小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃

1、第 第 頁(yè)小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 一、同學(xué)狀況分析： 本班有同學(xué)11人，其中女生6人，男生5人，總體狀況來(lái)看，女生的學(xué)習(xí)自覺性特別強(qiáng)，學(xué)習(xí)效率也很高。而男生學(xué)習(xí)習(xí)慣相對(duì)較差，多數(shù)男生在學(xué)習(xí)上都不甚操勞，需要老師和家長(zhǎng)隨時(shí)提示?？傊?，在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，還需要花功夫來(lái)培育。在知識(shí)方面，大多數(shù)孩子能在基礎(chǔ)部分掌控比較堅(jiān)固，但在對(duì)詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用技能方面，許多孩子只能運(yùn)用工具書去理解，聯(lián)系上下文理解的技能沒有形成。在閱讀方面，也有部分孩子練習(xí)題和短文根本就對(duì)不上號(hào)，不知道兩者結(jié)合起來(lái)，邊閱讀邊思索，造成了讀不懂文章的現(xiàn)象，更不用說(shuō)讀懂文章的主要內(nèi)容，把握文章的思想情感了。在習(xí)作方面，有孩子寫的東西，言

2、之無(wú)物，內(nèi)容空洞，缺乏可讀性，美感差;有的孩子事無(wú)巨細(xì)，一一排列，缺乏一個(gè)鮮亮的中心。 二、教材簡(jiǎn)析： 本冊(cè)教材本冊(cè)教材共有28篇主體課文，安排了12個(gè)主題單元，其中第7單元為開放單元。這些單元與同學(xué)的閱歷世界和想象世界相結(jié)合，圍繞這些主題或情境，通過(guò)豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，以其激發(fā)同學(xué)愛好，提高同學(xué)的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。課文內(nèi)涵豐富，文化含量加大，彈性內(nèi)容增多，閱讀的要求相對(duì)較高，需要師生深入開掘。本冊(cè)教材重視圍繞課文和單元主題創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，強(qiáng)調(diào)習(xí)作與閱讀結(jié)合，與活動(dòng)結(jié)合，與日記結(jié)合，引導(dǎo)同學(xué)在表達(dá)實(shí)踐中學(xué)會(huì)表達(dá)。除在閱讀教學(xué)和課后思索題中安排續(xù)寫、仿寫、補(bǔ)寫等小練筆，引導(dǎo)同學(xué)積累、領(lǐng)悟、實(shí)時(shí)揣摩

3、寫法外，還在“語(yǔ)文天地”中設(shè)有特地的習(xí)作練習(xí)題“筆下生花”，它采納話題作文的形式，使聽說(shuō)讀寫各方面的實(shí)踐能夠與單元文化主題整合起來(lái)，使習(xí)作成為每個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的有機(jī)部分。本冊(cè)教材在交際技能、交際質(zhì)量方面提出了新的要求，集中表達(dá)在：做重點(diǎn)發(fā)言人;做爭(zhēng)論主持人;辨別爭(zhēng)論中的不同看法，與不同看法溝通，正確對(duì)待反對(duì)看法等;目的是讓同學(xué)樹立對(duì)方意識(shí)，提高自己的分析、判斷和綜合技能。 三、教學(xué)目的和要求： 1、有初步的獨(dú)立識(shí)字技能，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣，能規(guī)范、端正、干凈地書寫正楷字; 2、能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用，初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情

4、，能復(fù)述敘事性作品的大意，與他人溝通自己的閱讀感受，積累課文中的精美詞語(yǔ)、精彩句段，在誦讀過(guò)程中體驗(yàn)情感、領(lǐng)悟內(nèi)容; 3、能不拘形式地寫下見聞、感受和想像，留意表現(xiàn)自己覺得新穎有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容，情愿將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人共享習(xí)作的歡樂，嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平常積累的語(yǔ)言材料，學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句; 4、在交談中仔細(xì)傾聽，能把握主要內(nèi)容，并簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述，能清晰明白地講解并描述見聞，詳細(xì)生動(dòng)地講解并描述故事; 5、能提出學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題，結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀測(cè)自然和社會(huì)，書面和口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀測(cè)所得，在趣味語(yǔ)文活動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文、學(xué)會(huì)合作，嘗試運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)和技能解決簡(jiǎn)約問(wèn)

