【經典閱讀】六年級語文閱讀理解之環(huán)境描寫（知識梳理 技法點撥 例文分析）（含答案）

1、六年級閱讀理解環(huán)境描寫.交代故事發(fā)生的時間地點背景。.渲染氣氛.推動故事情節(jié)的開展，為下文做鋪墊。.烘托人物形象月白湖蕩余飛魚六月，湖里綠了一片，綠的是葦草，是荷葉，是其他水草。水草 下當然有魚，有蝦。水面有菱角，青嫩嫩的，隨手撈起一個，洗一洗 就可以生吃，味道青鮮鮮的。水下呢，還有嫩嫩的藕。棒子撈了幾個菱角，還有幾個嫩藕，不是自己吃，是給小王叔叔 的。每次等待小王叔叔時，棒子都會這么做。等到蘆葦那邊傳來兩聲 鳥鳴，小王叔叔就會出現(xiàn)，來時，騎著匹大白馬。小王叔叔吃著菱角， 還有嫩藕。棒子就跑過去，羨慕地摸著大白馬的鬃毛。小王叔叔笑道，“想騎？ ”棒子點點頭，“當然?！毙⊥跏迨寰屠蠚鈾M秋地說：“

2、小鬼，太矮了，腦袋高過馬背時， 才能騎?！鞍糇余ㄖ?，暗地里和白馬比比，頭剛剛挨著馬背。他想， 再過一年就高過馬背了，就可以了?？墒?，離開后，小王叔叔卻再沒有來過，他犧牲了。那天，棒子 撐著一只小劃子，藏在葦草里，等著小王叔叔送信來，沒有等到，幾 聲鳥鳴后，他等來的是一個陌生人，是張叔叔。一看，原來是邵師傅。他微微喘著氣說：“擺了好幾家門鈴才找到你?！?說著舉起一張卡問：“這是你剛才丟的吧？俺收工時在地上撿到的?！?那是一張不設密碼，任何人持有都能使用的商場購物卡。我告訴他這 張卡不是我丟的，讓他再問問別人。邵師傅有些失意地說：“已問過 幾個人了，都沒人認領??！” “那你就留著自己用唄，”為了

3、使他安 心，我又添了一句：“反正又不是偷的、騙的?！?“那不成！不屬于 俺的俺不能要！ ”邵師傅回絕的神情仿佛人格遭受了侮蔑似的，直拿 那雙干眼瞪我。我急忙致歉說剛才失言了?！皝G卡的人還不知有多著 急吶！ ”邵師傅說罷又問我居委會的所在地。我猜他是想通過居委會 尋找失主。邵師傅匆匆離去后，我的心潮難以平靜。我伸頭望窗外，老楊 樹下已空無一人，但“叮啷、叮啷”的鐵板敲擊聲似乎仍在回蕩。老 楊樹被夕陽鋪灑上一層迷人的金色，晚風拂動著枝葉發(fā)出輕微的聲響， 宛假設應和著鐵板聲在歌唱。（人民日報）（海外版）2018年10月31日有改動.文章寫了 “我”對磨刀師傅老邵的情感變化過程，請根據(jù)提示填空。同情_

4、.結合語境分析以下句中的“瞪”分別表現(xiàn)了他怎樣的心理？（1）磨刀師傅沒吭氣，撩起衣襟擦了擦額頭上的汗，抬起一雙被細 密皺紋圍裹的干眼狠狠地瞪了瞪我。(2) “那不成！不屬于俺的俺不能要！ ”邵師傅回絕的神情仿佛人 格遭受了侮蔑似的，直拿那雙干眼瞪我。.第一段多方面表現(xiàn)了老邵的優(yōu)秀品質。請結合其中的細節(jié)描寫 分析老邵這一人物形象。.結合全文，簡要分析文章結尾環(huán)境描寫的作用?！緟⒖即鸢浮? 討厭 敬佩. (1)他認為我的“調解”傷害了他的做人原那么，是不可原諒的錯誤，所以瞪我。(2)他認為我小看了，那樣說他是對他老實人格的侮辱，所以瞪我。.“那不成!”磨刀師傅斷然拒絕，可見老邵固執(zhí)，生活艱辛;礦泉

5、水，寶貝似的放進工具袋里善良、關心家人；“那不成!不屬于俺的俺不能要!”老實不屬于俺的俺不能要!”老實、樸實，正直。.結尾環(huán)境描寫既照應開頭，暗含自己感情的變化，又借環(huán)境描寫烘 托人物，寄寓作者贊美、敬佩、甚至歌頌老邵這樣平凡而又善良、樸 實而又正直的人。棒子忙問：“小王叔叔呢？ ”張叔叔紅了眼圈，輕聲告訴他，小王 叔叔遭遇了小鬼子，犧牲了。棒子眼睛頓時模糊了，他喃喃地道：“怎 么會？小王叔叔有大白馬，又高又大，跑起來飛快。”張叔叔嘆息，小鬼子的東洋馬比新四軍的馬更高更大，跑起來 比小王叔叔的大白馬快多了。棒子咬著牙，狠狠地道：“東洋馬，真 可恨！ ”張叔叔也點點頭咬著牙說：“我們要報仇?！眻?/p>

