《北京的春節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、北京的春節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)北京的春節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)1一、導(dǎo)入新課，理清順序同學(xué)們喜歡過(guò)春節(jié)嗎？說(shuō)說(shuō)理由。這節(jié)課老師帶你們一齊去學(xué)習(xí)老舍筆下的春節(jié)。明白老舍哪人嗎？我們就跟隨老舍先生走進(jìn)北京，感受一下北京魅力十足的年文化。透過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們明白了老舍先生按照什么順序，依次描述了哪些時(shí)間人們的活動(dòng)及北京春節(jié)的風(fēng)俗？生答看著老師的板書(shū)，你明白哪是人們準(zhǔn)備過(guò)年？哪是人們過(guò)年？結(jié)束呢？二、學(xué)習(xí)課文17段，體會(huì)文本，感受節(jié)日喜慶1、請(qǐng)同學(xué)們默讀1至7段，請(qǐng)你邊讀邊思考，讀了人們準(zhǔn)備過(guò)年的活動(dòng)，你有什么感受？生說(shuō)師提煉詞語(yǔ)相機(jī)板書(shū)忙碌快樂(lè)喜悅A、學(xué)習(xí)臘八節(jié)師：臘八這天人們就開(kāi)始忙碌了，人們?cè)谂D八這天會(huì)做什么？生說(shuō)師：

2、找出描述臘八粥的句子，自讀，試著讀出臘八粥的滋味。生自讀，指名讀師：請(qǐng)你找出描述臘八粥的句子讀一讀，試著讀出臘八粥的滋味。（指名讀）你讀出臘八粥的什么滋味？為什么它香甜？我們來(lái)看看老舍爺爺告訴我們了臘八粥是由什么做的？所以這哪是粥啊，就是小型農(nóng)業(yè)展覽會(huì)。你瞧，老舍爺爺?shù)恼Z(yǔ)言多么詼諧，搞笑啊。臘八蒜馬老師個(gè)性喜歡吃臘八蒜，讓我來(lái)讀讀臘八蒜的滋味。聽(tīng)老師讀，你有什么感受？生說(shuō)你看作者抓住了蒜的什么特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)？色味只用了2個(gè)詞就把臘八蒜如此生動(dòng)的展示給我們，讓我們不禁佩服語(yǔ)言大師的用詞精妙簡(jiǎn)練。你也像老師這樣有滋味的讀一讀臘八蒜吧。B、鋪戶1、你從哪兒感受到了鋪戶比平日還要忙碌？加緊了加多了趕年的攤子

3、（談感受）想象鋪戶中，大街上都是什么樣的情景。2、老師就帶你們到街上去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。（出示圖片）如果你是賣貨人，你的情緒怎樣樣？（引導(dǎo)學(xué)生感受喜悅的情緒）C、小孩1、孩子們?yōu)榱擞有履辏济π┦裁茨兀恐该f(shuō)2、你為迎接新年都會(huì)做哪些準(zhǔn)備。師生交流D、大人1、準(zhǔn)備過(guò)年大人是最忙碌的，大人們都要做什么？能透過(guò)你的讀讓大家感受出大人們的忙碌嗎？指名讀師生合作讀（讀出務(wù)必務(wù)必務(wù)必務(wù)必）2、為什么務(wù)必要做好這些活動(dòng)？是呀，這就是我們每一個(gè)中國(guó)人心中的傳統(tǒng)節(jié)日年，能夠說(shuō)家家團(tuán)圓，舉國(guó)歡慶。E、過(guò)小年從臘八到除夕之前，這短短的二十二天中，除了臘八節(jié)還要過(guò)小年。哪些同學(xué)家過(guò)過(guò)小年？說(shuō)說(shuō)你家過(guò)小年是怎樣過(guò)的？（生說(shuō)）自

