人教初中地理八上《4第2節(jié)-農(nóng)業(yè)》word教案-(8)精選

1、PAGE 課題：農(nóng)業(yè)第2課時(shí)教養(yǎng) 目標(biāo) ：1、能開端 分析怎樣 因地制宜 ，理解因地制宜 開展 農(nóng)業(yè)的須要 性2、讓老師 樹破 因地制宜 開展 農(nóng)業(yè)跟 科技興農(nóng)的思維 ，并為農(nóng)業(yè)開展 好勤學(xué) 習(xí)，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。教養(yǎng) 重點(diǎn)、難點(diǎn)教養(yǎng) 重點(diǎn)重點(diǎn)：因地制宜 開展 農(nóng)業(yè)施教策略 ：圖片展示，舉生涯 、花費(fèi) 中實(shí)例教養(yǎng) 難點(diǎn)難點(diǎn)：怎樣 因地制宜 開展 農(nóng)業(yè)克制 方法：收集 材料，用例子說明，教師舉例，也讓老師 課后收集 其勝利 跟 掉 敗的例子。計(jì)劃 思路 ：展示中國地形，氣象 圖讓老師 得悉 我國天然 前提 的龐雜 多樣，可以 進(jìn)展多樣化的農(nóng)業(yè)花費(fèi) ，趁勢 進(jìn)展農(nóng)業(yè)花費(fèi) 又必須 因地制宜 ，舉例說明我國農(nóng)

2、業(yè)的成績 ，以及利用圖片展示我國農(nóng)業(yè)面對 的宏年夜 的挑戰(zhàn) ，獨(dú)特 尋 出響應(yīng) 的對策教養(yǎng) 資本 ：有關(guān)農(nóng)業(yè)的材料圖片。教養(yǎng) 計(jì)劃 教養(yǎng) 環(huán)節(jié)教養(yǎng) 過程 計(jì)劃 用意 教師運(yùn)動(dòng) 老師 運(yùn)動(dòng) 讀圖導(dǎo)入復(fù)習(xí)回憶 導(dǎo)入投影：中國地形圖 中國氣象 圖介紹 我國地形、氣象 分布情況。講授新課過渡：我國幅員寬敞 ，地形跟 氣象 前提 龐雜 多樣，五種陸地地形俱全，沿海另有 寬敞 的年夜 陸架，這些都為我國開展 農(nóng)業(yè)供給 了有利的前提 。歸納 ：因地制宜 的觀點(diǎn) 讀圖分析：1、怎樣 樣才能做到因地制宜 ？2、人們對農(nóng)業(yè)地位的見解 ；歸納 ：農(nóng)業(yè)花費(fèi) 除了受天然 前提 的制約外，還受社會(huì)經(jīng)濟(jì)前提 的妨礙 全凱旋

3、 生獨(dú)特 交換 承轉(zhuǎn)革新開放以來，我國農(nóng)業(yè)獲得了環(huán)球 矚目標(biāo) 成績 ，但也面對 著嚴(yán)格 的挑戰(zhàn) 。分組探討 ：差別 的地區(qū) 抉擇 差別 的農(nóng)業(yè)范例 ，你會(huì)先哪一種？老師 舉例：因地制宜 跟 不因地制宜 進(jìn)展農(nóng)業(yè)花費(fèi) 的事例實(shí)現(xiàn) P104運(yùn)動(dòng) 題2、3瀏覽 材料咨詢 題：“退耕還林、還草以后，耕空中積添加，會(huì)不會(huì)妨礙 食糧 花費(fèi) ？材料展示分析：1、新中國成破 之后我國農(nóng)業(yè)獲得的宏年夜 成績 ？2、面對 的嚴(yán)格 挑戰(zhàn) 是什么？3、我國制訂 的響應(yīng) 答 策有哪些？教師歸納 總結(jié)：1、因地制宜 、單方面 開展 2、樹破 商品糧基地3、科技興農(nóng)承轉(zhuǎn)：因?yàn)?我國各地的天然 、人文、經(jīng)濟(jì)等方面存在特不 年夜 的差異，因此 各地的農(nóng)業(yè)開展 偏向 也會(huì)有所差別 。老師 考慮 ，答復(fù)老師 自學(xué)課本 內(nèi)容分析我國東、中、西三地區(qū) ，農(nóng)業(yè)開展 偏向 、差異及緣故。反復(fù)提咨詢 ，考慮 ，加深老師 對因地制宜 的理解。歸納 ：東部：出口創(chuàng)匯農(nóng)業(yè) 西部：開展 生態(tài)農(nóng)業(yè) 特點(diǎn) 農(nóng)業(yè)彌補(bǔ) 訓(xùn)練 想一想基塘花費(fèi) 方法 的好處。小結(jié)本節(jié)課要緊進(jìn)修 了開展 農(nóng)業(yè)需要 因地制宜 ，因地制宜 開展 農(nóng)業(yè)又受天然 前提 、人文、社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素 的綜合妨礙 ，以及我國農(nóng)業(yè)面對 的挑戰(zhàn) 跟 提出響應(yīng) 的對策功課 反應(yīng) 地理