中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館面向社會(huì)公開招聘工作人員（必考題）模擬卷及答案

1、中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館面向社會(huì)公開招聘工作人員（必考題）模擬卷及答案答題時(shí)間：120分鐘 試卷總分：100分 試卷試題：共500題題型單選題多選題填空題判斷題簡(jiǎn)答題公文寫作合計(jì)統(tǒng)分人得分一.單選題(共200題)1.在很多加油站都有這樣的提示：“請(qǐng)熄火加油”“請(qǐng)不要使用手機(jī)”等。這樣是為了防止火花點(diǎn)燃汽油引起火災(zāi)，因?yàn)槌叵缕腿菀譥。A: 液化B: 汽化C: 凝華D: 升華參考答案: B本題解釋:【解析】加油站之所以有這樣的提示，是因?yàn)槌叵缕腿菀讖囊簯B(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，這是一個(gè)汽化的過(guò)程。故本題選B。2.國(guó)家主權(quán)是指國(guó)家獨(dú)立自主地處理其內(nèi)外事務(wù)的統(tǒng)治權(quán)利。下列各項(xiàng)中對(duì)國(guó)家主權(quán)解釋有誤的一項(xiàng)是_。A

2、: 對(duì)內(nèi)的最高權(quán)B: 憲法的權(quán)威C: 對(duì)外的獨(dú)立權(quán)D: 防止侵略的自衛(wèi)權(quán)參考答案: B本題解釋:【答案】B。解析：國(guó)家主權(quán)是國(guó)家區(qū)別于其他社會(huì)集團(tuán)的特殊屬性，是國(guó)家的固有權(quán)利。這表現(xiàn)為：（1）對(duì)內(nèi)最高權(quán)，即國(guó)家對(duì)它領(lǐng)土內(nèi)的一切人（享有外交豁免權(quán)的人除外）和事物以及領(lǐng)土外的本國(guó)人實(shí)行管轄的權(quán)力，有權(quán)按照自己的情況確定自己的政治制度和社會(huì)經(jīng)濟(jì)制度；（2）對(duì)外獨(dú)立權(quán)，即國(guó)家完全自主地行使權(quán)力，排除任何外來(lái)干涉；（3）自衛(wèi)權(quán)，即國(guó)家為維護(hù)政治獨(dú)立和領(lǐng)土完整而對(duì)外來(lái)侵略和威脅進(jìn)行防衛(wèi)的權(quán)力。主權(quán)是國(guó)家作為國(guó)際法主體所必備的條件，互相尊重國(guó)家主權(quán)是現(xiàn)代國(guó)際法確認(rèn)的一條基本原則。故本題答案應(yīng)選B。本題所屬考

3、點(diǎn)-題庫(kù)原題3.某股份有限公司的下列人員中，不能成為公司法定代表人的是_。A: 董事長(zhǎng)甲B: 執(zhí)行董事乙C: 總經(jīng)理丙D: 監(jiān)事會(huì)主席丁參考答案: D本題解釋:解析公司法第13條規(guī)定：“公司法定代表人依照公司章程的規(guī)定，由董事長(zhǎng)、執(zhí)行董事或者經(jīng)理?yè)?dān)任，并依法登記。公司法定代表人變更，應(yīng)當(dāng)辦理變更登記?！睋?jù)此可知，監(jiān)事會(huì)主席丁不能成為該股份有限公司的法定代表人。故本題應(yīng)選D。本題所屬考點(diǎn)-商法4.教師職業(yè)權(quán)利包括教育教學(xué)權(quán)、科學(xué)研究權(quán)、獲取報(bào)酬權(quán)、管理學(xué)生權(quán)和_。 A: 管理權(quán) B: 名譽(yù)權(quán)C: 人身權(quán)D: 生命健康權(quán) 參考答案: A本題解釋:【出題思路】本題考查考生對(duì)教師職業(yè)權(quán)利的了解?！緟⒖?/p>

4、答案】A【名師點(diǎn)睛】依據(jù)中華人民共和國(guó)教師法第七條規(guī)定，我國(guó)教師享有以下基本權(quán)利：（1）教育教學(xué)權(quán)；（2）科學(xué)研究權(quán)；（3）管理學(xué)生權(quán)；（4）獲取報(bào)酬待遇權(quán)；（5）民主管理權(quán)；（6）進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)。選項(xiàng)中的“名譽(yù)權(quán)”、“人身權(quán)”和“生命健康權(quán)”是教師作為一般公民享有的社會(huì)主體權(quán)利的內(nèi)容，而不是教師職業(yè)權(quán)利的部分。本題所屬考點(diǎn)-學(xué)生與教育5.犯罪自首后義有重大立功表現(xiàn)的_。A: 可以從輕或減輕處罰B: 可以免除處罰C: 應(yīng)當(dāng)從輕或減輕處罰D: 應(yīng)當(dāng)減輕或免除處罰參考答案: A本題解釋:參考答案:A【解析】刑法第六十八條第二款，犯罪后自首又有重大立功表現(xiàn)的，應(yīng)當(dāng)減輕或者免除處罰。刑法修正案（八）刪除了

5、：犯罪后自首又有重大立功表現(xiàn)的，應(yīng)當(dāng)減輕或者免除處罰。這個(gè)條款，現(xiàn)已改為可以減輕或者免除處罰。故選擇A選項(xiàng)。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題6.分?jǐn)?shù)4/9、17/35、101/203、3/7、151/301中最大的一個(gè)是_A: 4/9B: 17/35C: 101/203D: 151/301參考答案: D本題解釋:正確答案是D考點(diǎn)其他解析4/9、17/35、101/203、3/7、151/301中只有151/301大于1/2，其他數(shù)字均小于1/2，因此151/301最大，故正確答案為D。本題所屬考點(diǎn)-數(shù)學(xué)運(yùn)算7.以綱要的形式編定的有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件是_ A: 課程計(jì)劃 B: 學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)C: 教

6、科書D: 教學(xué)資料 參考答案: B本題解釋:【答案】B。解析：學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)是以綱要的形式編定的有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)8.下列哪些情形，生產(chǎn)者應(yīng)承擔(dān)賠償責(zé)任？_A: 孫某被某微波爐炸傷，該微波爐為張某從某研究室偷盜所得，尚未投人市場(chǎng)B: 李某購(gòu)買某廠生產(chǎn)的電磁爐發(fā)生了爆炸，但檢測(cè)證明爆炸與產(chǎn)品質(zhì)量無(wú)關(guān)C: 王某購(gòu)買的高壓鍋爆炸，該高壓鍋的生產(chǎn)者證明目前科技尚不能發(fā)現(xiàn)缺陷存在D: 周某使用陳某贈(zèng)送的電視機(jī)發(fā)生了爆炸，周某無(wú)法出具購(gòu)買電視機(jī)的收據(jù)參考答案: D本題解釋:【答案】D。解析：產(chǎn)品質(zhì)量法第41條規(guī)定，因產(chǎn)品存在缺陷造成人身、缺陷產(chǎn)品以外的其他財(cái)產(chǎn)（以下

7、簡(jiǎn)稱他人財(cái)產(chǎn)）損害的，生產(chǎn)者應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任。生產(chǎn)者能夠證明有下列情形之一的，不承擔(dān)賠償責(zé)任：（一）未將產(chǎn)品投入流通的；（二）產(chǎn)品投入流通時(shí)，引起損害的缺陷尚不存在的；（三）將產(chǎn)品投人流通時(shí)的科學(xué)技術(shù)水平尚不能發(fā)現(xiàn)缺陷的存在的。因此,A、C項(xiàng)所指情形生產(chǎn)者不承擔(dān)賠償責(zé)任；產(chǎn)品質(zhì)量法第43條規(guī)定，因產(chǎn)品存在缺陷造成人身、他人財(cái)產(chǎn)損害的，受害人可以向產(chǎn)品的生產(chǎn)者要求賠償，也可以向產(chǎn)品的銷售者要求賠償。B項(xiàng)中產(chǎn)品質(zhì)量不存在問(wèn)題，則生產(chǎn)者不承擔(dān)賠償責(zé)任;D項(xiàng)中不能出具購(gòu)買電視機(jī)的收據(jù)不影響生產(chǎn)者承擔(dān)責(zé)任。故本題答案選D。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題9.中國(guó)_有世界最早的日食記錄。A: 書經(jīng)B: 周易C: 詩(shī)