6、仇的機會就在眼前。原來，張叔叔這次來，是傳達上級命令的。 最近，一支新四軍騎兵營要經過這兒，準備和湖東新四軍二團會合， 端掉小鬼子的碉堡。張叔叔告訴棒子，騎兵營來時，希望棒子能給帶 路。棒子高興極了，說聲是。騎兵營來時是在一個晚上。張叔叔帶頭，將騎兵營營長介紹給 棒子。棒子很高興，看看這匹駿馬，又摸摸那匹。騎兵營營長開玩笑 說，沒騎過吧？棒子使勁地點頭，傻乎乎的樣子。逗得騎兵營營長笑 了，張叔叔也笑了。湖里蘆葦叢中隱藏著一條暗道，在湖中間，有新四軍的監(jiān)察哨把 守著。棒子當然能帶人順利通過，因為棒子是新四軍的通信員啊。他 手一揮，帶著騎兵營出發(fā)了。已經是后半夜了，湖上月光變得更亮更白。葦草深處，

7、不時傳來 露珠滴落聲，還有“咚”的一響，是青蛙跳水的聲音。棒子帶著部隊, 靜靜地走著，沿著那條路走著，新四軍監(jiān)察哨看見了，沒有阻攔。棒 子帶著騎兵營走到一處湖灣處，將兩根手指插入嘴里，“噓”地吹響一 聲口哨。在其他人還沒反響過來時，他已抱著身邊的張叔叔，“撲通” 跳入湖水深處的葦草叢里。湖里的月光頓時碎了。槍聲響起，打破湖面的寂靜。騎兵營士兵一個個在槍聲中倒下， 不一會兒，全被消滅。隨著戰(zhàn)斗的結束，棒子浮出水面，拖著肚子已 經灌滿水的張叔叔。張叔叔不是什么通信員，是日軍間諜大木三郎。大木三郎一直想破獲新四軍的交通線，就悄悄盯上了小王叔叔, 槍殺了小王叔叔。然后，自己扮成通信員，哄騙棒子，準備帶

8、著日軍 特種部隊，假扮作新四軍騎兵營，將湖東新四軍一舉殲滅。他最終自投羅網(wǎng)，卻弄不清自己究竟在哪兒露了馬腳。棒子得意地說，是你自己吐露了真相的。棒子說，大木三郎曾告訴自己，東洋馬比小王叔叔的大白馬高大。 當騎兵營出現(xiàn)時，自己走過去，站在馬旁暗暗一比，那些馬都高過了 自己的腦袋，而大白馬和自己腦袋齊平。他終于清楚，他遭遇了日軍。 因此，發(fā)出鳥鳴，讓提前防范著的新四軍出擊。大木三郎一聽，傻了眼。棒子隨著新四軍戰(zhàn)士押著垂頭喪氣的大木三郎，迅速消失在月光 下的葦叢中。月光慢慢變淡了，照著湖面，葦叢里有只小劃子，如一 牙月亮，一晃一晃的。（選自2017年中國年度微型小說有刪改）1.簡析文中畫橫線句子的作

9、用。【答案】1.句子通過環(huán)境描寫，以露珠滴落、青蛙跳水的聲音表現(xiàn)夜晚 的寂靜，表現(xiàn)當時棒子內心的平靜，與下文激烈的槍戰(zhàn)形成比照，突 出棒子的沉著與機智。（四）冰湖“爹，遛網(wǎng)吧？ ”兒子貓腰拎起打網(wǎng)漂子，扔到船上。剛遛了幾 下就喊起：“大魚！爹，上了一條大的！ ”“慢點兒，慢著點兒，別拽 跑了！ ”他一別船槳，漁船貼過去，漁網(wǎng)緊挨在船的右舷邊。大魚一見亮，嚇得驚慌亂掙，寬寬的魚尾巴擊打得湖水四濺。 他掂起抄羅子探過身去，連魚帶網(wǎng)一起抄到船上?！暗?，咱們掏到白 魚窩子啦。兒子說著，又把一條二三斤重的白魚從網(wǎng)上摘下，扔進 艙里。“打完這次魚，回去，你就去上學，??！“他看著兒子說?！安?” 兒子一直沒

