競(jìng)聘小學(xué)主任演講稿集錦7篇

1、學(xué)海無(wú)涯競(jìng)聘小學(xué)主任演講稿集錦7篇 競(jìng)聘小學(xué)主任演講稿 篇1 下面是我的競(jìng)聘陳述： 第一部分 自我簡(jiǎn)介 姓名 周曉環(huán)，男，黨員，本科學(xué)歷，小學(xué)一級(jí)老師，現(xiàn)年40歲，人們說(shuō)，男人四十一枝花，我正方一枝花的年華，不過(guò)，也在這里自信的告知大家，我雖四十歲的年齡，卻依然保持著二十歲的體魄，三十歲的精力，還希望具有五十歲的閱歷，更奢望有六十歲的學(xué)問(wèn)。但終歸奢望，唯有在這一點(diǎn)上感到慚愧，不過(guò)愧則有余，悔又無(wú)義，只怕反而六十歲時(shí)只有三十歲的學(xué)問(wèn)??！好在沒(méi)有自暴自棄，還是堅(jiān)持讀書(shū)學(xué)習(xí)吧，平時(shí)工作繁忙做不到手不釋卷，但還說(shuō)得上與書(shū)為伴吧。近些年，系統(tǒng)地閱讀了魯迅的著作，深受其民族精神的感染，尤其他對(duì)青年的無(wú)比熱

2、忱，常常教誨我這名老老師要熱愛(ài)、親近、關(guān)心年輕老師，讓身邊的青年老師都成為益友；讀紅樓，讀史記，不僅僅沉醉于其中的精彩故事，人物命運(yùn)，更重要的在于觸類(lèi)旁通，提高自身內(nèi)在涵養(yǎng)與文學(xué)素養(yǎng)，更好的運(yùn)用在教學(xué)工作之中；讀論語(yǔ)，使人感受到了對(duì)事業(yè)的熱忱，讀老莊，讓人領(lǐng)會(huì)做人的低調(diào)藝術(shù)，從工作中領(lǐng)會(huì)什么是儒家精神，與同事相處，感受什么是道家情懷；讀人民教育、魏書(shū)生、李鎮(zhèn)西等著名教育專(zhuān)家名著，結(jié)合自己的工作去領(lǐng)會(huì)教育的奧妙與真諦；讀點(diǎn)唐詩(shī)宋詞、古文觀止等，在語(yǔ)文課上與學(xué)生共享，與友者一起領(lǐng)會(huì)祖國(guó)燦爛的文化，陶冶著自己的情操。 為什么要讀書(shū)呢？有這樣一個(gè)事實(shí)我曾經(jīng)借給一位比較優(yōu)秀的同事一套魏書(shū)生專(zhuān)著，他看后很

3、受感染，把所學(xué)的閱歷立即在班里進(jìn)行實(shí)踐，結(jié)果，一段時(shí)間過(guò)后，沒(méi)有見(jiàn)效，于是開(kāi)頭懷疑他的理論，用他的方法批判學(xué)生還不如自己原來(lái)的“短平快”效果靈驗(yàn)，我語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)他說(shuō)：“你知道魏書(shū)生是怎樣引導(dǎo)教育學(xué)生的嗎？只用他的方法，不用他的藝術(shù)行嗎？他說(shuō)些什么嗎？人家是引經(jīng)據(jù)典，學(xué)貫中西，方式多樣，隨心所欲”我們用他的方法不靈，是由于我們的文化底蘊(yùn)不如他的原因啊。 只有自己首先擁有了豐厚的文化底蘊(yùn)，別人的先進(jìn)閱歷和科學(xué)理論才能為自己所用，甚至得到制造性的發(fā)揮，從而達(dá)到點(diǎn)石成金的效果，否則，即使如何先進(jìn)的理念和閱歷，在自己手里都會(huì)變得蒼白無(wú)力。 于是，我更加嚴(yán)格要求自己，作為一個(gè)教務(wù)主任，不光是面對(duì)學(xué)生，還要

