小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期備課組教學(xué)計(jì)劃

1、第 第 頁(yè)小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期備課組教學(xué)計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期，我們四班級(jí)語(yǔ)文教研工作圍繞“提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性”為中心，深入開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)討論，提高老師的教科研水平；以新課程改革為契機(jī)，開(kāi)拓創(chuàng)新,堅(jiān)持“以人為本”的教學(xué)觀念，求實(shí)務(wù)真，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，提高教學(xué)質(zhì)量。二、工作目標(biāo)1、深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化課堂教學(xué)，力求在整體上轉(zhuǎn)變老師原有的觀念，提高育人質(zhì)量。2、明確本學(xué)期的主要討論專(zhuān)題，組織老師圍繞討論專(zhuān)題進(jìn)行溝通與探討，共同提高，提高老師的課題討論素養(yǎng)和教學(xué)實(shí)踐技能。3、優(yōu)化閱讀教學(xué)，輪番課采納同課異構(gòu)的方式，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，提高課堂教學(xué)的效率。4、留意全面提高同學(xué)

2、各方面的語(yǔ)文素養(yǎng)，仔細(xì)指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行好課外閱讀，提高閱讀的愛(ài)好，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、工作內(nèi)容1、規(guī)范教研活動(dòng)，提升教研實(shí)效。進(jìn)一步規(guī)范化教研活動(dòng)。教研活動(dòng)由原來(lái)的老師只分析教材，改為教研前非常鐘，由組內(nèi)一位老師向老師介紹語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)觀點(diǎn)，一篇文章；教研中心發(fā)言人對(duì)教材進(jìn)行詳盡的教材分析，對(duì)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行剖析，提出每課訓(xùn)練點(diǎn)，針對(duì)重難點(diǎn)、訓(xùn)練點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)課，講解并描述作業(yè)的設(shè)計(jì)，練習(xí)冊(cè)答案等。組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，熟識(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求，轉(zhuǎn)變教育觀念，努力將教改理念轉(zhuǎn)化為語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程的詳細(xì)行為，整合優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。繼續(xù)開(kāi)展每月主題教研溝通活動(dòng)：確定本學(xué)期的討論專(zhuān)題中班級(jí)習(xí)

3、作教學(xué)的討論策略，每月由教研組長(zhǎng)牽頭，對(duì)討論專(zhuān)題進(jìn)行研討內(nèi)容包括精彩案例，品讀賞析、資料收集等，提高老師的教學(xué)設(shè)計(jì)技能和課堂駕馭技能。2、深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)的有效性。依據(jù)學(xué)校制定的輪番課采用同課異構(gòu)的方式，我們組將對(duì)備課進(jìn)行改革，提出更具敏捷性、創(chuàng)新性、實(shí)效性的備課形式小組合作備課。通過(guò)執(zhí)教老師說(shuō)課，評(píng)課組內(nèi)老師對(duì)教材理解、教學(xué)設(shè)計(jì)提出建議，二次備課執(zhí)教老師進(jìn)行二次備課、一課多教等多種形式，不斷總結(jié)教學(xué)閱歷，探究教育教學(xué)規(guī)律，真正實(shí)現(xiàn)“以教育學(xué)”、“以教促學(xué)”，讓老師關(guān)注集體教學(xué)的有效性，讓同學(xué)成為教學(xué)的主人。同時(shí)加強(qiáng)課后教案評(píng)議；組內(nèi)老師將評(píng)議看法徑直在網(wǎng)上跟貼，做到第一時(shí)間反饋，第一時(shí)間溝通，第一時(shí)間探討，實(shí)現(xiàn)組內(nèi)老師之間相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，共同提高課堂教學(xué)的感知技能，更好地提高教學(xué)質(zhì)量。3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)