班主任德育案例：處理學(xué)生矛盾案例

1、班內(nèi)學(xué)生矛盾處理案例一、矛盾發(fā)生的經(jīng)過：這天劉某值日，下晚自習(xí)后劉某回到宿舍看到地上垃圾亂扔，其中付某的床邊就有小吃袋 幾個(gè)，劉某開始破口大罵，并且指明垃圾就是付某所為（兩人以前有過小吵），付某二話不 說就是出手，兩人就廝打起來，劉某的個(gè)子比付某高，用手把付某的脖子抱住，弄痛了付某。 之后，兩人都特別生氣，付某覺得打不過劉某，就打 找來了隔壁班的五個(gè)同學(xué)，這五個(gè) 學(xué)生非但沒有調(diào)節(jié)二人的關(guān)系，反而火上澆油，劉某也就打 約人幫助。宿舍長反復(fù)給兩 人開導(dǎo)，但事情沒有緩解。第二天早上，班內(nèi)同學(xué)幫助和解，事情有了轉(zhuǎn)機(jī)。中午學(xué)生放假，兩個(gè)學(xué)生算是外表上和解 了。但是付某約的人反而不依不饒，要教訓(xùn)一下劉某，

2、說是劉某太狂了。最后，在幾個(gè)班干 部的反響下我及時(shí)出面阻止了此事，事情就算沒有進(jìn)一步惡化。二、處理過程 對(duì)這件的處理過程有以下幾步：第一步：調(diào)查了解。通過宿舍里宿舍長和其他同學(xué)，廣泛了解。包括每一個(gè)參與學(xué)生，所說的每一句話和某一個(gè)細(xì)微的拉扯動(dòng)作等。通過了解，事情的經(jīng)過 大致如上所述。第二步：事件本人（事件本人停課反省一天）。L付某與劉某分別寫出事情的經(jīng)過，并通過單獨(dú)詢問，證實(shí)事情的真實(shí)經(jīng)過。,寫出對(duì)這件事的初步認(rèn)識(shí)與反思。.寫出自己從入校到現(xiàn)在（中專二年級(jí)）這一段時(shí)間的思想變化經(jīng)過以及自身的反省。第三 步：聯(lián)系家長。L給家長看孩子寫出的所有材料。.介紹孩子本件事情中的具體行為，同時(shí)說明在學(xué)校的

3、整體表現(xiàn)，包括比擬好的習(xí)慣和一些 不良行為習(xí)慣。3.向家長詢問孩子在家中的表現(xiàn)。第四步：教育其他學(xué)生。L利用主題班會(huì)時(shí)間，向全班學(xué)生說明整件事情的經(jīng)過。2.每人寫出對(duì)這件事情的認(rèn)識(shí)與反 思。第五步：強(qiáng)化教育事件本人.寫出自己在校期間的思想變化經(jīng)過以及自身的反省。2.在全班學(xué)生面前做出深刻檢查。三、 處理結(jié)果L學(xué)生本人有了深刻的認(rèn)識(shí)，表現(xiàn)也比擬好了。.學(xué)生家長對(duì)孩子有了更全面的認(rèn)識(shí)，對(duì)以后家長、學(xué)校的進(jìn)一 步配合鋪下了很好的基礎(chǔ)。.全班學(xué)生引以為戒，也受到了較好的教育。Mricxi (hr Socrrf Sorld An J*pn-K9e(i 工個(gè)人檔案馬加爵（1981年5月4日一2004年6月

4、17 日），男，漢族，廣西賓陽人，身高 171.5厘米，云南大學(xué)生化學(xué)院生物技術(shù) 專業(yè)2000級(jí)學(xué)生。1996年至1997年在賓 州初中讀初三，以優(yōu)異成績考取省重點(diǎn) 賓陽中學(xué)；1997年至2000年就讀于賓陽 中學(xué)；1999年至2000年讀高三，成績優(yōu) 異，被預(yù)評(píng)為“省三好學(xué)生”；2000年 至2004年就讀于云南大學(xué)生化學(xué)院生物 技術(shù)專業(yè)；2004年2月13日晚殺一人，2 月14日晚殺一人，2月15日再殺兩人后從 昆明火車站出逃。2004年3月15日被公安 部列A級(jí)通緝犯；2004年6月17日被執(zhí)行 死刑。美國迄今為止，最血腥的槍 擊案，發(fā)生在1999年4月20日， 哥他拜中學(xué)（Columb

