右腦英語學(xué)習(xí)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)開發(fā)孩子右腦的錦囊妙計(jì) 刺激指尖法 開發(fā)右腦，國外學(xué)者主張從兒童做起，如前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說：“兒童的智力發(fā)展表現(xiàn)在手指尖上。”他將雙手比喻為大腦的“老師”。人體的每一塊肌肉在大腦層中都有著相應(yīng)的“代表區(qū)”-神經(jīng)中樞，其中手指運(yùn)動(dòng)中樞在大腦皮層中所占的區(qū)域最廣泛?，F(xiàn)在許多父母讓孩子聯(lián)系彈琴，實(shí)際上就是很好的指尖運(yùn)動(dòng)。隨著雙手的準(zhǔn)確運(yùn)動(dòng)就會(huì)把大腦皮層中相應(yīng)的活力激發(fā)出來，尤其是左右手并彈的鋼琴、電子琴。 借助外語開發(fā)右腦美國神經(jīng)外科近年發(fā)現(xiàn)：兒童學(xué)會(huì)兩三種語言跟

2、學(xué)會(huì)一種語言一樣容易，因?yàn)楫?dāng)孩子只學(xué)會(huì)一種語言時(shí)，僅需大腦左半球，如果培養(yǎng)同時(shí)學(xué)習(xí)幾種語言，就會(huì)“啟用”大腦右半球。 體育活動(dòng)法 如每天跳上半小時(shí)的迪斯科健身操、打乒乓球、羽毛球等；在打拳或做操時(shí)有意識(shí)地讓左手、右手多重復(fù)幾個(gè)動(dòng)作，以刺激右腦。右腦在運(yùn)動(dòng)中隨之而來的鮮明形象和細(xì)胞激發(fā)比靜止時(shí)來得快，由于右腦的活動(dòng)，左半球的活動(dòng)受到某種抑制，人的思想或多或少地?cái)[脫了現(xiàn)成的邏輯思維方法，靈感經(jīng)常會(huì)脫穎而出。 借助音樂的力量 心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)：音樂可以開發(fā)右腦。所以父母應(yīng)該讓孩子學(xué)習(xí)音樂。此時(shí)，還可以在孩子從事其他活動(dòng)時(shí)，創(chuàng)造一個(gè)音樂背景。音樂由右腦感知，左腦并不因此受到影響，仍可獨(dú)立工作，使孩子在不知

3、不覺中得到了右腦的鍛煉。潛能開發(fā)：人腦中有許多的神經(jīng)細(xì)胞在活動(dòng)著，而成電器性的變動(dòng)。而這種擺動(dòng)呈現(xiàn)在科學(xué)儀器上，看起來就像波動(dòng)一樣。腦中的電器性震動(dòng)我們稱之為腦波。用一句話來說明腦波，就是是腦細(xì)胞活動(dòng)的節(jié)奏；在腦波狀態(tài)下，大腦具有超強(qiáng)學(xué)習(xí)能力和專注力：潛能也就是人類原本具備卻忘了使用的能力，如果將人類的整個(gè)意識(shí)比喻成一座冰山的話，95% 隱藏在冰山底下的意識(shí)就是屬於潛意識(shí)的力量：人類的潛意識(shí)具有超越一般常識(shí)，幾乎可稱之為全然未知的超意識(shí)能力，人類的直覺、靈感、夢(mèng)境、催眠、念力、透視力、預(yù)知力等都是潛在能力的具具體表現(xiàn)：美國知名學(xué)者奧圖博士說:人腦好像一個(gè)沉睡的巨人,我們均只用了不到1%的腦力.

4、一個(gè)正常的大腦記憶容量有大約6億三書的知識(shí)總量,相當(dāng)于一部大型電腦儲(chǔ)存量的120萬倍.如果人類發(fā)揮出其一小半潛能,就可以輕易學(xué)會(huì)40種語言,記憶整套百科全書,獲12個(gè)博士學(xué)位.：ESP意指超感覺，通常用做心靈感應(yīng)、透視力、觸知力、預(yù)知力等的總稱。ESP 能力等於是右腦的五感。正如左腦有五感一樣，右腦也有五感。有人認(rèn)為只是少數(shù)特異人士才擁有的神奇力量，其實(shí)每一個(gè)人都具備的能力，只不過人類因?yàn)閴阂譂撛谝庾R(shí)的大腦新皮質(zhì)過於發(fā)達(dá)，使得ESP的能力被封存起來，相反的動(dòng)物的大腦組織幾乎都是由舊皮質(zhì)組成，因此能夠發(fā)揮的能力。：所謂腹式呼吸法是指吸氣時(shí)讓腹部凸起，吐氣時(shí)壓縮腹部使之凹入的呼吸法。正確的腹式呼吸

