小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教師的工作計(jì)劃范文

1、小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教師的工作計(jì)劃范文教師工作計(jì)劃(一)一、學(xué)情分析因?yàn)槭且荒昙?jí)的新生，剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，年齡較小，活潑好動(dòng)，自律性差，注意力難以集中，行為習(xí)慣尚在養(yǎng)成階段。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、常規(guī)都不了解，心中集體主義觀念還未形成，根本不知曉學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)只是出自一時(shí)的愛好，課堂上專心聽講難以堅(jiān)持。但天性使然，學(xué)生的好奇心很重，可塑性很強(qiáng)，內(nèi)心很渴望教師真誠(chéng)的贊揚(yáng)，這一切都需要老師在平時(shí)的教學(xué)中不斷提醒、糾正、督促，使其盡快適應(yīng)學(xué)校生活，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，受益終身。二、教學(xué)目標(biāo)(一)漢語(yǔ)拼音1、學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，

2、正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。2、借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、學(xué)說普通話。(二)識(shí)字與寫字1、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。2、認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，會(huì)寫其中的100個(gè)。3、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。(三)閱讀1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。教師家訪的工作計(jì)劃 篇1一、活動(dòng)目的：通過家訪切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校和家庭，教師和家長(zhǎng)的聯(lián)系，了解學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境、思想動(dòng)態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。及時(shí)通報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)情況，宣傳正確的家庭教育思想，引導(dǎo)家長(zhǎng)掌握教育子女的科學(xué)方法；征求學(xué)生及家

3、長(zhǎng)對(duì)教師和學(xué)校工作的意見和建議，營(yíng)造良好的育學(xué)生的德育氛圍，進(jìn)一步推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，提高社會(huì)與家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)學(xué)校教育的滿意程度。促進(jìn)教師工作責(zé)任感和使命感，把教育行風(fēng)建設(shè)推向新的臺(tái)階。二、本班學(xué)生家庭教育情況分析：本班學(xué)生基本在城郊結(jié)合部基礎(chǔ)不好，學(xué)生素質(zhì)的高低往往也和家長(zhǎng)的素質(zhì)有著密切的關(guān)系。本班學(xué)生的家長(zhǎng)由于文化水平普遍較低，因而對(duì)教育的認(rèn)識(shí)也十分有限，沒有科學(xué)的教育理念，更沒有科學(xué)的教育方法。他們只知道讓孩子上好學(xué)，只知道讓孩子考個(gè)好分?jǐn)?shù)，卻不知道從全面去提高孩子的素質(zhì)。傳統(tǒng)的教育理念和方法在他們的思想中根深蒂固，在教育孩子的方法上毫無科學(xué)道理，不去關(guān)心孩子心里健康和成長(zhǎng)。和學(xué)生座談時(shí)不少

4、學(xué)生反映他們的父母都打過他們，沒有挨打的學(xué)生寥寥無幾。學(xué)生家庭教育狀況不容樂觀，家長(zhǎng)們對(duì)教育的投入很少。不少家長(zhǎng)認(rèn)為教育孩子是老師的事，把孩子交給老師就算完事了，孩子的成績(jī)好壞和自己沒關(guān)系，沒有認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性。更讓人擔(dān)憂的是一些家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)，往往灌輸一些不健康甚至不道德的思想，致使一些學(xué)生思想落后，行為惡劣，給班級(jí)管理帶來困難?？傊?，文化水平偏低，對(duì)教育認(rèn)識(shí)片面，對(duì)孩子缺乏科學(xué)的教育方法，是本班學(xué)生家長(zhǎng)的共同特征，也是本班學(xué)生家庭教育的基本狀況。三、家訪目的要求1、了解學(xué)生的家庭教育情況，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)。2、了解學(xué)生家長(zhǎng)教育孩子的方式方法。3、征求家長(zhǎng)對(duì)教師教學(xué)、班級(jí)、學(xué)校管理

5、的意見和建議。4、向家長(zhǎng)宣傳教育政策及提供先進(jìn)的教育信息。5、糾正家長(zhǎng)錯(cuò)誤的家教方法，向家長(zhǎng)傳授較科學(xué)的家教方法。6、家訪時(shí)要與家長(zhǎng)共同探討教育孩子的問題。7、不能接受家長(zhǎng)的吃請(qǐng)，更不能接受家長(zhǎng)的禮物。8、家訪后要及時(shí)記錄和整理，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。四、家訪重點(diǎn)1、落后生，查找落后的原因及在家表現(xiàn)。2、優(yōu)等生，了解在家表現(xiàn)及家庭教育情況。3、問題生，隨機(jī)家訪。教師家訪的工作計(jì)劃 篇2家訪工作是加強(qiáng)學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合的重要途徑。本學(xué)期繼續(xù)通過家訪對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面認(rèn)識(shí)、分析、理解，真正實(shí)現(xiàn)“一把鑰匙開一把鎖”。與學(xué)生、家長(zhǎng)架起了聯(lián)系與溝通的橋梁，織成家長(zhǎng)與老師達(dá)成共識(shí)的紐帶，促使學(xué)生根據(jù)自己的特