4、不失時(shí)機(jī)的給老師們提供新的教育信息，引進(jìn)新的教育理念，更要不斷的讀書(shū)，才能使自己站在引領(lǐng)者的位置。更重要的，作為一名教育者，不管什么職位，讀書(shū)是第一要?jiǎng)?wù)。老師們，同意我的觀點(diǎn)嗎？即使我們每學(xué)期讀一本書(shū)，每年讀一套書(shū)，經(jīng)過(guò)幾年之后，回頭看看，也是個(gè)很可觀的成果了，它將使你變得有才智，變得有成就。 二、自我優(yōu)勢(shì) 1、具備較高的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、豐富的教學(xué)管理閱歷和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹谓虘B(tài)度 我1986年參加工作，從事小學(xué)高段語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教學(xué)工作，取得過(guò)很多優(yōu)秀成果，XX到廣州步入私立學(xué)校，七年時(shí)間做了五年教務(wù)主任。自擔(dān)任學(xué)校教務(wù)主任以來(lái)，我以高度的責(zé)任感，以提高本校教學(xué)質(zhì)量，提高社會(huì)影響，擴(kuò)大學(xué)校知名度為己任，結(jié)合本校

5、實(shí)際，經(jīng)過(guò)兩個(gè)學(xué)期的觀察思考，和同事們討論出一套符合民辦學(xué)校特點(diǎn)的教學(xué)常規(guī)管理方案，經(jīng)過(guò)實(shí)施，操作性強(qiáng)，效果良好，教學(xué)逐步進(jìn)入正軌，教學(xué)質(zhì)量很快得到提升。 這學(xué)期，趁著協(xié)助管理學(xué)部教學(xué)工作的機(jī)會(huì)，借鑒了一些方式方法，實(shí)踐證明，依然有效。 2、勤奮嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和與時(shí)俱進(jìn)的治教理念 在現(xiàn)代先進(jìn)教育的思想指導(dǎo)下，我養(yǎng)成了寫(xiě)日記的習(xí)慣，隨身攜帶筆記本記錄見(jiàn)聞和思考的習(xí)慣，養(yǎng)成了不動(dòng)筆墨不讀書(shū)、一聽(tīng)講座就動(dòng)筆的習(xí)慣，就是這些習(xí)慣的養(yǎng)成，使得我每年的日記和讀書(shū)筆記都成本地增加，思想得到了升華，學(xué)到的東西得到了積累，產(chǎn)生了“化學(xué)反應(yīng)”，大大增強(qiáng)了工作效果。更重要的是把在教育教學(xué)過(guò)程中看到的新鮮事記錄下來(lái)，

6、把教學(xué)管理過(guò)程中的得與失記錄下來(lái)進(jìn)行反思，成為自己學(xué)校老師們最好的討論案例。 xx 競(jìng)聘小學(xué)主任演講稿 篇2 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)們，老師們： 大家好! 我叫xx，畢業(yè)于xx師專(zhuān)，大學(xué)學(xué)歷，小學(xué)高級(jí)老師，非常感謝您們給我參加此次競(jìng)聘的機(jī)會(huì)。我競(jìng)聘的崗位是教育主任。我具備了以下有利條件： 一、有勤勤懇懇、悄悄奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神 從教20多年來(lái)，我以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，愛(ài)崗敬業(yè)，悄悄奉獻(xiàn)，虛心好問(wèn)，無(wú)論從事什么工作，都從大局動(dòng)身，干一行、愛(ài)一行、專(zhuān)一行。在工作中，始終堅(jiān)持“老老實(shí)實(shí)做人，扎扎實(shí)實(shí)工作”的原則，不浮夸、不搶功、不出風(fēng)頭，腳踏實(shí)地地工作，得到領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評(píng)。 二、具有較為扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能