8、經(jīng)D: 天經(jīng)參考答案: A本題解釋:【解析】中國(guó)是世界上最早觀測(cè)曰食的國(guó)家之一。中國(guó)古代日食記栽，最早當(dāng)推書經(jīng)所記日食，稱書經(jīng)日食。本題選A。10.有我國(guó)“黃金水道”之稱的內(nèi)河航道是_A: 珠江B: 黃河C: 長(zhǎng)江D: 松花江參考答案: C本題解釋:答案：C試題分析：長(zhǎng)江干支流通航能力占全國(guó)內(nèi)河航運(yùn)總里程的三分之二，并能實(shí)現(xiàn)江海聯(lián)運(yùn)，長(zhǎng)江的貨運(yùn)量約占全國(guó)的三分之二，是名副其實(shí)的“黃金水道”故選C。本題所屬考點(diǎn)-中國(guó)的河流，湖泊11.在擬寫公文標(biāo)題時(shí)，機(jī)關(guān)名稱和事由同時(shí)省略的情況多見于_。A: 法規(guī)類公文B: 機(jī)關(guān)內(nèi)部使用公文C: 轉(zhuǎn)批類公文D: 公布性公文參考答案: D本題解釋:【答案】D。解

9、析:完整的公文標(biāo)題一般由：發(fā)文機(jī)關(guān)名稱、事由、公文種類三部分組成。公布性、知照性公文可以省略發(fā)文機(jī)關(guān)和事由，只標(biāo)明文種。故本題答案選D。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題12.勞動(dòng)法第72條規(guī)定，用人單位和勞動(dòng)者_(dá)依法參加社會(huì)保險(xiǎn)，繳納社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)。A: 必須B: 應(yīng)當(dāng)C: 可以D: 能夠參考答案: A本題解釋:【答案】A。解析：勞動(dòng)法第72條規(guī)定：“社會(huì)保險(xiǎn)基金按照保險(xiǎn)類型確定資金來(lái)源，逐步實(shí)行社會(huì)統(tǒng)籌。用人單位和勞動(dòng)者必須依法參加社會(huì)保險(xiǎn)，繳納社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)?！盇為正確答案。13.用地單位因非農(nóng)業(yè)建設(shè)占用耕地，在辦理各項(xiàng)審批手續(xù)、繳納各項(xiàng)正常費(fèi)用以后超過(guò)1年仍未動(dòng)工建設(shè)的，應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定繳納_。A: 耕地使用

10、費(fèi)B: 閑置補(bǔ)償費(fèi)C: 耕地閑置費(fèi)D: 保護(hù)管理費(fèi)參考答案: C本題解釋:參考答案:C【解析】用地單位因非農(nóng)業(yè)建設(shè)占用耕地，在辦理各項(xiàng)審批手續(xù)、繳納各項(xiàng)正常費(fèi)用后超過(guò)1年仍未動(dòng)工建設(shè)的，應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定繳納耕地閑置費(fèi)。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題14.新疆綠洲地帶主要特色農(nóng)產(chǎn)品是_A: 水稻、油菜、甘蔗B: 棉花、甜菜、瓜果C: 玉米、高粱、小麥D: 小麥、花生、大豆參考答案: B本題解釋:解答:世界上有許多著名的瓜果產(chǎn)自于沙漠綠洲比起其他地方，沙漠綠洲出產(chǎn)的瓜果個(gè)頭大，糖分高，香味濃，質(zhì)量好沙漠綠洲里生產(chǎn)的甜瓜（如哈密瓜）、西瓜、葡萄、無(wú)花果、桃、核桃、椰棗等，其品質(zhì)要明顯高于在海洋性氣候下所產(chǎn)的瓜果

11、同時(shí)新疆是我國(guó)長(zhǎng)絨棉的最大產(chǎn)區(qū)故選：B15.建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，核心是把增強(qiáng)_能力作為我國(guó)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的戰(zhàn)略基點(diǎn)A: 實(shí)踐B: 創(chuàng)造C: 自主創(chuàng)新D: 發(fā)展經(jīng)濟(jì)參考答案: C本題解釋: 參考答案:C【解析】建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，核心就是把增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力作為發(fā)展科學(xué)技術(shù)的戰(zhàn)略基點(diǎn)走出中國(guó)特色自主創(chuàng)新道路，推動(dòng)科學(xué)技術(shù)的跨越式發(fā)展。16.十八屆五中全會(huì)提出，創(chuàng)新和完善宏觀調(diào)控方式，減少政府對(duì)價(jià)格形成的干預(yù)，全面放開_價(jià)格。A: 所有領(lǐng)域商品和服務(wù)B: 重點(diǎn)領(lǐng)域商品和服務(wù)C: 競(jìng)爭(zhēng)性領(lǐng)域商品和服務(wù)D: 非競(jìng)爭(zhēng)性領(lǐng)域商品和服務(wù)參考答案: C本題解釋:C本題考查十八屆五中全會(huì)精神。黨的十八屆五中全會(huì)指出，要?jiǎng)?chuàng)新

12、和完善宏觀調(diào)控方式，在區(qū)間調(diào)控基礎(chǔ)上加大定向調(diào)控力度，減少政府對(duì)價(jià)格形成的干預(yù)，全面放開競(jìng)爭(zhēng)性領(lǐng)域商品和服務(wù)價(jià)格。故選C。本題所屬考點(diǎn)-“十三五”規(guī)劃17.國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)國(guó)民旅游休閑綱要(20132020年)。關(guān)于此綱要，下列說(shuō)法不正確的是_。A: 要加強(qiáng)跨行業(yè)、跨地區(qū)、多渠道的溝通和協(xié)調(diào)B: 打擊欺客宰客、價(jià)格欺詐等嚴(yán)重侵害消費(fèi)者權(quán)益的違法行為C: 到2020年，職工帶薪年休假制度基本得到落實(shí)，城鄉(xiāng)居民旅游休閑消費(fèi)水平大幅增長(zhǎng)D: 健康、快樂(lè)、舒適的旅游休閑理念成為全社會(huì)的共識(shí)，國(guó)民旅游休閑質(zhì)量顯著提髙參考答案: D本題解釋:【答案】D。解析：國(guó)民旅游休閑綱要（20132020年）強(qiáng)調(diào)，要

13、加強(qiáng)跨行業(yè)、跨地區(qū)、多渠道的溝通和協(xié)調(diào)，打擊欺客宰客、價(jià)格欺詐等嚴(yán)重侵害消費(fèi)者權(quán)益的違法行為。發(fā)展目標(biāo)：到2020年，職工帶薪年休假制度基本得到落實(shí)，城鄉(xiāng)居民旅游休閑消費(fèi)水平大幅增長(zhǎng)，健康、文明、環(huán)保的旅游休閑理念成為全社會(huì)的共識(shí)，國(guó)民旅游休閑質(zhì)量顯著提高，與小康社會(huì)相適應(yīng)的現(xiàn)代國(guó)民旅游休閑體系基本建成。故本題答案選D。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題18.下列關(guān)于行政裁決特征的表述，不正確的是_。A: 行政裁決的對(duì)象是特定的民事、刑事糾紛B: 行政裁決的主體是法律授權(quán)的特定行政機(jī)關(guān)C: 行政裁決在形式上具有準(zhǔn)司法性D: 行政裁決在效果上具有強(qiáng)制性參考答案: A本題解釋:【答案】A。解析:行政裁決是指行

14、政機(jī)關(guān)或法定授權(quán)的組織，依照法律授權(quán),對(duì)當(dāng)事人之間發(fā)生的、與行政管理活動(dòng)密切相關(guān)的、與合同無(wú)關(guān)的民事糾紛進(jìn)行審查，并作出裁決的具體行政行為。因此，行政裁決的主體是法律法規(guī)授權(quán)的行政機(jī)關(guān)，對(duì)象是與行政管理有關(guān)的民事糾紛。A項(xiàng)錯(cuò)誤，B項(xiàng)正確。行政裁決一經(jīng)作出，即具有公定力、預(yù)決力、確定力、約束力及執(zhí)行力，因此行政裁決在形式上具有準(zhǔn)司法性，在效果上具有強(qiáng)制性。C、D項(xiàng)正確。故本題答案選A。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題19.下列標(biāo)題正確的是_。A: 關(guān)于XX的請(qǐng)示函B: 關(guān)于加強(qiáng)新聞出版業(yè)工作的意見C: 關(guān)于XX等同志任免職的函D: 加強(qiáng)新聞報(bào)道工作意見的請(qǐng)示參考答案: B本題解釋:【答案】B。解析:標(biāo)題由