4、讀老北京人是怎樣過(guò)小年的跟我們有什么不同？三、總結(jié)學(xué)法同學(xué)們，學(xué)習(xí)了這節(jié)課相信每個(gè)同學(xué)都被老舍爺爺筆下的北京春節(jié)吸引了，作家之所以能將北京的春節(jié)描述的如此生動(dòng)，讓我們這么愛(ài)讀，除了他用詞精煉簡(jiǎn)潔，語(yǔ)言風(fēng)趣外，還有一個(gè)秘密。讓老舍爺爺自己來(lái)告訴你吧！（出示）“我不論寫(xiě)什么，總期望能夠信賴大白話；即使是說(shuō)明比較高深一點(diǎn)的道理，我也不接二連三地用術(shù)語(yǔ)和名詞，我還持續(xù)我的俗與白?！崩仙嵴Z(yǔ)言的俗白也是老舍作品的一大風(fēng)格。四、在人們的忙碌、喜悅、期盼中，年已經(jīng)不知不覺(jué)的到來(lái)了，這只是個(gè)開(kāi)端，還有更熱鬧，喜慶的節(jié)日留待我們下節(jié)課去領(lǐng)略。北京的春節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)2說(shuō)教材我說(shuō)課的內(nèi)容是六年級(jí)下冊(cè)第六課北京的春節(jié)，這篇

5、文章的作者是老舍先生。文章描繪了老北京過(guò)春節(jié)的一幅幅熱鬧、喜慶的畫(huà)卷，展示了咱們中國(guó)節(jié)日的溫馨與美好，同時(shí)也表達(dá)了作者對(duì)傳統(tǒng)文化的喜愛(ài)之情。說(shuō)學(xué)情文中列舉了大量的老北京過(guò)春節(jié)的習(xí)俗，情趣盎然，學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)。六年級(jí)的學(xué)生已具備一定的閱讀學(xué)習(xí)能力，學(xué)生對(duì)春節(jié)也有一定的了解。由于這篇文章描寫(xiě)的是老北京過(guò)春節(jié)的情景，與咱們今天過(guò)春節(jié)有些不同，于是在課前，我做了一番調(diào)查，在閱讀文章的基礎(chǔ)上，在了解了學(xué)生學(xué)習(xí)的困惑以后，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)：1、有感情地朗讀課文。了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛，領(lǐng)悟到民俗背后的文化。2、揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)詳寫(xiě)、略寫(xiě)的好處。教學(xué)重難點(diǎn)本

6、課的教學(xué)重點(diǎn)：引領(lǐng)學(xué)生隨作者的描述，感受老北京過(guò)春節(jié)的隆重和熱鬧，領(lǐng)悟民俗文化的豐富內(nèi)涵。本課的教學(xué)難點(diǎn)：作者為突出北京春節(jié)的民俗特點(diǎn)所采用的寫(xiě)作順序和方法。說(shuō)教法與學(xué)法在這節(jié)課中,我采用了創(chuàng)設(shè)情境、精讀感悟法,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),交流探究，力求達(dá)到本課的教學(xué)目標(biāo)。說(shuō)教學(xué)過(guò)程為了突破重點(diǎn)和難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)環(huán)節(jié)：一 、復(fù)習(xí)導(dǎo)入課上我想通過(guò)聽(tīng)寫(xiě)一些關(guān)鍵詞語(yǔ)的方式引領(lǐng)學(xué)生對(duì)課文的整體感知，這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要是為體現(xiàn)高年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)綜合能力的培養(yǎng)。二、把握文章寫(xiě)作順序讓學(xué)生把聽(tīng)寫(xiě)的詞語(yǔ)再排排序，這樣很自然的就把握了文章的寫(xiě)作順序，也達(dá)到了回顧課文的目的。三、精讀課文、品味春節(jié)這