6、點(diǎn)健康成長(zhǎng)的重要方式。爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生教育工作的支持和配合，從而提高教育質(zhì)量?，F(xiàn)將本學(xué)期家訪工作計(jì)劃如下：一、勤家訪，架好主橋梁。家訪是溝通老師、家長(zhǎng)、學(xué)生心靈的橋梁，是三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離，有利于交換意見，也有助于達(dá)成共識(shí)，商量解決問題的辦法。老師上門家訪，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視，這對(duì)學(xué)生是個(gè)激勵(lì)，對(duì)家長(zhǎng)也是個(gè)觸動(dòng)，容易在教育形成合力，產(chǎn)生良好的教育效果。因此，老師家訪的重點(diǎn)要放在學(xué)生身上，通過與家長(zhǎng)談話，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、社會(huì)交往情況，以及在家庭做家務(wù)中的表現(xiàn)情況；了解學(xué)生的興趣愛好，了解學(xué)生的性格特征，窺探學(xué)生的內(nèi)心世界。這樣，通過了解學(xué)生的全部生活內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)

7、學(xué)生的特小事，鼓勵(lì)增強(qiáng)孩子的自信心、進(jìn)取心。二、整體策化，實(shí)施方案。開學(xué)初將根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭情況，初步制定家訪實(shí)施方案，做到有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行家訪，如果沒有特殊情況則按計(jì)劃進(jìn)行。但在實(shí)施過程中，也可以要求學(xué)生根據(jù)自己在學(xué)校與家庭的學(xué)習(xí)、表現(xiàn)情況，自行申請(qǐng)老師家訪，使自行申請(qǐng)與整體安排相結(jié)合，既體現(xiàn)了家訪的靈活性，又體現(xiàn)師生之間的和諧、民主、平等關(guān)系的新型師生關(guān)系。三、對(duì)癥下藥,講究方法。學(xué)生是沒有復(fù)制的，他們都有自己獨(dú)特的個(gè)性,家訪中要針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況,想好策略,目標(biāo)明確,否則，既浪費(fèi)了自己的時(shí)間，也耗費(fèi)了家長(zhǎng)熱情，使家長(zhǎng)對(duì)老師的談話失去興趣。在反映學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)情況時(shí)

8、，主要以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)為主，從贊揚(yáng)的角度切入話題，對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)卻用借桃喻李委婉地指出，通過表?yè)P(yáng)別的學(xué)生在某個(gè)方面的優(yōu)點(diǎn)來提醒家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)明白自己的孩子在這方面的不足，知道今后該朝那個(gè)方向努力。這樣，不僅在家長(zhǎng)面前給學(xué)生留了臉面，拉近了師生距離，也使談話氣氛活躍，場(chǎng)面融洽和諧。四、做好家訪記錄，及時(shí)反饋。每次家訪后，及時(shí)地寫出詳盡的家訪記錄，把家訪過程、家訪達(dá)成的共識(shí)，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問題一一記錄下來。并根據(jù)學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)，結(jié)合家訪中了解掌握的資料，及時(shí)反饋，對(duì)學(xué)生重新分析評(píng)估，制定新的教育方案和措施，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行深化教育?？傊?，通過本學(xué)期的家訪工作及時(shí)掌握家長(zhǎng)對(duì)學(xué)

9、校教育工作中的要求與建議，全面聽取社會(huì)各方面的意見，積極彌補(bǔ)教學(xué)過程中的不足之處，自覺改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。因此，有計(jì)劃、有目的地搞好家訪工作，是因材施教全面搞好教學(xué)管理和教學(xué)工作的重要手段。教師家訪的工作計(jì)劃 篇3家訪是班主任的一項(xiàng)常規(guī)工作，是對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充，成功的家訪有利于促進(jìn)老師因材施教，有利于家庭教育優(yōu)化，有利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。在這個(gè)學(xué)期里我將家訪班級(jí)里每一個(gè)孩子的家，這樣可以深入到孩子的家庭生活。我感覺到做為一名班主任僅僅把教育的目光放在學(xué)校是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任老師，學(xué)生的家庭是教育的起始，也是每一個(gè)孩子一生離不開的學(xué)校。因此，要做