15、發(fā)文機(jī)關(guān)名稱、事由和文種組成。有時(shí)會(huì)省略發(fā)文機(jī)關(guān)名稱或事由，有時(shí)只有文種這一要素。A項(xiàng)請(qǐng)示和函兩個(gè)文種雜揉，不選；C項(xiàng)的文種有誤;D項(xiàng)應(yīng)刪去“意見”二字且前面缺介詞“關(guān)于”。B項(xiàng)屬于事由+文種的寫法。故本題答案選B。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題20.根據(jù)我國(guó)行政立法體制，_享有行政規(guī)章的制定權(quán)。A: 國(guó)務(wù)院直屬機(jī)構(gòu)B: 國(guó)務(wù)院部委管理的國(guó)家局C: 國(guó)務(wù)院辦事機(jī)構(gòu)D: 國(guó)務(wù)院參考答案: A本題解釋:參考答案:A【解析】行政規(guī)章包括部門規(guī)章和地方規(guī)章，其中部門規(guī)章是國(guó)務(wù)院各部委、中國(guó)人民銀行、審計(jì)署等具有行政管理職能的直屬機(jī)構(gòu)，根據(jù)法律和國(guó)務(wù)院的行政法規(guī)、決定。命令，在本部門的權(quán)限范圍內(nèi)，按照規(guī)定程序制

16、定的規(guī)定、辦法、實(shí)施細(xì)則、規(guī)則等規(guī)范性文件的總稱。故選A。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題21.生存于復(fù)雜而相對(duì)確定環(huán)境中的組織，適宜選擇_。A: 直線管理系統(tǒng)B: 科普系統(tǒng)C: 直線參謀系統(tǒng)D: 矩陣系統(tǒng)參考答案: B本題解釋:【答案】B。解析：直線組織結(jié)構(gòu)適用于沒必要按職能實(shí)行專業(yè)化管理的小型組織或者應(yīng)用于現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)管理，故A項(xiàng)不正確。直線參謀系統(tǒng)適用于中小組織規(guī)模，對(duì)于規(guī)模大，決策時(shí)需要考慮的因素復(fù)雜的組織不適用，故C項(xiàng)錯(cuò)。矩陣型組織結(jié)構(gòu)適用于需要集中各方面的專業(yè)人員參加完成的項(xiàng)目或者任務(wù)，故D項(xiàng)錯(cuò)，根據(jù)排除法選擇B。故本題答案選B。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題22.儒家經(jīng)典大學(xué)把君子人格的修養(yǎng)和完成制定

17、為“修身、齊家、治國(guó)、平天下”的程序下，從個(gè)人到“家”、到“天下”的一種層次擴(kuò)展的關(guān)系。實(shí)質(zhì)上體現(xiàn)了：_A: 王位繼承制B: 宗法制C: 分封制D: 專制主義中央集權(quán)制參考答案: B本題解釋:【答案】B【解析】中國(guó)古代的國(guó)家形態(tài)是宗法家庭的擴(kuò)大，以宗法制為紐帶的家族成為自成一體的小天地，成為一個(gè)微型的邦國(guó)，國(guó)家和家呈現(xiàn)的是一種緣通關(guān)系。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題23.撰寫交流信息的通知，要求做到_。A: 說(shuō)明制發(fā)的意義B: 側(cè)重?cái)⑹?，在敘事基礎(chǔ)上闡明道理C: 不必予以評(píng)論，也無(wú)需闡發(fā)意義和目的D: 必須有明確的政策依據(jù)參考答案: C本題解釋:【答案】C。解析：交流信息的通知用于知照有關(guān)單位需要周知

18、而不需直接執(zhí)行或辦理的事項(xiàng)。撰寫這種通知，應(yīng)將要說(shuō)明的事項(xiàng)簡(jiǎn)要而周密地交待清楚，不必予以評(píng)論評(píng)價(jià)，也無(wú)需闡發(fā)意義或目的。故本題答案選C。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題24.國(guó)家工作人員利用職務(wù)上的便利，侵吞、竊取、騙取或者以其他手段占有公共財(cái)物的，構(gòu)成_。A: 挪用公款罪B: 貪污罪C: 挪用資金罪D: 受賄罪參考答案: B本題解釋: 參考答案:B解析：貪污罪是指國(guó)家工作人員利用職務(wù)上的便利，侵吞、竊取、騙取或者以其他手段非法占有公共財(cái)物的行為。25.甲有婚外戀，其妻乙怨恨日深。一日，乙在飯中投毒殺甲。甲回家吃飯時(shí)，乙心有不忍阻止了剛開始吃飯的甲，并把他送到醫(yī)院，甲得到及時(shí)救治。乙的行為屬于_。A:

19、犯罪未遂B: 犯罪預(yù)備C: 犯罪中止D: 犯罪既遂參考答案: C本題解釋:【答案】C。解析：我國(guó)刑法第24條規(guī)定，在犯罪過(guò)程中，自動(dòng)放棄犯罪或者自動(dòng)有效地防止犯罪結(jié)果發(fā)生的，是犯罪中止。乙及時(shí)阻止了甲的行為，并把他送到醫(yī)院，甲得到及時(shí)救治。乙的行為成立犯罪中止。故本題答案選C。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題26.船只在海上發(fā)生事故后，飲用水缺乏常常是幸存者面臨的首要問(wèn)題。海水不可以飲用的原因是_。A: 海水中含有大量電解質(zhì)，與人體的電解質(zhì)構(gòu)成有很大差異，海水進(jìn)入人體后會(huì)造成人體電解質(zhì)紊亂，甚至造成死亡B: 海水中含有大量電解質(zhì)，滲透壓遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于人體細(xì)胞內(nèi)液，海水進(jìn)入人體后會(huì)造成人體細(xì)胞脫水，甚至造成死亡

20、C: 海水中含有大量電解質(zhì)，某些電解質(zhì)對(duì)于人體而言是有毒的，海水進(jìn)入人體后會(huì)造成中毒，甚至造成死亡D: 海水中含有大量電解質(zhì)，味道又咸又澀，難以下咽參考答案: B本題解釋:【答案】B。解析：因?yàn)楹ＫM(jìn)入人體后，不僅不能向身體組織供水，相反還要奪取人體內(nèi)的水分，隨尿一起排出體外，即喝了海水后身體內(nèi)的水分非但沒有增加，反而減少了。這種現(xiàn)象是由人體內(nèi)一種叫“半可透薄膜”的東西造成的。這種薄膜有著特殊的性質(zhì)：它允許水分子通過(guò)，卻不允許溶解在水中的溶質(zhì)（例如鹽）分子通過(guò)。喝下海水之后，體內(nèi)尿液中的鹽分大大增加，人體組織中水分的壓強(qiáng)遠(yuǎn)大于尿液中的水分的壓強(qiáng)，在半可透薄膜的作用下，人體中的水分反而進(jìn)入尿液中

21、，最后隨尿一起排出體外。因此，喝的海水越多，人體內(nèi)的水分反而損失越多。本題所屬考點(diǎn)-科技生活27.教學(xué)，教學(xué)，就是“教”學(xué)生“學(xué)”，主要不是把現(xiàn)成的知識(shí)教給學(xué)生，而是把學(xué)習(xí)的方法教給學(xué)生，學(xué)生就可以受用一輩子。在這個(gè)問(wèn)題上，葉圣陶先生有一句精辟的話，現(xiàn)在已經(jīng)_，那就是教是為了不教?！碧钊氘嫏M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是_。A: 眾口鑠金B(yǎng): 眾口一詞C: 眾口紛紜D: 眾口傳誦參考答案: D本題解釋:【答案】D。解析：“眾口鑠金”比喻眾口一詞可以混淆是非；“眾口一詞”意為許多人都說(shuō)同樣的話，看法或意見一致;“眾口紛紜”指人多嘴雜，議論紛紛；“眾口傳誦”指人們都在傳述。由“葉圣陶先生有一句精辟的話”可知

22、，選“眾口傳誦”最恰當(dāng)。故本題答案為D。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題28.應(yīng)歸檔的公文由_保存。A: 秘書部門B: 個(gè)人C: 檔案部門D: 公文起草部門參考答案: C本題解釋:【答案】C。解析：整理完備的案卷，應(yīng)按有關(guān)規(guī)定，定期向檔案部門移交，個(gè)人不得保存應(yīng)歸檔公文、文稿等材料。本題所屬考點(diǎn)-公文寫作與處理29.農(nóng)村和城市經(jīng)濟(jì)體制改革的實(shí)質(zhì)是_。A: 解放社會(huì)生產(chǎn)力B: 增強(qiáng)農(nóng)村和城市的經(jīng)濟(jì)活力C: 推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展D: 社會(huì)主義制度的自我完善和發(fā)展參考答案: D本題解釋:【答案】D。解析：農(nóng)村和城市經(jīng)濟(jì)體制改革的實(shí)質(zhì)是社會(huì)主義制度的自我完善和發(fā)展。故本題答案選D。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題30.社會(huì)

