物理教學(xué)工作總結(jié)2022五篇

1、物理教學(xué)工作總結(jié)2022五篇下一學(xué)期將在現(xiàn)有的根底上，繼續(xù)努力，創(chuàng)造條件，把實(shí)驗(yàn)教學(xué)搞得更好，進(jìn)步到更好的程度，使實(shí)驗(yàn)室真正成為學(xué)生熱愛科學(xué)，進(jìn)展科學(xué)探究的場所，使學(xué)生學(xué)會探究、勇于探究、熱愛探究。那物理教學(xué)總結(jié)怎么寫呢?下面是WTT整理的一些關(guān)于物理教學(xué)總結(jié)的文章，歡送參考和借鑒,希望對你有所幫助。物理教學(xué)總結(jié)1工作至今，在學(xué)校各位指導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我在認(rèn)真做好教育教學(xué)工作,積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)等方面做了一定的努力.下面我把這一年多的工作做簡要的匯報(bào)總結(jié)。一、師德表現(xiàn)平時積極參加全校教職工大會,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí).配合組里搞好教研

2、活動。服從安排，人際關(guān)系融洽。二、教育教學(xué)情況本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比擬完好的知識構(gòu)造，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷進(jìn)步，從而不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：1、深化細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)、難點(diǎn),并注重參閱各種雜志和閱讀相關(guān)的網(wǎng)頁，制定符合本學(xué)校學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)進(jìn)步教學(xué)程度.2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,

3、發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合才能的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中進(jìn)步學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.3、認(rèn)真及時修改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見,及時理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)展輔導(dǎo)。4、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)歷,努力探究合適自己的教學(xué)形式.本學(xué)期平均每周聽課二到三節(jié),平時積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，進(jìn)步教學(xué)程度。5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用.通過開公開課,使自己的教學(xué)程度得到很大的進(jìn)步,但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的缺乏之處，從而更促進(jìn)了物理教學(xué)。6、加強(qiáng)與備課組老師的合作，團(tuán)結(jié)

4、共進(jìn)，精誠協(xié)作，經(jīng)過一年的努力，每次考試成績總是不斷進(jìn)步。但還需進(jìn)一步進(jìn)步。物理教學(xué)總結(jié)2高三物理教學(xué)不是一件輕松的事情，高三物理教學(xué)需要不斷進(jìn)展反思，在反思中進(jìn)步大家的物理教學(xué)程度。20_屆高三很快進(jìn)入全面復(fù)習(xí)，經(jīng)過一段的復(fù)習(xí)，學(xué)生中暴露出很多的問題，反思近一段的教學(xué)，自我認(rèn)為今后的復(fù)習(xí)還應(yīng)該從以下幾個方面入手：一、加強(qiáng)學(xué)生的根底知識的復(fù)習(xí)在復(fù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生在做題過程中，根底知識不過關(guān)是造成學(xué)生題不會做的主要方面，例如在進(jìn)展浮力計(jì)算時由于公式不記得，看到浮力題感到無從下手，在分析p 力的有關(guān)知識時，由于對于施力物體與受力物體分析p 不清楚，分析p 不清物體受到幾個力，造成許多的力學(xué)問題無從下手

5、。根底知識是學(xué)習(xí)其他知識的前提，也是中考中的重點(diǎn)內(nèi)容，因此搞好根底知識的復(fù)習(xí)應(yīng)是物理復(fù)習(xí)的重中之重。二、搞好試卷講評，進(jìn)步應(yīng)試才能。試卷講評是下階段的主要課型之一，通過試卷講評一是穩(wěn)固深化所學(xué)知識;二是及時反響信息，發(fā)現(xiàn)、解決教學(xué)疑難，查漏補(bǔ)缺;三是總結(jié)吸收教與學(xué)的經(jīng)歷和教訓(xùn)，改良教學(xué)。四是可以進(jìn)步學(xué)生的應(yīng)試才能。只講評不練習(xí)，只練習(xí)不講評，或雖講評但卻不及時，都會影響教學(xué)效果。獨(dú)立審題，獨(dú)立地弄清物理情景、獨(dú)立地提取信息，這是學(xué)生必須具備的根本的解題才能，也是近幾年中考命題所看重的熱點(diǎn)問題。近幾年出現(xiàn)“信息給題”、“聯(lián)絡(luò)生活、消費(fèi)、社會和科技的題目”，意圖之一就是考察學(xué)生是否具備獨(dú)立審題才能