7、個(gè)環(huán)節(jié)是這節(jié)課的重點(diǎn)部分，我主要是想抓住重點(diǎn)詞句去引領(lǐng)學(xué)生體會(huì)老舍先生為了突出文章特點(diǎn)所使用的表達(dá)方法，領(lǐng)悟更深層次的文化內(nèi)涵。要達(dá)到這一目的，我著重在兩個(gè)方面進(jìn)行了設(shè)計(jì)。六年級(jí)北京的春節(jié)第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)范例六年級(jí)北京的春節(jié)第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：人教版六年級(jí)下冊(cè)第六課北京的春節(jié)，這篇以時(shí)間為順序，以人們的活動(dòng)為線索結(jié)構(gòu)全文。作者先介紹北京的春節(jié)從臘月初旬就開(kāi)始了：人們熬臘八粥、泡臘八蒜、購(gòu)買年貨、過(guò)小年做好過(guò)春節(jié)的充分準(zhǔn)備。緊接著，詳細(xì)描述過(guò)春節(jié)的三次高潮：除夕夜家家燈火通宵，鞭炮聲日夜不絕，吃團(tuán)圓飯、守歲；初一男人們外出拜年，女人們?cè)诩医哟腿耍『⒐鋸R會(huì)；十五觀花燈、放鞭炮、吃元宵。最

8、后寫(xiě)正月十九春節(jié)結(jié)束。文中列舉了大量的老北京過(guò)春節(jié)的習(xí)俗，情趣盎然，學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)。全文內(nèi)容安排有序，脈絡(luò)清晰，銜接緊密，詳略得當(dāng)，推進(jìn)自然。語(yǔ)言表達(dá)樸實(shí)簡(jiǎn)潔，生動(dòng)形象，耐人尋味，字里行間處處透出人們歡歡喜喜過(guò)春節(jié)的心情，反映出老北京人熱愛(ài)生活，追求美好生活的心愿。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)本課的14個(gè)生字，正確讀寫(xiě)和理解生詞。2.了解老北京過(guò)春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛。3.有感情的朗讀課文，積累詞匯，培養(yǎng)語(yǔ)感，能仿照課文說(shuō)說(shuō)自己家鄉(xiāng)過(guò)年的習(xí)俗。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)生活的思想感情。教學(xué)重、難點(diǎn)：1.了解老北京春節(jié)的習(xí)俗，感受節(jié)日的熱鬧氣氛，理解節(jié)日習(xí)俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化。2.學(xué)習(xí)按一

9、定的順序、有詳有略的表達(dá)方法，感受作者的語(yǔ)言特點(diǎn)，學(xué)會(huì)場(chǎng)景描寫(xiě)方法。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集各地的春節(jié)習(xí)俗。教學(xué)過(guò)程：上課的前一天，布置預(yù)習(xí)課文內(nèi)容，開(kāi)展以下閱讀實(shí)踐：1.默讀課文兩遍，誦讀兩遍，讀通、讀順課文。2.識(shí)記字詞，給生字和多音字注音，并在文中圈出新詞，借助工具書(shū)或聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。3.搜集有關(guān)作者老舍和有關(guān)春節(jié)的資料。4.理清的寫(xiě)作順序。5.通過(guò)對(duì)課文的預(yù)習(xí)，你還有哪些不明白的問(wèn)題或收獲，請(qǐng)寫(xiě)在書(shū)上。一、學(xué)習(xí)“單元導(dǎo)讀”導(dǎo)入新課1.組織學(xué)習(xí)“單元導(dǎo)讀”，了解本組主題、學(xué)習(xí)目標(biāo)。2.師談話導(dǎo)入：“鑼鼓喧天辭舊歲，爆竹聲中迎新春?！贝汗?jié)是我們中國(guó)人最隆重最傳統(tǒng)的節(jié)日，相信大家對(duì)它再熟悉不

