高二數(shù)學(xué)教師上學(xué)期總結(jié)5篇

1、精品文檔Word格式 高二數(shù)學(xué)老師上學(xué)期總結(jié)5篇 時間匆忙，學(xué)期末又到了，作為一名高二的班主任是否有許多工作內(nèi)容可以總結(jié)呢?為了加強我們的教學(xué)質(zhì)量。期末工作總結(jié)把我們的閱歷給積累下來。下面我給大家?guī)黻P(guān)于高二數(shù)學(xué)老師上學(xué)期總結(jié)5篇，盼望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所關(guān)心。 高二數(shù)學(xué)老師上學(xué)期總結(jié)1 時間荏苒，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期又已經(jīng)完畢，這學(xué)期以來，我努力改良訓(xùn)練教學(xué)思路和方法，實在抓好訓(xùn)練教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，仔細(xì)引導(dǎo)同學(xué)理解和穩(wěn)固根底學(xué)問和根本技能，無論從學(xué)習(xí)態(tài)度還是學(xué)習(xí)方法上都有了明顯的進(jìn)步，獲得了應(yīng)有的成果。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、工作態(tài)度 一學(xué)期以來，本人仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，準(zhǔn)時修改

2、作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成完好的學(xué)問構(gòu)造，并嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)民-主，使同學(xué)學(xué)有所得，從而不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度和思想覺悟，并順當(dāng)完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。 二、加強理論學(xué)習(xí)，樂觀學(xué)習(xí)新課程 理論是行動的先導(dǎo)。自實行新課程以來，我是帶新課程的新授課，為了加強對新課程的熟悉和理解，我樂觀學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)要求理論，認(rèn)真討論新的課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)時更新自己的大腦，以適應(yīng)新課程改革的需要。同時為了和教學(xué)一線的同行們溝通，樂觀利用好互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，開通了訓(xùn)練教學(xué)博客，養(yǎng)成了準(zhǔn)時寫教學(xué)反思的好習(xí)慣。作為一位年輕的數(shù)學(xué)老師，我覺察在教學(xué)前后，進(jìn)展教學(xué)反思尤為重要，在課堂教學(xué)過程中

3、，同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，同學(xué)總會獨特的見解，教學(xué)前后，都要進(jìn)展反思，對以后上課積累了閱歷，奠定了基矗同時，這些見解也是對課堂教學(xué)特別重要的一局部，積累閱歷，教后反思，是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料。 三、關(guān)心愛惜同學(xué)，樂觀討論學(xué)情 所謂“親其師，信其道，“愛是最好的訓(xùn)練，作為老師不僅僅要擔(dān)當(dāng)響應(yīng)的教學(xué)，同時還肩負(fù)著育人的責(zé)任。如何育人?我認(rèn)為，愛同學(xué)是根本。愛同學(xué)，就需要我們敬重同學(xué)的人格、愛好、愛好，理解同學(xué)習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，關(guān)心同學(xué)樹立健全、完善的人格。只有這樣，理解了同學(xué)，才能理解到學(xué)情，在教學(xué)中才能做到有的放矢，增加了教學(xué)的針對性和有效性。多與同學(xué)溝通，加

4、強與同學(xué)的思想溝通，做同學(xué)的伴侶，才能準(zhǔn)時覺察同學(xué)學(xué)習(xí)中存在的問題，以及班級中同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，從而為自己的備課供給第一手的資料，還可以為班主任的班級管理進(jìn)步一些有價值的建議 四、充分備課，細(xì)心鉆研教材及考題 分備教材和備同學(xué)兩局部，二者相輔相成，互相影響。備教材就是根據(jù)所學(xué)內(nèi)容設(shè)計課堂教學(xué)情景，力爭做到深化淺出，生動活潑，方法敏捷，講練結(jié)合，真正表達(dá)同學(xué)的主體作用和老師的主導(dǎo)作用;備同學(xué)指的是全面把握同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)狀，根據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度、程度設(shè)計合理恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)氣氛，充分考慮同學(xué)的智力進(jìn)展程度，擴展同學(xué)的認(rèn)知領(lǐng)域，為同學(xué)供給思維訓(xùn)練的平臺，創(chuàng)設(shè)熟識易懂的學(xué)習(xí)情景，為同學(xué)的心理進(jìn)展和學(xué)問積累供給