6、、是否可以通過自己的閱讀理解，從中挑選出有用信息，進(jìn)展求解。為何這類題得分率低?主要原因之一是學(xué)生獨(dú)審題獨(dú)立解題的才能差。因此，在復(fù)習(xí)中，在分析p 例題或者講評試題的時候，老師要把審題的時機(jī)還給學(xué)生，從讀題開場，獨(dú)立完成解題全過程，以培養(yǎng)和進(jìn)步學(xué)生獨(dú)立審題、獨(dú)立解決問題的才能。要通過例題、習(xí)題，養(yǎng)成對詳細(xì)物理過程作詳細(xì)分析p 的好習(xí)慣，學(xué)會分析p 物理情境、建立物理模型的思維方法。標(biāo)準(zhǔn)解題語言標(biāo)準(zhǔn)：特別是目前比擬注重探究題、闡述題，要求學(xué)生能明晰的理解物理概念并能準(zhǔn)確的表達(dá)，表達(dá)應(yīng)有較強(qiáng)的邏輯性、條理性，要簡明、扼要，直奔主題，要寫出主要的步驟。尤其是實(shí)驗(yàn)填空題，最后結(jié)果表述不標(biāo)準(zhǔn)，就可能把解

7、答過程所花的時間和精力全部浪費(fèi)掉。書寫標(biāo)準(zhǔn)：對作圖題更要特別注意認(rèn)真標(biāo)準(zhǔn)。物理教學(xué)總結(jié)3(一)進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好每一節(jié)課;為了上好課，我在平時的教學(xué)過程中努力做好下面的工作：(1)認(rèn)真鉆研教材，理解教材的知識構(gòu)造，重點(diǎn)、難點(diǎn)，適當(dāng)?shù)乃鸭⒀a(bǔ)充資料;(2)理解學(xué)生的知識現(xiàn)狀和他們身心開展的特點(diǎn)，從他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難等出發(fā)，精心設(shè)計(jì)好每節(jié)課;(3)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際和教學(xué)的需要選擇正確的教學(xué)方法;(4)組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明

8、了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)物理的興趣。講練結(jié)合，精心布置作業(yè)，少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。(二)進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，要做好課后輔導(dǎo)工作;在平時的教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生甚至抄襲作業(yè)。針對這種問題，要抓好學(xué)生的思想教育，要加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，引導(dǎo)他們形成良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上。對后進(jìn)生努力做到從友善開場，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和后進(jìn)生交談時，對他的處境、想法表示深化的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈?，加?qiáng)師生交流，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)

9、興趣。做好課后輔導(dǎo)工作，還要注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，防止了一刀切的弊端。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快。(三)積極參加教研活動，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，不斷進(jìn)步自己的教育教學(xué)程度;“三人行，必有我?guī)??！痹诮虒W(xué)上，有疑必問。同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊學(xué)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的缺乏，這是迅速進(jìn)步教育教學(xué)程度的有效的途徑。(四)在平時的教學(xué)中努力貫徹、積極推進(jìn)素質(zhì)教育;雖然我

10、們目前的考試形式仍然比擬傳統(tǒng)，決定了老師的教學(xué)形式要適應(yīng)、或更多的停留在應(yīng)試教育的層面上，但是我在教學(xué)工作中注重加強(qiáng)學(xué)生才能的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和開展智力、才能結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新才能。讓學(xué)生的各方面的素質(zhì)都能得到較好的開展和培養(yǎng)。(五)及時、認(rèn)真的修改作業(yè);布置作業(yè)做到少而精，有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)展挑選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)修改及時、認(rèn)真，分析p 并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)展透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改良教學(xué)方