10、一名成功的老師，應(yīng)該讓每一個(gè)孩子的家長(zhǎng)成為我“教育事業(yè)的同伴”，共同努力，才會(huì)使教育邁向成功。在每次家訪前我都要充分準(zhǔn)備好資料，實(shí)事求是，以表?yè)P(yáng)為主，關(guān)愛為本。在與家長(zhǎng)交流中多講學(xué)生的閃光點(diǎn)，多講增強(qiáng)學(xué)生信心、激發(fā)學(xué)生上進(jìn)的話。對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)盡量委婉、客觀的指出來，并有針對(duì)性地指出各個(gè)學(xué)生應(yīng)做的事情。通過家訪我將會(huì)拉近學(xué)生與我的距離，家長(zhǎng)與我的距離，使學(xué)生更加親其師，信其道，使家長(zhǎng)了解了我的工作，認(rèn)同我的教育方法。而我也將理解家長(zhǎng)的心態(tài)。有的家長(zhǎng)平時(shí)很少和我溝通，對(duì)學(xué)校、老師的工作有不理解的地方。我相信通過家訪，我和這些家長(zhǎng)將會(huì)消除誤解，并真心歡迎他們?yōu)楹⒆拥慕逃峁氋F意見。通過必要的家訪，我

11、相信我的班級(jí)將會(huì)更有凝聚力，更加團(tuán)結(jié)。家訪時(shí)要注意斟酌語(yǔ)言，措詞要有分寸，千萬不可因失言導(dǎo)致失禮。 所以我們?cè)诩以L前一定要做好準(zhǔn)備工作 。具體為以下幾點(diǎn)：1、了解學(xué)生家訪前，老師要對(duì)家訪學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、興趣愛好、習(xí)慣、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指掌，以便家訪時(shí)能信手拈來，提高家訪的實(shí)效。2、明確目的每次家訪前，老師要認(rèn)真細(xì)致地“備”此次家訪要達(dá)到什么目的？如何達(dá)到這個(gè)目的？對(duì)本次家訪成功與否的期望值？這個(gè)期望值符不符合學(xué)生的實(shí)際？3、時(shí)間的選擇與控制家訪時(shí)間最好選擇在學(xué)生放學(xué)后或雙休日，這樣學(xué)生也可以在場(chǎng)，家訪的效果會(huì)更好。家訪時(shí)間不宜過長(zhǎng)，以免耽誤家長(zhǎng)的工作。4、提前預(yù)約家訪前，必須與學(xué)生家長(zhǎng)提

12、前約定好家訪的時(shí)間，切不可盲目家訪，這樣學(xué)生家長(zhǎng)很可能不在家，白白浪費(fèi)時(shí)間和精力，也會(huì)大大影響老師的情緒。5、內(nèi)容和方法家訪的內(nèi)容應(yīng)多種多樣，了解學(xué)生家庭情況可以家訪，學(xué)生取得進(jìn)步可以家訪，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題可以家訪，學(xué)生家庭有困難可以家訪。家訪的談話方法，注意不要千篇一律，要因人制宜，一把鑰匙開一把鎖。實(shí)踐證明，做好充分準(zhǔn)備的家訪不僅能使學(xué)生家長(zhǎng)及時(shí)了解老師的教育教學(xué)情況，學(xué)生的在校表現(xiàn)，也取得了家長(zhǎng)對(duì)老師的理解和支持，而且還可以加深老師與家長(zhǎng)的感情，能起到協(xié)調(diào)配合，共同促使學(xué)生進(jìn)步的作用?？傊?，樹立良好的社會(huì)風(fēng)氣，提高全體學(xué)生素質(zhì)，要靠老師、家庭、社會(huì)的共同努力，我們十分重視家庭教育這塊陣地。

13、通過家訪，我們了解學(xué)生在家里的一些表現(xiàn)，獲得對(duì)學(xué)生情況整體而全面的認(rèn)識(shí)，并且向家長(zhǎng)介紹學(xué)生在校的學(xué)習(xí)和思想狀況，得到家長(zhǎng)的配合與支持，爭(zhēng)取贏得更多良好的社會(huì)聲譽(yù)。高一生物老師的教學(xué)工作計(jì)劃1一、引誘思維依照下中素養(yǎng)教育的基礎(chǔ)本則：育人第一，降教第兩。單方面落實(shí)下中生物課程的基礎(chǔ)理念：1、提高生物科學(xué)素養(yǎng)。2、面向局部師長(zhǎng)教師。3、倡導(dǎo)根究性學(xué)習(xí)。4、看重取生活實(shí)際的聯(lián)結(jié)。二、師長(zhǎng)教師知識(shí)現(xiàn)狀解析下一年級(jí)有20個(gè)班，我接上教期承繼任教6（16班）個(gè)班的生物講解，比較之下（5）（6）班的師長(zhǎng)教師對(duì)學(xué)習(xí)生物課的喜歡恰恰下一面，生物根蒂好面，但還是不足理想。（1）（4）班根蒂就斗勁好了。平凡也不足勤奮