5、可能。備課中肯定要留意從同學(xué)的實際動身，從教材的實際內(nèi)容動身，這樣二者兼顧才能進(jìn)步備課的針對性、有效性。一節(jié)課的好壞，關(guān)鍵在于備課，備課是老師教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)，備課的質(zhì)量直接影響到同學(xué)學(xué)習(xí)的效果。備課中我著重留意了這樣幾點： 1、新課程與老課程之間的聯(lián)絡(luò)與區(qū)分; 2、本節(jié)內(nèi)容在整個高中數(shù)學(xué)中的地位; 3、課程標(biāo)準(zhǔn)與考試說明對本節(jié)內(nèi)容的要求; 4、近幾年高考試題對本節(jié)內(nèi)容的考察狀況; 5、同學(xué)對本節(jié)內(nèi)容預(yù)習(xí)中可能存在的問題; 6、本節(jié)內(nèi)容還可以補充哪些典型例題和習(xí)題; 7、本節(jié)內(nèi)容在數(shù)學(xué)進(jìn)展史上有怎樣的地位; 8、本節(jié)內(nèi)容哪些是同學(xué)可以自學(xué)會的，哪些是必需要認(rèn)真講解的;哪些是可以不用做要求的

6、; 9、本節(jié)內(nèi)容的重點如何處理，難點如何打破，關(guān)鍵點如何引導(dǎo)，疑心點如何澄清等 在教學(xué)過程過，特殊重視同學(xué)對數(shù)學(xué)概念的理解，數(shù)學(xué)概念是數(shù)學(xué)根底學(xué)問，是考生必需鞏固而又嫻熟把握的內(nèi)容之一。它也是高考數(shù)學(xué)科所重點考察的重點內(nèi)容。對于重要的數(shù)學(xué)概念，考生尤其需要正確理解和嫻熟把握，到達(dá)運用自如的程度。從這幾年的高考來看，有相當(dāng)多的考生對把握不牢，對一些概念內(nèi)容的理解只浮于外表，甚至殘缺不全，因此在解題中往往無從下手或者導(dǎo)致各種錯誤。還特殊重視同學(xué)對公式把握的嫻熟程度和根本運算的訓(xùn)練，重點抓解答題的解題標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練. 五、落實常規(guī)，確保教學(xué)質(zhì)量 上課是教學(xué)活動的主要環(huán)節(jié)，也是教學(xué)工作的關(guān)鍵階段。上課要堅持

7、以同學(xué)活動為中心，面對全體同學(xué)授課，以啟發(fā)式為主，兼顧個別同學(xué)，從聽講、筆記、練習(xí)、反應(yīng)等環(huán)節(jié)入手，引導(dǎo)同學(xué)樂觀參加學(xué)習(xí)活動，理解和把握根本概念和根本技能，使同學(xué)在學(xué)習(xí)活動過程中不僅獲得學(xué)問還要進(jìn)步解決問題的力量，不光獲得應(yīng)有的才智，也應(yīng)把握思索問題的思想方法。對概念課采納啟發(fā)引導(dǎo)式，引導(dǎo)同學(xué)理解和把握新概念產(chǎn)生的背景，發(fā)生進(jìn)展的過程，展現(xiàn)新舊學(xué)問之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，加深對概念的理解和把握;對穩(wěn)固課堅持“精講多練，精選典型例題，引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真分析問題的特點，尋求解決問題的思路和方法，提出合理的解決方案，力爭使講解通俗易懂，使方法融會貫穿，并讓同學(xué)在練習(xí)中加以消化，真正進(jìn)步同學(xué)分析問題解決問題的力量。

8、 “落實就是成果，在教學(xué)過程中，特殊關(guān)注同學(xué)的落實狀況，同學(xué)的落實在老師教學(xué)的最終一個環(huán)節(jié)，也是最出成果的一環(huán)。因此，教學(xué)中特殊抓好了一下幾點： 1、書面作業(yè)狠抓質(zhì)量和標(biāo)準(zhǔn)，注意培育同學(xué)的總分值意識，關(guān)注細(xì)節(jié)與過程; 2、導(dǎo)學(xué)案提早預(yù)習(xí)，上課檢查，以進(jìn)步課堂效率; 3、?根底訓(xùn)練?和?導(dǎo)學(xué)練?實行不定期抽查的方式，催促同學(xué)準(zhǔn)時跟上教學(xué)進(jìn)度; 4、單元測試準(zhǔn)時修改，準(zhǔn)時整理錯題訂正本。 5、加強尖子生的數(shù)學(xué)弱科輔導(dǎo)工作，保證尖子生群體的實力; 6、注意根底學(xué)問的訓(xùn)練。對根底學(xué)問敏捷把握的考察是高考數(shù)學(xué)的一個最重要的目的，因此高考對根底學(xué)問的考察既全面又突出重點，特殊利用在學(xué)問交匯點的命題，以考察