5、法為：開始吸氣時(shí)全身用力，此時(shí)肺部及腹部會(huì)充滿空氣而鼓起，但還不能停止，仍然要使盡力氣來持續(xù)吸氣，不管有沒有吸進(jìn)空氣，只管吸氣再吸氣。然後屏住氣息4秒，此時(shí)身體會(huì)感到緊張，接著利用8秒的時(shí)間緩緩的將氣吐出。吐氣時(shí)宜慢且長而且不要中斷。測(cè)定呼吸時(shí)的腦波，發(fā)現(xiàn)吸氣后屏住氣息的瞬間則大鳴大放，而且在吐氣時(shí)波也持續(xù)出現(xiàn)。也就是說，屏住氣息可以使得波更容易出現(xiàn)：氣在全世界約有二百多種名稱，而它所包含的范圍有物理性的氣(叩音LAP、音聲VOICE、發(fā)火、靈氣AURA、靈異照片、幽靈、物品浮揚(yáng)、杖卜等)、生物性的氣(活體內(nèi)的元素變換、附身、靈魂出竅等)、心理性的氣(天啟、超感覺性的知覺ESP、念力、念動(dòng)等)

6、。有的科學(xué)家稱它為具有意識(shí)的能源，有些研究家稱之為可以意識(shí)并加以控制的能源，另外，又有人用具有感情的物質(zhì)來定位它。：所謂的冥想就是停止知性和理性的大腦皮質(zhì)作用，而使自律神經(jīng)呈現(xiàn)活絡(luò)狀態(tài)。簡(jiǎn)單的說就是停止意識(shí)對(duì)外的一切活動(dòng)，而達(dá)到忘我之境的一種心靈自律行為。這不是要消失意識(shí)，而是在意識(shí)在十分清醒的狀態(tài)下，讓潛在意識(shí)的活動(dòng)更加敏銳與活躍，進(jìn)而與另一次元的宇宙意識(shí)波動(dòng)相連接：音樂對(duì)於人的身心具有確實(shí)的治療作用，根據(jù)研究顯示，某些音樂特有的旋律與節(jié)奏能使人的血壓降低，基礎(chǔ)代謝和呼吸的速度減慢，使人在受到壓力時(shí)所產(chǎn)生的生理反應(yīng)較為溫和。西方國家將音樂配合醫(yī)療體系，廣泛應(yīng)用於各種心理及生理治療之中，已不是

7、新鮮的事了。：我們?cè)谧鲂睦碛?xùn)練時(shí),有一個(gè)很好的技巧就是建立一個(gè)內(nèi)心圣殿,即營造一個(gè)適宜的心理環(huán)境,以便我們隨時(shí)都可以進(jìn)入其中.這圣殿是我們放松,寧靜,安逸的理想場(chǎng)所,因此我們完全能夠按照自己希望的那樣去創(chuàng)造它。：這里介紹的鏡子技巧,是由美國心理學(xué)家布里斯托總結(jié)而成的,這一方法簡(jiǎn)單有效,可以使你充滿信心,強(qiáng)化激情,具體做法是這樣的: ：人的大腦分為左腦和右腦兩個(gè)半球，它們的功能是不同的，通常左腦被稱為“語言腦”，它的工作性質(zhì)是理性的、邏輯的；而右腦被稱為“圖像腦”，它的工作性質(zhì)是感性的、直觀的：耳朵和體內(nèi)振動(dòng)音是能力開發(fā)最重要的工具，引發(fā)“無意識(shí)的力量”音樂、朗讀和背誦，進(jìn)入右腦意識(shí)狀態(tài)的公式：