7、，有較強(qiáng)的教研教改能力 能與老師一起結(jié)合本校實(shí)際，大膽探究、試驗(yàn)、改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂效益，達(dá)到高效課堂，同時(shí)探究開(kāi)展開(kāi)放式課堂教學(xué)，通過(guò)互幫互學(xué)，提高全體老師教育教學(xué)能力。我參加撰寫(xiě)的多篇論文獲xx一等獎(jiǎng)，并在科學(xué)大眾、少年智力開(kāi)發(fā)報(bào)等刊物發(fā)表。 三、從教以來(lái)，我一直工作在教學(xué)一線(xiàn) 積累了較為豐富的教育教學(xué)實(shí)踐閱歷和嫻熟的教育教學(xué)實(shí)踐能力。從20 xx年任教育主任工作以來(lái)，我積累了豐富的管理工作閱歷，煉就了我做好工作所需的組織領(lǐng)導(dǎo)、上下協(xié)調(diào)、答疑解惑等多方面的能力。 能“以德育人，以德待人”，工作能“以對(duì)得起學(xué)生，對(duì)得起良心”為動(dòng)身點(diǎn)，與全體老師和諧相處。 熟悉信息技術(shù)，能嫻熟運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)

8、行辦公和教學(xué)。 四、到崗后執(zhí)行的工作打算 假如我能得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和全體老師的認(rèn)可，有幸競(jìng)聘成功，我將執(zhí)行如下的工作措施，來(lái)推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)的有效提高， 1、樂(lè)觀為領(lǐng)導(dǎo)獻(xiàn)計(jì)、獻(xiàn)策，做好校長(zhǎng)的參謀與助手，維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)管理和教學(xué)秩序，做到工作不離位，職權(quán)不越位。 2、做好教學(xué)校長(zhǎng)與廣闊老師的橋梁和紐帶，深入老師、學(xué)生中準(zhǔn)時(shí)了解情況，保證教學(xué)有序的進(jìn)行，做到服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于家長(zhǎng)，服務(wù)于老師。 3、做好學(xué)生的德育教育工作，樂(lè)觀創(chuàng)建德育育人環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和養(yǎng)成習(xí)慣的形成。 總之，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我的長(zhǎng)處，專(zhuān)心履行崗位職責(zé)，組織老師扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行課改，加強(qiáng)教研科研、教學(xué)反思的力度，提高教學(xué)質(zhì)量

9、，使工作再上新的臺(tái)階。 競(jìng)聘小學(xué)主任演講稿 篇3 各位領(lǐng)導(dǎo)、老師： 從事班主任工作已有十年，細(xì)細(xì)想來(lái)，有過(guò)無(wú)奈、有過(guò)彷徨、有過(guò)喜悅，讓我體驗(yàn)了班主任的百種味道，但給我印象最深的還是：班主任付出的是艱辛，收獲的是幸福。我愿承擔(dān)這份辛苦，更希望享受這份幸福。 每當(dāng)家長(zhǎng)把他們的心肝寶貝送到我們的那一刻，知道我們的責(zé)任有多重，我們要像媽媽一樣呵護(hù)孩子，關(guān)愛(ài)孩子。我們又要做父母無(wú)法做到的老師的責(zé)任，培育良好的性格，教他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)生活，幫他們明白道理，探究世界奧秘。家長(zhǎng)的期望就是我們努力地方向，因此使我更加努力地去做好自己的工作 首先要以身作則，領(lǐng)先垂范。班主任每日與學(xué)生接觸最多，所以班主任的一舉一動(dòng)都對(duì)

10、學(xué)生產(chǎn)生較大影響，俗話(huà)說(shuō)“身教重于言傳”，老師的行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有潛移默化的影響。在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，要嚴(yán)格要求自己，要學(xué)生做的，自己先做到。如要求學(xué)生不遲到，自己從不遲到要求學(xué)生站隊(duì)不講話(huà)，自己從不閑聊勞動(dòng)大掃除時(shí)，要求學(xué)生干活，自己先不怕臟不怕累干在前面要求學(xué)生講衛(wèi)生，要先主動(dòng)彎腰撿起地上的垃圾。這樣的一種正面影響一定有益于學(xué)生的進(jìn)展。 其次做好班級(jí)管理，形成良好風(fēng)氣，組建有力班委。一個(gè)良好的班集體的形成，并不是班主任一個(gè)人孤軍奮戰(zhàn)，應(yīng)建立班規(guī)制度，衛(wèi)生評(píng)比紀(jì)律管理學(xué)習(xí)比拼。既要關(guān)心敬重學(xué)生，又要嚴(yán)格要求學(xué)生，加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮班干部作用，又要更多學(xué)生在集體中擔(dān)任責(zé)任，服務(wù)于集