10、過(guò)了。那么，關(guān)于春節(jié)的來(lái)歷、傳說(shuō)、習(xí)俗，你又知道多少呢？3.生交流自己搜集到的有關(guān)春節(jié)的資料。二、檢查預(yù)習(xí)效果、整體感知課文內(nèi)容（一）請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自學(xué)提綱自由地朗讀課文，看一看北京的春節(jié)給你留下什么樣的印象？出示自學(xué)提綱（）。1.自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，注意在不理解的地方做上記號(hào)并交流。2.想一想老北京的春節(jié)從整體上給你留下了什么印象？如果有不理解的地方，等會(huì)兒提出來(lái)。（二）交流匯報(bào)。1.認(rèn)讀生字新詞臘八粥 蜜餞 摻和 黏稠 通宵 小販 蒜瓣水滸傳 嫻熟 毛驢 翡翠 熬粥 榛子 栗子指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：熬 榛2.讀準(zhǔn)字音蒜（ sun）瓣 栗(l)子 風(fēng) 箏(zhg)3.讀準(zhǔn)多音字。當(dāng)鋪（p ）

11、 鋪（p）路4.這老北京的春節(jié)給你留下什么印象。師隨著學(xué)生的回答隨機(jī)板書(shū)。（熱鬧、喜慶、祥和、團(tuán)圓）5.交流讀懂的地方和不懂的地方。（1）在學(xué)習(xí)過(guò)程中，自己讀懂了哪些地方？（2）還有哪些地方?jīng)]有讀懂，提出來(lái)，大家一起解決。三、再讀課文，理清脈絡(luò)（一）看來(lái)同學(xué)們讀得很認(rèn)真，已經(jīng)初步感受到老北京的春節(jié)習(xí)俗。這么熱鬧的春節(jié)從什么時(shí)候開(kāi)始，到了什么時(shí)候，春節(jié)就結(jié)束了？請(qǐng)同學(xué)們快速地瀏覽課文，找出北京的春節(jié)有哪些重要的日子，然后以四人為一個(gè)學(xué)習(xí)小組，合作填表。（出示表格）時(shí)間 風(fēng)俗習(xí)慣（二）生匯報(bào)填表內(nèi)容，了解寫(xiě)作的順序和春節(jié)的習(xí)俗。這么熱鬧的春節(jié)從什么時(shí)候開(kāi)始，到了什么時(shí)候，春節(jié)就結(jié)束了？北京的春節(jié)有

12、哪些重要的日子？學(xué)生回答。教師相機(jī)板書(shū)：臘八 臘月二十三（小年）除夕 正月初一 正月十五師：過(guò)完十五，一眨眼到了正月十九，春節(jié)就結(jié)束了。師：可見(jiàn)，北京的春節(jié)長(zhǎng)達(dá)一個(gè)多月，那么多的風(fēng)俗習(xí)慣。一會(huì)兒功夫就讓我們?nèi)伎疵靼琢?，很有條理，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了課文是按怎樣的順序?qū)懙膯?？生答。（板?shū)：時(shí)間順序）四、品讀課文，升華感受通過(guò)閱讀填表，互相交流，我們對(duì)北京春節(jié)的習(xí)俗了解得更清楚了。老北京人過(guò)春節(jié)過(guò)得這樣豐富多彩，我們就應(yīng)該通過(guò)有感情的朗讀來(lái)細(xì)細(xì)品味這熱鬧、祥和、喜慶又團(tuán)圓的春節(jié)。品讀自己喜歡的日子，試背。1.學(xué)生有感情地誦讀課文。2.學(xué)生自我展示誦讀情況。3.師生共同評(píng)議朗讀情況。五、美讀課文，加深體會(huì)

13、北京的春節(jié)在老舍先生筆下就像一幅幅畫(huà)面展現(xiàn)在我們的眼前，讓我們?cè)僖淮巫叩秸n文中去，去感受熱鬧、喜慶的春節(jié)吧！學(xué)生美讀全文，播放音樂(lè)。六、小結(jié)1.這節(jié)課你有哪些收獲？2.老舍先生寫(xiě)的這篇課文，我們也可以把它編成一首童謠。我們一起拍著手，來(lái)讀一讀這首童謠。（出示）老北京，過(guò)春節(jié)，臘月初旬就開(kāi)忙。 臘八粥，家家香。臘八蒜，色味雙，二十三，要吃糖，家家戶戶過(guò)小年。除夕夜，真熱鬧，做菜守歲放鞭炮。年初一，拜年忙，大人小孩兒逛廟會(huì)。初六戶戶新開(kāi)張，店里伙計(jì)并不忙。正月十五鬧元宵，張燈結(jié)彩喜洋洋。正月十九年一過(guò)，大家做事又照常。七、作業(yè)課后搜集不同地區(qū)的人過(guò)春節(jié)的不同習(xí)俗，了解自己家鄉(xiāng)的春節(jié)風(fēng)俗，試著也寫(xiě)一