14、勤懇，現(xiàn)安排每周只需2課時(shí)，要完成講解責(zé)任，順利經(jīng)由會(huì)考存正正在一定的脆苦。針對(duì)以上的各類情況，正正在講解中，教員要做到果材施教，循循善誘，勤懇提高師長(zhǎng)教師的學(xué)習(xí)效果。三、本教期講解的緊張責(zé)任戰(zhàn)重面本教期的責(zé)任是授完下中生物1分子取細(xì)胞。我們的打算是正正在圓滿完成責(zé)任的同時(shí)，借要完成一下目標(biāo)：1、首先勤懇培養(yǎng)栽種汲引師長(zhǎng)教師學(xué)習(xí)生物教的興趣，使師長(zhǎng)教師從興趣啟航，主動(dòng)參預(yù)課堂，自主學(xué)習(xí)。2、培養(yǎng)栽種汲引師長(zhǎng)教師劣越的學(xué)習(xí)方法戰(zhàn)學(xué)習(xí)風(fēng)氣，好的學(xué)習(xí)方法是成功的前提，好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣抉擇師長(zhǎng)教師的終生。要教給師長(zhǎng)教師懂得生物教特點(diǎn)，并掌握學(xué)習(xí)生物教的特有方法，“授之以漁”。3、單方面提高師長(zhǎng)教師的生物教

15、素養(yǎng)，使師長(zhǎng)教師結(jié)壯地掌握生物教根蒂知識(shí)，為培養(yǎng)栽種汲引師長(zhǎng)教師的能力挨下堅(jiān)實(shí)的根蒂。4、看重培養(yǎng)栽種汲引師長(zhǎng)教師的能力。提倡根究性學(xué)習(xí)，將根究式講解取講授式講解無機(jī)星散起來，提高課堂遵命，培養(yǎng)栽種汲引師長(zhǎng)教師的根究能力。勤懇開全執(zhí)行，培養(yǎng)栽種汲引師長(zhǎng)教師的出手能力戰(zhàn)執(zhí)行能力?？粗厣锝讨R(shí)取生活、花費(fèi)理論的聯(lián)結(jié)，培養(yǎng)栽種汲引師長(zhǎng)教師遷移戰(zhàn)利用知識(shí)的能力。5、看重核心看法的講解。核心看法對(duì)師長(zhǎng)教師概括戰(zhàn)利用知識(shí)起到很告急的浸染，必須加強(qiáng)核心看法的講解。四、教材的重面戰(zhàn)易面。本教期的講解內(nèi)容包羅生物的遺傳戰(zhàn)變同、生物的退步、生物取狀況、人取生物圈的根蒂知識(shí)。講解重面是生物的遺傳戰(zhàn)變同的基礎(chǔ)本理戰(zhàn)

16、基礎(chǔ)規(guī)律、生物戰(zhàn)狀況的閉系戰(zhàn)人取生物圈的調(diào)和發(fā)展。講解易面是生物的遺傳戰(zhàn)變同的基礎(chǔ)本理戰(zhàn)基礎(chǔ)規(guī)律，有閉的執(zhí)行戰(zhàn)根究舉行。高一生物老師的教學(xué)工作計(jì)劃2一、引誘思維。本教期，我校講解以深化課堂講解改革為義務(wù)核心，以尺度常規(guī)講解為基面，以疑息技藝取教科講解的無機(jī)整開的研究、實(shí)際為重面，以以校為本的教員培訓(xùn)為切進(jìn)面，以特色發(fā)展為打破面，力爭(zhēng)使教校講解義務(wù)得到進(jìn)一步的提升，特提出以下義務(wù)打算：二、講解重面義務(wù)。（一）提高教員合作熟悉戰(zhàn)團(tuán)隊(duì)熟悉。提高講解量量，需要局部教員上高下下以家丁翁的精神，對(duì)自己提出更下的懇求，率領(lǐng)做表率、骨干帶好頭、全員來參預(yù)，使各項(xiàng)義務(wù)有條不紊公開效運(yùn)做，局部教員要聯(lián)絡(luò)互助，拼搏