5、題。 四、教學(xué)重難點(diǎn)： 1、精確把握教學(xué)目標(biāo)。老師不僅要熟識(shí)本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)，還要掌控單元和每篇課文及聽說(shuō)訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練的教學(xué)目標(biāo)，并且依據(jù)班級(jí)的實(shí)際狀況，制訂課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，可是教學(xué)目標(biāo)的制定要做到明確、適當(dāng)、集中、有層次、可操作。 2、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練。仔細(xì)培育同學(xué)閱讀愛好和閱讀習(xí)慣，以段的訓(xùn)練為重點(diǎn)，培育同學(xué)讀好一段話，繼續(xù)開展每日一練活動(dòng),培育同學(xué)自主閱讀的技能，同時(shí)在課堂內(nèi)也盡量減削繁瑣、細(xì)碎的分析,多給學(xué)自主閱讀、理解的機(jī)會(huì)。 3、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，依據(jù)教材的特點(diǎn)，選擇學(xué)法指導(dǎo)的時(shí)機(jī)，教會(huì)同學(xué)學(xué)習(xí)。 4、繼續(xù)抓好作文訓(xùn)練，在完成作文草稿時(shí)，盡可能的采納面批，每周按時(shí)完成二篇作文，盡可

6、能的做到保質(zhì)保量。 5、重視指導(dǎo)好課外閱讀。每天中午抽一段時(shí)間作為讀報(bào)時(shí)間，并指導(dǎo)同學(xué)摘錄查好詞佳句。繼續(xù)開展每日一首古詩(shī)的默寫和背誦活動(dòng)。 五、教學(xué)專題討論：激活課外閱讀愛好，提高同學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)。 六、教學(xué)時(shí)間安排表： 周次 日 期 教 學(xué) 內(nèi) 容 周課時(shí) 1 2.202.26 大地的話、語(yǔ)言的魅力、秉筆直書、語(yǔ)文天地 7 2 2.273.5 語(yǔ)文天地、春潮、三月桃花水、語(yǔ)文天地 7 3 3.63.12 語(yǔ)文天地、古詩(shī)二首、種一片太陽(yáng)花 7 4 3.133.19 花之詠、語(yǔ)文天地、我們的手 7 5 3.203.26 一雙手、手上的皮膚、語(yǔ)文天地 7 6 3.274.2 草帽記、包公審驢、語(yǔ)文天

7、地 7 7 4.34.9 渴望讀書的大眼睛、我只看見你的眼睛、永生的眼睛、語(yǔ)文天地 7 8 4.104.16 語(yǔ)文天地、紀(jì)念日 7 9 4.174.23 紀(jì)念日、跳水、沙漠之舟 7 10 4.244.30 語(yǔ)文天地、太陽(yáng)的話、海上的.日出 7 11 5.15.7 海上日出、太陽(yáng)、語(yǔ)文天地 6 12 5.85.14 天路、絲綢之路、語(yǔ)文天地 7 13 5.155.21 挑山工、和時(shí)間賽跑、欲速那么不達(dá)、 7 14 5.225.28 語(yǔ)文天地、七子之歌、朱煥飛回來(lái)了 7 15 5.296.4 朱飛回來(lái)了、語(yǔ)文天地 7 16 6.56.11 復(fù)習(xí) 7 17 6.126.18 復(fù)習(xí) 7 18 6.19

8、6.25 期末考試，分析試卷 7 北師大版學(xué)校四班級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃二 一、教材分析 本冊(cè)教材共有28篇主體課文，安排了12個(gè)主題單元，其中第7單元為開放單元。這些單元與同學(xué)的生活和想象世界相結(jié)合，圍繞這些主題或情境，設(shè)計(jì)豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，以激發(fā)同學(xué)愛好，提高同學(xué)的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。 本冊(cè)課文內(nèi)涵豐富，文化含量加大，彈性內(nèi)容增多，閱讀的要求相對(duì)較高，重視同學(xué)自讀方法的指導(dǎo)，著重圍繞課文和單元主題創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，強(qiáng)調(diào)習(xí)作與閱讀結(jié)合，與活動(dòng)結(jié)合，與日記結(jié)合，引導(dǎo)同學(xué)在表達(dá)實(shí)踐中學(xué)會(huì)表達(dá)，并且指導(dǎo)同學(xué)如何對(duì)自己的的習(xí)作進(jìn)行修改。除在閱讀教學(xué)和課后思索題中安排續(xù)寫、仿寫、補(bǔ)寫等小練筆，引導(dǎo)同學(xué)積累、領(lǐng)