11、體，增強(qiáng)同學(xué)們的集體意識(shí)和班風(fēng)凝聚力。在班上增設(shè)更多的管理崗位，如負(fù)責(zé)發(fā)報(bào)刊的“報(bào)長(zhǎng)”負(fù)責(zé)管理鑰匙的“門(mén)長(zhǎng)”負(fù)責(zé)每日早讀午寫(xiě)的“小組長(zhǎng)”負(fù)責(zé)每日值日的“小班長(zhǎng)”等。除此之外在班上可執(zhí)行“崗位責(zé)任制”，對(duì)班干部，課代表和其他學(xué)生都有明確的崗位職責(zé)，使班級(jí)的每一扇門(mén)，每一扇窗都有負(fù)責(zé)人。學(xué)生通過(guò)自我熬煉，自我管理，感受到集體的自豪從而真正成為班級(jí)小主人。 再者通過(guò)豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，提升班級(jí)文化內(nèi)涵，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。班級(jí)文化建設(shè)是班級(jí)工作重心，通過(guò)豐富多彩的課余生活，激發(fā)學(xué)生熱忱，充實(shí)學(xué)生精神世界，讓學(xué)生在濃郁的學(xué)風(fēng)中向樂(lè)觀的方面進(jìn)展。 最后更應(yīng)樂(lè)觀協(xié)作學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)班隊(duì)工作，重視與家長(zhǎng)的溝通

12、聯(lián)系雙向管好孩子，努力提高業(yè)務(wù)能力。 因此作為一個(gè)班主任我力求：用良好的言行影響學(xué)生，用嚴(yán)格地制度規(guī)范學(xué)生，用豐富的活動(dòng)培育學(xué)生用深刻地故事教育學(xué)生，用班級(jí)文化熏陶學(xué)生，用集體的力氣凝聚學(xué)生用真誠(chéng)的師愛(ài)感化學(xué)生，用耐心的說(shuō)法制服學(xué)生，用熱忱地激勵(lì)激勵(lì)學(xué)生。 競(jìng)聘小學(xué)主任演講稿 篇4 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委，各位老師：大家上午好! 首先，感謝領(lǐng)導(dǎo)和大家多年來(lái)對(duì)我的支持與幫助以及無(wú)微不至的關(guān)懷。我今日競(jìng)聘的是xxx小學(xué)教育主任這一崗位。 具備條件：我自參加工作以來(lái)?yè)?dān)任過(guò)9年班主任，兩年教務(wù)副主任，三年教育副主任，主抓過(guò)數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、綜合學(xué)科教研工作及科研、科技等工作，不僅取得了一些可喜的成果，也積

13、累了一定的教育教學(xué)管理閱歷，我本人也多次獲市區(qū)競(jìng)賽、評(píng)比一、二等獎(jiǎng)，先后被評(píng)為區(qū)、市級(jí)骨干老師。在工作中能把大局意識(shí)、中層干部角色意識(shí)、主動(dòng)超前意識(shí)、令行禁止意識(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)、甘于奉獻(xiàn)意識(shí)與實(shí)際工作緊密結(jié)合，制造性的開(kāi)展工作。因此我有信心勝任這個(gè)崗位。 工作設(shè)想： 1.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。全面落實(shí)課程計(jì)劃，嚴(yán)格按課表上課，按教學(xué)進(jìn)度、備課內(nèi)容上課，提前進(jìn)課堂，準(zhǔn)時(shí)下課，每日按時(shí)處理學(xué)生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學(xué)生。 2.進(jìn)一步促進(jìn)老師轉(zhuǎn)變觀念，了解新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念在課堂教學(xué)中的落實(shí)情況，加強(qiáng)對(duì)新教材的教學(xué)研討活動(dòng)。 3.抓好老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。本學(xué)期校本培訓(xùn)要做到自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合。學(xué)習(xí)與觀看錄