17、進(jìn)取、視聯(lián)絡(luò)為人命，互幫互助講孝敬，力爭(zhēng)正正在合作提高自己的集團(tuán)素養(yǎng)，固結(jié)團(tuán)隊(duì)聰明，讓師長(zhǎng)教師的效果得到真實(shí)提高。（二）承繼加強(qiáng)教員的教育實(shí)踐學(xué)習(xí)。教員們承繼學(xué)習(xí)根蒂教育課程改革目發(fā)，學(xué)習(xí)本教科新課標(biāo)。備課戰(zhàn)講解面向局部師長(zhǎng)教師，真實(shí)做到為了每一個(gè)師長(zhǎng)教師的發(fā)展而施教；加強(qiáng)講解研究，狠抓歷程落實(shí)。備課、講課、聽課戰(zhàn)評(píng)課皆以新課程為標(biāo)準(zhǔn)，教員們利用教研舉行光陰切磋講解技藝，改革舊的教育講解理念。讓現(xiàn)在新的講解理念沒有得民氣，使講解義務(wù)結(jié)壯穩(wěn)步的向前增進(jìn)。（三）調(diào)劑教育常規(guī)懇求，突出實(shí)效性。教員講解常規(guī)本教期，將本著抓歷程經(jīng)管、突出實(shí)效的本則，對(duì)講解常規(guī)重面做以下懇求：1、備課：備課要完成的緊張責(zé)

18、任是制定教期講解打算、單元講解打算戰(zhàn)課時(shí)講解打算（編寫教案）。備課至少要做到通讀全冊(cè)教材，生讀單元教材，細(xì)讀課時(shí)教材。備課的基礎(chǔ)懇求是：正正在研究課標(biāo)戰(zhàn)教材，研究師長(zhǎng)教師的根蒂上，撰寫教案。做到：內(nèi)容科學(xué)、準(zhǔn)確、單方面，結(jié)構(gòu)無缺；形勢(shì)尺度、合理、清楚；詳略得當(dāng)，真實(shí)可用。教案應(yīng)具有坐同熟悉，沒有不求甚解民眾教案，沒有照搬教參替換教案，不用本年教案替換現(xiàn)行教案；教案正正在上課前編寫好。具體懇求：具體懇求要根據(jù)師長(zhǎng)教師的情況，合理應(yīng)用教案（1）各種課型（包羅新授課、復(fù)習(xí)課、執(zhí)行課、講評(píng)課、做文課）皆要有書面的教案。電子教案除要有教材解析、講解重面、易面、講解歷程、板書想象等傳統(tǒng)教案應(yīng)有的環(huán)節(jié)中，借

19、應(yīng)根據(jù)需要增加具有課件、資料庫(kù)、情誼鏈接等能夠充分收揚(yáng)現(xiàn)代疑息技藝優(yōu)勢(shì)的新環(huán)節(jié)。（2）懇求重教法、教法引誘的想象。針對(duì)本班師長(zhǎng)教師具體情況，教案要有自己天性化的改進(jìn)或坐同。（3）備課要有個(gè)人講解義務(wù)打算、單元打算戰(zhàn)課時(shí)打算。（4）每節(jié)課要有知識(shí)、能力、德育目標(biāo)、重面、易面、教具等，講解歷程（導(dǎo)進(jìn)、講解方法、教法引誘、例題、練習(xí)、回納、板書想象等）、小結(jié)、做業(yè)分類想象等。（5）要有單元講解后記或沉思。2、聽課：（1）聽課記錄重正正在浮現(xiàn)評(píng)課定睹，包羅他人評(píng)價(jià)戰(zhàn)自己的評(píng)價(jià)。（2）每教期聽課節(jié)數(shù)許多于12節(jié)。3、作業(yè)：平凡作業(yè)懇求教員本著分類（根據(jù)理論情況可以分白23類）、過量、有支配就要有修正的本

20、則，修正要尺度，懇求有等級(jí)、鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)、日期等等。三、具體安排：第一周遺傳果子的支現(xiàn)。第二、三周基果戰(zhàn)染色體的閉系。第四周復(fù)習(xí)檢測(cè)。第五、六周基果的素養(yǎng)。第七、八周基果的表達(dá)。第九周基果的素養(yǎng)、表達(dá)復(fù)習(xí)、期中復(fù)習(xí)備考。第十、十一、十三周基果突變及其他變同。第十三、十四、十五周從雜交育種到基果工程復(fù)習(xí)檢測(cè)。第十六、十七、十八周現(xiàn)代生物退步實(shí)踐。第十九、兩十周期末復(fù)習(xí)備考。高一生物老師的教學(xué)工作計(jì)劃3一、指導(dǎo)思想：全面貫徹學(xué)校和年級(jí)要求，以國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要為指導(dǎo)，以新大綱、新考綱為扶手，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)并貫徹實(shí)施高效課堂的教學(xué)理念和教學(xué)方法，充分落實(shí)學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生自信和挖掘?qū)W生潛