23、保障中的最大項(xiàng)目是_支出。A: 社會(huì)福利B: 社會(huì)救助C: 社會(huì)保險(xiǎn)D: 社會(huì)優(yōu)撫參考答案: C本題解釋:參考答案:C【解析】我國(guó)目前的社會(huì)保障體系以全面的強(qiáng)制性社會(huì)保險(xiǎn)為主體，社會(huì)福利和社會(huì)救濟(jì)為補(bǔ)充。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題31.下列不屬于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生的條件和根源的是_。A: 社會(huì)分工B: 勞動(dòng)產(chǎn)品屬于不同所有者C: 社會(huì)分工中的個(gè)別勞動(dòng)、局部勞動(dòng)和社會(huì)勞動(dòng)之間存在著矛盾和差別D: 勞動(dòng)產(chǎn)品公有化參考答案: D本題解釋:參考答案:D【解析】市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生的條件和根源是：（1）社會(huì)分工；（2）勞動(dòng)產(chǎn)品屬于不同所有者；（3）社會(huì)分工中的個(gè)別勞動(dòng)、局部勞動(dòng)和社會(huì)勞動(dòng)之間存在著矛盾和差別。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與社

24、會(huì)主義制度相結(jié)合，就是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)。建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制是我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的目標(biāo)模式。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題32.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志就是_ A: 為人師表 B: 清正廉潔C: 敬業(yè)愛業(yè)D: 團(tuán)結(jié)協(xié)作 參考答案: A本題解釋:【答案】A。解析：為人師表是教師職業(yè)的內(nèi)在要求，是教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志。故選A。本題所屬考點(diǎn)-教師職業(yè)道德規(guī)范33.標(biāo)志中國(guó)半殖民地半封建社會(huì)形成的不平等的條約是_。A: 天津條約B: 南京條約C: 辛丑條約D: 馬關(guān)條約參考答案: C本題解釋:參考答案:C答案解釋:C解析：辛丑條約的簽訂使中國(guó)完全淪為半殖民地半封建社會(huì)。本

25、題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題34.下列結(jié)論正確的是_。A: 2013年18月份，該省邊境貿(mào)易實(shí)現(xiàn)進(jìn)出口值是加工貿(mào)易的10倍以上B: 2013年18月份，該省國(guó)有企業(yè)實(shí)現(xiàn)進(jìn)出口值占全省實(shí)現(xiàn)進(jìn)出口總值的50%以上C: 2013年18月份，該省機(jī)電產(chǎn)品出口值占出口總值40%以上D: 2013年18月份，該省農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)口值占進(jìn)口總值10%以上參考答案: D本題解釋:【答案】D。解析:A項(xiàng)，2013年18月，該省邊境貿(mào)易實(shí)現(xiàn)進(jìn)出口總值48.8億美元，加工貿(mào)易實(shí)現(xiàn)進(jìn)出口總值6.4億美元，48.86.410，A項(xiàng)錯(cuò)誤；B項(xiàng)，2013年18月，該省國(guó)有企業(yè)實(shí)現(xiàn)進(jìn)出口總值117.3億美元，全省實(shí)現(xiàn)進(jìn)出口總值264.1億美

26、元，117.3264.1家庭是人的第一所學(xué)校。父母對(duì)孩子的態(tài)度給幼兒以后對(duì)社會(huì)的態(tài)度奠定了基礎(chǔ)。每個(gè)幼兒都從自己家庭的生活中獲得不同于他人的經(jīng)驗(yàn)、形成自己的行為習(xí)慣、發(fā)展待人處事的能力以及語(yǔ)言等。這一切在幼兒人園后，仍然極大地影響和制約著幼兒園教育，幼兒園教育只能在幼兒原有的基礎(chǔ)上展開，否則教育效果不佳。（3）家長(zhǎng)是幼兒園重要的教育力量。家長(zhǎng)與幼兒天然的聯(lián)系使家長(zhǎng)具有別人難以替代的優(yōu)勢(shì)，一旦家長(zhǎng)與教師為著一個(gè)共同的目的攜起手來(lái)，教育效果將倍增。具體表現(xiàn)在：家長(zhǎng)的參與極有利于幼兒的發(fā)展；家長(zhǎng)是教師最好的合作者；家長(zhǎng)本身是幼兒園寶貴的教育資源。本題所屬考點(diǎn)-幼兒園教育理論綜合10.現(xiàn)階段我國(guó)的教育

27、方針是什么？ 參考答案: 現(xiàn)階段我國(guó)的教育方針是我國(guó)現(xiàn)階段的教育方針教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。 本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)11.貴州省地勢(shì)西高東低，平均海拔在_米左右，境內(nèi)最高點(diǎn)_海拔_米。參考答案: 1100 韭菜坪 2900.6本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題12.為什么說(shuō)上課是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)？ 參考答案: 【答案】上課成為整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是因?yàn)椋?（1）上課是實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)的基本途徑，是教師的教和學(xué)生的學(xué)相互作用的直接表現(xiàn)，對(duì)教師來(lái)說(shuō)，是他的思想、教學(xué)能力的反映，對(duì) 學(xué)生來(lái)說(shuō)，是掌

28、握系統(tǒng)知識(shí)、技能，發(fā)展能力和個(gè)性的反映，上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。（2）教師的備課和學(xué)生的預(yù)習(xí)是上課的準(zhǔn)備，課外作業(yè)、課外輔導(dǎo)、課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的延續(xù)和補(bǔ)充，都是在上課的基礎(chǔ)上進(jìn)行 的。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)13.手段一目的分析法 參考答案: 參考解析：手段一目的分析法，就是將需要達(dá)到的問(wèn)題的目標(biāo)狀態(tài)分成若干個(gè)子目標(biāo)，通過(guò)實(shí)現(xiàn)一系列的子目標(biāo)而最終達(dá)到總目標(biāo)。 本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)14.品德 參考答案: 參考解析：品德又稱道德品質(zhì)，是個(gè)體依據(jù)一定的社會(huì)道德準(zhǔn)則規(guī)范自己行動(dòng)時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的穩(wěn)定的心理傾向和特征。 本題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識(shí)15.閱讀下列材料，并回答問(wèn)題。教師

29、王某是某市某小學(xué)數(shù)學(xué)教師。王某很精通教學(xué)業(yè)務(wù)，且樂(lè)于鉆研，因此，幾年時(shí)間下來(lái)，研制和解決了很多領(lǐng)域的科研問(wèn)題，并且申請(qǐng)到了一項(xiàng)發(fā)明專利。此后，王某就無(wú)心教學(xué)，一心想著自己的發(fā)明和研究，備課的時(shí)間明顯減少，上課隨意，常常講一些和書本內(nèi)容不同的事情。有時(shí)為了參加學(xué)術(shù)性的研討會(huì)或與有關(guān)企業(yè)進(jìn)行業(yè)務(wù)往來(lái)而曠課。久而久之，他所帶的班級(jí)學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績(jī)不斷下滑，校領(lǐng)導(dǎo)找到王某，希望他能嚴(yán)肅自己的工作態(tài)度，處理好研究與教學(xué)的關(guān)系?？伤琅f不以為然，認(rèn)為教師就應(yīng)當(dāng)擁有學(xué)術(shù)研究活動(dòng)權(quán)。結(jié)果，當(dāng)年他所帶的畢業(yè)班平均成績(jī)比其他班級(jí)低了近10分。請(qǐng)根據(jù)教師法的相關(guān)規(guī)定，分析在這個(gè)事件中教師王某行為是否適當(dāng)？為什么？

30、參考答案: 【答案要點(diǎn)】 不適當(dāng)。無(wú)可否認(rèn)，學(xué)術(shù)研究權(quán)是教師作為教育教學(xué)專業(yè)人員所享有的一項(xiàng)基本權(quán)利，學(xué)校和社會(huì)各界都應(yīng)當(dāng)尊重教師的這項(xiàng)權(quán)利。但是，學(xué)術(shù)研究和教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)是不沖突的。本案中教師王某的行為明顯忽視了自己身為教師的教育教學(xué)責(zé)任，僅僅認(rèn)為自己擁有學(xué)術(shù)研究權(quán)，這種做法是不正確的。教師因參與吧術(shù)科研活動(dòng)而荒廢了教育教學(xué)工作，有悖于教師學(xué)術(shù)研究權(quán)的本質(zhì)和初衷。特別是對(duì)義務(wù)教育階段的教師而言，他們不同于高等教育階段的教師。義務(wù)教育階段教師應(yīng)以教育教學(xué)活動(dòng)為主，其學(xué)術(shù)研究權(quán)應(yīng)服務(wù)于教學(xué)或主要在教育教學(xué)工作以外獨(dú)立進(jìn)行。本題所屬考點(diǎn)-小學(xué)教育理論綜合16.憲法規(guī)定公民的政治權(quán)利和自由有哪些？