14、像相結(jié)合。學(xué)習(xí)與溝通心得相結(jié)合。自己學(xué)習(xí)與講座指導(dǎo)相結(jié)合。同時(shí)要留意自我學(xué)習(xí)，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型老師和學(xué)習(xí)型學(xué)校。 4.平安教育警鐘長(zhǎng)鳴，做到防范于未然。本學(xué)期要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行平安知識(shí)、自護(hù)自救常識(shí)等教育，提高學(xué)生平安意識(shí)和自我保護(hù)能力。全校師生在樂(lè)觀開(kāi)展平安宣傳教育同時(shí)，要樹(shù)立三種意識(shí)：一是平安第一意識(shí)，二是平安工作超前思維意識(shí)，三是平安無(wú)小事意識(shí)。 5.嚴(yán)格搞好保學(xué)控輟工作，搞好學(xué)籍管理。 6.組織老師專(zhuān)心學(xué)習(xí)渤海小學(xué)十二五規(guī)劃，并落實(shí)到實(shí)際工作中。 假如我能競(jìng)聘上這一崗位，在今后的工作中我將一如既往的履行好自己的職責(zé)，盡自己的最大努力，為渤小的教育事業(yè)再上新臺(tái)階獻(xiàn)出自己的力氣。 感謝! 競(jìng)聘

15、小學(xué)主任演講稿 篇5 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 大家好！首先感謝學(xué)校給我這樣一次機(jī)會(huì)參加。對(duì)我個(gè)人來(lái)講，我想這不僅是一次競(jìng)爭(zhēng)，更是一次學(xué)習(xí)和熬煉。 我叫，畢業(yè)于瓊州學(xué)院外語(yǔ)系，今日，我所的崗位是，面對(duì)著這個(gè)布滿(mǎn)挑戰(zhàn)性的工作，我先談一談自己競(jìng)聘這個(gè)崗位具備的條件： 第一、在工作中專(zhuān)心責(zé)，做好每一件事的工作態(tài)度是我對(duì)自己的要求。不管有無(wú)閱歷、能力如何，我都想以自己正直、和善的人格，去感染這些不幸的孩子們。 第二、我曾經(jīng)擔(dān)任過(guò)近十年的班主任工作，讓我積累了班主任工作的直接閱歷，從中學(xué)到了很多的管理方法和閱歷。我想這段經(jīng)歷對(duì)我以后的工作會(huì)有很大幫助。 班主任是聯(lián)系學(xué)生和家長(zhǎng)、學(xué)校之間的紐帶，是學(xué)校工

16、作中的重心。一個(gè)班級(jí)就像一列列火車(chē)，這列火車(chē)能裝多少貨物、沿什么軌道跑，跑向哪里，跑得快不快，全靠班主任這個(gè)火車(chē)頭帶領(lǐng)。班主任工作尤其瑣碎、辛苦，它要求承擔(dān)此工作的老師要有高度的敬業(yè)精神和責(zé)任感，有著科學(xué)的管理方法和組織能力，更要有“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”服務(wù)的精神。感悟班級(jí)管理，說(shuō)到底方法只有一個(gè)字，那就是愛(ài)，但班級(jí)管理的真諦卻在于會(huì)愛(ài)。 假使我能，給我一個(gè)班級(jí)，我將至少詳細(xì)，扎實(shí)，細(xì)致的做好以下五方面的工作： 一、作為一名一般或是班主任，一定要把愛(ài)放在第一位，而且與學(xué)生保持公平，絕不能高高在上，那導(dǎo)致的結(jié)果只是學(xué)生怕你，而不是學(xué)生敬你，應(yīng)該作為學(xué)生的伴侶，充分敬重學(xué)生，縮短師生之間

17、心靈上的距離，當(dāng)然，關(guān)心和敬重學(xué)生并不等于放任自由，聽(tīng)之任之，而應(yīng)該外慈內(nèi)嚴(yán)。 二、建立健全的班級(jí)管理制度，一個(gè)良好的班集體，并不是班主任一個(gè)人在孤軍奮戰(zhàn)，而應(yīng)該充分發(fā)揮班委的作用，讓每個(gè)學(xué)生參加管理，齊抓共管。 三、提高學(xué)生綜合素養(yǎng)?？朔苑秩∪?，一刀切的現(xiàn)象。提高學(xué)生素養(yǎng)，也不是提高幾個(gè)學(xué)生素養(yǎng)，而應(yīng)留意引導(dǎo)“優(yōu)秀生”，激勵(lì)“后進(jìn)生”，開(kāi)展一幫一，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境，使同學(xué)們感覺(jué)到“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都有閃光點(diǎn)，另外，加強(qiáng)與的聯(lián)系，團(tuán)結(jié)協(xié)作。 四、做學(xué)校教育與家庭教育的橋梁，班主任必須深入了解學(xué)生的基本情況，把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，常常家訪，以便有的放