5、ineHigh Schoo、的學(xué)生哈里斯和克萊伯德 攜帶自動(dòng)步槍，沖進(jìn)校園瘋狂殺 戮，在短短16分鐘內(nèi)，殺死了 12 名學(xué)生、1名教師。在緊接下來的 6個(gè)月內(nèi)，美國校園中又連續(xù)4次 發(fā)生16歲以下青少年槍擊屠殺事 件。青少年重大犯罪事件在全球 引爆，暴露出校園暴力的嚴(yán)重程 度。美國教育部的報(bào)告顯示， 1997年全美就發(fā)生了11,000多件 校園槍械攻擊案。!你遭遇過校園暴力嗎？你認(rèn)為什么是校園 暴力？IIIIII校園暴力是發(fā)生在校園中的一些學(xué) 生奉信暴力決定一切，以多欺少，以大 欺小，以強(qiáng)凌弱等現(xiàn)象。保持高度的警惕性是防止侵害的前提; 面對(duì)不法分子的侵害首先要迅速而準(zhǔn)確地 作出判斷，然后機(jī)智勇

6、敢靈活地與其斗爭； 積極尋求家長、學(xué)校和社會(huì)的保護(hù)； 受到侵害時(shí)勇敢地拿起法律武器保護(hù)自身 的合法利益。2011年9月某日，在某校的大門口外50米拐角處，高二某班詹某同學(xué)伙同本班5名同學(xué)對(duì) 高一某班李某進(jìn)行群毆，致使李某門牙脫落2顆，身體多處受傷住院。后經(jīng)學(xué)校政教處調(diào)查, 兩位同學(xué)的矛盾源于當(dāng)天中午在學(xué)校食堂打飯時(shí)其中李某同學(xué)插隊(duì)，詹某同學(xué)上前制止，李 某同學(xué)不聽勸告，兩人在食堂內(nèi)發(fā)生了口角。詹某回到班上以后，將事情告訴班上的其他幾 位男生，大家商議之后，決定在下午放學(xué)的時(shí)候在校門口堵住李某同學(xué)，好好教訓(xùn)他一頓。 因此導(dǎo)致詹某等五位學(xué)生群毆李某學(xué)生暴力事件的發(fā)生。事后學(xué)校邀請(qǐng)詹某、李某及另外五

7、 位參與打架的學(xué)生家長到校，經(jīng)過協(xié)商最后達(dá)成一致意見：詹某應(yīng)負(fù)主要責(zé)任，承當(dāng)50% 的醫(yī)藥費(fèi)，其他五位學(xué)生負(fù)次要責(zé)任，共同承當(dāng)50%的醫(yī)藥費(fèi)。參與打架的學(xué)生經(jīng)過學(xué)校和 家長的教育，都表示成認(rèn)錯(cuò)誤，學(xué)校根據(jù)當(dāng)事學(xué)生的責(zé)任大小和認(rèn)錯(cuò)態(tài)度，給予相應(yīng)的紀(jì)律 處分。我認(rèn)為主要有以十個(gè)方面的原因：1、父母疏于管教 父母因各種原因沒有在孩子的關(guān)鍵 年齡對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃瑢?dǎo)致這些學(xué)生在外結(jié)交不三不四人等，拉幫結(jié)派，惹事生非。 不少學(xué)生家庭不能給與孩子足夠的家庭溫暖致使學(xué)生結(jié)交了社會(huì)上的不良人員，尚未具有明 辨是非能力的孩子從所謂的“哥們兒”那里尋求到“溫暖”，受他們挑唆、利用而參與斗毆。 2、父母管教手段

8、過于暴力 有一局部這樣的父母，在孩子很小的時(shí)候，當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤的時(shí) 候或?qū)⒆硬粷M意的時(shí)候，就對(duì)孩子進(jìn)行體罰，這樣就會(huì)造成子女心理上的暴力傾向，多數(shù) 孩子表現(xiàn)為：內(nèi)向寡言，情緒易激動(dòng)，只會(huì)用暴力解決一切。3、早戀引起“爭風(fēng)吃醋”， 與動(dòng)物世界可有一比。4、虛榮心作祟，死要面子，往往在騎虎難下之時(shí)，揮舞起拳頭； 這種情勢往往取決于圍觀者的態(tài)度，如果看客較多，起哄、叫囂，那勢必造成為“面子”而 斗毆。這也是為什么我校，其實(shí)還有很多學(xué)校將打架在場的人均按參與處理的原因。5、 “變態(tài)自尊”。此類學(xué)生因種種非智力因素導(dǎo)致自卑感嚴(yán)重，總感覺他人瞧不起自己，因而 表現(xiàn)出“變態(tài)自尊”一一因懷疑、敏感而容易在外界