8、冥想、呼吸、想象右腦英語學(xué)習(xí)方法:說不好英語是因?yàn)槎浔欢伦×?；運(yùn)用右腦學(xué)習(xí)法，練習(xí)速視、速聽、速讀，普通人每天花30分鐘可記住250個(gè)單詞，4天記住1000個(gè)單詞；創(chuàng)造奇跡的關(guān)建在聽覺區(qū)；引發(fā)“無意識(shí)的力量”是音樂、朗讀和背誦；極速喚醒右腦訓(xùn)練，讓你數(shù)百倍的提高學(xué)習(xí)效率波14赫茲以上在波為優(yōu)勢(shì)腦波時(shí)，人清醒時(shí)大部份的腦波狀態(tài)。隨著波的增加，身體逐漸呈緊張狀態(tài)，準(zhǔn)備隨時(shí)因應(yīng)外在環(huán)境作反應(yīng)。大腦能量除了維持本身系統(tǒng)的運(yùn)作外，尚須指揮對(duì)外防御系統(tǒng)作準(zhǔn)備，因而消減了體內(nèi)免疫系統(tǒng)能力，在此狀態(tài)下人的身心能量耗費(fèi)較劇，快速疲倦，若沒有充份休息，非常容易堆積壓力（這是現(xiàn)代人的通?。?。然而，適量的波，對(duì)積極

9、的注意力提升，以及認(rèn)知行為的發(fā)展有著關(guān)鍵性的助益。波8-14赫茲(1秒內(nèi)振動(dòng)的次數(shù))為優(yōu)勢(shì)腦波時(shí)，人的意識(shí)清醒，但身體卻是放松的，它提供意識(shí)與潛意識(shí)的橋梁。由於在這種狀態(tài)下，身心能量耗費(fèi)最少，相對(duì)地腦部所獲得的能量較高，運(yùn)作就會(huì)更加快速、順暢、靈感及直覺敏銳，腦的活動(dòng)活潑。現(xiàn)代科學(xué)積極倡導(dǎo)波是為人們學(xué)習(xí)與思考的最佳腦波狀態(tài)，道理就在於此。波4-8赫茲 波為優(yōu)勢(shì)腦波時(shí)，人的意識(shí)中斷，身體深沉放松，這是一種高層次的精神狀態(tài)，也就是我們常聽到的入定態(tài)。在這樣的狀態(tài)下，由於意識(shí)中斷使得我們平常清醒時(shí)所具有批判性或道德性的過濾機(jī)制被埋藏起來，因而大開心靈之門，對(duì)於外界的訊息呈現(xiàn)高度的受暗示性狀態(tài)（Hyp

10、er-suggestibility），這就是為什么人在被催眠時(shí)會(huì)容易接收外來的指令。此外，波與腦部邊緣系統(tǒng)有非常直接的關(guān)系，對(duì)於觸發(fā)深層記憶、強(qiáng)化長期記憶（LTP）等幫助極大，所以，在科學(xué)界稱Theta波為通往記憶與學(xué)習(xí)的閘門The Gateway to Learning and Memory。波0.4-4赫茲波為優(yōu)勢(shì)腦波時(shí)，為深度熟睡，無意識(shí)狀態(tài)。人的睡眠品質(zhì)好壞與波有非常直接的關(guān)聯(lián)；睡眠是一種無夢(mèng)且很深沉的睡眠狀態(tài)，通常一夜正常的睡眠周期會(huì)出現(xiàn)四至五次，而發(fā)生在睡眠初期第一個(gè)出現(xiàn)周期是無夢(mèng)的波（Non-REM）狀態(tài)，所以，如果在輾轉(zhuǎn)難眠時(shí)，能讓自己召喚出近似波邊緣狀態(tài)的身心感覺（當(dāng)然要經(jīng)過

11、訓(xùn)練），您就可以很快地?cái)[脫失眠并進(jìn)入深沉睡眠，真正睡美容覺追求的就是這種時(shí)間短但深入的睡眠。此外，根據(jù)科學(xué)研究，波亦是開發(fā)人類直覺雷達(dá)系統(tǒng)，以及超能神密力量的關(guān)鍵。波又分為三種：慢速波 8-9赫茲臨睡前頭腦茫茫然的狀態(tài)。意識(shí)逐漸走向模糊。中間波9-12赫茲靈感、直覺或點(diǎn)子發(fā)揮威力的狀態(tài)，身心輕松而注意力集中?？焖俨?2-14赫茲高度警覺，無暇他顧的狀態(tài)這套操可以使身心完全放松，同時(shí)可以開發(fā)右腦，強(qiáng)化記憶功能，有利于學(xué)習(xí)知識(shí)，并且可以防止老年癡呆癥。 步行呼吸：大踏步地向前行進(jìn)，雙手自然地?fù)]動(dòng)。一邊用鼻孔吸氣，一邊走4步。然后，一邊用鼻孔呼氣，一邊走8步。最后2步行進(jìn)時(shí)要屏住呼吸。 鼻孔呼吸：坐