18、矢，讓學(xué)生進(jìn)得來(lái)，留得住，學(xué)得好！ 五、努力提高業(yè)務(wù)水平。我會(huì)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，尤其是我在剛進(jìn)入我校，學(xué)校就安排我和梅秋紅和魏運(yùn)城兩位老師搭檔，又和顧老師等一批優(yōu)秀的老師坐在同一個(gè)辦公室，從他們身上，我才真正知道什么才叫敬業(yè)。所以無(wú)論我聘上還是沒(méi)聘上，我都要虛心地像他們請(qǐng)教在工作中遇到的困難和難題。 領(lǐng)導(dǎo)、老師們，我有信心、有決心做好班主任的教育工作，我將用左肩擔(dān)著愛(ài)我的孩子，用我的右肩擔(dān)著我愛(ài)的幼兒園，執(zhí)著堅(jiān)韌地挑起我深?lèi)?ài)的老師這一行，為xx的明天獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)光和熱。 我的演講完畢，感謝大家！ 競(jìng)聘小學(xué)主任演講稿 篇6 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事： 大家好！我是xx，很高興參加學(xué)校組織的這次競(jìng)聘。班

19、主任是學(xué)校教育的核心，班主任的工作關(guān)系著一個(gè)班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量，一舉一動(dòng)深刻地影響著學(xué)生。班主任的工作是辛苦的，是有責(zé)任的，但同時(shí)又布滿(mǎn)著幸福感。作為一名參加工作不久的老師，我想成為一名班主任，更想成為一名優(yōu)秀的班主任。 面對(duì)這個(gè)艱難而布滿(mǎn)挑站性的工作，我先說(shuō)自己競(jìng)聘這個(gè)崗位的條件： 第一、在工作中專(zhuān)心責(zé)，做好每一件事的工作態(tài)度是我對(duì)自己的要求。不管有無(wú)閱歷、能力如何，我都想以自己正直、和善的人格，去感染這些不幸的孩子們。第二、我曾經(jīng)擔(dān)任過(guò)近十年的班主任工作，讓我積累了班主任工作的直接閱歷，從中學(xué)到了很多的管理方法和閱歷。我想這段經(jīng)歷對(duì)我以后的工作會(huì)有很大幫助。 班主任是聯(lián)系學(xué)生和家長(zhǎng)、學(xué)校之間的

20、紐帶，是學(xué)校工作中的重心。一個(gè)班級(jí)就像一列列火車(chē)，這列火車(chē)能裝多少貨物、沿什么軌道跑，跑向哪里，跑得快不快，全靠班主任這個(gè)火車(chē)頭帶領(lǐng)。班主任工作尤其瑣碎、辛苦，它要求承擔(dān)此工作的老師要有高度的敬業(yè)精神和責(zé)任感，有著科學(xué)的管理方法和組織能力，更要有 “一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”服務(wù)的精神。感悟班級(jí)管理，說(shuō)到底方法只有一個(gè)字，那就是愛(ài)，但班級(jí)管理的真諦卻在于會(huì)愛(ài)。 假使給我一個(gè)班級(jí)，我將至少詳細(xì)，扎實(shí)，細(xì)致的做好以下五方面的工作： 一、規(guī)范班級(jí)制度，抓好團(tuán)、隊(duì)組織建設(shè)，形成良好班風(fēng)。 一個(gè)良好班集體的成長(zhǎng)，并不是班主任一個(gè)人孤軍奮戰(zhàn)，我認(rèn)為應(yīng)建立健全班級(jí)公約等制度，既要關(guān)心和敬重學(xué)生，又要嚴(yán)格

