五年級上冊語文試題 廣東省廣州市越秀區(qū) - 學(xué)年第一學(xué)期五年級語文科一二單元考（試卷）（無答案）部編版

1、2019-2020學(xué)年第一學(xué)期五年級語文科單元測(試卷)（學(xué)完第一、二單元用） 傾聽積累運用 一、讀拼音，把詞語寫在橫線上，注意書寫端正、美觀。lndu qn lu im fjingqingzu_boli gobng pnghng h xior gu_二、照樣子，變新字，再組詞。例：肖哨（口哨）悄（靜悄悄）方_（ ）_（ ） 付_（ ）_（ ）例：吵_抄（抄寫）脅_（ ） 腳（ ） 浸_（ ）三、按要求寫句子。1.秦王我都不怕，還會怕廉將軍嗎？（改為陳述句） 2.花生不好看?；ㄉ苡杏茫ㄓ藐P(guān)聯(lián)詞語連接成一句話） 3.讀句子，照樣子，把成語的意思用具體的情景表現(xiàn)出來。例：助人為樂上了點兒年歲的人

2、，無論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會放下帶的東西，找來合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個來回，直到滿意才肯離去。左右為難 _ _判斷下列句子的說法是否正確，正確的在括號里打“”，錯誤的打“x”。1.提高閱讀速度，我們可以像唱歌一樣唱讀。（ ）2.“他們說，藺相如見了廉頗像老鼠見了貓似的，為什么要怕他呢？”這里的“貓”是指藺相如，“老鼠”是指廉頗。 （ ）3.“清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感?！边@句話是比喻句。（ )4.“火箭的瞬時速度能達(dá)到四萬千米每小時，是聲速的三十多倍?！边@句話運用了作比較和列數(shù)字的說明方法。 （ )根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.在清水田里，時有一只兩只（ ）站著

3、（），整個的田便成了一幅（ ）玻（ ）的畫。2.見到有同學(xué)沉迷于手機網(wǎng)絡(luò)游戲，不喜歡讀書。我們可以用岳飛的“_ ，_ ?！眮韯駥?dǎo)他們，也可以用陶淵明的詩句“_ ，_ ”來勸他們珍惜時間，從小好好學(xué)習(xí)。 閱讀理解感悟六、閱讀下面的兩個片段，完成練習(xí)。【片段一】它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。片段二】白鷺是一首精巧的詩明。色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。1.這兩

4、個片段描寫的事物分別是_和_。2.這兩個片段都運用了 _的手法。片段一將_與_對比，突出落花生_的特點。片段二將_與_進(jìn)行對比，突出白鷺_的特點。3.請你也用對比的方式把下面這段話補充完整。我愛天高云淡的秋天。_七、閱讀短文，回答問題 先生費秉勛 貨平四 當(dāng)二十出頭時認(rèn)識了費束勤元生，命退就決定了今生對他的建隨。他那時是陜西唯一的一家雜志壯的編輯，我拿著文福去請教他，就站在他的辦公桌前，不教坐，緊張得子心出汗。第一篇稿發(fā)表了，接著發(fā)表了第二篇、第三篇，從此文學(xué)的自信在心中降生，隨之有了遠(yuǎn)大的志向。就這樣我們成了師生和同志。將近三十年的歲月中，他的工作有變，從編輯到了教授，不變的是他一直在從事文

5、學(xué)的研究和評論，而我的任何文章他都讀了，讀了該要表示肯定意見的，就堅定表示自己的意見，不管在什么時候和場合，該要批評的就放開批評。不管別人怎公說和我能不能接受。他的口才不好，說話時面無表情，只低著頭說他的。 EQ oac(,2)他是一個有獨立思考的非常國執(zhí)的人，如果指望他去通融什么，或求他合什么事，邵永選泥牛入海，初識的人都覺得他冷漠，是書呆于，但長久地相處，使會深深地態(tài)受到他的人格有著誘人的魅力。 EQ oac(,3)他的學(xué)問相當(dāng)豐富，任何事情只要來了興趣，他都能鉆進(jìn)去，這一點給我的影響十分大。每一個夏天，他避暑的最好辦法就是把自己關(guān)在書房寫專著。并不止一次傳投這種秘密。他有關(guān)舞蹈研究的專署

6、，有關(guān)繪畫的一系列文章，研究易經(jīng)的七八本書，以及學(xué)琴，學(xué)電腦，都是在三伏天完成的，立即能安靜下來，況下心去，這是他異于他人之處。堅持自己的思考，獨立特行、是他學(xué)問取得或就的重要原因。 先生外表干實，有時顯得采頭呆腦，所以常在陌生地的陌生人面前被息略他的存在，但若熟知他的人，莫不尊重他的。大智若懇，他可以是一個典型的例子。六十歲后，他退體了，突然癡述起了書法實踐。他以前對書法藝術(shù)研完多多，但從未執(zhí)筆弄墨過，實踐開來，日日臨帖讀碑，兩三年光票筆力老殊，有自家面目。我在許多人的廳室里都見過他的作品，令我驚嘆不已。我常常想。他述一生在文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)城里涉錯面這么廣，且從事什么都成就非凡，從不守舊，未知欲強

7、，以后誰又會知道他又要有什么作為呢？ EQ oac(,5)他大我十多歲，我二十歲時稱他為老師，終生都稱他為老師。這不僅儀是一般的尊稱，確確實實他是在為人為文上一直給我做看措模，我時時對自己說，也當(dāng)看別人的面說：永運向費先生學(xué)習(xí)。1.短文有800余字，我閱讀的時間大約是_分鐘。2.下面關(guān)于提高閱讀效率的正確說法是（ ）（多選）A.集中注意力，盡量連詞成句，不要一個字一個字地讀，重點句子要反復(fù)讀。B.帶著問題去閱讀，遇到不懂的詞語先跳過去。C.一邊讀邊想、抓住關(guān)鍵詞句，這樣能讀得快。D.平時加強訓(xùn)練，閱讀速度就會得到提升：3.根據(jù)短文內(nèi)容填上合適的問語。（ ）的魅力 （ ）的志向 緊張得（ ）4.

8、仔細(xì)讀短文的第自然段，按要求答題。（1)“這一點給我的影響十分大。”“這一點”指什么？用橫線畫出相應(yīng)的句子。（2)“并不止一次傳授這種秘密?！薄斑@種秘密”指什么？用波浪線出相應(yīng)的句子。（3)費先生異于他人之處是：_他學(xué)問取得成就的重要原因是：_5.填空。作者選用了三個十分典型的事例，對費先生進(jìn)行了突出描寫：表揚或批評“我”的作品、_，_，事與人相得益彰，成功地塑造了一位 _ 的老師形象。6.根據(jù)短文內(nèi)容判斷下列句子的說法是否正確，對的打“”，錯的打“x。（1)費秉勛先生大智若愚，熟知他的人都不尊重他。（ ）（2)費先生的人格有看誘人的魅力，在為人為文上一直是“我”的楷模。（ ）（3)費先生異于他人之處是外表平實，有時顯得呆頭呆腦。（ ）7.短文結(jié)尾表達(dá)了作者怎樣的思想感情？在正確的選項處打“”A.對文學(xué)創(chuàng)作的癡速（ ）B對費先生的愛戴和尊敬（ ）C.對自己取得成就的滿足（ ）選材構(gòu)思表達(dá)八、習(xí)作。（二選一）1.每個人心里都有自己的心愛之物，請圍繞你的心愛之物，學(xué)習(xí)第一單元描寫事物的方法，寫一寫你的心愛之物。寫寫