12、在椅子上，左手放在腹部上面。右手食指按壓鼻孔右側(cè)，從鼻孔左側(cè)慢慢地吸氣，然后慢慢地呼氣（呼吸速度與次數(shù)同上）。 腹式呼吸：坐在椅子上，左手放在腹部上面。首先，用鼻孔慢慢地吸氣（4秒鐘）時(shí)腹部隆起，接著用嘴呼氣（8秒鐘）時(shí)腹部下陷。反復(fù)15次，大約3分鐘當(dāng)你戴上耳機(jī)，開始聆聽波雙腦同步CD時(shí)，首先你會(huì)聽到愉悅的大自然聲音。接著，是我的旁白，同時(shí)，一種嗡嗡震動(dòng)的頻率聲，會(huì)慢慢地由小而大，成為貫穿整張CD的主要聲音元素。這種嗡嗡聲就是赫赫有名的雙腦同步音效，我建議你不用理會(huì)它，也就是聽而不聞。 繼續(xù)進(jìn)行你意識(shí)層面的運(yùn)作，例如讀書、研究、學(xué)習(xí)，或者尋求靈感、增強(qiáng)自信、累積能量、放松休息、清晰思考等等，

13、視你聆聽何種單元而定。雙腦同步音效的原理，是藉由聲波的震動(dòng)頻率來誘發(fā)大腦的腦波產(chǎn)生同化現(xiàn)象。例如，每秒震動(dòng)十次的音頻會(huì)誘發(fā)同頻的腦波，也就是介于腦波區(qū)間，因此，從左耳進(jìn)入的聲波會(huì)影響左腦的腦波，右耳進(jìn)入的聲波會(huì)影響右腦的腦波。大腦可能是宇宙中最為精密的神經(jīng)電路設(shè)計(jì)，每一種心智機(jī)能都由多組神經(jīng)回路協(xié)調(diào)完成。例如，處理視覺這種人類最重要的知覺時(shí)，大腦里有三十多個(gè)區(qū)域予以平行處理，有的區(qū)域處理色彩，有的區(qū)域處理形狀，有的處理深度，有的處理速度等等。大腦可能是宇宙中最為精密的神經(jīng)電路設(shè)計(jì)，每一種心智機(jī)能都由多組神經(jīng)回路協(xié)調(diào)完成。例如，處理視覺這種人類最重要的知覺時(shí)，大腦里有三十多個(gè)區(qū)域予以平行處理，有

14、的區(qū)域處理色彩，有的區(qū)域處理形狀，有的處理深度，有的處理速度等等。同樣的，大腦在處理理解力、記憶力、圖像思考、抽象思考、線性推理、空間想象等，也各有不同的神經(jīng)回路在運(yùn)作著。波雙腦同步CD很巧妙地根據(jù)不同神經(jīng)回路通過的大腦組織，給予不同的音頻，來達(dá)成活化神經(jīng)回路的目的，使得特定的心智機(jī)能可以充分被激發(fā)出來。更為關(guān)鍵的是，左右聲道的聲波有一特殊設(shè)計(jì)的頻率差，稱為雙耳波差，使得左腦與右腦的腦波成為同步，在此狀況下，人的意識(shí)狀態(tài)會(huì)改變，進(jìn)入類似催眠狀態(tài)，或者說，轉(zhuǎn)移至不同的意識(shí)頻道，而產(chǎn)生比平常意識(shí)狀態(tài)更好的激發(fā)潛能效果。你可能會(huì)覺得，左耳與右耳聽到的聲音并沒有什么差別。是的，確實(shí)如此，大腦在處理雙腦