9、對根底學(xué)問敏捷運用的程度.因此對根底學(xué)問的教學(xué)肯定要在深入理解和敏捷應(yīng)用上下功夫，以到達(dá)在綜合題目中能快速準(zhǔn)確地熟悉、推斷和應(yīng)用的目的。其中，抓根底就是要重視對教材的討論，尤其是要重視概念、公式、法那么、定理的形成過程，運用時留意條件和結(jié)論的限制范圍，理解教材中例題的典型作用，對教材中的練習(xí)題，不但要會做，還要深入理解在解決問題時題目所表達(dá)的數(shù)學(xué)思維方法。 六、更新觀念，樂觀進(jìn)展新課改 首先，轉(zhuǎn)變觀念要充分熟悉新課改是訓(xùn)練教學(xué)的必定，老師要更新觀念，要仔細(xì)領(lǐng)悟新課改的理念，理解課改革的目的.這樣才不會在改革當(dāng)中迷失方向。 其次，老師要不斷學(xué)習(xí)不斷積累，要把握豐厚的專業(yè)學(xué)問，所謂給人一杯水，自己

10、要有一桶水，要留意本學(xué)科與其它學(xué)科的聯(lián)絡(luò)，拓寬自身的學(xué)問占有。要多渠道實行不同手段獵取學(xué)問，老師除了看專業(yè)書籍，也要借助于網(wǎng)絡(luò)媒體這一先進(jìn)的手段進(jìn)展學(xué)習(xí).要多和其它老師溝通、溝通，進(jìn)步合作意識，取長補短. 同時，老師是訓(xùn)練、教學(xué)的組織者，要充分理解同學(xué)，理解同學(xué)的實際狀況，理解他們的愛好和愛好，理解不同同學(xué)的智力差異，做到因材施教.老師要給同學(xué)充分的思維空間、活動空間，給他們展現(xiàn)自我的空間和舞臺，活潑同學(xué)的思維，變被動的學(xué)習(xí)為主動的學(xué)習(xí)，全面進(jìn)步同學(xué)的各方面力量. 七、培育多種愛好愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入新奇血液 走進(jìn)21世紀(jì)，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的訓(xùn)

11、練教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。 總之，教學(xué)工作不僅僅要落實常規(guī)，還要因地制宜，與時俱進(jìn)，針對同學(xué)的詳細(xì)狀況實行相應(yīng)的措施與方法，有方案有落實有檢查，關(guān)注每一個同學(xué)，關(guān)注每一個課堂，關(guān)注每一個環(huán)節(jié)，從小處著眼，從細(xì)處著手。只有這樣才有利于教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步，有利于同學(xué)身心的安康進(jìn)展。 高二數(shù)學(xué)老師上學(xué)期總結(jié)2 這學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了高二_班班班主任及高二_、_班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，完成了必修2和必修3，及選修12的局部教學(xué)。本學(xué)期教學(xué)主要內(nèi)容有：算法與程序框架，統(tǒng)計與概率，命題，圓錐曲線，立體幾何等五個章節(jié)的內(nèi)容?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)如下

12、： 一、教學(xué)方面 1、要仔細(xì)討論課程標(biāo)準(zhǔn)。在課程改革中，老師是關(guān)鍵，老師對新課程的理解與參加是推動課程改革的前提。仔細(xì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，對課改有所理解。課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定了教學(xué)的目的、教學(xué)目的、教學(xué)的指導(dǎo)思想以及教學(xué)內(nèi)容確實定和支配。繼承傳統(tǒng)，更新教學(xué)觀念。高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)指出：“豐富同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，改良同學(xué)的學(xué)習(xí)方法是高中數(shù)學(xué)課程追求的根本理念。同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不應(yīng)只限于對概念、結(jié)論和技能的記憶、仿照和承受，獨立思索、自主探究、動手理論、合作溝通、閱讀自學(xué)等都是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，老師的講授仍舊是重要的教學(xué)方式之一，但要留意的是必需關(guān)注同學(xué)的主體參加，師生互動。 2、合理使用