9、刺激下激起無法控制的憤怒情緒，選擇 用拳頭找回自我，用拳頭維護(hù)可憐的自尊；6、心胸狹窄。這類人缺乏謙讓精神和包容性, 對(duì)他人容易看不慣，更嚴(yán)重者當(dāng)意見發(fā)生沖突時(shí)，容易義氣用事，情緒激動(dòng)，導(dǎo)致矛盾激化, 因爭強(qiáng)好勝而大打出手；7、以暴制暴。這類學(xué)生本是事件受害者，但未能采取正當(dāng)手段 維護(hù)自身利益，解決問題，反而糾集社會(huì)上不良分子，以暴力手段實(shí)施報(bào)復(fù)行為，由受害者 變?yōu)楹θ苏?，?dǎo)致惡性后果；中央12臺(tái)懺悔錄中這樣的例子太多了，看看吧，看了可 能會(huì)讓你更為清醒些。8、缺乏教養(yǎng)。這類同學(xué)可能人品還是很不錯(cuò)的，但是由于家庭影 響或同伴影響，養(yǎng)成一些別人無法忍受的壞習(xí)慣，經(jīng)常會(huì)有一些刺激性的語言和動(dòng)作，往

10、往 因一句話、一個(gè)動(dòng)作刺激，引發(fā)打架斗毆?？傊?jīng)常大打出手的人是得病的人，是心理上的疾病。心病還需心藥治，同學(xué)們要從 以下六方面來努力改善自己的家庭和學(xué)校人際關(guān)系，充實(shí)自己的生活，提高自己的品味，從 而杜絕打架，愉快和諧地度過美好而激情的三年青春歲月，收獲成功，收獲友誼，收獲美好。 同學(xué)們要從以下七方面來努力提高和完善自己才能防止陷入惡性循環(huán)：1、學(xué)會(huì)溝通人 人都是渴望溝通的。從心理學(xué)上來講，把心里話講出來，本身就是一種宣泄，一種釋放。特 別是面對(duì)困難，困惑，痛苦，煩惱等的時(shí)候，要找值得信賴的好朋友，或者非常信任的老師 來傾訴，來請(qǐng)教，既宣泄了負(fù)面情緒，還有可能找到處理問題的好方法。2、加強(qiáng)

11、法制學(xué) 習(xí)。打架斗毆極易觸犯法律，是青少年犯罪的常發(fā)案件，后果嚴(yán)重，急易形成“以暴制暴” 的惡性循環(huán)。建議大家周末放假回去后看十二臺(tái)懺悔錄，一定會(huì)讓你受益匪淺。3、學(xué) 會(huì)寬容在發(fā)生爭吵時(shí)要相互忍讓，不要因小事爭高低、論輸贏，更不要針鋒相對(duì)，以牙還 牙；假設(shè)是一方輕微的動(dòng)起手腳，做到“打不還手”，盡快脫離接觸，防止事態(tài)擴(kuò)大。4、珍惜緣分 在一起同窗共讀是一種緣分，同學(xué)之間的友誼是非常純真深厚的，現(xiàn)在你可能體會(huì) 不深，但畢業(yè)后你會(huì)越來感受越深，你會(huì)因上學(xué)時(shí)不團(tuán)結(jié)同學(xué)而慚愧后悔。5、培養(yǎng)自己建立良好人際關(guān)系的能力。說到底，最根本的方法還是，加強(qiáng)學(xué)生自身修養(yǎng)，通過多讀書，讀好書，形成正確的人生觀、價(jià)值

