(huán)節(jié)（幼兒當(dāng)棋子做游戲），這個(gè)環(huán)節(jié)需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作，讓孩子在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行商量，再連續(xù)開展，剩下的時(shí)間不太充足，應(yīng)留意調(diào)整。2.讓幼兒完好描述的時(shí)間不夠多。孩子們的觀