13、教科書，進(jìn)步課堂效益。對教材內(nèi)容，教學(xué)時需要作適當(dāng)處理，適當(dāng)補充或降低難度是備課必需處理的。敏捷使用教材，才能在教學(xué)中少走彎路，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。對教材中存在的一些問題，老師應(yīng)仔細(xì)理解課標(biāo)，對課標(biāo)要求的重點內(nèi)容要作適量的補充;對教材中不符合同學(xué)實際的題目要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。此外，還應(yīng)把握教材的“度，不要想一步到位，如函數(shù)性質(zhì)的教學(xué)，要屢次螺旋上升，逐步加深。 3、改良同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，留意問題的提出、探究和解決。教會同學(xué)覺察問題和提出問題的方法。以問題引導(dǎo)同學(xué)去覺察、探究、歸納、總結(jié)。引導(dǎo)他們更加主動、有愛好的學(xué)，培育問題意識。 4、在課后作業(yè)，反應(yīng)練習(xí)中培育同學(xué)自學(xué)力量。課后作業(yè)和反應(yīng)練習(xí)、測試是檢查

14、同學(xué)學(xué)習(xí)效果的重要手段。抓好這一環(huán)節(jié)的教學(xué)，也有利于復(fù)習(xí)和穩(wěn)固舊課，還熬煉了同學(xué)的自學(xué)力量。在學(xué)完一課、一單元后，讓同學(xué)主動歸納總結(jié)，要求同學(xué)盡量自己獨立完成，以便正確反應(yīng)教學(xué)效果。 5、分層次教學(xué)。我所教的兩個班都是文科班，層次差異大，學(xué)校的根底差，高中的學(xué)問對他們來說就更增加了難度。因此，不管是備課還是備練習(xí)，我都注意分層次教學(xué)，留意引導(dǎo)他們從根底做起，同時又不乏讓他們可以開拓思維，樂觀動腦的進(jìn)步性學(xué)問，讓人人有的學(xué)，讓人人學(xué)有獲。 6、留意培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。同學(xué)在從學(xué)校到高中的過渡階段，往往會有些不能適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如新的競爭壓力，以往的學(xué)習(xí)方法不能適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)，不

15、良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度等一些問題困擾和制約著同學(xué)的學(xué)習(xí)。為理解決這些問題，我從下面幾方面下功夫： (1)轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。 在開學(xué)初，我就給他們指出高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)較學(xué)校的要難度大，內(nèi)容多，學(xué)問面廣，讓他們有一個心理預(yù)備。對此，我給他們講明晰，大家其實處在同一起跑線上，誰先跑，誰跑得有力，誰就會成功。對較差的同學(xué)，賜予多的關(guān)心和指導(dǎo)，并關(guān)心他們樹立信念;對傲慢的同學(xué)批判訓(xùn)練，讓他們不要放松學(xué)習(xí)。 (2)轉(zhuǎn)變同學(xué)不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度 開頭，有些同學(xué)有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程;不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí);不會總結(jié)消化學(xué)問;對

16、學(xué)習(xí)馬虎大意，過分自信等。為了轉(zhuǎn)變同學(xué)不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我要求統(tǒng)一作業(yè)格式，表揚優(yōu)秀作業(yè)，指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，強調(diào)總結(jié)的重要性，并有一些詳細(xì)的做法，如寫章節(jié)小結(jié)，做錯題檔案，總結(jié)做題規(guī)律等。對做得好的同學(xué)全班表揚并推廣，不做或做得差的同學(xué)要批判。通過努力，大多數(shù)同學(xué)能很快承受，漸漸的建立起好的學(xué)習(xí)方法和仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度。 二、存在困惑 1、書本習(xí)題都較簡潔和根底，而我們的教輔題目偏難，加重了同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，而且同學(xué)完成狀況很不好。課時又缺乏，教學(xué)時間緊，沒時間講評這些練習(xí)題。 2、在教學(xué)中，常常消失一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)完不成的現(xiàn)象，更少穩(wěn)固練習(xí)的時間。牽強按規(guī)定時間講完，一些同學(xué)聽得似懂非懂，造成差生