14、寫(xiě)。板書(shū)設(shè)計(jì)北京的春節(jié)臘八-小年-除夕-正月初-正月十五-正月十九（ 時(shí)間順序）熱鬧 喜慶 團(tuán)圓 祥和附：北京的春節(jié)第一課時(shí)課前預(yù)學(xué)單親愛(ài)的同學(xué)們你們喜歡過(guò)春節(jié)嗎？你們是怎樣過(guò)春節(jié)的？今天我們將跟隨著名語(yǔ)言大師老舍一起去看看老北京人是怎樣過(guò)春節(jié)的！相信你們一定會(huì)有許多相同的感受，讓我們一起走進(jìn)第六課北京的春節(jié)吧！一、1大聲朗讀。讀了（ ）遍，我可以把課文朗讀得正確、流利了。2在讀這篇課文的時(shí)候，我最喜歡的段落是（ ），我要多讀幾遍。3小組合作朗讀課文。二、我來(lái)學(xué)習(xí)字詞：1我來(lái)讀：這些詞語(yǔ)我都能準(zhǔn)確認(rèn)讀。臘八粥 蜜餞 摻和 黏稠 通宵 小販 蒜瓣水滸傳 嫻熟 毛驢 翡翠 熬粥 榛子 栗子2我來(lái)寫(xiě)

15、：生字我都會(huì)寫(xiě)了，我要給大家特別提醒的字是？3我來(lái)理解詞語(yǔ)：在這篇課文中，哪些詞語(yǔ)的意思是你不懂的？請(qǐng)你想辦法解決他們。三、我來(lái)理解課文：讀了課文我們一定知道了老北京人是怎樣過(guò)春節(jié)的，讓我們一起來(lái)填表吧!（表格附在后面）四、我來(lái)提問(wèn)：這篇課文的寫(xiě)作順序是？讀了課文后我想與大家一起探討研究的關(guān)于學(xué)習(xí)上的問(wèn)題是？五、我來(lái)搜集資料：搜集作家老舍的資料；搜集關(guān)于春節(jié)的詩(shī)歌、散文。各地春節(jié)習(xí)俗等。-年-月-日家長(zhǎng)簽字：時(shí)間干什么（風(fēng)俗習(xí)慣）（詳寫(xiě)）臘八臘月初九至臘月二十二臘月二十三過(guò)了二十三（詳寫(xiě)） 除夕（詳寫(xiě)）正月初一正月初六（詳寫(xiě)）正月十五正月十九北京的春節(jié)個(gè)人教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo) ：1.會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字

16、，正確讀寫(xiě)“翡翠、萬(wàn)象更新、燈火通宵、日夜不絕、截然不同、萬(wàn)不得已、張燈結(jié)彩、有聲有光、各形各色”等詞語(yǔ)。2.有感情地朗讀課文，了解老北京春節(jié)的習(xí)俗，感受節(jié)日的熱鬧氣氛，理解節(jié)日習(xí)俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化。3.揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)詳寫(xiě)、略寫(xiě)的好處。教學(xué)重點(diǎn)：引領(lǐng)學(xué)生隨作者的描述，感受老北京過(guò)春節(jié)的隆重和熱鬧，領(lǐng)悟民俗文化的豐富內(nèi)涵。教學(xué)難點(diǎn)：作者為突出北京春節(jié)的民俗特點(diǎn)所采用的表達(dá)方法。教學(xué)準(zhǔn)備：查閱有關(guān)書(shū)籍或上網(wǎng)查找資料，收集古今文人描寫(xiě)春節(jié)的文章、詩(shī)詞、童謠、春聯(lián)等教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)整體設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)第一節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)課文有一個(gè)初步的了解。教學(xué)過(guò)程：第 一 課 時(shí)一、了解單元內(nèi)容，