11、法，做到有的放矢。(六)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)多種興趣愛好，不斷擴(kuò)寬知識面;新的教學(xué)環(huán)境對老師的素質(zhì)提出了更高的要求。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格的要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，爭取獲得更大的成績。物理教學(xué)總結(jié)4我20_年6月畢業(yè)于河北師范大學(xué)物理系。從畢業(yè)至今，在開灤二中這個教育圣地工作了二十三個年頭，一直從事高中物理教學(xué)工作，在學(xué)校的培養(yǎng)下，通過自己不懈的努力，使我很快成長為一名合格的人民老師，在教育教學(xué)工作中都獲得了比擬突出的成績。在思想上，熱愛教育事業(yè)，一心鋪在教育教學(xué)工作上，服從學(xué)校的安排。在20_年至20_年的班主任工作中，認(rèn)真負(fù)責(zé)積極努力地帶好每一個班。在教學(xué)工作中

12、，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和考試大綱，通讀教材，努力做到了“讓精心的備課成就精彩的課堂;讓嚴(yán)格的管理成就高效的課堂”;對待學(xué)生真誠、友善、和藹，對待工作熱情，受到學(xué)生的好評;多年從事高三的教學(xué)工作，并擔(dān)任備課組長，同事之間互相學(xué)習(xí)互相幫助，使之到達(dá)共同進(jìn)步。“學(xué)高為師，德高為范”。為加強(qiáng)業(yè)務(wù)程度，進(jìn)步自身素質(zhì)，除不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識外，還閱讀了大量的有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)和新課程課改的書籍。在20_年撰寫的物理教學(xué)中素質(zhì)教育的心理障礙分析p 及對策一文，在_年中小學(xué)心理素質(zhì)教育研討會上進(jìn)展了大會交流，并獲優(yōu)秀論文獎;在20_年被學(xué)校首批保送去河北師大進(jìn)修研究生課程;在今年又參加了河北省新課改參考資料的編寫工作

13、。學(xué)無止境，今后我要繼續(xù)努力，以適應(yīng)新時代教育教學(xué)的需要，一如既往地做好本職工作.物理教學(xué)總結(jié)5物理學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為根底的學(xué)科，物理實(shí)驗(yàn)對理解和掌握物理概念和規(guī)律，對物理知識的穩(wěn)固和運(yùn)用有著重要的作用。本學(xué)期我們對實(shí)驗(yàn)教學(xué)做了如下工作。1.確定實(shí)驗(yàn)教學(xué)指導(dǎo)思想，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)目的在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中確定以實(shí)驗(yàn)為根底，用實(shí)驗(yàn)來展開激發(fā)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣，發(fā)揮學(xué)生參與教學(xué)的主動性和積極性，培養(yǎng)學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的理論才能和創(chuàng)造才能.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究，盡量把驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)改為探究性實(shí)驗(yàn)，把演示實(shí)驗(yàn)改為邊講邊實(shí)驗(yàn)，通過挖掘教學(xué)內(nèi)容的學(xué)術(shù)性，有機(jī)地把課內(nèi)探究延伸到課外.總之，尊重科學(xué)，實(shí)事求是，面對群體，以

14、實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新教育為前提，使學(xué)生到達(dá)掌握物理實(shí)驗(yàn)技能和科學(xué)方法，養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度，學(xué)會運(yùn)用實(shí)驗(yàn)手段解決物理問題的才能為指導(dǎo)思想，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)目的，要求學(xué)生在實(shí)驗(yàn)的全過程中自始至終抓好“七個正確”：其一，選擇儀器正確;其二，安裝調(diào)試實(shí)驗(yàn)裝置正確;其三，操作規(guī)程正確;其四，觀察方法正確;其五，測量讀數(shù)正確;其六，處理數(shù)據(jù)正確;其七，實(shí)驗(yàn)結(jié)論正確.2.探究改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)形式，發(fā)揮主導(dǎo)、主體功能大力探究改革不適應(yīng)新時期形勢的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)形式，建立起按科學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)程序、優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程、指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)方法、培養(yǎng)創(chuàng)新才能的“提出問題進(jìn)展猜測設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)展探究”教學(xué)形式.這種教學(xué)形式應(yīng)充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，突出學(xué)生的主體