17、越來越多。而且學(xué)問內(nèi)容需要補充的內(nèi)容有：乘法公式;因式分解的十字相乘法;一元二次方程及根與系數(shù)的關(guān)系;根式的運算;解不等式等學(xué)問。 3、雖然常常要求同學(xué)課后要去完成教輔上的精選的題目，但是，相當(dāng)局部的同學(xué)還是沒方法完成。同學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)太重，有的同學(xué)那么是學(xué)習(xí)意識淡薄。 三、今后要留意的幾點 1、要處理好課時緊急與教學(xué)內(nèi)容多的沖突，加強對教材的討論; 2、留意對教輔材料題目的精選; 3、要加強對數(shù)學(xué)后進(jìn)生的思想訓(xùn)練。 總之，作為一名剛教高中的新老師，對教材的不熟識，對重難點的打破，對考點的把握，對同學(xué)的方法指導(dǎo)，對高中教學(xué)的閱歷都是一個很大破綻，我將把握好每一天，連續(xù)努力，爭取更好的成果。 高二

18、數(shù)學(xué)老師上學(xué)期總結(jié)3 這學(xué)期我任高二兩個班的數(shù)學(xué)課，高二班總?cè)藬?shù)是_人，高二班_人，總體來看，這兩個班的根底不太好，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太好，兩極分化嚴(yán)峻，文科生對數(shù)學(xué)不太感愛好。特殊是我對教材不熟識，導(dǎo)致我在這學(xué)期的備課、上課、備同學(xué)等方面很吃力。雖然是這樣，通過我的努力，根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)方案，已經(jīng)圓滿完成了這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，下面我對這學(xué)期的工作進(jìn)展一下總結(jié)。 一、在備課方面，我仔細(xì)鉆研教材，留意理解同學(xué)，潛心討論教法 這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括，簡潔幾何體，排列、組合、二項式定理、概率、導(dǎo)數(shù)。針對同學(xué)根底普遍較差，承受比擬慢的實際狀況，我實行了低起點、小步伐的教學(xué)方法，根據(jù)教材的內(nèi)容設(shè)計課的類型，并

19、對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時支配，仔細(xì)寫好每一篇教案。 每一節(jié)課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分預(yù)備，課后準(zhǔn)時對課上消失的狀況進(jìn)展總結(jié)，并仔細(xì)搜集每節(jié)課的學(xué)問要點，歸納在一起。在預(yù)備課堂練習(xí)時，由于我的教學(xué)閱歷缺乏，備課時需查閱大量的資料，給同學(xué)高質(zhì)量的習(xí)題，使每個題都有針對性。 由于我是今年才接班，對于班的狀況不理解，一學(xué)期以來，我注意和他們的溝通，多和他們談心，理解他們的學(xué)習(xí)狀況，由于同學(xué)對我不太適應(yīng)，所以在期中考試時成果不太抱負(fù)，他們對我的評價不太好，雖然我沒有看到最近的同學(xué)評價老師的結(jié)果，但是我知道他們已經(jīng)承受了我，并且我也真正的理解了他們。 二、增加上課的技能，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量 在講課時，

20、盡量使講解清楚化，使課堂教學(xué)的內(nèi)容條理化，做到課堂構(gòu)造清楚，重點、難點突出。在課堂上，特殊留意調(diào)動同學(xué)的主觀能動性，加強師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主體作用和老師的主導(dǎo)作用。盡量讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松開心;留意習(xí)題的數(shù)量和質(zhì)量，精講精練，在課堂上老師盡量講的少，同學(xué)思索和練習(xí)的多。 同時在每一堂課上都充分考慮每個層次的同學(xué)的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓每個層次的同學(xué)都得到進(jìn)步。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反應(yīng)，調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛。 三、修改作業(yè)、輔導(dǎo)同學(xué)與考試評價方面 我們知道“修改作業(yè)、輔導(dǎo)同學(xué)與考試評價方

21、面是六項教學(xué)常規(guī)中的三項，也是我們平常教學(xué)工作的重點。多年來，我始終很注意這幾方面的工作。 這學(xué)期我按著學(xué)校的要求每星期讓同學(xué)做一次作業(yè)。在教學(xué)中，我要求同學(xué)把在做作業(yè)中，犯下的錯誤一一記錄下來，然后再一個個整理在錯題本上，我很明白地告知同學(xué)，假設(shè)你要抄襲作業(yè)的話，請你不要上交。因為我們讓同學(xué)作業(yè)的目的是讓同學(xué)把學(xué)習(xí)中的問題暴露無遺，否那么你的教學(xué)輔導(dǎo)就沒有了針對性。 在布置課下練習(xí)方面，我始終堅持要求同學(xué)每天做一頁練習(xí)，并且不定時檢查，因為我覺察我們的同學(xué)太不注意課后的復(fù)習(xí)和穩(wěn)固，這樣強迫性的要求會使中等的同學(xué)有所進(jìn)步，效果很好。 四、在工作中存在的缺乏 在工作中存在著一些不盡如人意的地方，