31、參考答案: 政治權(quán)利和自由是公民依法享有的參加國(guó)家政治生活的權(quán)利和自由，根據(jù)我國(guó)憲法的規(guī)定，公民的政治權(quán)利和自由主要包括：（1）選舉權(quán)和被選舉權(quán):選舉權(quán)是指選民依法選舉代議機(jī)關(guān)代表的權(quán)利；被選舉權(quán)則指選民依法被選舉為代議機(jī)關(guān)代表的權(quán)利。選舉權(quán)和被選舉權(quán)是我國(guó)人民參加國(guó)家管理，實(shí)現(xiàn)當(dāng)家做主的具體表現(xiàn)，也是人民行使國(guó)家權(quán)力的基本形式。（2）政治自由：政治自由是指公民表達(dá)自己政治意愿的自由，憲法第35條規(guī)定，中華人民共和國(guó)公民有言論、出版、集會(huì)、結(jié)社、游行、示威的自由。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題17.學(xué)前教育班級(jí)管理常用的方法有哪些? 參考答案: 參考解析：（1）規(guī)則引導(dǎo)法。 （2）情感溝通法。（3）互

32、動(dòng)指導(dǎo)法。（4）榜樣激勵(lì)法。（5）目標(biāo)歸納法。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)18.簡(jiǎn)要說(shuō)明應(yīng)該如何通過(guò)環(huán)境創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。 參考答案: （1）幼兒園的空間、設(shè)施、活動(dòng)材料和常規(guī)要求等應(yīng)有利于引發(fā)、支持幼兒的游戲和各種探索活動(dòng)，有利于引發(fā)、支持幼兒與周圍環(huán)境之間的積極相互作用； （2）幼兒同伴群體及幼兒園教師集體是寶貴的教育資源，應(yīng)該充分發(fā)揮這一資源的作用；（3）教師的態(tài)度和管理方式應(yīng)有助于形成安全、溫馨的心理環(huán)境，教師的言行舉止應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)19.中國(guó)的“改革開放”：參考答案: 中國(guó)的“改革開放”是1978年12月十一屆三中全會(huì)起中國(guó)

33、開始實(shí)行的對(duì)內(nèi)改革、對(duì)外開放的政策。改革開放包括對(duì)內(nèi)改革和對(duì)外開放。中國(guó)的對(duì)內(nèi)改革首先從農(nóng)村開始，安徽省鳳陽(yáng)縣小崗村開始實(shí)行”家庭聯(lián)產(chǎn)土地承包責(zé)任制”，拉開了我國(guó)對(duì)內(nèi)改革的大幕；對(duì)外開放是中國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策，中國(guó)的強(qiáng)國(guó)之路，是社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題20.試述如何培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。 參考答案: A、了解和滿足學(xué)生的需要，促使學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的產(chǎn)生。學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)產(chǎn)生于需要，需要是學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的源泉。教師應(yīng)該通過(guò)多種方法了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，通過(guò)采取一些強(qiáng)化和訓(xùn)練手段使學(xué)習(xí)的要求內(nèi)化為學(xué)生自己的學(xué)習(xí)需要。 B、重視立志教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行成就動(dòng)機(jī)訓(xùn)練。通過(guò)立志教育可以增強(qiáng)學(xué)生的

34、責(zé)任感與使命感，啟發(fā)學(xué)生自覺、勤奮地學(xué)習(xí)。C、幫助學(xué)生確立正確的自我概念，獲得自我效能感。自我效能感是一種主觀判斷，它與個(gè)體的自我概念有密切的關(guān)系。要培養(yǎng)學(xué)生的自我效能感應(yīng)從培養(yǎng)正確的自我概念入手，方法包括：（1）創(chuàng)造條件使學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)；（2）為學(xué)生樹立成功的榜樣。D、培養(yǎng)學(xué)生努力導(dǎo)致成功的歸因觀。相信成功與努力之間有必然的聯(lián)系，人就不容易表現(xiàn)出消極行為，不容易產(chǎn)生無(wú)力感，這樣有助于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。教師訓(xùn)練學(xué)生的步驟如下：（1）了解學(xué)生的歸因傾向；（2）讓學(xué)生進(jìn)行某種活動(dòng)，并取得成功體驗(yàn)；（3）讓學(xué)生對(duì)自己的成敗歸因；（4）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極歸因。本題所屬考點(diǎn)-教育綜合基礎(chǔ)知識(shí)21.1

35、5.義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則在適齡兒童、少年需免學(xué)、緩學(xué)的辦理程序上是如何規(guī)定的？ 參考答案: 【參考答案】 （1）適齡兒童、少年需免學(xué)、緩學(xué)的，由其父母或者其他監(jiān)護(hù)人提出申請(qǐng)，經(jīng)縣級(jí)以上教育主管部門或者鄉(xiāng)級(jí)人民政府批準(zhǔn)。（2）因身體原因申請(qǐng)免學(xué)、緩學(xué)的，應(yīng)當(dāng)附具縣級(jí)以上教育主管部門指定的醫(yī)療機(jī)構(gòu)的證明。（3）緩學(xué)期滿仍不能就學(xué)的，應(yīng)當(dāng)重新提出緩學(xué)申請(qǐng)。本題所屬考點(diǎn)-義務(wù)教育法22.閱讀下列材料，并冋答問(wèn)題。著名哲學(xué)家黑格爾當(dāng)年從神學(xué)院畢業(yè)的時(shí)候，他的老師給他寫過(guò)一則評(píng)語(yǔ)：黑格爾。健康狀態(tài)不佳。中等身材，不善辭令，沉默寡言。天賦高，判斷力健全，記憶力強(qiáng)。文字通順.作風(fēng)正派，有時(shí)不太用功，神學(xué)有成績(jī)，

36、雖然嘗試講道不無(wú)熱情，但看來(lái)不是一個(gè)優(yōu)秀的傳教士。語(yǔ)言知識(shí)豐富，哲學(xué)上十分努力。問(wèn)題：請(qǐng)談?wù)勥@些評(píng)語(yǔ)有什么特點(diǎn)？你認(rèn)為應(yīng)該怎樣給學(xué)生寫評(píng)語(yǔ)？ 參考答案: 黑格爾老師的評(píng)語(yǔ)，以比較藝術(shù)的方式，讓學(xué)生知道其缺點(diǎn)與不足，這樣有利于學(xué)生的進(jìn)步。評(píng)語(yǔ)以平靜的語(yǔ)氣，從寫給學(xué)生看，寫出“這個(gè)人”的核心特質(zhì)，賦予“這個(gè)人”新起點(diǎn)等三個(gè)層次，力求寫出“這個(gè)人”來(lái)。給學(xué)生寫評(píng)語(yǔ)應(yīng)運(yùn)用發(fā)展的眼光，通過(guò)鼓勵(lì)的方式與學(xué)生交流，對(duì)學(xué)生的發(fā)展和所取得的成績(jī)表示認(rèn)同，使學(xué)生形成健康的目的和正確認(rèn)識(shí)自我，以更好地把握自己未來(lái)的發(fā)展。 本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)23.簡(jiǎn)述心理健康的標(biāo)準(zhǔn)？ 參考答案: 解析：對(duì)現(xiàn)實(shí)的有效知覺。

37、自知自尊與自我接納。自我調(diào)控能力。與人建立親密關(guān)系的能力。人格結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定與協(xié)調(diào)。生活熱情與工作高效率。本題所屬考點(diǎn)-學(xué)生心理健康與教育24.一次語(yǔ)文課上，當(dāng)學(xué)習(xí)柳宗元的江雪時(shí)，一位學(xué)生提出了這樣一個(gè)問(wèn)題：“這么寒冷的下雪天，這位老人真的是為了釣魚嗎？”這個(gè)新鮮而又古怪的問(wèn)題一下子引起了學(xué)生們的好奇心，大家都在思考：是啊，不在釣魚又是為什么呢？有些老師這時(shí)候或許會(huì)搬出教參中現(xiàn)有的答案來(lái)解釋。馬老師卻沒有這樣做，而是用期待的目光望著學(xué)生，希望學(xué)生自己尋找答案。試用相關(guān)教育理論評(píng)析這堂課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略、教學(xué)理論。 參考答案: （1）我們的教學(xué)不僅要使學(xué)生掌握知識(shí)，而且要發(fā)展以思考能力為核心的認(rèn)

38、知能力，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力和分析解決問(wèn)題的能力，以適應(yīng)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的時(shí)代要求?，F(xiàn)代教學(xué)論關(guān)注學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。通過(guò)教學(xué)激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生的主體能動(dòng)性，不僅使他們有現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，而且有自覺能動(dòng)性、獨(dú)立自主性和開拓創(chuàng)新性，有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、平等觀念和合作精神，同時(shí)有利于培養(yǎng)有個(gè)性有創(chuàng)見的特殊人才。（4分：核心關(guān)鍵詞：分析和解決問(wèn)題能力、主體性，創(chuàng)新精神） （2）現(xiàn)代教學(xué)策略實(shí)施的核心問(wèn)題是學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，因此，科學(xué)教學(xué)策略實(shí)施過(guò)程應(yīng)體現(xiàn)出對(duì)參與性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)與合作性學(xué)習(xí)的關(guān)注，引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的批判精神，敢于質(zhì)疑；培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題的能力，以及反思的意識(shí)和習(xí)慣。（