15、地位,表達(dá)了問題意識。老師充分相信學(xué)生，使學(xué)生主動參與實(shí)驗(yàn).課本讓學(xué)生看，實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生做，思路讓學(xué)生想，疑難讓學(xué)生議，錯誤讓學(xué)生析.讓學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，利用物理實(shí)驗(yàn)，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動作用，最大限度地調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性和主動性.變單向信息傳遞為雙向式、多向式信息傳遞與交流，老師在課內(nèi)講重點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)和注意點(diǎn)，發(fā)揮好主導(dǎo)調(diào)控作用.主要方式是采取提問、答疑、討論、觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、動手操作等.在實(shí)驗(yàn)中，加強(qiáng)對學(xué)生實(shí)驗(yàn)方法和創(chuàng)新才能的培養(yǎng).按教學(xué)大綱規(guī)定必做的分組實(shí)驗(yàn)，采用四人一組，總體安排，并將學(xué)生分成三種類型：第一類是理解才能差，反響較慢，動作緩慢;第二類是思維敏捷，動作粗糙;第三類是獨(dú)立考慮，動

16、手才能強(qiáng).不管哪類學(xué)生整個實(shí)驗(yàn)過程全部由學(xué)生自己獨(dú)立完成，老師必要時答疑引路.另外要還改革實(shí)驗(yàn)報(bào)告的書寫，實(shí)驗(yàn)報(bào)告不要求統(tǒng)一的格式，只要求與中學(xué)物理教學(xué)相聯(lián)絡(luò)，寫出本實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵、有何缺乏.3.演示實(shí)驗(yàn)在復(fù)習(xí)課中應(yīng)用的討論。物理復(fù)習(xí)是克制學(xué)生學(xué)習(xí)遺忘的重要手段。而物理復(fù)習(xí)的根本方法有：系統(tǒng)總結(jié)法、練習(xí)法、實(shí)驗(yàn)法等。一般認(rèn)為：實(shí)驗(yàn)教學(xué)多出現(xiàn)于新授課中，復(fù)習(xí)課沒有必要組織演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)，針對這，我們也進(jìn)展了嘗試。在課堂上充分利用班班通設(shè)備，通過多媒體對實(shí)驗(yàn)進(jìn)展動畫演示，簡單實(shí)驗(yàn)學(xué)生當(dāng)堂在實(shí)驗(yàn)室操作，如電路問題，通過這樣的操作，學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作才能得到加強(qiáng)，探究才能的到進(jìn)一步進(jìn)步。通過達(dá)標(biāo)測試，測試成績有明顯進(jìn)步。由此可見，復(fù)習(xí)課中的典型問題或典型物理過程是有必要用演示實(shí)驗(yàn)的探究手段來再現(xiàn)、穩(wěn)固的。通過實(shí)驗(yàn)大大拓展了知識的探究、內(nèi)化過程。它不僅以研究到達(dá)掌握目的，而且還有效的促進(jìn)了學(xué)生的開展、方法教育及終身學(xué)習(xí)才能的開展。4.演示實(shí)驗(yàn)下放成隨堂小實(shí)驗(yàn)或?qū)W生分組實(shí)驗(yàn)的討論。在演示實(shí)驗(yàn)的教學(xué)中，有時也將其下放為學(xué)生隨堂小實(shí)驗(yàn)，甚至設(shè)計(jì)成學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)來操作。課后達(dá)標(biāo)結(jié)果顯示，這種教法在理論中有其明顯的優(yōu)越性，特別有利于學(xué)生相關(guān)領(lǐng)域的開展及有關(guān)內(nèi)容的授課。