22、如對教材不夠熟識，對教材中的重點和難點把握的不好，對于同學(xué)也不夠有耐性，在輔導(dǎo)中還缺乏閱歷。 一學(xué)期的工作即將過去，我會一如既往的努力工作，在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。 高二數(shù)學(xué)老師上學(xué)期總結(jié)4 熾熱的夏季到來了，經(jīng)過了緊急的期末考試，我們學(xué)校也最終迎來了高一的第一次暑假?？粗麄兛鞓返娜ミ^暑假，我的內(nèi)心也是簡單的，看著今年的高考又是幾家快樂幾家愁，我既盼望他們能好好的享受這個最終的輕松時刻，但又盼望他們別忘了自己來到這里的最初目的。盼望他們在家里也能多關(guān)注，多學(xué)習(xí)，多思索。有時候甚至覺得自己比班主任想的還多，

23、但是我卻還是放不下這些剛升入高中的同學(xué)們。經(jīng)過高一的教學(xué)，他們的成果、學(xué)習(xí)習(xí)慣等我都已經(jīng)摸得差不多了。有些同學(xué)能讓我放心，但是有些同學(xué)也讓我不得不擔(dān)憂。 經(jīng)過了這么多年的教學(xué)，我也知道，在高二剛回校的這段日子里，他們的心是最難從假期的生活中收回來的了。但是對于數(shù)學(xué)來說，上課的時候必需仔細(xì)聽講，假設(shè)沒有聽課或者在假期堅持復(fù)習(xí)，那么他們肯定會有一段復(fù)習(xí)期來回到狀態(tài)。雖然我已經(jīng)布置了足夠的數(shù)學(xué)作業(yè)，但是我也要在這個暑假跟著轉(zhuǎn)變一下，好在下學(xué)期的時候以最好的狀態(tài)迎接他們回來。為此，我對_班之前的教學(xué)做了一個總結(jié)，盼望能在之后的工作方案中幫到我。我的高一下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、在教學(xué)上 在高一的教

24、學(xué)上，我主要還是在致力于引導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)愛好。在上課的時候多講一些好玩的案例，將那些題目都將的細(xì)一些，讓他們都能學(xué)會，都能聽懂，都能有愛好參加進(jìn)來。雖然這樣一開頭確實有了一些效果，但是在有些同學(xué)習(xí)慣了細(xì)細(xì)的講課后，反而消失了一些不聽講的狀況。或許是我講的太細(xì)，導(dǎo)致一些懂了的同學(xué)覺得我講課過于繁瑣。在下個學(xué)期的講課中，我要適當(dāng)?shù)膮⒓右恍┳屗麄冏约核妓鞯脑兀屇切┒说耐瑢W(xué)有事可做，讓不懂的同學(xué)也能跟著我的思路學(xué)會。但是下學(xué)期就是高二了，我必需將我的課程進(jìn)度提升上來，這也是我在放假前就提過的，盼望他們都能放在心上。 二、在同學(xué)的作業(yè)方面 對于數(shù)學(xué)來說，公式學(xué)會了、記熟了就好，真正應(yīng)當(dāng)熬煉的是實際的

25、運用，拿著一個公式再看也還是個公式，但是在題目中卻能顯現(xiàn)出多種用法。所以我比起上課的時候講解，更多的精力是在給他們選擇合適的題目。 只要多去練習(xí)，就算是不熟識的題目也會變得信手沾來。 三、總結(jié) 總的來說我也在高一的時候摸清了他們的底，在高二的時間雖然緊急，但是我也要根據(jù)他們的學(xué)習(xí)程度來訓(xùn)練和輔導(dǎo)他們，點名答復(fù)就是一個很好的催人學(xué)習(xí)的方法。作為老師，我在這個暑假也是閑不得的，我也要在這段時間提升自己，盼望在下學(xué)期開學(xué)后，我和同學(xué)們都能看到不一樣的對方。 高二數(shù)學(xué)老師上學(xué)期總結(jié)5 時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，在指導(dǎo)和同事的關(guān)心和指導(dǎo)下，在自身的努力下，不斷克制自己的弱點，擺正自己的位置，教學(xué)上，在其它工作中，都有明顯的進(jìn)步。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、汲取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的