39、4分。核心關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，自主、合作、探究）（3）案例中教學(xué)過(guò)程中遵循了以下幾個(gè)原則：科學(xué)性與教育性統(tǒng)一性原則；理論聯(lián)系實(shí)際原則；教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相結(jié)合原則。（4）馬老師之所以不用教參答案來(lái)解釋，就是為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。打開了學(xué)生思維的空間，調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極思考的熱情，學(xué)生就能脫離標(biāo)準(zhǔn)答案的束縛，展開想象的翅膀，閃現(xiàn)智慧的火花，在探索知識(shí)的過(guò)程中品嘗到思考的快樂(lè)。（5）本案例給我們的啟示是：在課堂上，老師唯有真正尊重學(xué)生，營(yíng)造民主、和諧的教學(xué)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生敢想、敢說(shuō)、敢做，不唯書、不唯師、不唯上，讓學(xué)生成為自己的主人，成為學(xué)習(xí)的主人，這樣的課堂才是學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園，才是學(xué)生創(chuàng)

40、造的舞臺(tái)，這樣的課堂才會(huì)更精彩。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)25.幼兒教師必須具備哪些方面的能力？ 參考答案: 幼兒教師素質(zhì)要求主要有三個(gè)方面：思想品德與職業(yè)道德素質(zhì)、身心素質(zhì)和能力素質(zhì)。 （1）幼兒教師的思想品德與職業(yè)道德素質(zhì)。教師必須忠誠(chéng)于社會(huì)主義教育事業(yè)，是最基本的、最重要的思想品德素質(zhì)；教師也要熱愛幼兒，把身心奉獻(xiàn)給幼教事業(yè)。（2）健康的身心素質(zhì)。幼兒教師應(yīng)該有寬闊慈愛的心胸、穩(wěn)定的情緒、豐富的感情和活潑開朗的性格。（3）幼兒教師的能力素質(zhì)。幼兒教師需要掌握幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律、了解洞察每個(gè)幼兒的內(nèi)心世界、因人施教的技能和能力等。從知識(shí)結(jié)構(gòu)上說(shuō)，需要涉及一個(gè)教育學(xué)、心理學(xué)、生理學(xué)

41、、社會(huì)學(xué)等多方面的、寬廣的能力結(jié)構(gòu)。觀察力是幼兒教師首要的能力，這種觀察可以是有計(jì)劃地進(jìn)行，同時(shí)也滲透在平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中。溝通能力也是幼兒教師的一種基本能力，包括非言語(yǔ)的溝通和言語(yǔ)的溝通、與家長(zhǎng)和同事的溝通、促進(jìn)幼兒之間的溝通。組織分組能力也是衡量教師能力的一個(gè)方面，教師需要有能力組織教學(xué)活動(dòng)、分組和指導(dǎo)小組活動(dòng)。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)26.某小學(xué)三年級(jí)學(xué)生在操場(chǎng)上上體育課，學(xué)習(xí)打籃球，體育教師給學(xué)生講解完打球要點(diǎn)和有關(guān)注意事項(xiàng)后，把班上的同學(xué)分為幾個(gè)組，練習(xí)投籃和搶籃板球。張某（10歲）和王某（10歲）分在一個(gè)組內(nèi)。因場(chǎng)地不平，張某在搶球時(shí)不慎摔倒在地，恰巧被奔跑上來(lái)的王某踏在腿

42、上，致使小腿骨折。此時(shí)，教師正在指導(dǎo)其他小組練球。張某住院三個(gè)月，醫(yī)療費(fèi)、護(hù)理費(fèi)、營(yíng)養(yǎng)費(fèi)加上張某父母誤工費(fèi)共計(jì)約6000元。有人說(shuō)這6000元應(yīng)該由體育教師支付，請(qǐng)對(duì)這一說(shuō)法進(jìn)行分析。 參考答案: 參考解析： 根據(jù)對(duì)案例的分析和我國(guó)有關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定，案例中安全事故的責(zé)任完全由體育教師來(lái)承擔(dān)是不合理的?？傮w說(shuō)來(lái)在這場(chǎng)事故中，學(xué)校、學(xué)生、教師和家長(zhǎng)都是有責(zé)任的。首先，學(xué)生是在學(xué)校正常的教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)安全事故，學(xué)校對(duì)確保在校學(xué)生的安全負(fù)有不可推卸的責(zé)任。.我國(guó)義務(wù)教育法第十六條明確規(guī)定，學(xué)校建設(shè)，應(yīng)當(dāng)符合國(guó)家規(guī)定的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，適應(yīng)教育教學(xué)需要；應(yīng)當(dāng)符合國(guó)家規(guī)定的選址要求和建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，確保學(xué)生和教職工安

43、全。同時(shí)，我國(guó)于2002年頒布的學(xué)生傷害事故處理辦法中也提到，學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)在校學(xué)生進(jìn)行必要的安全教育和自護(hù)自救教育；應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定，建立健全安全制度，采取相應(yīng)的管理措施，預(yù)防和消除教育教學(xué)環(huán)境中存在的安全隱患。因此，鑒于該事故發(fā)生在正常的學(xué)校教學(xué)活動(dòng)中。加上學(xué)校場(chǎng)地不平存在安全隱患而未采取措施，因而學(xué)校應(yīng)當(dāng)負(fù)主要責(zé)任。其次，在事件當(dāng)中，老師按正常體育課教學(xué)規(guī)范上課，而且事前給同學(xué)講解過(guò)動(dòng)作要領(lǐng)和注意事項(xiàng)。然而，當(dāng)存在安全隱患時(shí)，向?qū)W生強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。學(xué)生傷害事故處理辦法中明確規(guī)定，學(xué)校教師或者其他工作人員在負(fù)有組織、管理未成年學(xué)生的職責(zé)期間，發(fā)現(xiàn)學(xué)生行為具有危險(xiǎn)性，但未進(jìn)行必要的管理、告

44、誡或者制止的，依法承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。該體育教師明知學(xué)校場(chǎng)地不平存在安全隱患，仍然組織體育教學(xué)活動(dòng)，同樣負(fù)有不可推卸的責(zé)任。.再次，王某踏上張某腿部導(dǎo)致其受傷，無(wú)論有意還是無(wú)意，都是由于其行為直接造成張某的傷害，因此需要承擔(dān)一定責(zé)任。最后，學(xué)生傷害事故處理辦法中規(guī)定，未成年學(xué)生的父母或者其他監(jiān)護(hù)人（以下稱為監(jiān)護(hù)人）應(yīng)當(dāng)依法履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、管理和保護(hù)工作。本題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識(shí)27.前攝抑制 參考答案: 參考解析：前攝抑制是先學(xué)習(xí)的材料對(duì)識(shí)記和回憶后學(xué)習(xí)材料的干擾作用。 本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)28.列舉出心理學(xué)的流派。 參考答案: 參考答案： 構(gòu)造主義心理學(xué)機(jī)

45、能主義心理學(xué)行為主義心理學(xué)格式塔心理學(xué)精神分析心理學(xué)人本主義心理學(xué)認(rèn)知心理學(xué)本題所屬考點(diǎn)-心理學(xué)概述29.如何理解小學(xué)教育的性質(zhì)和任務(wù)？ 參考答案: 小學(xué)教育是在幼兒教育的基礎(chǔ)上開展的，在層次上屬于初等教育階段，在性質(zhì)上具有基礎(chǔ)性特點(diǎn)。為小學(xué)生未來(lái)的生活、學(xué)習(xí)、發(fā)展打好基礎(chǔ)，為中等教育輸送合格新生打好基礎(chǔ)，為提高全民族的整體素質(zhì)打好基礎(chǔ)。 本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)30.簡(jiǎn)述班級(jí)常規(guī)管理的基本內(nèi)容。 參考答案: 參考解析：（1）班級(jí)組織紀(jì)律管理； （2）班級(jí)環(huán)境與衛(wèi)生管理；（3）班級(jí)文檔管理；（4）班級(jí)工作計(jì)劃和總結(jié)。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)31.學(xué)生觀 參考答案: 參考解析：學(xué)生觀