12、觀，培養(yǎng)適度的自尊，能夠看到每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn) 并積極向他學(xué)習(xí)。這樣一來，你的學(xué)習(xí)生活會(huì)很陽光的。第二個(gè)問題：男女生交往適時(shí)有度。正常的男女交往我們老師是提倡的，是持歡迎態(tài)度的。但是，有一些現(xiàn)象卻很丑陋：1、有的學(xué)生純粹是為了一種心理上的滿足，一種精神上虛假的撫慰，一種虛榮心的平衡，一種與眾不同的刺激而在學(xué)校卿卿我我，形影不離。2、有的學(xué)生好吃。為到達(dá)這個(gè)目的，不惜借助于他人的力量，找個(gè)朋友。一來可以“裝飾門面”，二來 可以解決用錢的需要。朋友可以相互“幫助”，特別是在金錢上予以支持。言行舉止方面無 絲毫隱藏，公開地成雙入對(duì)出入校園。3、有的學(xué)生具有變態(tài)扭曲的競爭心理，她們希望 有異性交往、追逐，以

13、顯示其漂亮，有本領(lǐng)、瀟灑。她懷有一一種畸形的炫耀心理?；ハ嗯?比誰先找到對(duì)象，誰的朋友漂亮、英俊、瀟灑等作為炫耀的資本，這很不正常。4、有的 學(xué)生看到同學(xué)找了異性朋友，心理上很不平衡，于是也加入早戀的行列，這是典型的從眾心 理。這種所謂的早戀影響極大，我可以在這里給大家例舉幾條，你細(xì)心的體會(huì)一下： 1、一局部同學(xué)上課注意力不集中，精力分散，情緒波動(dòng)大。時(shí)而興奮，時(shí)而失眠, 胡思亂想。2、有的學(xué)生感情沖動(dòng)，遇事不冷靜，不考慮后果，有的甚至多角戀愛，出現(xiàn)爭 風(fēng)吃醋，打架斗毆的現(xiàn)象，嚴(yán)重影響同學(xué)情緒及同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)。3、有的學(xué)生交異性朋 友，為了討對(duì)方的歡喜，給對(duì)方送禮物，請(qǐng)吃飯，一起逛等。有的同學(xué)

14、為了討好異性同學(xué)的 歡喜，不惜一切代價(jià)打扮自己。有的學(xué)生不惜一切手段，向家長索取錢財(cái)，以滿足自己開支 的需要。4、對(duì)班級(jí)而言，敗壞了班風(fēng)；對(duì)學(xué)校而言，污染了學(xué)風(fēng)；有的甚至造成十分惡 劣的社會(huì)影響。作為在校學(xué)生，我提議，在與異性交往中應(yīng)該堅(jiān)持5個(gè)原那么：1、宜泛不宜專的原那么在交往中要做到與眾多異性同學(xué)接觸,廣泛接觸有利于獲得豐富的知識(shí)及人生經(jīng)驗(yàn)。得到一人的關(guān)心不如得到眾人的關(guān)心，盡量不要與某個(gè)固定的異性有過多 的來往。 2、宜短不宜長的原那么在與異性的交往中，與某個(gè)人的交往時(shí)間不要太長，次數(shù)不要太多。時(shí)間長、次數(shù)多會(huì)引起家長、老師及同學(xué)的誤會(huì)。3、宜遠(yuǎn)不宜近的原那么從美學(xué)的角度來講，距離產(chǎn)生美

15、。與異性同學(xué)的交往，要保持一定的距離,離得太近，可能會(huì)招來一些是非，帶來一些麻煩。在關(guān)系上、情感上、空間距離等方面都應(yīng) 堅(jiān)持這個(gè)原那么。4、宜遲不宜早的原那么 同學(xué)之間保持正常的友誼，這是無可厚非的,而且也是值得提倡的。這樣可以促進(jìn)同學(xué)相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同提高、進(jìn)步與開展。 5、宜心動(dòng)不宜行動(dòng)的原那么在平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活之中，異性同學(xué)之間相互吸引，相互羨慕，芳心萌動(dòng)，那是正常的事，是生理、心理正常發(fā)育的結(jié)果，是每個(gè)人成長過程中出現(xiàn) 的必然現(xiàn)象。但是，正處于人生開展的關(guān)鍵時(shí)刻，要保持心態(tài)平靜，切不可感情用事，魯莽 行動(dòng)，做出讓人鄙視和無法見光的事情?？偠灾?，青春是一首詩，是一首歌，是一幅美麗的畫卷，是一張潔白無暇的圖紙，能描繪美好的人生。把握得好能使青春煥發(fā)，把握