17、導(dǎo)入新課1.了解單元導(dǎo)語(yǔ)。從今天開(kāi)始，我們要進(jìn)入第二組課文的學(xué)習(xí)了。請(qǐng)同學(xué)們讀一讀單元導(dǎo)語(yǔ)，看看這組課文安排了什么內(nèi)容?(1)本組課文主要是講不同地區(qū)的民風(fēng)民俗。(2)我們可以結(jié)合課文的學(xué)習(xí)開(kāi)展調(diào)查活動(dòng)，去了解節(jié)日、服飾、飲食、民居等方面的民風(fēng)民俗。2.了解課文安排。我們?cè)倏纯凑n文的題目，看看圍繞“民風(fēng)民俗”，本組教材安排了哪些內(nèi)容?3.學(xué)生回憶過(guò)春節(jié)的情景?？梢宰寣W(xué)生先回憶：我們是怎么過(guò)春節(jié)的?借此引導(dǎo)學(xué)生感受春節(jié)是喜慶的節(jié)日，是團(tuán)圓的節(jié)日!從而引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。【設(shè)計(jì)意圖】先讓學(xué)生明確本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，再縱觀將要學(xué)習(xí)的課文題目，看圍繞“民風(fēng)民俗”安排了哪些內(nèi)容，學(xué)生對(duì)本單元的學(xué)習(xí)有了一個(gè)

18、大致的了解，并會(huì)主動(dòng)搜集相關(guān)內(nèi)容的資料，為理解課文做好準(zhǔn)備。二、初讀課文，整體感知，解答疑問(wèn)請(qǐng)同學(xué)們自由地讀一讀北京的春節(jié)，把自然段標(biāo)出來(lái)，同時(shí)想一想：北京的春節(jié)從整體上給你留下了什么印象?如果有不理解的地方，等會(huì)兒提出來(lái)。1.整體感知。說(shuō)說(shuō)北京的春節(jié)從整體上給你留下了什么印象?2.交流讀懂的地方和不懂的地方。(1)在學(xué)習(xí)過(guò)程中，自己讀懂了哪些地方?如：臘月：農(nóng)歷的十二月。臘月的最后一天，就是我們說(shuō)的除夕。除夕的第二天就是正月初一，也就是我們說(shuō)的過(guò)年。初旬：一個(gè)月分上中下三旬，一旬是十天。初旬就是一個(gè)月的開(kāi)頭十天。(2)還有哪些地方?jīng)]有讀懂，提出來(lái)，大家一起解決。如：空竹：可以看看錄像或圖片，了解空竹有不同種類，玩法很多，還能發(fā)出哨聲，很好玩。逛天橋：不是逛我們平常說(shuō)的人行天橋。天橋是老北京一個(gè)非常熱鬧的地方，當(dāng)時(shí)有河也有橋，所以叫天橋。天橋是一個(gè)非常大的市場(chǎng)，有很多民間藝人在賣藝，有很多北京小吃，還有很多說(shuō)書(shū)的，還可以買賣各種東西等。殘燈末廟：結(jié)合注釋，聯(lián)系課文內(nèi)容，可以知道是指春節(jié)結(jié)束的時(shí)候?！驹O(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)整體感知的能力，解答疑問(wèn)，為面的學(xué)習(xí)作好鋪墊。三、默讀填表，了解春節(jié)的時(shí)間和風(fēng)俗習(xí)慣1.了解北京的春節(jié)有多長(zhǎng)時(shí)間。北京的春節(jié)是從哪一天開(kāi)始，到哪一天結(jié)束?(課文在第一自然段開(kāi)頭寫(xiě)了“照北京的老規(guī)矩，春節(jié)差不多從臘月初旬就開(kāi)始了”，在最后一段又寫(xiě)了