46、是教育者對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)的基本態(tài)度，主要包括教育者對(duì)受教育者的權(quán)利、地位及其發(fā)展規(guī)律的看法。學(xué)生觀的核心是教育者如何看待學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程、發(fā)展過(guò)程、智力及人格上的差異及其影響。 本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)32.10.簡(jiǎn)述義務(wù)教育學(xué)校不得開除學(xué)生的原因。 參考答案: 【參考答案】 義務(wù)教育法規(guī)定不得開除學(xué)生，是由義務(wù)教育的性質(zhì)決定的，目的是為保障學(xué)生接受義務(wù)教育的權(quán)利。義務(wù)教育是強(qiáng)制性教育，是所有適齡兒童、少年必須接受的教育，不能因?yàn)閷W(xué)生違反學(xué)校管理制度，就剝奪學(xué)生受教育的權(quán)利。在這一點(diǎn)上，義務(wù)教育同非義務(wù)教育有所不同。非義務(wù)教育階段的學(xué)生如果嚴(yán)重違反學(xué)校管理制度學(xué)?？山o予其開除學(xué)籍的處分。本題所屬

47、考點(diǎn)-義務(wù)教育法33.心理健康 參考答案: 參考解析：是一種良好的、持續(xù)的心理狀態(tài)與過(guò)程，表現(xiàn)為個(gè)人具有生命的活動(dòng)，積極的內(nèi)心體驗(yàn)，良好的社會(huì)適應(yīng)，能夠有效地發(fā)揮個(gè)人的身心潛力以及作為社會(huì)一員的積極的社會(huì)功能。 本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)34.一根火柴棒價(jià)值不到一毛錢，一棟房子價(jià)值數(shù)百萬(wàn)元。但是一根火柴棒可以摧毀一棟房子，可見微不足道的潛在破壞力，一旦發(fā)作起來(lái)，其攻堅(jiān)滅頂?shù)牧α繜o(wú)物能御。要疊100萬(wàn)張骨牌，需要費(fèi)時(shí)一個(gè)月，但推倒骨牌只要幾分鐘。要經(jīng)營(yíng)成功的家業(yè)，需耗時(shí)數(shù)十載，但要倒閉，只需一個(gè)錯(cuò)誤決策。要修養(yǎng)被尊敬的人格，需經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的被信任，但要人格破產(chǎn),只需要一件背信棄義的事。根據(jù)以上

48、材料，自擬題目，寫一篇800字左右的議論文。參考答案: 增強(qiáng)憂患意識(shí)方能守住成功根價(jià)值不到一毛錢的火柴棒，可以摧毀一棟幾百萬(wàn)的房子；只要幾分鐘就可以推倒一個(gè)月疊成的100萬(wàn)張骨牌;一個(gè)錯(cuò)誤的決策可以讓幾十年家業(yè)倒閉；一件背信棄義的事可以讓長(zhǎng)期修養(yǎng)的人格破產(chǎn)。這些現(xiàn)象揭示了一個(gè)道理:建設(shè)艱難，毀滅容易。在為人處世創(chuàng)業(yè)時(shí)，我們應(yīng)樹立憂患意識(shí)。事物的運(yùn)動(dòng)變化服從因果規(guī)律。要想獲得好的結(jié)果，通常需要具備眾多復(fù)雜的條件;而毀掉好的結(jié)果，則只需要一個(gè)簡(jiǎn)單的決定性條件。在這種困境下，如果不謹(jǐn)慎防范，必然會(huì)將好不容易取得的成就迅速毀滅。當(dāng)下，社會(huì)上出現(xiàn)了一種“59歲”現(xiàn)象:一些領(lǐng)導(dǎo)干部長(zhǎng)期埋頭苦干，臨到退休，

49、卻抵制不住物質(zhì)誘惑，鋌而走險(xiǎn)，走上了違法犯罪道路，讓人唏噓。這就是缺乏憂患意識(shí)帶來(lái)的惡果。增強(qiáng)憂患意識(shí)，應(yīng)培養(yǎng)謹(jǐn)慎的習(xí)慣。好的習(xí)慣可以讓人終生受益;壞的習(xí)慣則會(huì)讓人終生受害。正所謂:細(xì)節(jié)決定成敗。古往今來(lái)，無(wú)數(shù)人和事業(yè)都?xì)в诖中拇笠?。赤壁鏖兵之時(shí)，曹操若能更加謹(jǐn)慎、準(zhǔn)備萬(wàn)全，相信縱使孫劉聯(lián)兵，也會(huì)鎩羽而歸。2012年，北京遭遇特大暴雨令人措手不及，致使人員、財(cái)產(chǎn)損失嚴(yán)重。這些事例都在提醒我們，在日常生活中，要提高對(duì)謹(jǐn)慎的重視，無(wú)論做什么事，都認(rèn)真去做，如果因?yàn)榇中某鲥e(cuò)，就認(rèn)真反思、改正，以養(yǎng)成謹(jǐn)慎的習(xí)慣。增強(qiáng)憂患意識(shí)，應(yīng)認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律。光有謹(jǐn)慎還不夠，如果不熟悉事物變化發(fā)展的規(guī)律，即便萬(wàn)分小心

50、，也還是會(huì)犯錯(cuò)。小小一根火柴棒能摧毀一棟堅(jiān)固的住房，正源于火柴棒能制造火，而火能摧毀房子。如果不能準(zhǔn)確認(rèn)知事物發(fā)展的規(guī)律聯(lián)系，難免“一招棋錯(cuò)，滿盤皆輸”。上個(gè)世紀(jì),美籍華人王安發(fā)明文字處理機(jī)，開創(chuàng)了全新的時(shí)代，但他晚年對(duì)個(gè)人電腦的發(fā)展形勢(shì)缺乏認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致企業(yè)一落千丈。為此，要認(rèn)真研究事物變化發(fā)展的規(guī)律，以規(guī)律為指導(dǎo),來(lái)防范可能出現(xiàn)的威脅。千里之堤，毀于蟻穴。微不足道的事物，可能會(huì)造成無(wú)法估量的嚴(yán)重后果。只有培養(yǎng)謹(jǐn)慎的習(xí)慣，認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律，才能降低失敗的可能性，守住成功。在全面建成小康社會(huì)的新時(shí)期，我國(guó)應(yīng)增強(qiáng)憂患意識(shí)，以鞏固和發(fā)展改革成果，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)積蓄動(dòng)力。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題35.試述新課

51、程改革背景下教師角色的轉(zhuǎn)變。 參考答案: 參考解析：新課程改革背景下教師的角色應(yīng)該為：. （1）教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。當(dāng)前學(xué)生的學(xué)習(xí)方式正由傳統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)向探究式、研究式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，這就要求教師必須從傳授知識(shí)的角色向教育促進(jìn)者的角色轉(zhuǎn)變。具體要求包括：.幫助學(xué)生確立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并指出達(dá)到目標(biāo)的途徑；.指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；.為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供各種便利條件；.建立良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍；.與學(xué)生分享自己的感情和想法；.和學(xué)生一起探尋真理，并認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。.（2）教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者。教師不僅是教學(xué)者還應(yīng)該是研究者，要精通教學(xué)理論和分析教學(xué)理論，并可以獨(dú)立完成教育行

52、動(dòng)研究。.（3）教師是課程的開發(fā)者和研究者。教師要開發(fā)教育資源，包括開發(fā)校外和校內(nèi)的教育資源；教師要根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整課程進(jìn)度和結(jié)構(gòu)；教師還要有設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的能力。.（4）教師應(yīng)是社區(qū)型的開放教師。隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)校教育與社會(huì)的聯(lián)系更加密切，教師的教育不僅局限于學(xué)校、課堂。所以教師不僅是學(xué)校的教師而且是社會(huì)的一員，所以教師應(yīng)是開放型教師。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)六.公文寫作(共35題)1.簡(jiǎn)述決策的影響因素。參考答案: 【參考答案】決策主要受以下幾個(gè)因素的影響：（1）環(huán)境。外部環(huán)境對(duì)組織決策的影響表現(xiàn)在：第一，環(huán)境的特點(diǎn)影響著組織決策的頻率和內(nèi)容；環(huán)境的特點(diǎn)影響著組織的活動(dòng)選擇；第二，環(huán)

53、境中的其他行動(dòng)者及其決策也會(huì)對(duì)組織決策產(chǎn)生影響。對(duì)環(huán)境的習(xí)慣反應(yīng)模式影響著組織的活動(dòng)選擇。（2）組織文化。從決策方面來(lái)說(shuō)，組織文化會(huì)對(duì)決策的制定和執(zhí)行都產(chǎn)生重大影響：第一，組織文化制約著包括決策制定者在內(nèi)的所有組織成員的思想和行為；第二，組織文化通過(guò)影響人們對(duì)改變的態(tài)度而對(duì)決策起影響和限制作用；第三，組織文化是構(gòu)成組織內(nèi)部環(huán)境的重要因素。（3）過(guò)去決策。過(guò)去的決策對(duì)目前決策的制約程度，主要受它們與現(xiàn)任決策者的關(guān)系的影響。（4）決策者對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的態(tài)度。任何決策都帶有一定程度的風(fēng)險(xiǎn)性。愿意承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的決策者，通常會(huì)未雨綢繆，在被迫對(duì)環(huán)境作出反應(yīng)以前就采取進(jìn)攻性的行動(dòng)，并會(huì)經(jīng)常進(jìn)行新的探索；不愿意承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)