10、回頭，還在遛著網(wǎng)，“我和你一起打魚?！薄拔易崮銢] 長進的小兔崽子！下午的時候，一小團烏云從湖西面升起，越集越密，陰沉沉地 移過來。他忙招呼兒子起網(wǎng)。他們剛把漁網(wǎng)拽到船上，鉛灰色的烏云 已低低地覆蓋住了整個天空，整個湖面都陷入陰沉沉的風雪中。翻起 的湖浪驟然變得渾黃，像煮開鍋的小米粥，變得稠糊糊的。氣溫驟降， 湖水拍濺在船幫上，立刻結成了冰，漁船變得沉重起來。不好！他心里暗暗叫了一聲，使勁兒地扳起槳往回劃?？娠L浪 太大了，他拼盡了全力，還是頂不動。漁船上下顛簸著，四周涌動的 大浪，一個接一個撲向船舷。他不敢再硬頂著風劃船了，便把兩只船 槳深深地插在水里，任憑風浪帶著漁船往東南方向漂去。大雪是后半

11、夜停的，風浪也漸漸小下來。在風雪里掙扎了幾個 小時的爺兒倆累得話都懶得說了，腦子里一陣陣地犯糊涂，麻木的手 也痛得發(fā)癢。他真想躺在兒子身邊睡一會兒，卻不敢。這么冷的天, 湖隨時都會封上。天快亮的時候，一陣可怕的寂靜從四周圍攏過來，涌動著的浪 幾乎瞬間就凝住了，滑行的漁船也凍結在冰里。船漿抵在光滑的冰面 上，打著滑攏到船尾，船仍是一動沒動。不好，封湖了，封湖了！他 拿起船槳，瘋狂地砸著冰。兒子被砸冰聲驚醒，昏昏沉沉地爬起，拿 起另一只槳砸下去。冰凍得還不太厚，一槳下去，冰碎了。漁船擠進 窄窄的冰縫，一點點擠過去，船身被鋒利的冰硅兒刮得“沙沙”響。他瘋狂地砸著冰，兒子再把大冰塊砸碎，漁船這才能前進

12、一點、 兒。兒子沒砸?guī)紫?，“撲通”一聲倒在艙里，掙扎幾下沒起來。他探手 摸摸兒子的頭，滾燙！可他已顧不上兒子了，只是更狠勁兒地掄著船 槳，朝冰砸下去。中午的時候，一條線般的暗影出現(xiàn)在遠遠的天邊。此刻，他的 棉衣棉褲已被汗浸透了，黏黏地貼在身上。他癱坐在船艙里，大口大 口地喘著粗氣。雙手的虎口也震裂了，滲出的血結成了紫黑色的血痂O 他幾乎再也舉不動那支松木船槳了，只想就這么躺著，好好喘息一會 兒?？僧斔匆婒榭s在艙里渾身瑟縮、臉色發(fā)青的兒子，又站了起來，舉起船槳。“咔嚓”一聲，槳斷了。槳頭甩在冰上，滑出好遠才停下來，孤 零零地躺在冰面上。他兇狠地罵一句，看著手里攥著的那半截已經沒 有用了的船槳，

13、把它甩了出去。他直起腰來朝湖岸那邊看去，隱隱約 約看得出是村子附近那片柳樹林。他默默地朝那邊望了一會兒，扶著 船幫把一只腳跨到船外，隨著“咔嚓”的冰裂聲，冰塌陷了，他下到水 里。他一只手緊緊抓住船，拖在身后，向湖岸的方向撲去。爹，你怎么啦？”兒子被冰碎聲驚醒，掙扎著爬到船邊，看到 水里游動的爹，一下抓住他的手，哭喊著往上拽，“爹，你上來，上 來呀，爹！ ”“放開手，爹爹送你回去上學！ ”他的左手 緊緊抓住船頭板，右手努力地向前扒著冰，兩條腿也在身后使勁兒地 蹬著，整個身子撲向前面的冰，壓下去，冰碎了，把船拉過去，身子 再向前挪，又壓在冰上兒子感覺到爹的手在不停地哆嗦，過電般 地傳到自己的身上。

14、兒子越發(fā)哆嗦了，可他還是用力地點了點頭。微岸那邊有船過來了。他的眼前變得模糊起來，但是，手指卻 像是五根鐵釘，死死地摳進船板里1.請分析第段畫線句子環(huán)境描寫的作用。（3分）【答案】1.渲染緊張氣氛，突出環(huán)境的惡劣；（1分）推動故事情節(jié)的開展;（1分）為下文封湖，進而父親砸冰、扒冰作鋪墊。（1分）老楊樹下宿舍樓前聳立著一棵老楊樹，紋理粗糙的枝干奮力托舉起碩大 的樹冠。入夏來，樹上綴滿大大小小濃密的葉子，猶如撐開一把遮陽 的巨傘，為樹下乘涼的老人、玩耍的孩子提供著清爽和綠意。午后，我正在趕寫一篇文章。窗外由遠而近傳來“叮啷、叮啷” 的鐵板敲擊聲，稍后便響起了 “磨剪子嘲搶菜刀”的悠長吆喝。思緒 被