15、同步音效時(shí)，會(huì)自動(dòng)在聽覺上合成一個(gè)新的聲音，所以聽不出差別。也有使用者問說，我不喜歡帶耳機(jī)太久，會(huì)不舒服，可以單純當(dāng)作背景音樂聽嗎？答案是可以的。帶耳機(jī)聽，就好像磁浮列車火力全開，飆到極速552Km；當(dāng)背景音樂廳，就好像磁浮列車輕松一下，貼地飛行400Km就好。盡管如此，小試身手的磁浮列車仍然跑得比任何其它陸上行動(dòng)器快很多。所以，帶耳機(jī)最好，猶如考試拿一百分，當(dāng)背景音樂也不錯(cuò)，給八十分。實(shí)際上波雙腦同步系列已經(jīng)獲得使用者的回響，在留言板說：我這些天真的完全都是用背景音樂的方式來聽，效果已經(jīng)是令我高興滿意了！ 此外，我要特別提醒，使用波雙腦同步CD最巧妙的技巧在于，不要用思維分析你聽到什么，你會(huì)

16、自然進(jìn)入高品質(zhì)專注狀態(tài)，在這專注狀態(tài)下，悠哉悠哉去做你想做的事情，就能輕松獲得事半功倍的效果。當(dāng)你習(xí)慣于這樣的意識(shí)狀態(tài)之后，以后甚至不用聽波雙腦同步CD，你也能熟門熟路地自行調(diào)整意識(shí)狀態(tài)，進(jìn)入高度專注卻又輕松舒適的狀態(tài)。若能發(fā)展出這樣的能力，你將受用一生。臺(tái)灣研智公司& 大陸華東區(qū)代理地址：上海市 徐匯區(qū) 龍漕路135弄2號(hào)106室 郵編：電話：021- 傳真：021-E-mail: QQ:日本：開發(fā)幼兒“右腦”新法 編譯唐若水 “開發(fā)右腦”是日本兒童教育專家早些年創(chuàng)立的一門新理論。他們認(rèn)為，人腦在3歲前發(fā)育完成60%，在6歲前發(fā)育完成90%，但期間左右半球發(fā)育的快慢并不一樣：右腦在3歲前就已

17、發(fā)達(dá)，而左腦則要在4-5歲時(shí)才發(fā)達(dá)。而右腦主要負(fù)責(zé)控制感覺和想像力的發(fā)展，如果在孩子的幼兒期能有意識(shí)地加強(qiáng)對(duì)其右腦的開發(fā)，對(duì)孩子成年后的創(chuàng)新能力能起到積極的作用。同時(shí)，開發(fā)右腦還可進(jìn)一步促進(jìn)左腦的發(fā)育和發(fā)達(dá)。為此，日本兒童教育專家設(shè)計(jì)了各種行之有效的“開發(fā)右腦”的新方法 配對(duì)游戲 孩子1歲半時(shí)就可玩配對(duì)游戲了：攤開幾張字母卡，讓孩子將2張相同的字母卡配對(duì)。如果孩子把外形相近的2個(gè)不同的字母混淆，大人可在糾正的同時(shí)形象地指出它們的區(qū)別。如，在解釋字母B時(shí)可將其描繪成寶寶的一只耳朵，而把字母P解釋為爺爺?shù)囊桓终?。隨著孩子年齡的增長，逐漸將配對(duì)游戲發(fā)展為“歸類游戲”。如：可要求2周歲左右的孩子將不

18、同姿勢(shì)的同一種動(dòng)物的圖片配成一對(duì)；要求2歲半的孩子將圖片或?qū)嵨镏械乃?、餅干等分類?觀察云朵 在晴朗的天氣里，帶孩子觀察天上的云朵可啟發(fā)孩子將不同形狀的云朵看成動(dòng)物、仙女、天使等。日本人普遍認(rèn)為，這是最簡(jiǎn)便地利用大自然鍛煉兒童右腦的好方法。 仰望星空 帶孩子仰望星空，講述“牛郎織女”類的神話傳說，同時(shí)還可以要求孩子張開想像的翅膀，自己編織有關(guān)月亮或星星的故事。專家認(rèn)為，想像本身就是一種“右腦體操”。 以小猜大 遮住孩子熟悉的動(dòng)、植物圖片的大部分，讓孩子猜測(cè)這是什么動(dòng)物或植物。這有助于提高幼兒的推斷能力。 多用左側(cè) 由于身體左側(cè)部位的活動(dòng)主要是由右腦指揮的，多用左眼、左耳和左手就意味著鍛煉了右腦。不妨讓孩子的腦袋常常向右偏轉(zhuǎn)，多多訓(xùn)練“左視野”；左耳戴耳機(jī)聽音樂或故事；有意識(shí)地用左手拿東西、擦桌子、開門、開燈等。 綜合刺激 視覺、聽覺和語言的“綜合刺激”特