54、的決策者，通常只會(huì)對(duì)環(huán)境做出被動(dòng)的反應(yīng)，事后應(yīng)變，他們對(duì)變革、變動(dòng)表現(xiàn)出謹(jǐn)小慎微。（5）決策的時(shí)間緊迫性。美國(guó)學(xué)者威廉金和大衛(wèi)克里蘭把決策劃分為時(shí)間敏感型和知識(shí)敏感型。時(shí)間敏感型是指那些必須迅速而盡量準(zhǔn)確做出的決策（戰(zhàn)爭(zhēng)中經(jīng)常出現(xiàn)），知識(shí)敏感型講究決策的效果取決于決策質(zhì)量。50.論述題：試述公平理論的主要內(nèi)容及其對(duì)組織管理的啟示。（共1題，每題10分）【參考答案】（1）公平理論的主要內(nèi)容：公平理論又稱社會(huì)比較理論，它是美國(guó)行為科學(xué)家亞當(dāng)斯提出來(lái)的一種激勵(lì)理論。該理論側(cè)重于研究工資報(bào)酬分配的合理性、公平性及其對(duì)職工生產(chǎn)積極性的影響。該理論的基本要點(diǎn)是：人的工作積極性不僅與個(gè)人實(shí)際報(bào)酬多少有關(guān)，而

55、且與人們對(duì)報(bào)酬的分配是否感到公平更為密切。人們總會(huì)自覺或不自覺地將自己付出的勞動(dòng)代價(jià)及其所得到的報(bào)酬與他人進(jìn)行比較，并對(duì)公平與否做出判斷。公平感直接影響職工的工作動(dòng)機(jī)和行為。因此，從某種意義來(lái)講，動(dòng)機(jī)的激發(fā)過(guò)程實(shí)際上是人與人進(jìn)行比較，做出公平與否的判斷，并據(jù)以指導(dǎo)行為的過(guò)程。（2）啟示：第一，管理者在運(yùn)用公平理論時(shí)應(yīng)當(dāng)更多地注意員工實(shí)際工作績(jī)效與報(bào)酬之間的合理性。第二，應(yīng)該幫助當(dāng)事人正確認(rèn)識(shí)自己與別人的投入和報(bào)酬，注意對(duì)有不公平感覺的員工進(jìn)行心理疏導(dǎo)。第三，判斷公平與否，要進(jìn)行社會(huì)比較，應(yīng)與組織內(nèi)外其他職工進(jìn)行比較。第四，管理者應(yīng)該制定一個(gè)能夠讓員工感到公平并且樂(lè)于參與和保持的報(bào)酬分配制度。本

56、題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題2.【案例一】改革開放以來(lái)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)高速增長(zhǎng)，我國(guó)城鄉(xiāng)居民的收入在不斷提髙，但同時(shí)城鄉(xiāng)居民收人分配差距也在不斷擴(kuò)大，2009年城鎮(zhèn)居民人均可支配收人與農(nóng)村人均純收入相差12022元，農(nóng)村人均純收人還不到城鎮(zhèn)人均可支配收入的1/3，從相對(duì)數(shù)來(lái)看，城鄉(xiāng)居民收人比從1999年的2.65倍上升到2009年的3.33倍?！景咐治觥?.造成城鄉(xiāng)收入差距增大的主要原因是什么？2.縮小城鄉(xiāng)收入差距的主要對(duì)策有哪些？參考答案: 【參考答案】1.主要原因包括三個(gè)方面：體制原因：我國(guó)從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，直接導(dǎo)致收入分配體制由以按勞分配為主轉(zhuǎn)向按生產(chǎn)要素與按勞分配相結(jié)合的分配體制。這

57、使得占有技能、資金等生產(chǎn)要素的城市居民獲得更多的價(jià)值收入、，城鄉(xiāng)居民收入差距逐漸拉開。歷史原因：長(zhǎng)期以來(lái)形成的“城鄉(xiāng)二元體制”，使城市居民在就業(yè)機(jī)會(huì)、工資收人以及社會(huì)福利方面，都享有更多的政策優(yōu)惠，城鄉(xiāng)居民和工農(nóng)的收入差距也日趨拉大?，F(xiàn)實(shí)原因：目前，我國(guó)正在對(duì)收人分配體制實(shí)行漸行式改革，傳統(tǒng)的收人分配機(jī)制基本被打破但尚有殘余，而新的市場(chǎng)分配機(jī)制尚未完全建立。在新矛盾、新問(wèn)題層出不窮的當(dāng)前，舊有分配機(jī)制處于失靈狀態(tài)，進(jìn)一步加劇了社會(huì)分配的不公。2.縮小收人差距，首先應(yīng)規(guī)范收入分配秩序。建立平等自由流動(dòng)的勞動(dòng)力市場(chǎng)，消除城鄉(xiāng)就業(yè)歧視，克服因就業(yè)限制而造成的收人分配差距；加快各種要素在行業(yè)、職業(yè)間的

58、流動(dòng)速度，以提高各生產(chǎn)要素的價(jià)值收入；完善稅收制度，建立與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的稅收制度，控制壟斷行業(yè)收人過(guò)高、工資福利增加過(guò)快的現(xiàn)實(shí)，調(diào)節(jié)各行業(yè)的收入分配差距。其次應(yīng)完善社會(huì)保障體系。充分運(yùn)用政府力量使社會(huì)收入分配向中低收入階層傾斜，并縮小各階層的收人差距。擴(kuò)大就業(yè)，創(chuàng)造和提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，增加無(wú)業(yè)者和失業(yè)者的工資收入；建立健全涵蓋城鄉(xiāng)的醫(yī)療衛(wèi)生保障體系，并重點(diǎn)推進(jìn)農(nóng)村醫(yī)療體系建設(shè)；完善社會(huì)養(yǎng)老保障體系建設(shè)，既要保證老有所依，又可減輕鄉(xiāng)鎮(zhèn)年輕一代的養(yǎng)老壓力。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題3.“給定材料2”中，S省在提高基層醫(yī)療服務(wù)水平時(shí)出現(xiàn)了“硬件跟上了，軟件跟不上”的尷尬。請(qǐng)就如何解決這一尷尬提出你的

59、對(duì)策措施。（20分）要求:全面準(zhǔn)確，條理清楚，有針對(duì)性。字?jǐn)?shù)300字左右。參考答案: 【參考答案】要解決基層醫(yī)療“軟件跟不上”的問(wèn)題，要從如下幾方面著手：第一，要加強(qiáng)基層醫(yī)療投入。政府管理部門要加大基層醫(yī)療財(cái)政支持，適度傾斜，吸引人才。第二，完善基層醫(yī)療服務(wù)機(jī)構(gòu)考評(píng)機(jī)制.3管理部門要制定相應(yīng)配套考評(píng)制度，提髙基層醫(yī)療人才薪資待遇，打通上升渠道，吸引和留住人才。第三，提升醫(yī)療服務(wù)專業(yè)水平。通過(guò)開展遠(yuǎn)程教育等職業(yè)技能培訓(xùn)，不斷強(qiáng)化醫(yī)護(hù)人員的專業(yè)技術(shù)能力。第四，創(chuàng)新人才交流制度。管理部門要引導(dǎo)大型醫(yī)院與基層醫(yī)療服務(wù)機(jī)構(gòu)建設(shè)人才交流制度，定期選派醫(yī)療人才支援基層工作，提升基層醫(yī)療水平。第五，提升醫(yī)療機(jī)

60、構(gòu)的行業(yè)地位?；鶎俞t(yī)療服務(wù)機(jī)構(gòu)要定期開展社會(huì)公益活動(dòng)，加大對(duì)外宣傳力度，在提升能力的同時(shí)擴(kuò)充眼務(wù)項(xiàng)目，贏得社會(huì)大眾的一致認(rèn)可。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題4. 參考答案: 【參考答案】（1）秦晉之好:意為春秋時(shí)秦晉兩國(guó)世為婚姻，后因此稱兩姓聯(lián)姻為“秦晉之好”。故與“婚姻”相連。（2）潘多拉的寶盒:根據(jù)神話，潘多拉出于好奇打開一個(gè)“魔盒”，釋放出人世間的所有邪惡貪婪、虛無(wú)、誹謗、嫉妒、痛苦等等，當(dāng)她再蓋上盒子時(shí)，只剩下希望在里面。故與“災(zāi)難之源”相連。（3）素娥:素娥是中國(guó)古代對(duì)月亮的別稱。在傳說(shuō)中亦是月中女神，即嫦娥。故與“月亮”相連。（4）銀漢：銀河在中國(guó)古代又稱天河、銀漢、星河、星漢、云漢，是橫