15、攪亂，我剛停住筆，猛然間，窗外爆發(fā)出爭吵“你磨刀怎么這 么貴呀！不能廉價點嗎？ ” “你打聽打聽，眼下都這個價?！毖劭次?章根本沒法繼續(xù)寫，我迅速穿上外衣開門下樓。樹蔭底下橫了一條綁著磨刀石、懸掛小鐵罐的長凳。旁邊有個 拿菜刀的老太太正與身材消瘦的磨刀師傅侃價。師傅有把子年紀了， 穿著一件圍裙式的粗布工作服，臉上胡子拉硅的。他磨一把菜刀要6 元，老太太不干，堅持只給4元。我想讓二人生意盡快做成好早點走 人，就勸他倆：“你們各讓一步，5塊錢磨了吧！磨刀師傅沒吭氣， 撩起衣襟擦了擦額頭上的汗，抬起一雙被細密皺紋圍裹的干眼狠狠地 瞪了瞪我。老太太轉過臉來，像要打架一樣沖我吼道：“憑什么要5 塊，這1

16、塊錢你替我出？ 我本想給雙方打個圓場，卻沒料到兩面不 落好，只得閉上嘴在一旁傻站著。爭執(zhí)雙方各不相讓，僵持了一會兒， 不歡而散?！澳氵@是何苦呢！ 我在一旁輕聲埋怨磨刀師傅說：“5塊錢 給她磨了算啦，不就是少收1塊錢嘛！” “那不成！”磨刀師傅斷然 拒絕：“少收她1塊，待會兒你要磨刀，俺是不是也得少收1塊？再 來人磨刀，俺不都得少收1塊。那俺今晚買干糧、買菜的錢就不夠啦！ ”聽他這么說，多收少收這1塊錢還真關系到溫飽的大問題。我 不免試探著問：“那你一天能掙多少？ ” “這可說不好，干俺這行， 哪能旱澇保收?！蔽矣肿穯枺骸澳悄阕疃嘁惶炷ミ^幾把刀？ ”磨刀師 傅想了片刻回答：“你還甭說，頭年真有那

17、么一次。俺一天磨了 20 把菜刀、5把剪子。干一樁活掙5塊。那可是俺生意最火的一天。” 說到這，磨刀師傅的一雙干眼中閃現(xiàn)出亮光，四周包裹的皺紋也舒展 開了，臉上的表情頓時變得生動起來?！澳亲钌俚囊惶炷?？ ”磨刀師傅嘆了口氣說：“唉，出門轉悠 一整天，一樁活沒攬下也是常有的事。就像今天吧，大熱天的，有幾 個人來送活？趕上刮風下雨下雪天就更甭提啦”通過交談，我大 致了解到磨刀師傅的人生經歷。他姓邵，年近六旬，早先在一家縣刀 具廠上班，廠子倒閉后回鄉(xiāng)務農。妻子多病，三天兩頭跑醫(yī)院。為了 看病方便，他和兒子陪妻子進城長住。租房、吃飯、看病、買藥 全需要錢。兒子每天去建筑工地打工。他的腎有病不能干重活，

18、只能 憑磨刀的手藝掙一份零錢。我對邵師傅的同情心油然而生，想攆他挪 地方的念頭早已消除，腦子里轉悠的只是能為他做點什么。這時一位中年婦女提把菜刀走近問：“師傅，磨菜刀多少 錢？ ” “6塊?！?“呦，怎么貴啦？不都是5塊嘛！ ” “那是過時的 行市啦！”我搶著替師傅解釋：“眼下企業(yè)職工、公務員們不都漲工 資啦？干個體服務的價格也該適當漲漲吧！再說這么大熱天，他吭 哧、吭哧地磨，容易嗎？您就別計較這1塊錢啦！”聽了我這番話， 中年婦女默認了 6元的價格。邵師傅從隨身攜帶的工具袋里掏出一把 小刷子，蘸了蘸小鐵罐中的水，滴在磨刀石上，接過菜刀俯身磨起來。 趁著邵師傅干活，我回了趟家，翻出4把生銹的刀剪，又倒了一杯涼 開水拿到老楊樹下。邵師傅此刻正伸出左手大拇指在磨得錚亮的刀刃 上試了試，然后把菜刀遞給中年婦女，叮囑說：“這刀刃可鋒利，用 時留點神，留神拉了手。”“邵師傅，你先喝口水，再幫我磨磨這幾把刀剪?！鄙蹘煾到?過水杯連聲道謝，仰面朝天一口氣喝完，然后開始干活。活干完后， 我對他說：“4把刀剪，該