21、力，堅(jiān)持“自主、合作、探究”的新課程理念，以昌樂二中的模式為基礎(chǔ)，以杜郎口中學(xué)的措施為途徑，以衡水二中的效果為目標(biāo)，全力構(gòu)建高效課堂模式。二、工作目標(biāo)：根據(jù)本校實(shí)際，本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要是生物必修一分子與細(xì)胞，本模塊有六章內(nèi)容，主要包括組成細(xì)胞的分子、細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能以及細(xì)胞的生命歷程。為了提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)高效課堂教學(xué)改革的全面實(shí)施，在生物教學(xué)中貫徹執(zhí)行以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，老師是學(xué)習(xí)的幫助者的精神，全面培育學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，本學(xué)期的主要任務(wù)如下：堅(jiān)持貫徹“抓中間，促兩頭，面向全體、夯實(shí)基礎(chǔ)”的戰(zhàn)略思想。注重“雙基”，踏踏實(shí)實(shí)地進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的教學(xué)，并做到及時(shí)反饋鞏固

22、，一步一個(gè)腳印打好基礎(chǔ)；在完成基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的前提下，逐步通過有針對(duì)性的訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)科能力。教師要在備課、導(dǎo)學(xué)案編制、作業(yè)批改、考試分析等各個(gè)環(huán)節(jié)上做的更細(xì)、更實(shí)，做精做優(yōu)。三、學(xué)情分析：本學(xué)期我?guī)Ц咭?、4、8、13、17五個(gè)班的生物教學(xué)。其中2班和4班為強(qiáng)化班，是年級(jí)中的精華，基礎(chǔ)好，反應(yīng)快，一點(diǎn)就通，因此對(duì)該班學(xué)生需要高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量，在夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，有意識(shí)地向高考挺進(jìn)，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，促使他們更加嚴(yán)謹(jǐn)、謙虛，不斷超越自己。8班為實(shí)驗(yàn)班，重點(diǎn)是抓雙基促養(yǎng)成。而17班為普通班，學(xué)生基礎(chǔ)差，底子薄，大部分人自我管理控制能力差，所以對(duì)于這部分學(xué)生應(yīng)該以抓養(yǎng)成教育為主，教育他們學(xué)會(huì)做人，同時(shí)

23、注重雙基教育。四、具體措施：1、加強(qiáng)集體備課工作，編寫優(yōu)質(zhì)高效的導(dǎo)學(xué)案。2、堅(jiān)決貫徹“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線”的教學(xué)原則，根據(jù)高校課堂“問題引導(dǎo)先思后教及時(shí)訓(xùn)練”的基本課堂教學(xué)模式，探討不同課型的特點(diǎn)，制定出不同課型的基本框架，注意把握教學(xué)的深度和廣度。該講則講，該舍則舍，確保教學(xué)的針對(duì)性和有效性。優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，堅(jiān)決反對(duì)“滿堂灌”“滿堂練”，做到講練結(jié)合、教學(xué)并重。3、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)。高考主要測(cè)試考生在中學(xué)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握程度和運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)分析、解決實(shí)際問題的能力。在教學(xué)過程要使學(xué)生做到深入理解所學(xué)知識(shí)，清晰地熟悉某個(gè)知識(shí)與其他知識(shí)之間的區(qū)別和聯(lián)系；并知道使用這些

24、知識(shí)的條件和步驟，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)組織相關(guān)的知識(shí)解決實(shí)際問題。4、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要結(jié)合生產(chǎn)、生活實(shí)際進(jìn)行教學(xué)和開展各項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，讓生物課堂教學(xué)充滿激情和活力。5、要落實(shí)好教學(xué)常規(guī)。我會(huì)在備課、上課、作業(yè)的布置與批改、單元檢測(cè)及落實(shí)上下功夫，尤其要做到：沒經(jīng)討論的學(xué)案不??；自己不做的題目不發(fā)給學(xué)生；不能批改的作業(yè)不布置給學(xué)生，批不了的單元過關(guān)題不考。備課既要突出備知識(shí)，又要體現(xiàn)知識(shí)傳授過程的設(shè)計(jì)，要根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教師自己的特點(diǎn)，采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。6、互相聽課、評(píng)課，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷提高自身

25、專業(yè)素質(zhì)。7、認(rèn)真抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、考試習(xí)慣的培養(yǎng)。8、積極參加課程培訓(xùn)，提高專業(yè)素養(yǎng)。9、加強(qiáng)高一新生的思想教育。高一新生思想差異很大，生物課的教師要在教學(xué)過程中滲透理想教育，對(duì)學(xué)生不良的行為習(xí)慣要配合班主任予以糾正，避免只教書不育人的行為。高一生物老師的教學(xué)工作計(jì)劃4一、指導(dǎo)思想以“十八”大精神為指南，更新教育觀念，全面推行素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生在知識(shí)、能力、情感態(tài)度可以全面發(fā)展，從而學(xué)好生物學(xué)科。二、工作任務(wù)本期只有四個(gè)多月的時(shí)間，周課時(shí)三節(jié)。為了保證教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)兼顧教學(xué)進(jìn)度和應(yīng)對(duì)學(xué)考，本期教學(xué)任務(wù)計(jì)劃上完高中必修2剩余部分與必修3全一冊(cè)，學(xué)