21、要求學(xué)生，做到嚴(yán)格有度，要求有法。加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮班委的作用，選好班團(tuán)干，營(yíng)造樂(lè)觀向上的氛圍，為班級(jí)將來(lái)更好地進(jìn)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 二、通過(guò)豐富多彩的課余生活，提升班級(jí)文化內(nèi)涵，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。 班級(jí)的文化建設(shè)是一個(gè)班級(jí)工作的重心，只有建立一個(gè)良好的班級(jí)文化，才能讓學(xué)生形成正確熟悉，促進(jìn)學(xué)生向正確的方向進(jìn)展。因此我打算通過(guò)豐富多彩的課余生活，激發(fā)學(xué)生的熱忱、開(kāi)發(fā)潛能、充實(shí)學(xué)生的精神世界，來(lái)提升自己的班級(jí)文化，讓學(xué)生在正確文化、輿論的引導(dǎo)下、濃郁的學(xué)風(fēng)中向樂(lè)觀的方面進(jìn)展，實(shí)現(xiàn)我們共贏的目的。 三、針對(duì)學(xué)生年齡階段，切實(shí)抓好思想教育。 一是抓好低班級(jí)的養(yǎng)成教育，幫助學(xué)生盡快的進(jìn)行角色的轉(zhuǎn)

22、換，以更好的狀態(tài)投入緊張而勞碌的學(xué)校生活。詳細(xì)做法是，制定班級(jí)公約，用以規(guī)范學(xué)生的言行舉止，進(jìn)行團(tuán)隊(duì)精神教育，建立班級(jí)的集體榮譽(yù)感，培育他們的集體主義精神。 二是抓好中班級(jí)的青春期教育。特校學(xué)生入學(xué)年齡大，隨著身心的進(jìn)展，青春期也已到來(lái)，不僅要鞏固之前養(yǎng)成的良好習(xí)慣，還要關(guān)注學(xué)生的心理變化，引導(dǎo)好學(xué)生對(duì)友情、愛(ài)情的熟悉，進(jìn)展同學(xué)之間純潔的友情，杜絕學(xué)生早戀現(xiàn)象的發(fā)生。其次還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，了解師長(zhǎng)的艱辛與不易，教育學(xué)生珍惜來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，幫助他們形成正確的人生觀與世界觀。 三是抓好高班級(jí)的理想前途的教育，讓學(xué)生從前途與理想方面加強(qiáng)思考，為最后沖擊中考做好充分的打算，以一種飽滿(mǎn)而熱忱的

23、狀態(tài)面對(duì)最后的抉擇。其中將以板報(bào)、演講、主題班會(huì)等多種形式開(kāi)展學(xué)生的工作，為學(xué)生充分營(yíng)造環(huán)境，加強(qiáng)引導(dǎo)，爭(zhēng)取最后的勝利。 四、親密聯(lián)系各科老師，協(xié)調(diào)各方力氣，發(fā)揮紐帶作用。 班級(jí)教育需要各科老師共同協(xié)作，所以做好班級(jí)任課老師的協(xié)調(diào)工作及班主任與學(xué)校工作的協(xié)調(diào)是每個(gè)班主任工作的重要環(huán)節(jié)，也是關(guān)系一個(gè)班級(jí)進(jìn)展的重要因素。班主任考核中為什么要加入其他學(xué)科的成果，體現(xiàn)的就是這一職責(zé)。我打算在班級(jí)工作中，專(zhuān)心聽(tīng)取各位老師的意見(jiàn)，做他們與學(xué)生之間溝通的橋梁，為學(xué)生與老師進(jìn)行公平的溝通搭好平臺(tái)，讓每位老師在我班上課感到輕松和諧的氛圍，讓每個(gè)學(xué)生在班級(jí)授課中感到民主自由，讓他們?cè)诠胶椭C的環(huán)境中健康自由的進(jìn)展