9、悟、實(shí)時(shí)揣摩寫法外，還在“語(yǔ)文天地”中設(shè)有特地的習(xí)作練習(xí)題“筆下生花”，它采納話題作文的形式，使聽說(shuō)讀寫各方面的實(shí)踐能夠與單元文化主題整合起來(lái)，使習(xí)作成為每個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的有機(jī)部分。 本冊(cè)教材在交際技能、交際質(zhì)量方面提出了新的要求，集中表達(dá)在：做重點(diǎn)發(fā)言人;做爭(zhēng)論主持人;辨別爭(zhēng)論中的不同看法，與不同看法溝通，正確對(duì)待反對(duì)看法等;目的是讓同學(xué)樹立對(duì)方意識(shí)，提高自己的分析、判斷和綜合技能。 二、學(xué)情分析 本班現(xiàn)有同學(xué)45人，經(jīng)過(guò)三年半的學(xué)習(xí)，同學(xué)已有了肯定的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法，有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字技能，大部分同學(xué)有較明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)愛好濃，他們能夠主動(dòng)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，堅(jiān)持課外閱讀。閱讀中能基本把握文章的主要

10、內(nèi)容，讀出自己的思索，表達(dá)自己的想法，能結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)的意思，品嘗一些重點(diǎn)詞句。大多數(shù)同學(xué)有積累的習(xí)慣，并能用積累的詞語(yǔ)豐富表達(dá)的內(nèi)容，用好幾種常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 同時(shí)由于同學(xué)的個(gè)體差異，以及家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視狀況不一，同學(xué)的學(xué)習(xí)效果存在差距。個(gè)別同學(xué)對(duì)字詞的掌控量不足，課外閱讀的書籍偏重于“笑話”、“漫畫”類，語(yǔ)言的積累少。另外，同學(xué)的仔細(xì)書寫，寫好字仍是本學(xué)期繼續(xù)努力的方向。 三、教學(xué)目的和要求 1.獨(dú)立識(shí)字學(xué)詞，寫好摘錄筆記，能規(guī)范、端正、干凈地書寫正楷字，認(rèn)字240個(gè)，寫字200個(gè)。 2.能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用，初步把握文章的主要內(nèi)容

11、，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情，能復(fù)述敘事性作品的大意，與他人溝通自己的閱讀感受，積累課文中的精美詞語(yǔ)、精彩句段，在誦讀過(guò)程中體驗(yàn)情感、領(lǐng)悟內(nèi)容。 3.能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，留意表現(xiàn)自己覺得新穎有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容，情愿將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人共享習(xí)作的歡樂，嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平常積累的語(yǔ)言材料，學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。 4.在課堂中，鼓舞同學(xué)勇猛發(fā)表個(gè)人見解、針對(duì)同學(xué)發(fā)言發(fā)表看法。在交談中仔細(xì)傾聽，能把握主要內(nèi)容，并簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述，能清晰明白地講解并描述見聞，詳細(xì)生動(dòng)地講解并描述故事。 5.能提出學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題，結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀測(cè)自然和社會(huì)，書面和口頭結(jié)合表達(dá)自

12、己的觀測(cè)所得，在趣味語(yǔ)文活動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文、學(xué)會(huì)合作，嘗試運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)和技能解決簡(jiǎn)約問(wèn)題。 四、教學(xué)措施 1.精確把握教學(xué)目標(biāo)。老師個(gè)人要熟識(shí)本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)，掌控單元和每篇課文教學(xué)目標(biāo)，并且依據(jù)同學(xué)狀況，制訂課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，讓每個(gè)同學(xué)在課堂上都達(dá)到進(jìn)展 。 2、培育良好的閱讀習(xí)慣和積累的習(xí)慣。鼓舞同學(xué)多讀書、讀好書。開展多種形式的讀書溝通活動(dòng)：每天中午有固定的時(shí)間作為課外閱讀時(shí)間、好書推舉卡、課外精彩片斷誦讀、全班共讀一本書堅(jiān)持讀好書，寫積累。 3、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，依據(jù)教材的特點(diǎn),選擇學(xué)法指導(dǎo)的時(shí)機(jī),鼓舞同學(xué)總結(jié)適合自己的學(xué)習(xí)方法，幫會(huì)組更多的同學(xué)越來(lái)越會(huì)學(xué)。 4、開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，鼓舞同學(xué)寫活動(dòng)，寫自己的生活，多用自己積累的語(yǔ)言。日記、小練筆不拘形式去寫，對(duì)于大作文，鼓舞同學(xué)在完成作文草稿后，運(yùn)用已學(xué)的修改方