26、考復(fù)習(xí)安排下學(xué)期9月到10月，10月底參加學(xué)考。三、工作目標(biāo)1、提高教師的自身素質(zhì)。高質(zhì)量的教育需要高質(zhì)量的教師，教師首先要有“愛學(xué)校作主人，愛學(xué)生作表率，愛事業(yè)作能人”的良好的道德素質(zhì)；其次要有過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)，教師要提高常規(guī)教學(xué)和教改教研水平，以保證教學(xué)效果且穩(wěn)步提高。2、認(rèn)真落實(shí)“三精心”教學(xué)。做到精心備好每節(jié)課，精心上好每節(jié)課，精心輔導(dǎo)好每個(gè)學(xué)生。反復(fù)研究高考考綱，把握每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的廣度、難度和深度，使基礎(chǔ)教學(xué)落到實(shí)處。3、采取靈活生動(dòng)的教學(xué)方式，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。根據(jù)高考需要和生物學(xué)教學(xué)特點(diǎn)，課堂教學(xué)多聯(lián)系現(xiàn)代科技成果、生產(chǎn)生活實(shí)際，這樣既能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性，又能培養(yǎng)學(xué)生

27、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，學(xué)以致用，有利于學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。4、做好章節(jié)過關(guān)和月考、期中期末考試工作。精選章節(jié)過關(guān)練習(xí)題，在注重基礎(chǔ)的前提下，加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力和知識(shí)遷移能力的訓(xùn)練，以適應(yīng)學(xué)考、高考的需要。5、抓好競(jìng)賽培訓(xùn)工作，力爭(zhēng)今年的競(jìng)賽成績(jī)有所突破。四、具體措施1、領(lǐng)會(huì)兩綱（大綱和考綱），深鉆教材，精心備好每節(jié)課。2、認(rèn)真組織課堂教學(xué)，精心上好每節(jié)課。課堂教學(xué)采取靈活生動(dòng)的教學(xué)方式，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，做到精講多練；突出難點(diǎn)，突破重點(diǎn)，澄清疑點(diǎn)；結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，做好反饋練習(xí)，使學(xué)生一步一個(gè)腳印學(xué)扎實(shí)。3、認(rèn)真做好對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)生物課的興

28、趣，全面提高教學(xué)質(zhì)量。4、自編課堂練習(xí)和學(xué)考過關(guān)檢測(cè)卷，做到有的放矢。具體由潘艷輪老師負(fù)責(zé)。5、積極開展、參加教研活動(dòng)。積極開展相互聽課活動(dòng)，以老帶新，共同提高。研究課堂教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。6、積極抓好競(jìng)賽培訓(xùn)工作。制訂切實(shí)可行的培訓(xùn)計(jì)劃，按年級(jí)安排，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)搞好培訓(xùn)教學(xué)。高一生物老師的教學(xué)工作計(jì)劃5為了更快更好落實(shí)教學(xué)進(jìn)度，更加有力的提高生物科的教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到較好的教學(xué)效果，本人制定了本學(xué)期的工作計(jì)劃，具體措施如下：一、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)提出簡(jiǎn)單的要求1、上課認(rèn)真聽課，勤做筆記；2、多做練習(xí)，獨(dú)立思考，不抄作業(yè)；3、注意歸納，多提出問題；4、實(shí)驗(yàn)課做好課前預(yù)習(xí)，寫預(yù)習(xí)報(bào)告；5、做好課前預(yù)習(xí)

29、，課后復(fù)習(xí)。二、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)生物學(xué)使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、自學(xué)的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，掌握知識(shí)的能力，分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步能力，并且能留心觀察生活中的.生物現(xiàn)象。三、選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，必須做到理論密切聯(lián)系實(shí)際。1、選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，要密切聯(lián)系工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際。生物學(xué)是農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)和醫(yī)學(xué)等方面實(shí)踐的理論基礎(chǔ)，通過學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)，要使學(xué)生知道生物與生產(chǎn)的關(guān)系十分密切，應(yīng)該利用和改造有益的生物，防除有害的生物。2、注重學(xué)生的自主實(shí)驗(yàn)及探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、自主學(xué)習(xí)的能力及團(tuán)結(jié)與互助的精神。四、對(duì)自身要求和具體的實(shí)施要求1、依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，不同的學(xué)生情況，備好每一堂課，并及時(shí)寫好