24、。 競(jìng)聘小學(xué)主任演講稿 篇7 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)： 大家好，首先，能參加這次數(shù)學(xué)教育處副主任的競(jìng)聘，我深感榮幸。此時(shí)此刻，我心中百感交集： 一是榮幸自己趕上了挑戰(zhàn)自我、展現(xiàn)自我的大好時(shí)機(jī)； 二是感謝各位領(lǐng)導(dǎo)多年來(lái)對(duì)我的關(guān)心和培育，為我們搭建了這次熬煉的平臺(tái)！ 今日我能夠有士氣站在這里參加競(jìng)聘，原因有兩點(diǎn)： 第一，立足于教育教學(xué)，豐富自己的閱歷，不斷的提升自我。充分發(fā)揮自己的專(zhuān)長(zhǎng)，為我深?lèi)?ài)的學(xué)校的奉獻(xiàn)一份力氣。 第二，教育處的工作更能夠發(fā)揮我的專(zhuān)長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)；教育處融洽的工作氛圍，雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，令我向往和敬佩。 十九歲那年，我踏上了石麟小學(xué)這片育人的沃土，從今便于與數(shù)學(xué)結(jié)下了不解之緣。隨著工作的深

25、入，我深深的愛(ài)上了這份事業(yè)。工作中我虛心向前輩們請(qǐng)教，業(yè)余時(shí)間我孜孜不倦的加強(qiáng)學(xué)習(xí)。自從教以來(lái)，我一直秉持著“好好工作，做一名好老師，”的理念，追求樸實(shí)的、大氣的、睿智的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，逐步形成了“自然簡(jiǎn)潔、親和有愛(ài)”的教學(xué)風(fēng)格，深受學(xué)生和家長(zhǎng)的喜愛(ài)。先后被評(píng)為區(qū)“教學(xué)新秀”、“學(xué)科帶頭人”、“教學(xué)能手”、在“走青春路，做育花人”評(píng)比活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)。曾先后執(zhí)教中央教科所優(yōu)質(zhì)課兩節(jié)，市優(yōu)質(zhì)課三節(jié)，均獲一等獎(jiǎng)；省優(yōu)質(zhì)示范課一節(jié)，區(qū)優(yōu)質(zhì)課、觀摩課、送教下鄉(xiāng)課，、研討課十余多節(jié)，；我所帶班級(jí)曾獲“市優(yōu)秀班集體”的榮譽(yù)，所組織班隊(duì)會(huì)評(píng)優(yōu)課獲一等獎(jiǎng)。 同時(shí)樂(lè)觀參加課題討論，所參加的中央教科所、省市級(jí)都

26、已順利結(jié)題，現(xiàn)在正在著手區(qū)級(jí)微課題的討論。尤其是在擔(dān)任教科研組長(zhǎng)工作以后，我對(duì)自己有了更高的要求。在與領(lǐng)導(dǎo)的更近一步的接觸中，我切身感受到了她們以人為本的管理情懷、關(guān)注細(xì)節(jié)的工作態(tài)度、追求完善的工作境界、并深深感染了我，熏陶了我。教而不研則淺，研而不交則空。作為科研組長(zhǎng)在負(fù)責(zé)好學(xué)校教科研常規(guī)工作的同時(shí)，我找好教研、科研的切入接點(diǎn)，結(jié)合所教數(shù)學(xué)科，帶領(lǐng)本組成員隨機(jī)科研，搞小課題討論，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)教學(xué)中的得與失，明確下一步的工作方向。經(jīng)過(guò)十幾年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐工作，使我得到了很好的熬煉，積累了豐富的教研、科研工作閱歷。 假如我能有機(jī)會(huì)走上教育處副主任的工作崗位，我一定做好教育處的賢內(nèi)助。在工作中我將以高度的責(zé)任心，踏實(shí)的工作作風(fēng)嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)做老師表率。專(zhuān)心貫徹落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)方針政策，執(zhí)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分配安排，踐行學(xué)校的管理機(jī)制，樹(shù)立服務(wù)的意識(shí)，敬重領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn)，同全部的石磷齊心協(xié)力人，勇往直前，使學(xué)校向更高、更快、更強(qiáng)的方向進(jìn)展。不斷增強(qiáng)工作創(chuàng)新力，使自己在工作崗位上，能夠開(kāi)創(chuàng)教育教學(xué)的新局面。 我本著協(xié)助教育處抓好教學(xué)常規(guī)管理，同時(shí)