30、教案，詳盡教案和簡(jiǎn)單教案。做到備課，聽課，再備課，上課，反省。2、認(rèn)真、有效地上好每一堂課，課堂上要清楚交代學(xué)習(xí)內(nèi)容，堅(jiān)持先聽后講。3、及時(shí)布置學(xué)生的作業(yè)，并且及時(shí)收取、批改、發(fā)放作業(yè)，不拖沓，通過作業(yè)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，以便及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)的進(jìn)度和內(nèi)容。4、輔導(dǎo)內(nèi)容要精益求精的準(zhǔn)備好。5、每節(jié)課后需要認(rèn)真反思，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。針對(duì)問題要及時(shí)解決，不能把問題積累。6、堅(jiān)持做到每課一練，每章一測(cè)。7、進(jìn)一步加強(qiáng)建構(gòu)構(gòu)概念圖的學(xué)習(xí)。高一生物老師的教學(xué)工作計(jì)劃6一、指導(dǎo)思想遵照高中素質(zhì)教育的基本原則：育人第一，升學(xué)第二。全面落實(shí)高中生物課程的基本理念：（1）提高生物科學(xué)素養(yǎng)（2）面向全體學(xué)生（3）倡導(dǎo)探究性

31、學(xué)習(xí)（4）注重與生活實(shí)踐的聯(lián)系。本學(xué)期教研室下達(dá)的任務(wù)是授完生物必修1遺傳與進(jìn)化。我們的計(jì)劃是在圓滿完成任務(wù)的同時(shí)，還要實(shí)現(xiàn)一下目標(biāo)：1、首先努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，使學(xué)生從興趣出發(fā)，主動(dòng)參與課堂，自主學(xué)習(xí)。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，好的學(xué)習(xí)方法是成功的前提，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣決定學(xué)生的一生。要教給學(xué)生了解生物學(xué)特點(diǎn)，并掌握學(xué)習(xí)生物學(xué)的特有方法，“授之以漁”。3、全面提高學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng)，使學(xué)生扎實(shí)地掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，為培養(yǎng)學(xué)生的能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。4、注重培養(yǎng)學(xué)生的能力。提倡探究性學(xué)習(xí)，將探究式教學(xué)與講授式教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，提高課堂效率，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。努力開全實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)

32、生的動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。注重生物學(xué)知識(shí)與生活、生產(chǎn)實(shí)際的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生遷移和運(yùn)用知識(shí)的能力。5、注重核心概念的教學(xué)。核心概念對(duì)學(xué)生概括和運(yùn)用知識(shí)起到很重要的作用，必須加強(qiáng)核心概念的教學(xué)。本學(xué)期我校高一生物教師得到充實(shí)，由兩位生物教師擔(dān)任生物的教學(xué)任務(wù)，可以說壓力很大。為了保證教學(xué)的質(zhì)量，我們生物備課組將加強(qiáng)集體備課，未經(jīng)集體備課的課不上。我們平時(shí)要加強(qiáng)對(duì)課標(biāo)、教材的研究，確保準(zhǔn)確把握教材，少走彎路。我校現(xiàn)在有學(xué)生530人左右，男女比例接近1：1，有10個(gè)教學(xué)班，其中文化班8個(gè)，藝體班2個(gè)，每人5個(gè)班，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生有一定的進(jìn)步，但總體來說，學(xué)生基礎(chǔ)較弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，智力水平還可以，學(xué)

33、生的自治能力較弱，學(xué)習(xí)方法欠缺。二、完成目標(biāo)任務(wù)的具體措施1、加強(qiáng)集體備課：每周有一次大集體備課：確定下周的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、習(xí)題（考慮學(xué)生的實(shí)際，讓不同層次的學(xué)生做不同的試題）、作業(yè)情況；協(xié)調(diào)各班的進(jìn)度；反饋上周各班學(xué)習(xí)情況、完成作業(yè)的情況；安排下周的觀摩課，評(píng)課的時(shí)間、地點(diǎn)。2、改進(jìn)方法、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性：每班找出2名生物成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行自我總結(jié)，然后進(jìn)行總結(jié)，介紹給學(xué)生，讓其選擇適合自己的方法；教師要挖掘教材中和學(xué)生生活密切聯(lián)系的地方，提高學(xué)生的興趣；教師要提高自己的教學(xué)藝術(shù)（提高語(yǔ)言的表達(dá)能力、語(yǔ)言的感染力）。3、加強(qiáng)學(xué)生生物實(shí)驗(yàn)的能力：課上時(shí)間進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)以及操作事項(xiàng)的說明，課下讓學(xué)生自主完成實(shí)驗(yàn)（教師提前準(zhǔn)備好